陜西高三英語高考備考研討會資料（英語）新課程背景下的高考備考策略(渭南站)

新課程背景下的高考備考策略編輯ppt

2010年高考將是陜西省實施高中新課程改革以來的第一次高考，是對三年改革成果的一次全面檢驗，意義重大。因此對高考備考工作也提出了新的要求。我根據(jù)對近幾年陜西省高考英語試卷及首批課改實驗區(qū)的高考試卷的分析，試圖闡明高考英語試卷自主命題的走向、可能出現(xiàn)的新題型，主要題型的考查重點和相應(yīng)的教學(xué)復(fù)習(xí)策略。編輯ppt一、新課改省區(qū)高考試題的變化二、新高考試題的特點三、新高考試題對我們高考備考的啟示四、2009年復(fù)習(xí)備考成功經(jīng)驗（廣州）2010年如何應(yīng)對主要內(nèi)容編輯ppt高中課改實驗區(qū)第一批：2004年：山東、寧夏廣東、海南第二批：2005年

江蘇第三批：2006年：天津、福建、浙江、安徽、遼寧編輯ppt高中新課改的主要內(nèi)容和特點：

①強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀念三維目標(biāo)的統(tǒng)一，體現(xiàn)課程目標(biāo)的完整性、全面性；②重視學(xué)生有差異發(fā)展，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主選擇權(quán)，分設(shè)必修內(nèi)容和選修內(nèi)容，實行模塊式、“走班制”教學(xué)和學(xué)分制管理；③建立學(xué)生成長記錄和綜合素質(zhì)評價制度，體現(xiàn)評價的過程性和綜合性。編輯ppt

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施必將引領(lǐng)和指導(dǎo)高考的變革與發(fā)展。2007_2009年課改后的省區(qū)高考驗證了這一點。研究新高考的變化和特點有助于教師進一步了解、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、內(nèi)容、目標(biāo)、要求；新課標(biāo)的掌握又有利于明確高考方向與目標(biāo)、制定高考備考措施、強化高考應(yīng)試能力、提高高考備考效率，因此研究新高考意義重大。編輯ppt

作為新課改高考的“開路先鋒”，這些省市均對首次高考的部分題型進行了調(diào)整。試題更強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀“三維”目標(biāo)的達成，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)；同時也著重考核考生使用英語獲取信息、處理信息及分析和解決問題的能力，以體現(xiàn)英語新課標(biāo)的基本理念。

編輯ppt1.試卷設(shè)置及賦分2.新題型具體分析一、新課改高考試題的變化編輯pptNMET2009廣東卷的試卷結(jié)構(gòu)題序題型題量賦分時間（分鐘）I聽力第一節(jié)：聽獨白或?qū)υ?53030第二節(jié)：聽取信息55

II語言知識及應(yīng)用第一節(jié)：完形填空102015第二節(jié)：語法填空101510III閱讀第一節(jié)：閱讀理解153020第二節(jié)：信息匹配5105IV寫作第一節(jié)：基礎(chǔ)寫作11510第二節(jié)：讀寫任務(wù)12530總計62150120編輯pptNMET2009山東卷的試卷結(jié)構(gòu)題序題型題量賦分I聽力第一節(jié)：聽獨白或?qū)υ?7.5

II語言知識及應(yīng)用第一節(jié)：語法和詞匯知識1515第二節(jié)：完形填空2020III閱讀第一節(jié)：閱讀理解20（4)40IV寫作第一節(jié)：閱讀表達

515第二節(jié)：寫作130總計86150編輯pptNMET2009海南寧夏卷的試卷結(jié)構(gòu)題序題型題量賦分I聽力第一節(jié)第二節(jié)51530

II語言知識及應(yīng)用第一節(jié)：單選填空1515第二節(jié)：完形填空2030III閱讀第一節(jié)：閱讀理解15(4)30第二節(jié)：根據(jù)內(nèi)容選擇510IV寫作第一節(jié)：短文改錯110第二節(jié)：寫作125總計57150編輯ppt省區(qū)

試卷設(shè)置及賦分I卷II卷客觀題主觀題聽力知識閱讀寫作江蘇1208535853520152030（ABCD）10（任務(wù)型閱讀）25天津12085358535無153040（ABCD）10（閱讀表達）25浙江12080408040無20（0.510分）2040（ABCDE）10(任務(wù)型閱讀）10(新短文改錯)30編輯ppt省區(qū)試卷設(shè)置及賦分I卷II卷客觀題主觀題聽力知識閱讀寫作安徽150115351153530153040（ABCD）10（任務(wù)型讀寫填空）25遼寧150115351153530153030（ABCD）10（根據(jù)內(nèi)容選擇）10（短文改錯）25福建150115351153530153040（ABCDE）10(新短文填空)25編輯ppt新題型具體分析（一）山東省高考新題型1.第二卷中書面表達第一節(jié)閱讀表達題第一節(jié)：閱讀表達（共5小題，每小題3分，滿分15分）（天津）

閱讀下面的短文，請根據(jù)短文后的要求答題（請注意問題后的字數(shù)要求）

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山東「1」Hello.It’soneofthefirstwordswelearnasbabies,yetit’soneofthelastoneswethinktouseasadults.That’sunfortunate,becausesayinghelloismorethanjustsayinghello-itisrecognitionofanother’sworth..Howmighttheworldchange–howmightwechange-ifwemasteredthisword?Tofindout,IspentonemonthsayinghellotoeverypersonImet.Here’swhatI’velearned.「2」Itcanboost(促進)productivity.Inoneofthefewstudieseverdoneonthissubject,AllanAllday,anassistantprofessorofspecialeducationatOklahomaStateUniversity,hadmiddleschoolteachersgreettheirstudentsindividuallyeachmorning.Thisexchangeofgreetingsraisedthekid’sproductivity.Schoolwentfromimpersonaltopersonal,andthatresultedinmoreclassparticipationandbettergrades.76.WhatdoestheauthorsayabouttheadultsaccordingtoParagraph1?（within8words）._________________________________________________________________________編輯ppt「3」Environmentsinfluencefriendliness.Onestudyfoundthatpeopleinthecitywerelesslikelytoshakehandswithastrangerthanthoseinthecountryside.And,researcherssay,pleasantenvironmentsgenerallyencouragemoresmilesandhellosthanunpleasantones.Myexperiencewassimilarl.Whateverthereason,myurbanhelloswereansweredfarlessoftenthanmyruralone.Similarly,peopleinvacationspots,liketheJeroshore,werefarfriendlierthanthosehurryingtoworkdowntown.「4」It’saformofuniversalhealthinsurance.It’simpossibletosayhellowithoutsmiling.Andsmilinghasbeenshowntolowerbloodpressure,relievestressandboosthappinessApparently,asmilecreatesasimilareffectintherecipient(接受者)?！?」Somaybewecanmaketheworldabetterplaceby____________.Afteramonthofdoingit,IfeellighterandmoreconnectedandIhaveabettersenseofwell-being.編輯ppt76.WhatdoestheauthorsayabouttheadultsaccordingtoParagraph1?（within8words）77.Whichsentenceinthetextistheclosestinmeaningtothefollowingone?Teachersandstudentsgotfriendliersothatthestudentsbecamemoreactiveinlearningandscoredhigherintests.____________________________________________________________________________78.FillintheblankinParagragh5withproperwords.(within5words)

