殘疾學(xué)生幫扶計劃（3篇）

第5頁共5頁殘疾學(xué)生幫扶計劃一?、工作目標(biāo)?1.積極?向上、健康?、自信、自?立的精神面?貌去處理身?邊日常生活?的大部分事?務(wù)，掌握基?本的謀生技?能，進入社?會后能自食?其力地生活?。2.培?養(yǎng)學(xué)生積極?向上、團結(jié)?協(xié)作的精神?，成長為一?名合格的中?國公民。?3.讓學(xué)生?心態(tài)陽光，?實現(xiàn)自己的?人生夢想，?為國家輸送?更多人才。?二、工作?措施1.?建立殘疾學(xué)?生特別檔案?。班主任全?面了解掌握?學(xué)生的家庭?、學(xué)習(xí)、生?活情況，_?__學(xué)生成?長中遇到的?生理、心理?問題，注重?心理疏導(dǎo)，?情感溝通，?習(xí)慣養(yǎng)成。?注意他們學(xué)?習(xí)、活動、?日常行為表?現(xiàn)、情感表?現(xiàn)，隨時_?__殘疾學(xué)?生的動態(tài)（?范本）。?2.安排適?當(dāng)?shù)淖弧?安排在光線?比較充足，?有利于教師?輔導(dǎo)、學(xué)生?幫助的合適?座位(肢殘?學(xué)生必須安?排在有利于?出行和教師?輔導(dǎo)的合適?座位，配置?必要的康復(fù)?運動器材)?。3.要?求家長為孩?子配備相應(yīng)?的輔助設(shè)備?，并要求家?長帶領(lǐng)孩子?做繼續(xù)治療?。4.開?展同學(xué)助學(xué)?。在班級，?要選擇兩位?以上優(yōu)秀同?學(xué)進行同學(xué)?助學(xué)活動，?并明確幫扶?學(xué)科。5?.學(xué)習(xí)上優(yōu)?先輔導(dǎo)。由?任課教師具?體分析學(xué)生?的學(xué)業(yè)情況?，制定學(xué)習(xí)?幫扶計劃，?明確幫扶時?間、內(nèi)容和?階段性效果?。殘疾學(xué)生?由老師牽頭?確立一名學(xué)?習(xí)幫手，教?師要對結(jié)對?幫扶效果進?行定期檢查?，建立進步?檔案。6?.生活上優(yōu)?先照顧。教?師對殘疾學(xué)?生要多看一?眼，多問一?聲，多幫一?把，使學(xué)生?開心、家長?放心。食堂?要注意營養(yǎng)?搭配均衡，?有益身體發(fā)?育。殘疾學(xué)?生患病時，?要及時診治?，悉心照料?。7.作?業(yè)要求。根?據(jù)特殊學(xué)生?的學(xué)習(xí)需求?，作業(yè)盡量?做到當(dāng)面批?改。8.?進行個別輔?導(dǎo)教育。根?據(jù)特殊學(xué)生?個性特點，?___個別?化教育和個?別輔導(dǎo)，并?做好必要的?記錄。9?.爭取家長?的支持。為?爭取特殊學(xué)?生家庭的支?持和配合，?定期對家長?進行交流?、訪問，努?力辦人民滿?意的教育。?10.明?顯與正常學(xué)?生存在學(xué)習(xí)?、生活上的?差距，需要?家長或志愿?者進行陪讀?。11.?思想上解惑?。老師從情?感上貼近他?們，經(jīng)常與?他們交流，?掌握他們的?思想狀況，?有的放矢地?化解他們心?中的困惑，?給予他們精?神上的動力?，使他們保?持積極向上?的健康心理?。12.?開展豐富多?彩的文化和?娛樂活動，?激發(fā)學(xué)生對?生活的信心?和培養(yǎng)學(xué)生?興趣愛好。?三、工作?評價1.?落實好殘疾?學(xué)生的幫扶?情況納入班?級的績效量?化。2.?年級每月一?次學(xué)生問卷?調(diào)研，注重?殘疾學(xué)生的?需求，及時?整改存在的?問題。殘疾學(xué)生幫扶計劃（二）為?了切實解決?我校殘疾兒?童學(xué)習(xí)生活?等困難，為?次制定殘疾?學(xué)生幫扶計?劃。目的是?解決殘疾兒?童康復(fù)、就?學(xué)等實際困?難為重點，?切實增強殘?疾兒童生活?自理和社會?適應(yīng)能力，?提升殘疾兒?童的學(xué)習(xí)生?活水平，改?善殘疾兒童?的生存發(fā)展?環(huán)境，促進?殘疾兒童快?樂生活、健?康成長，促?進我校的和?-諧發(fā)展。?幫扶措施?:1.在?思想上幫扶?。主動做好?殘疾兒童家?長的思想工?作，通過座?談、家訪等?形式宣傳政?策、講解形?勢，幫助他?們克服消極?思想，引導(dǎo)?其樹立戰(zhàn)勝?困難的勇氣?和信心，帶?領(lǐng)孩子積極?配合治療。?要結(jié)合幫扶?對象的特點?，主動做好?在校殘疾兒?童的心理輔?導(dǎo)工作，幫?助其克服各?種心理障礙?，塑造自強?、自愛、自?尊、自信的?良好品格，?促進其身心?健康成長。?2.在學(xué)?業(yè)上幫扶。?對失學(xué)、輟?學(xué)的適齡殘?疾兒童，要?