《自然之道》公開課教案

自然之道【教材分析】?自然之道?是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材〔西師版〕五年級上冊第七單元的第二篇主體課文。課文講述我們來到南太平洋加拉巴哥島旅游，看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時，不顧向?qū)褡?，要求把幼龜抱向大海。后來，成群的幼龜?shù)玫藉e誤的信息，以為外面很平安，就魚貫而出，結(jié)果成了食肉鳥的美餐?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、知識和能力：⑴認(rèn)識9個生字，正確讀寫“偵察、愚蠢、爭先恐后、假設(shè)無其事〞等詞語。⑵有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。２、情感和態(tài)度：⑴豐富見聞，激發(fā)學(xué)生探究大自然對人類啟示的興趣。⑵懂得做事要遵循自然規(guī)律?！窘虒W(xué)重點】理解課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。【教學(xué)難點】理解向?qū)У脑?，體會文章所表達(dá)的思想感情?！菊n時安排】兩課時?！窘虒W(xué)過程】第二課時一、談話揭題，初解“道〞１、同學(xué)們，大自然氣象萬千，美麗無比，充滿生機，也充滿神秘。在這美麗的陽春三月，老師想和你們一起去旅游，走進(jìn)大自然，去探索大自然的奧秘，好嗎？這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)一篇發(fā)生在大自然中的真實故事──自然之道〔板書課題〕，齊讀讀題。２、讀了課題，你知道這里的“道〞是什么意思？老師提供“道〞的四種解釋，文中是哪一種？【1……】〔規(guī)律〕“自然之道〞指的是什么意思？〔自然的規(guī)律〕３、我們今天要學(xué)的這篇課文，作者用自己的親身經(jīng)歷在告訴我們什么是自然之道，到底要告訴我們什么自然規(guī)律呢？讓我們趕快走進(jìn)課文去探究吧。二、自主學(xué)習(xí)，感悟“道〞１、同學(xué)們，今天老師帶你們?nèi)ヂ糜蔚牡胤绞悄咸窖蠹永透鐛u！去南太平洋加拉巴哥島旅游的飛機起飛了，請大家系好平安帶。趁這空隙，我想問問同學(xué)們：上飛機前，向?qū)Ц嬖V你們，此趟旅行，我們的目的是什么？〔實地觀察一下南太平洋綠龜?shù)挠斒窃鯓与x巢進(jìn)入大海的〕２、你了解太平洋綠龜嗎？⑴指名交流?！矊W(xué)生有的交流的是書上講的，有的是課外搜集的〕過渡：你們真棒，能了解這么多綠龜?shù)闹R。３、同學(xué)們，美麗的加拉巴哥島到了！已近黃昏，我們抓緊時間上島吧：〔故作驚訝〕咦，剛上島，看見了什么？〔1〕趕緊先自由讀課文第３自然段?！?〕指名讀這段話。〔3〕這段話里的幼龜給你留下了怎樣的印象?〔機敏、可愛、聰明〕哪些詞句讓你有這樣的感受？〔探、欲出又止、偵察〕請大家一起讀一讀這句話，讀出幼龜?shù)臋C敏、可愛和聰明。〔4〕此刻的幼龜欲出又止，想想幼龜?shù)摹俺雳暿菫槭裁?“止〞又是為什么？想出來又不敢出來，猶豫徘徊，這就是欲出又止。這段話中與欲出又止意思相近的詞是哪個詞？〔躑躅不前〕幼龜躑躅不前，欲出又止是有道理的，〔引讀〕因為“正當(dāng)——〞〔5〕師：你們看見過嘲鷹嗎？嘲鷹是一種異常兇猛的海鳥，有時候甚至?xí)艄愤@樣體形龐大的動物。試想一下，弱小無助的幼龜面對如此兇猛的天敵，又是啄又是拉，處境多么危險啊，此時你的心情是怎么樣的？〔緊張、擔(dān)憂〕帶著這樣的感受一起讀第三自然段。４、看到眼前發(fā)生的這一幕，我們的態(tài)度和向?qū)в惺裁床煌孔杂勺x課文４自然段，用喜歡的符號劃出我們和向?qū)У纳袂榈脑~。⑴學(xué)生交流。我們“緊張、焦急〞，向?qū)s“卻假設(shè)無其事〞地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。