編輯ppt79.Listthreeeffectsofsmilingonbealthaccordingtothetext.(within8words)①

②

③

80.TranslatetheunderlinedsentenceinParagraph3intoChinese.

編輯ppt天津第一節(jié):閱讀表達(共5小題;每小題2分,滿分10分)閱讀下面短文,并按照題目要求用英語回答問題.AlmosteverybodyinAmericawillspendapartofhisorherlifebehindashoppingcart(購物手推車).Theywill,inalifetime,pushthechrome-platedcontraptionsmanymiles.Butfewwillknow—oreventhinktoask—whoitwasthatinventedthem.SylvanN.Goldmaninventedtheshoppingcartin1937.Atthattimehewasinthesupermarketbusiness.Everydayhewouldseeshopperslugging(吃力地攜帶)groceriesaroundinbasketstheyhadtocarry.OnedayGoldmansuddenlyhadtheideaofputtingbasketsonwheels.Thewheeledbasketswouldmakeshoppingmucheasierforhiscustomers,andwouldhelptoattractmorebusiness.OnJune4,1937,Goldman’sfirstcartswerereadyforuseinhismarket.Hewasterriblyexcitedonthemorningofthatdayascustomersbeganarriving.Hecouldn’twaittoseethemusinghisinvention.ButGoldmanwasdisappointed.Mostshoppersgavethecartsalonglook,buthardlyanybodywouldgivethematry.編輯pptAfterawhile,Goldmandecidedtoaskcustomerswhytheyweren’tusinghiscarts.“Don’tyouthinkthisarmisstrongenoughtocarryashoppingbasket?”oneshopperreplied.ButGoldmanwasn’tbeatenyet.Heknewhiscartswouldbeagreatsuccessifonlyhecouldpersuadepeopletogivethematry.Tothisend,Goldmanhiredagroupofpeopletopushcartsaroundhismarketandpretendtheywereshopping!Seeingthis,therealcustomersgraduallybegancopyingthephony(假冒的)customers.AsGoldmanhadhoped,thecartsweresoonattractinglargerandlargernumbersofcustomerstohismarket.Butnotonlydidmorepeoplecome—thosewhocameboughtmore.Withlarger,easier-to-handlebaskets,customersunconsciouslyboughtagreaternumberofitemsthanbefore.Today’sshoppingcartsarefivetimeslargerthanGoldman’soriginalmodel.Perhapsthat’sonereasonAmericanstodayspendmorethanfivetimesasmuchmoneyonfoodeachyearastheydidbefore1937—beforethecomingoftheshoppingcart.編輯ppt56.Theunderlinedwords“chrome-platecontraptions”inParagraph1referto______.(Nomorethan3words)57.WhatwasthepurposeofGoldman’sinvention?(Nomorethan10words)編輯ppt58.WhywasGoldmandisappointedatfirst?(Nomorethan10words)59.WhydidGoldmanhirepeopletopushcartsaroundhismarket?(Nomorethan10words)60.WhatdoyouthinkofGoldman?Pleasegiveyourreasons.(Nomorethan20words)編輯ppt“閱讀表達”是一篇270詞的說明文，講述“sayinghello的重要性”，具有較強的生活指導(dǎo)意義。文章難度一般，便于考生理解把握，可以避免因知識結(jié)構(gòu)的差異而導(dǎo)致答題失誤，最大限度排除了非能力因素對考查的干擾，有利于將考查重點集中在對考生的閱讀理解和表達能力的評估上面，更好地體現(xiàn)了試題的公平性。編輯ppt新題型具體分析（二）廣東省高考新題型1.聽力中第二節(jié)聽取信息題

聽取信息(共5小題；每小題1分，滿分5分)聽下面一段獨白，請根據(jù)題目要求，從所聽到的內(nèi)容中獲取必要的信息，填入答題卡標(biāo)號為16—20的空格中。聽錄音前，你將有10秒鐘的閱題時間。錄音讀兩遍，你將有80秒鐘的作答時間。編輯ppt一、四省區(qū)新課改后高考試題的變化編輯ppt

在廣東省的聽力試題中，除了常規(guī)的聽力三選一判斷題之外，又增添了聽寫結(jié)合的考試試題。這大大地增加了對考生聽力的要求和標(biāo)準(zhǔn)：不僅要聽懂短文大意，而且要將短文中主要信息細節(jié)記住并準(zhǔn)確書寫下了，這無疑對考生的聽力提出了更高的要求。編輯ppt新題型具體分析2.語言知識及應(yīng)用中第二節(jié)語法填空題第二節(jié)

語法填空(共10小題；每小題1．5分，滿分15分)

閱讀下面短文，按照句子結(jié)構(gòu)的語法性和上下文連貫的要求，在空格處填人一個適當(dāng)?shù)脑~或使用括號中詞語的正確形式填空，并將答案填寫在答題卡標(biāo)號為3l-40的相應(yīng)位置上。編輯ppt

Janewaswalkingroundthedepartmentstore．Sherememberedhowdifficult31wastochooseasuitableChristmaspresentforherfather．Shewishedthathewasaseasy32(please)ashermother，whowasalwaysdelightedwithperfume．

Besides，shoppingatthistimeoftheyearwasnot33pleasantexperience：peoplesteppedonyourfeetor34(push)youwiththeirelbows(肘部)，hurryingaheadtogettoabargain．