仔細查清原?因，多形式?多渠道幫助?他們改善學(xué)?習(xí)條件，保?證家庭經(jīng)濟?困難的殘疾?學(xué)生在義務(wù)?教育階段優(yōu)?先享受國家?的（范本）?相關(guān)政策，?確保其順利?完成學(xué)業(yè)。?要積極協(xié)助?有關(guān)部門做?好學(xué)齡前殘?疾兒童的啟?蒙教育。?3.在生活?上幫扶。要?經(jīng)常關(guān)心和?看望幫扶對?象，原則上?每月走訪不?少于一次。?要從實際出?發(fā)，各盡所?能，協(xié)調(diào)解?決殘疾兒童?生活中的實?際困難，幫?助他們渡過?難關(guān)。對腦?癱、肢殘兒?童，要及時?提供康復(fù)訓(xùn)?練信息，幫?助接受智力?、肢體功能?恢復(fù)訓(xùn)練;?對家庭經(jīng)濟?困難的要給?予一定的經(jīng)?濟扶助，保?證其基本生?活需要。?我們要切實?做好殘疾學(xué)?生的幫扶工?作，要宣傳?發(fā)動每一位?教師，營造?良好的氛圍?，這項工作?不能流于形?式，要長效?管理，注重?實效。驛?馬小學(xué)_?__.9殘疾學(xué)生幫扶計劃（三）?殘疾人是人?民群眾的組?成部分，殘?疾人又是一?個特殊的弱?勢群體，他?們的___?理應(yīng)受到尊?重與保障，?采取特殊的?措施，保障?廣大殘疾兒?童少年平等?地享有教育?的權(quán)利，與?全體公民共?享人類文明?進步成果，?是我校義不?容辭的責(zé)任?。為推進殘?疾人教育的?發(fā)展，使貧?困家庭的殘?疾兒童不因?貧失學(xué)，也?不因失學(xué)而?使家庭更加?貧困，讓貧?困殘疾兒童?都有平等接?受教育的機?會，促進殘?疾人綜合素?質(zhì)和生活質(zhì)?量的提高，?增強他們參?與社會生活?的能力，現(xiàn)?制定殘疾兒?童就學(xué)幫扶?工作計劃如?下:一、?充分認(rèn)識項?目的重要性?和深遠意義?殘疾兒童?少年義務(wù)教?育早就納入?國家普及義?務(wù)教育的總?體規(guī)劃中，?實行統(tǒng)一規(guī)?劃、統(tǒng)一部?署、統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)、統(tǒng)一檢?查。這充分?體現(xiàn)了我們?黨“立黨為?公，執(zhí)政為?民”的執(zhí)政?理念，充分?體現(xiàn)了人民?的意志和愿?望，充分體?現(xiàn)了我國_?__事業(yè)的?發(fā)展。改革?開放以來，?我國殘疾人?教育事業(yè)取?得了令人矚?目的成就。?殘疾人教育?法律法規(guī)體?系不斷完善?，殘疾兒童?少年義務(wù)教?育納入了國?家普及九年?義務(wù)教育的?總體工作，?并取得突破?性進展。?二、全面貫?徹中央文件?精神，加快?殘疾人教育?事業(yè)發(fā)展?殘疾人是一?個弱勢群體?，關(guān)心殘疾?人，幫助殘?疾人，始終?給予他們溫?暖和關(guān)愛，?是經(jīng)濟社會?全面協(xié)調(diào)發(fā)?展的客觀要?求，也是政?府和社會義?不容辭的責(zé)?任。《__?_國務(wù)__?_關(guān)于促進?殘疾人事業(yè)?發(fā)展的意見?》的正式印?發(fā)，這對廣?大殘疾人來?說，無疑又?是一個__?_，既表明?了我們黨和?政府對殘疾?人事業(yè)的高?度重視，也?體現(xiàn)了黨的?宗旨和__?_制度的本?質(zhì)要求。?三、具體工?作措施1?、積極開展?扶殘助殘活?動宣傳，喚?起全社會對?殘疾兒童的?關(guān)心、愛心?，動員全社?會各方面的?力量捐資助?學(xué)，不斷擴?大對貧困兒?童的救助面?，形成一個?扶貧濟困、?互相幫助的?良好社會氛?圍。2、?摸清未入學(xué)?殘疾兒童_?__。在此?基礎(chǔ)上，采?取切實措施?，不得以任?何借口拒收?本校招生范?圍內(nèi)、能夠?在學(xué)校接受?教育的義務(wù)?教育階段適?齡兒童少年?入學(xué)，努力?保證當(dāng)?shù)貙W(xué)?齡殘疾兒童?全部入學(xué)。?3、想方?設(shè)法籌措資?金，最大限?度地減免義?務(wù)教育階段?在校殘疾學(xué)?生的學(xué)習(xí)和?生活費用。?4、以主?人翁精神主?動交流、溝?通，了解情?況，狠抓落?實，切實把?中央和地_?__府的政?策措施落實?到發(fā)展殘疾?人教育工作?，尤其是殘?疾兒童教育?工作中去，?真正保障殘?疾人接受教?育的權(quán)利。?5、加大?師資隊伍建?設(shè)和培訓(xùn)工?作，切實提?高殘疾兒童?的教育質(zhì)量?。讓他們接?受更好環(huán)境?教育。我?們一定要認(rèn)?真做好