〞⑵你讀懂了“假設(shè)無其事〞嗎？假設(shè)無其事是什么意思？〔好似沒有那么回事似的。形容不動聲色或漠不關(guān)心〕〔3〕你從向?qū)У募僭O(shè)無其事體會到了什么？沙灘上真的沒有事嗎？〔不是〕是??！我們著急，擔(dān)憂，揪心，向?qū)s假設(shè)無其事，誰來讀讀向?qū)дf的話？〔指名讀?！诚?qū)У睦涞衼砹送樵鯓拥暮艉澳?？〔不能見死不救〕⑶向?qū)г谖覀儚娏乙笙?，極不情愿地把幼龜抱向大海。從向?qū)У臉O不情愿體會到了什么？過渡：我們成功地解救了一只幼龜，認(rèn)為自己干了一件好事，這是好事嗎？〔不是〕我們干的是一件什么事？５、“我們干了一件愚不可及的蠢事。〞“愚不可及〞是什么意思？〔文中形容我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事〕我們到底干了一件什么蠢事？后來到底發(fā)生了什么？⑴自由讀6～10自然段，思考以上問題?！?〕師：被我們解救的“偵察兵〞出去有一會兒，還沒回來。如果你們就是巢中的小龜，你們會怎么想？〔看來，沙灘上很平安，偵察兵進(jìn)了大海，我也可以平安進(jìn)入大海了；到了波瀾壯闊的大海，我要好好游個泳……我們可以出去了！金色的沙灘，蔚藍(lán)的大海，美麗的珊瑚……多么令人向往，伙伴們，趕快行動吧！大海啊，大海，是我生活的地方，海風(fēng)吹，海浪涌，我來吧你追隨……：哈哈，說不定我們還可以見到我們的媽媽呢！〕

師：是啊，帶著一份向往，一份期盼，巢里的幼龜們以為外面很平安，于是成群的幼龜……〔魚貫而出。爭先恐后地結(jié)伴而出。成百上千的幼龜結(jié)隊而出。是啊，成百上千的幼龜結(jié)隊而出，他們滿懷著對大海的無限遐想，滿懷著希望，然而等待他們的是什么呢？〔抽讀第十自然段第一句話〕眼前成百上千的幼龜慘遭食肉鳥的啄食，請同學(xué)們看，一場龜群的災(zāi)難正在我們面前痛心的上演。同學(xué)們，展開你想象的翅膀，此時的沙灘上會是怎樣的情景？面對幼龜如此的慘狀，向?qū)Ш臀覀兪窃鯓幼龅哪?？〔學(xué)生齊讀句子〕⑶盡管我們拼命拯救，還是給幼龜帶來了極大的傷害，此時的補救顯然已經(jīng)晚了，看到一只只幼龜成為食肉鳥的美餐，每個人的內(nèi)心都充滿了難以言說的痛苦，我們知道自己錯了。我們干了一件——〔愚不可及的蠢事?！尝任覀兊痛怪^在沙灘上慢慢踱步，引讀“向?qū)Оl(fā)出了悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。〞〔課件出示〕向?qū)槭裁幢瘒@？〔心里難過〕你能讀出向?qū)П瘒@的語氣嗎？指名讀，齊讀?！?〕是啊，如果不是我們救了那一只幼龜，那一群龜根本就不會受到傷害。作者在這次旅行中，用自己的親身經(jīng)歷告訴了我們一個自然之道，那就是——〔齊讀最后一自然段〕你是怎么理解這句話的？或者你有什么感悟？自然之道微妙無窮，這次經(jīng)歷讓我深深地感悟到——〔違背了自然規(guī)律，大自然就會給我們懲罰〕、〔如果不了解自然規(guī)律，就會好心辦壞事〕、〔遵循自然之道，大自然受到保護(hù)，違背自然之道，大自然受到傷害〕〔無知，就會好心辦壞事。不按自然規(guī)律辦事，只能把事辦糟。自然現(xiàn)象神秘莫測，不知道就不能亂加修改?！场踩绻话凑兆匀灰?guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果，這就是自然之道。〕〔我們要了解自然之道，遵循自然之道〕〔違背自然，自作聰明，只能好心辦壞事，聰明反被聰明誤〕〔順應(yīng)自然，遵循規(guī)律，才能保護(hù)自然，造福人類。〕三、總結(jié)拓展，升華“道〞1、老師從你們的發(fā)言中知道了，同學(xué)們對自然之道都有了自己的理解，萬物之靈的人如果遵循自然之道，大自然就會受保護(hù)，就會做好事。如果違背了自然之道，只能好心辦壞事?！蚕鄼C完成板書〕2、生活中，你有好心辦傻事的時候嗎？或者接觸到過違背自然之道的事嗎？說出來大家聽聽。〔我要的是葫蘆、揠苗助長，一個小村莊