編輯pptJanepausedinfrontofacounter35someattractivetieswereondisplay．“Theyarerealsilk，”theassistanttriedtoattracther．“Worthdoubletheprice．”ButJaneknewfrompastexperiencethather36(choose)oftieshardlyeverpleasedherfather．

Janestoppedwhereasmallcrowdofmenhadgathered．Shefoundsomegoodqualitypipes37sale．Shedidnothesitateforlong：althoughherfathersmokedapipeonlyonceinawhile，sheknewthatthiswasapresentwhichwasboundtoplease38．

WhenJanegothome，withhersmallbutwell-chosenpresentinherbag，herparentswerealready39tablehavingsupper．Hermotherwasexcited．“Yourfatherhasatlastdecidedtostopsmoking，”Jane40(inform)．編輯ppt

語言知識運用中將傳統(tǒng)的單項填空改為語法填空，由單句的考查提升為語篇把握，而且由四選一的客觀題改為主觀填空題。和單項選擇相比,語法填空側(cè)重考查語言知識在具體篇章中的意義,更加強調(diào)語言的交際功能。要求考生根據(jù)語境和自身已有的語法與詞匯知識來填空,這對學(xué)生的語言知識的提取和運用提出了更高的要求。加大了對考生綜合運用英語能力的要求編輯ppt其創(chuàng)新的意義在于體現(xiàn)“突出語篇、強調(diào)應(yīng)用、注重實際”的精神，對中學(xué)英語教材的編寫、教學(xué)理論以及教學(xué)法的探討都有一定的意義。編輯ppt新題型具體分析3.閱讀理解中第二節(jié)信息匹配題第二節(jié)

信息匹配(共5小題；每小題2分，滿分10分)

閱讀下列應(yīng)用文及相關(guān)信息，并按照要求匹配信息。請在答題卡上將對應(yīng)題號的相應(yīng)選項字母涂黑。首先請閱讀下列兒童讀物的封面及基本信息:

編輯ppt編輯ppt編輯ppt編輯ppt編輯ppt編輯ppt編輯ppt

下面是這些書的簡要內(nèi)容。請把相關(guān)的內(nèi)容與它們的書名匹配起來。56．Thispicturebookexploresthelifeofatreethathasdeeproots，longarms，andmanychildren．Sheprovidesshelterformanyanimalsandbearsfruit．Theauthorusescolorful，simple，yetdetailedwatercolorillustrationstoconveyherwords.Thecharmingpicturesshowthemanyaspectsinthelifeofatreedowntothecaterpillarsthateattheleaves．Itisgoodforpre-schoolchildren．編輯ppt

57．Thischarmingpicturebookhighlightsthelifeofagarden，fromplantingseedstoharvesting．Withthenarratorasguide，thereaderisledthroughavarietyoffreeverseandoccasionallyrhymedpoemsthatfillinthestoryofagardenanditsinhabitants．Thepicturesdelightfulwatercolorsinbrightpastels，addtothewhimsicalfeelofthepoems．Youngreaderswillcertainlyenjoythisfunandfancifultext．編輯ppt

58．Thisisastoryfrom1956whichintroducesalittleboywholikestogofishingwithatreelimb，aworm，andapin．Althoughhenevercatchesanything，onthisparticulardayhefinallydoeshookthreebigones，butthelittleonegetsaway．Theboypullsthemhomeinhiswagonandhismothercooksthemforsupper．Theswingingrhythmsofthetextandthegoodhumorevidentintheillustrationsremainfunfortheyoungestreaders．編輯ppt59．Thisuseful，attractive，oversizevolumeusesitsheightwell，employingatreemetaphortoshowtheearth’svariouskindsoflifeandhowalllivingthings,frombacteriatothelargestmammals，arerelated．Eachspreadcoversonebranchoftheanimalkingdom.TomaketheenormityofspeciesunderstandableStraussequatesindividualspecies(e，10，000bacteria)withoneleafonthetree．編輯ppt60．Thisisastoryabouthowagrandfatherteacheshiseagergranddaughtertocatchspeckledtroutfromthestreaminspringtime．Afterawholedayonthelake，onlyGrandpaislucky．Thenextmorningtheyoungfishermanhurriestothedockalone，andsoonshehooksthecatchofalifetime．Youngreaderswillappreciatethisstorythatcelebratesthespecialbondbetweentheolderandyoungergeneration，whilebrilliantwatercolorillustrationscapturethebeautyofthenaturalworld編輯ppt“信息匹配”為大信息量試題。類似的試題上海和浙江從2005年起已經(jīng)沿用三年，但三者有所不同。廣東由于冠名恰當(dāng)，試題設(shè)計完善而獨立成為閱讀試題部分的一節(jié)。相比較而言，將該題型冠名更有利于新題型的規(guī)范和改革的實施。這種題型是閱讀理解的變形和創(chuàng)新，皆在檢測考生有選擇、有效地使用參考資源，考查學(xué)生的閱讀策略，尤其是略讀和跳讀以快速捕抓信息的能力。文段以應(yīng)用文為主，考查考生獲取應(yīng)用文信息的能力快速捕捉信息、準(zhǔn)確應(yīng)答的能力。編輯ppt新題型具體分析3.Ⅳ寫作（共兩節(jié)，滿分40分）第一節(jié)基礎(chǔ)寫作（共1小題，滿分15分）你是校報小記者，最近進行了一次采訪。以下是這次采訪的情況:時間:上周末對象:眼科醫(yī)生（eye-doctor）王教授主題:我國中小學(xué)生近視（short-sightedness）問題基本信息:（1）發(fā)生率:略高于50％（2）人數(shù):世界第一專家解讀:（1）原因:很復(fù)雜（2）治療:沒有哪一種藥物能治愈近視（3）建議:不要過度用眼；多參加戶外活動（4）特別提示:如何握筆也和近視有關(guān)編輯ppt

[寫作內(nèi)容]根據(jù)以上情況寫一篇采訪報道，并包括如下內(nèi)容:1.采訪的時間、對象和主題；2.中小學(xué)生近視的發(fā)生率及人數(shù)；3.專家解讀。

[寫作要求]只能使用5個句子表達全部內(nèi)容。[評分標(biāo)準(zhǔn)]句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，信息內(nèi)容完整，篇章結(jié)構(gòu)連貫。編輯ppt新題型具體分析第二節(jié)

讀寫任務(wù)(共1小題，滿分25分)

閱讀下面的短文，然后按照要求寫一篇150詞左右的英語短文。

Jackieisperhapsthemosteasilyannoyedkoala(考拉)attheFeatherdaleWildlifeParkinsouthernAustralia．Allthekoalasthereareunhappyandcomplaining．Youwouldbetooifyouwereusedtonightactivitiesandsomeonekeptwakingyouupalldaywhileyouweretryingtosleepitoff．That’sright—sleepitoff．Theaveragekoalaisalwayshalfasleepbecauseitfeedsontheleavesofaspecialkindthatmakesitsleepy．

編輯pptThereasonJackieandherfellowkoalasarerepeatedlyawokenfromtheirdeepsleepissotheycanbehuggedandphotographedbytourists，whomakethetripstoFeatherdaleandanincreasingnumberofothernationalparksforjustthatspecialexperience．WhateverdepartmentintheAussiegovernmentinchargeofsuchthingsisnowmovingtomakethepracticeillegal，whichisunderstandable．Howwouldyoureact，myfriend，ifyouweretryingtosleepoffadozentimesandsomeround，furrycreaturesmellingofgrasskeptwakingyou?*考拉即樹袋熊編輯ppt[寫作內(nèi)容]1．以約30個詞概括這段短文的內(nèi)容；2．然后以約120個詞就“該不該禁止游客和動物拍照”進行議論，內(nèi)容包括：(1)人們在參觀動物園時為什么喜歡和動物拍照(2)假如你處在那些動物的處境，你會有什么反應(yīng)；(3)你認為是否應(yīng)該禁止游客和動物拍照。[寫作要求]1.在作文中可以使用自己親身的經(jīng)歷或虛構(gòu)的故事，也可以參照閱讀材料的內(nèi)容但不得直接引用原文中的句子；2．作文中不能出現(xiàn)真實姓名和學(xué)校名稱。[評分標(biāo)準(zhǔn)]

概括準(zhǔn)確，語言規(guī)范，內(nèi)容合適，篇章連貫。編輯ppt由于新課改和與之相適應(yīng)的新課改高考的需要，今年廣東寫作試題引進了“讀寫任務(wù)”。這種“任務(wù)型寫作”的題型與新托福的寫作試題如出一轍，選擇一篇文章作為素材，以“縮寫”加“評論”的形式完成。這種寫作題型對考查考生的英文語言能力和以英文為工具分析和解決問題的能力很有幫助，其難度和深度已經(jīng)不低于大學(xué)英語六級考試的寫作水平，而試題本身也具有較高的效度和信度，編輯ppt新題型具體分析（三）海南/寧夏高考新題型1.閱讀理解中第二節(jié)（共5小題；每小題2分，滿分10分）根據(jù)短文內(nèi)容，從短文后的選項中選出能填入空白處的最佳選項。選項中有兩項為多余選項。（遼寧）編輯ppt新題型具體分析71Oneofthebestthings,youcanpossiblydoistostartyourownclub.It’sgreatfunespeciallyifyou’rethesortofpersonwhofeelsthere’sneveranythingtododuringtheschoolholidays.Thefirstthingyouneedtocomeupwithisanideaforyourclub.72Pets,clothes,popmusicordancinggroups,sports,makingthings?Thelistisendless.Nextyouneedsomefriendstobeinyourclubwithyou.73Allyouneedisthreeorfourotherpeoplewhoareinterestedinthesamethingsasyou.編輯ppt74Youshouldallsitdownsomewheretogetherwithlotsofpiecesofpaperandwritedowneverynameyoucanthinkup.That’llkeepyoubusyforages.Atyourfirstmeetingyoushouldmakeuparulebook.Andtheveryfirstruleshouldbenogrown-upsorlittle/bigbrothers/sisters!Thebestclubsarealwayssecret!Nowyouhavejustabouteverythingyouneed,exceptmembershipcards.Theseareveryimportantandagainyoucanspendalotoftimemakingthem.75Whynotleavesomespaceforaphotoofyourself?Thatwillmakethemembershipcardreallylooklikeit.Sothereareyouare,getclubbing!Onceyougetstartedyou’llthinkofloadsofmoreinterestingthingstodo!編輯pptA.That’seasy.B.Enjoyyourownclub!C.Inviteadesignertojoinyou.D.Whatareyouinterestedin?E.Summervocationisjustaroundthecorner.F.Thenyouneedtopickanameforyourclub.G.Usebrightthickpenstomakeaspecialdesign編輯ppt新題型具體分析2.第二卷中寫作第一節(jié)

第一節(jié)短文改錯（共10小題；每小題1分，滿分10分）假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的一下作文。文中共有10處語言錯誤，每句最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯誤及其修改均限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。編輯ppt

IfirstmetLiMengatafriendbirthdaypartyfiveyearsago.ThenIinvitedLiMengoverinmyplace.WelistentomyCDstogetherandsoonbecamegoodfriends.Threeyearsago,LiMeng’sparentsinvitedItospendtwowonderfulweekinQingdaowiththemduringthesummerholiday.LiMengandIlovedwalkingalongthebeautifullybeachesthere.LastyearIwasillbuthadtostayinhospitalforaweek.LiMengcameseemeeveryday.Then,herfatherhaschangedjobsandtheymovedtoanothercity.Sincethenwehaven’tseeeachothermuch,butwe’vekeptwritingtoeachother.編輯ppt

這種改良后的短文改錯情景自然，任務(wù)真實，平均難度為0.38,在原短文改錯的難度區(qū)間內(nèi)(0.3--0.45),能夠適當(dāng)彌補書面表達部分考查的不足，加強試卷對較高水平學(xué)生的區(qū)分度，因此具有較高的實用價值。在教學(xué)中我們可以把它和閱讀教學(xué)及寫作教學(xué)結(jié)合起來訓(xùn)練。比如對課文進行縮寫，適當(dāng)設(shè)置錯誤或從學(xué)生習(xí)作中挑出典型錯誤進行編排，讓學(xué)生改正。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生可從單句改錯入手，提高對錯誤的敏感度。編輯ppt新題型具體分析（三）江蘇高考新題型第四部分：任務(wù)型閱讀（共10小題；每小題l分，滿分l0分）請認真閱讀下列短文,并根據(jù)所讀內(nèi)容在文章后表格中的空格里填入一個最恰當(dāng)?shù)膯卧~。注意：每個空格只填1個單詞。請將答案寫在答題卡上相應(yīng)題號的橫線上。（浙江）編輯pptParagraphoutlineSupportingDetailsCommunicationbeginswiththeself●Peoplearesomewhatproductsofothers’treatmentandmessages．●wearealways（71）

▲incommunicationwithothers．Communication（72）▲others●Experiencesofothershelpchildrenlearntoacceptroles．●Messagesfromothershelpyou（73）

▲whoyouare．●Needsand（74）

▲ofothersshouldbeconsidered．Communication（75）

▲everywhere●Wearecommunicatingwithourselvesbythinking，planningandreactingtotheoutsideworld．●Wearealways（76）

▲otherpeoplebyobservingeveniftheydonotintendanymessageforyou．●Weareconstantlycollectingmeaningsfromothers’（77）

▲．●Weareconstantly（78）

▲meaningsbywhatwedo．Communicationcannotbereversednorrepeated●Youmayexplainwhatyouhavedone，butyoucannot（79）

▲whatremainsintheotherperson’smind．●Yonmayredotheconversation，butyou（80）

▲achievethesameresults．編輯ppt任務(wù)型閱讀考查的是學(xué)生用英語做事、歸納、總結(jié)信息的能力和解決實際問題的能力，是典型的語言應(yīng)用測試。單詞大多在原文中可以直接找到，或稍微變換一下詞性，所以難度不大。編輯ppt二、新高考試題的特點（一）新題型（二）新要求（三）新權(quán)重（四）新詞匯編輯ppt（一）新題型1.聽力中除了常規(guī)的聽力判斷題之外，又增添了聽寫結(jié)合試題（廣東省聽力中第二節(jié)，聽取信息題），大大增加了對考生聽力的要求和標(biāo)準(zhǔn)：不僅要聽懂短文大意，而且要將短文中主要信息細節(jié)記住并準(zhǔn)確書寫下了。2.語言知識運用中將傳統(tǒng)的單項填空改為語法填空（廣東省語言知識及應(yīng)用中的第二節(jié)語法填空題），由單句的考查提升為語篇把握，而且由四選一的客觀題改為主觀填空題，加大了對考生綜合運用英語能力的要求。編輯ppt（二）新要求1.新課標(biāo)高考試題與大綱版高考試題比較有一個明顯的特點：主觀題在整個試卷中的比例有了較大的改觀，除海南/寧夏試題沒有變化之外，山東與廣東都有了變化，山東增加了10分，廣東增加了25分，達到60分，占到整個試卷的40%。主觀題量的增大意味著高考試題的難度加大，英語水平提高，體現(xiàn)新課改的理念和要求，能更好落實三維目標(biāo)，提升學(xué)生的英語語言綜合應(yīng)用能力。編輯ppt2.山東省高考試題一卷中第二部分，英語知識運用的第一節(jié)單項填空，增添了“語法和詞匯”五個字，進一步明確了單項填空15題的考查重點。語法和詞匯是英語語言基礎(chǔ)知識，也是英語學(xué)習(xí)者必須掌握的基本內(nèi)容。這種變化和要求，理性地分析了中國人學(xué)習(xí)英語的背景、環(huán)境和條件，符合中國的實際，同時也理順了知識與能力的辯證關(guān)系，強調(diào)知識對能力的支持作用。

第二卷第二節(jié)書面表達有了新的要求，一是篇幅由原來的100詞左右增加至120-150詞，這就要求學(xué)生必須使用更多的詞匯和句型，具有更高的謀篇布局和連貫表達的能力；二是開放性大大增加，寫作題不再對內(nèi)容細節(jié)進行嚴格的控制，給學(xué)生留出較大的自主發(fā)揮的空間。這便避免了學(xué)生根據(jù)提供的內(nèi)容要點進行機械翻譯的現(xiàn)象，是試題更接近真實的寫作，對學(xué)生的思維能力、應(yīng)變能力和運用英語表達觀點和真情實感的能力提出了更高的要求；三是評價標(biāo)準(zhǔn)更加科學(xué)、全面，更加注重語篇整體的質(zhì)量和內(nèi)容的表達效果。編輯ppt（三）新權(quán)重1.廣東省聽力部分由全國試題的30分調(diào)整為35分。2.山東省高考試題第一卷第二部分，英語知識運用的第二節(jié)完形填空，由過去的三十分降低到二十分；第二卷第二節(jié)書面表達，由過去的二十五分上調(diào)為三十分。這種高考試題賦分權(quán)重的調(diào)整體現(xiàn)了新課改的理念和要求，減少英語考試客觀題，增大主觀題的比例足以說明英語教學(xué)更加注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力，提高學(xué)生用英語思維和動腦、動筆的應(yīng)用水平和使用能力。編輯ppt四）新詞匯新課標(biāo)版英語高考大綱規(guī)定，考生須掌握3500英語詞匯，與大綱版2000多詞匯相比，增幅大。詞匯量的大小決定英語試題的難度，因為較多的新詞、偏詞和一些復(fù)現(xiàn)率較低的短語出現(xiàn)在句子和文章中將會給考生的理解造成障礙，進而影響考生的分析總結(jié)、歸納判斷，最終導(dǎo)致選答失誤。分析新課標(biāo)版試題發(fā)現(xiàn)今年考綱中新詞匯在試題中出現(xiàn)不少，分別應(yīng)用在單選、完形填空、閱讀理解、閱讀表達文章和句子中，給那些高考詞匯掌握不好的考生帶來不小的麻煩，所以有部分英語成績在中下等的考生感覺本次英語考試生詞多，文章不易讀懂，答題無把握。編輯ppt高考新題型解讀從2009年新高考英語題型中看出，今年的英語試題體現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》1—8級的語言技能、語言知識、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度和文化意識等綜合語言運用的各項目標(biāo)要求，并且對各種功能話題的要求更具體化，更細化了。對詞匯的要求也提高了。由原來的核心詞匯2000個擴大到3500個，允許超標(biāo)2%以內(nèi)。老師們可以查閱并認真研究《2009年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》英語部分。編輯ppt今年高考英語試題還突出反映了兩個特點：一是詞匯考核語境化。試題通過語篇層面測試語言知識，實現(xiàn)語言學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的重要理念：詞匯作為語言的基石，一定要在實際的語境中通過聽、說、讀、寫的綜合運用，掌握用法、意義和搭配，提高詞匯學(xué)習(xí)的有效性。二是突出輸出性語言的地位。通過把傳統(tǒng)的書面表達改變?yōu)殚_放程度較高的基礎(chǔ)寫作和讀寫任務(wù)寫作，增加主觀性試題的題量和賦分，強調(diào)輸出性語言在英語教學(xué)中的重要性。編輯ppt具體特點如下：1).注重語言基礎(chǔ)，重視情景交際

絕大部分試題難易適中，語境真實，語言自然，富于交際性。甚至聽力題和單選題都呈現(xiàn)了一個個真實的語境，用以考查考試的語言交際能力。尤其值得一提的是，2007-2009年書面表達題情景設(shè)置真實、簡單，提示語簡潔明了，并設(shè)計為半開放作文，給考生提供了充分的拓展空間，同時對考生的英語寫作能力提出了更高的要求，要求考生在加強語言知識記憶的同時，更要注重靈活運用。編輯ppt第五部分：書面表達（滿分25分）(江蘇)鼠標(biāo)是計算機時代最佳的人機交互工具之一。它極大地方便了人們的計算機操作。但是，過分依賴鼠標(biāo)的習(xí)慣也會帶來一些不利影響。請你以鼠標(biāo)為切入點，根據(jù)下表所提示的信息，用英語寫一篇短文。鼠標(biāo)的必要性對多數(shù)人來說，操作計算機，上網(wǎng)沖浪……鼠標(biāo)的便捷性點擊、移動、插入、拷貝、刪除……編輯文本，搜索信息……收發(fā)郵件，選購商品……點播音樂，下載電影……如果過分依賴鼠標(biāo)……（請考生結(jié)合自身感受，列舉兩到三點）注意：1．對所給要點逐一陳述，適當(dāng)發(fā)揮，不要簡單翻譯。2．詞數(shù)150左右。開頭已經(jīng)寫好，不計人總詞數(shù)。3．作文中不得提及考生所在學(xué)校和本人姓名。Themouseisamosteffectivedeviceusedbypeopletocommunicatewithacomputer．編輯ppt

2).重視閱讀理解

閱讀是一種比較高級的語言能力，它是獲取更綜合、更復(fù)雜、更精確信息的必要手段。閱讀理解在高考試卷中占據(jù)著極高的權(quán)重，關(guān)系著英語考試的成敗。高考試卷中除了閱讀部分有幾篇較長的語言材料外，完型填空部分也是一個較長的語篇，用以考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對文章信息的理解、詞匯知識的掌握情況。所選材料題材豐富，體裁多樣，考查了考生對各類文章的理解力和綜合語言運用能力。立足語境，強化語用功能，體現(xiàn)了“培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力”這一課標(biāo)理念。編輯ppt

3)

試題內(nèi)容貼近生活，貼近考生實際題材多樣

各題型內(nèi)容都與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，時代感很強。所選短文題材豐富、體裁多樣，既涉及地理、歷史、社會現(xiàn)象等人文方面的知識，又有關(guān)于科學(xué)技術(shù)發(fā)展和科普方面的內(nèi)容，書刊介紹、廣告等應(yīng)用文也被包括其中。多樣化的題材要求考生了解和認識主要英語國家的文化特色、重要歷史文化現(xiàn)象及其淵源、政治和經(jīng)濟等方面的情況。體現(xiàn)了《課標(biāo)》所描述的課程目標(biāo)：“形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際的能力?！本庉媝pt三、新高考試題對我省高考備考的啟示

縱觀2007-2009年新高考試題，除部分題由國家命題中心仍按老考試大綱命制外，其他各部分，都是按新課標(biāo)、新大綱的要求進行命制，且較為嚴格按照英語八級的要求做，沒有因課改實施，降低標(biāo)準(zhǔn)，減小難度。這就要求我們高中英語教學(xué)要按部就班，嚴格按課標(biāo)要求去做，不可怠慢，力爭在高中階段，落實三維目標(biāo)，完成英語八級所規(guī)定的任務(wù)。在今后的教學(xué)中特別要重視培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識與能力，提高其英語綜合運用能力。編輯ppt三、新高考試題對今后高考備考的啟示

主要題型的考查重點和相應(yīng)的教學(xué)復(fù)習(xí)策略（一）詞匯學(xué)習(xí)新考試大綱規(guī)定考生需掌握3500英語詞匯，今年高考試題也已淋漓盡致地體現(xiàn)了這一點，如何達到所規(guī)定的詞匯量？應(yīng)從以下幾個方面入手。1.高中教學(xué)期間就應(yīng)高度重視英語的詞匯學(xué)習(xí)。結(jié)合課文，在語境中觀察、了解、分析、研究、記憶、掌握單詞。2.學(xué)習(xí)英語構(gòu)詞法，掌握構(gòu)詞規(guī)律，鞏固拓展詞匯。要注意英語構(gòu)詞法的學(xué)習(xí)研究，了解構(gòu)詞規(guī)律。在英語的應(yīng)用中，通過構(gòu)詞法形成的詞比比皆是，本次高考試題就有大量的派生詞、合成詞、轉(zhuǎn)化詞，假如你沒有構(gòu)詞法知識，就很難確定這些詞的意思，造成理解的困難。編輯ppt三、新高考試題對今后高考備考的啟示3.加大閱讀量，提高單詞的復(fù)現(xiàn)率。學(xué)習(xí)課文之外，應(yīng)增大閱讀范圍，從不同的語言環(huán)境中去認識、了解單詞，即能記憶單詞，又能更全面掌握單詞，是學(xué)習(xí)單詞的好方法。4.采用現(xiàn)代化的手段學(xué)習(xí)單詞。除了常規(guī)的英語單詞記憶法之外，我們要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具來快速提高單詞記憶，加強多媒體與英語單詞記憶的整合。實踐證明：誰使用現(xiàn)代化教學(xué)工具來輔助英語教學(xué)，誰的高考成績就好。編輯ppt三、新高考試題對今后高考備考的啟示

5.高三備考復(fù)習(xí)應(yīng)加大對單詞復(fù)習(xí)的力度。單詞記憶是一項長期、反復(fù)的工作，進入復(fù)習(xí)階段也不能放松單詞的復(fù)習(xí)，可以分為三個階段進行復(fù)習(xí)：

1）詞匯的“面”全面復(fù)習(xí)考綱詞匯3500，包括其音形義，突出一個“面”。①第一輪詞匯復(fù)習(xí)用4個月的時間（高三備考復(fù)習(xí)以9個月計算），原則上每天平均復(fù)習(xí)30個單詞。②可以根據(jù)高考詞匯表排列順序，即A、B、C進行復(fù)習(xí)，也可打亂詞匯表順序依據(jù)教材呈現(xiàn)單詞的前后順序進行復(fù)習(xí)，當(dāng)然也可以根據(jù)單詞詞義、詞性等特點進行復(fù)習(xí)。③采取多種方式檢查單詞記憶情況。檢查是督促學(xué)生復(fù)習(xí)單詞、落實單詞記憶的好方法：聽寫單詞，可用課前幾分鐘讓部分學(xué)生到黑板，大部分學(xué)生在自己的座位上聽寫；拼寫單詞，課前設(shè)計好要拼寫的單詞，印在一張小紙條上，可以是漢譯英、英譯漢，利用課上幾分鐘完成；完成句子，將單詞的拼寫與應(yīng)用滲透到句子中，創(chuàng)設(shè)詞匯運用的真實語境，檢查學(xué)生對單詞記憶、拼寫、掌握、應(yīng)用等情況。編輯ppt三、新高考試題對今后高考備考的啟示

（2）詞匯的“寬”在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，將詞匯壓縮到2000個左右，主要包括常用詞匯和偏難詞匯，并對這些詞的應(yīng)用進行拓展、延伸，突出一個“寬”。①第二輪詞匯復(fù)習(xí)用時3個月，平均每天復(fù)習(xí)20個左右詞匯。②高考詞匯中那些常用、偏難詞匯為本輪復(fù)習(xí)的重點。常用詞匯注意其一詞多義、與其它詞的搭配、構(gòu)成的短語和詞組；篇難詞主要是指那些平時見得少，掌握不牢固的，為今后的文章閱讀理解和單項選擇試題中詞匯識記、辨析服務(wù)。編輯ppt三、新高考試題對今后高考備考的啟示（3）詞匯的“精”將高考詞匯再次減少到1000左右，主要是寫作詞匯，包括部分高級詞匯，強化其應(yīng)用，突出一個“精”。①可用2個月的時間完成第三輪單詞復(fù)習(xí)，每天平均復(fù)習(xí)近20個單詞。②這一輪主要是突出寫作詞匯拼寫準(zhǔn)確性，寫作詞匯除了常用詞匯外，應(yīng)兼顧部分高級詞匯。高考寫作評分標(biāo)準(zhǔn)明確指出，鼓勵考生在寫作中使用高級詞匯，為使用高級詞匯，即使有些許錯誤也不扣分。當(dāng)然高考詞匯三輪復(fù)習(xí)是一個有機的整體，相輔相成，相互滲透，不可完全分隔開來，只不過是每個階段有所側(cè)重。編輯ppt三、新高考試題對今后高考備考的啟示（二）閱讀理解高考實際上對考生英語語篇處理的考查，不管是聽力、完形填空、閱讀理解、閱讀表達還是書面表達都是以語篇形式呈現(xiàn)，所以英語閱讀是關(guān)鍵。隨著新課標(biāo)的實施，英語詞匯量的加大，高考語篇的難度是越來越大，一般文章都是從近期國外網(wǎng)站、刊物等渠道選載的，稍加調(diào)整，幾乎保持原文的風(fēng)格。新課標(biāo)對英語八級閱讀也有較高的要求，主要有以下6項指標(biāo)：●能識別不同問題的特征●能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句●能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度●能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需要從多種媒體中獲取信息并進行加工處理●能在教師的幫助下欣賞淺易的英語文學(xué)作品●除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達到30萬字以上編輯ppt1）夯實詞匯基礎(chǔ)高考英語試卷中的閱讀能力以詞匯為基礎(chǔ)，閱讀材料中過多的生詞不利于閱讀活動的正常進行?！墩n標(biāo)》大幅度提高了對學(xué)生應(yīng)熟練掌握的單詞和習(xí)語及固定搭配的要求，從近2000個增長到3500個。因此，高三的總復(fù)習(xí)首先要加強詞匯等基礎(chǔ)知識，如：加強學(xué)生的拼讀能力，訓(xùn)練學(xué)生自主歸納單詞中字母、字母組合和讀音的聯(lián)系，以此來記憶單詞；重點單詞重點講解，并在展示完單詞的用法和例句之后讓學(xué)生自主造句，加深對詞匯意義和用法的認識；鼓勵學(xué)生采用多種方法記憶單詞，如詞綴法、歸類法、即近義詞、反義詞等和聯(lián)想擴展法等；還可以讓學(xué)生根據(jù)本課單詞編出有意義的短文等?？傊浞种匾曉~匯教學(xué)，掌握足夠的詞匯是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵。三、新高考試題對今后高考備考的啟示編輯ppt2）加強閱讀訓(xùn)練在扎實的詞匯基礎(chǔ)上，我們利用各種資源和方式加強了閱讀能力的訓(xùn)練。高考的命題還是依課標(biāo)為根據(jù)的，面對現(xiàn)狀，我們應(yīng)采取以下措施：1.充分利用現(xiàn)行教科書（我市采用外研社高中教科書?）。教科書提供了豐富多彩的、時代性強的、語言地道的、難易適中的、信息量大的閱讀素材，所以我們用好它，特別是選用教材9-11冊更應(yīng)重視，因為這幾套教材文章的難度與高考試題相近。2.要適當(dāng)?shù)膹挠⒚绹业木W(wǎng)站上，摘選部分文章供學(xué)生閱讀，盡早使學(xué)生適應(yīng)原汁原味的英語文章，適應(yīng)高考。3.要借鑒和選擇部分大學(xué)4級閱讀教材，了解命題人的選材范圍，命題思路，設(shè)題方式，文章的難度，適度拔高學(xué)生閱讀水平。三、新高考試題對今后高考備考的啟示編輯ppt4.加強限時英語閱讀，提高學(xué)生的閱讀速度、閱讀質(zhì)量和答題的速度。一要讀得準(zhǔn)，二要讀得快，三要會分析。高考英語試卷也設(shè)置了對考生讀速的基本要求，每分鐘約65個單詞。因此，閱讀能力的培養(yǎng)要兼顧準(zhǔn)確性和流利性兩個方面。閱讀訓(xùn)練要貫穿高三整個學(xué)年。5.做好英語泛讀與精度的結(jié)合，適度增加英語精讀的容量。精讀除了提高學(xué)生獲取信息、處理問題的能力之外，還有助于學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)，借鑒作者的寫作技巧，進行長難句分析，觀察對比詞語的搭配應(yīng)用，拓展句型與詞匯，等等。另外，搞好精讀將大大提高考生高考其他試題的答題質(zhì)量，可謂一石多鳥。編輯ppt實踐證明：在教學(xué)中我們更要注重閱讀策略的訓(xùn)練。訓(xùn)練充分利用課程資源。課文不僅僅是教授語言知識的材料，還應(yīng)是閱讀訓(xùn)練的載體。教學(xué)中根據(jù)課文的體裁、題材和語言特點，確定課堂訓(xùn)練的側(cè)重點，合理開展閱讀教學(xué)活動，進行閱讀策略的訓(xùn)練：如何抓住關(guān)鍵詞、主題句；預(yù)設(shè)、推理文章內(nèi)容；猜測釋義；難句分析；信息篩選；主題概括；邏輯推理等，以提高學(xué)生的語篇意識和邏輯思維能力，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略，完成《課標(biāo)》所規(guī)定的課程目標(biāo)。

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6.強化文化背景知識

國外研究表明，閱讀理解過程中出現(xiàn)的許多問題看似語言問題，實際上大多源于相關(guān)文化背景知識的缺乏。在平時的教學(xué)中我們利用各種方式滲透了有關(guān)文化知識，并鼓勵學(xué)生在課外進行英語文化的自主學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)階段，我們計劃利用講座等形式，進一步整理和拓展有關(guān)背景知識，使之系統(tǒng)化。如設(shè)置“英美國家的飲食習(xí)慣和餐桌禮儀”，“英美國家人民的體育精神和重要的體育活動”；“英美國家的主要節(jié)日、慶祝方式及其歷史”，“英美國家的重要人物”；“英美國家的標(biāo)志性建筑”等專題。編輯ppt

閱讀能力的訓(xùn)練要以練習(xí)為主。在復(fù)習(xí)時應(yīng)盡量選擇題材廣泛、體裁多樣、真實新穎、通俗易懂的素材，注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識、情感態(tài)度和正確的人生觀及價值觀。每天要保證一定的閱讀量，要注意精讀和泛讀相結(jié)合。對近幾年高考閱讀理解所設(shè)問題進行適當(dāng)歸類，幫助學(xué)生弄清每一類題的出題目的和回答要點，由此及彼，以點帶面地思考、學(xué)習(xí)。通過主旨題、推斷題、詞義猜測題、事實細節(jié)題的限時訓(xùn)練及點評促進學(xué)生英語閱讀能力和思維能力的發(fā)展。編輯ppt（三）力求提高完型填空題的得分率完型填空題側(cè)重考查考生的語言綜合運用能力，是學(xué)生失分最多，最害怕的題型。文體上以記敘文或夾敘夾議為主，議論文和說明文為輔。題項設(shè)計主要考查兩大方面：三、新高考試題對今后高考備考的啟示編輯ppt一是英語語言基礎(chǔ)知識，主要考查動詞、形容詞等實詞，涉及到詞意辨析、詞的搭配、詞在句中的變化形式等；二是從語篇出發(fā)，考查理解的整體性和連貫性。如句與句之間、段與段之間的邏輯關(guān)系判斷等。試題中需要“逾越句子層次”，即需要通過上下文來考慮的題目比較多，體現(xiàn)了我國語言教學(xué)和測試中“突出語篇”的命題思路。編輯ppt

完型填空是以閱讀能力為基礎(chǔ)的，因此最重要的還是努力提高閱讀能力。復(fù)習(xí)中主要要做好以下工作：結(jié)合詞匯教學(xué)，加強學(xué)生對詞的搭配、習(xí)語和固定句式的掌握；2.培養(yǎng)語篇意識，理解文章的行文邏輯、組織結(jié)構(gòu)，體會作者的思維、態(tài)度和意圖。3.掌握必要的答題技巧。如做題時要從整體理解過渡到分層理解；注意文章表示邏輯關(guān)系的副詞、連詞及介詞詞組，以此判斷上下文的邏輯關(guān)系和作者的思路；推敲答案時要“瞻前顧后”,注意從上下文去推敲，不能局限于句子中。另外，選材要規(guī)范、合理，建議使用歷年的高考真題。也可以結(jié)合日常的閱讀訓(xùn)練來帶動完形填空題的練習(xí)，如挖空閱讀材料中的一些詞句，引導(dǎo)學(xué)生填空等。編輯ppt

如前所述，閱讀理解在高考試卷中占據(jù)著極高的權(quán)重，完型填空很大程度上與閱讀理解部分的考查內(nèi)容相同。閱讀與完形又是英語高考中得分率較低的兩個題型。因此，在高三英語備考中，應(yīng)注意把提高閱讀理解能力放在重要的位置。

編輯ppt（四）有效利用課本資源，加強寫作訓(xùn)練。學(xué)生英語書面表達普遍質(zhì)量不高，主要原因在于語言輸入不足。他們腦中所儲備的語言信息、詞匯、句型和固定表達很少，以至于不得不用漢語的思維、英語的詞匯、依靠語法編句子。語言習(xí)得是通過語言的輸入來完成的，這一過程主要包括input—intake—output三個環(huán)節(jié)。也就是說書面表達這一語言輸出形式要以大量的可理解性輸入為基礎(chǔ)。三、新高考試題對今后高考備考的啟示編輯ppt

1）在目前國內(nèi)學(xué)習(xí)英語的環(huán)境中，我們認為背誦應(yīng)是語言輸入的最可行和有效的途徑之一。通過背誦練習(xí)，學(xué)生可以更多地接觸英語，加深文章理解，學(xué)習(xí)地道的英語表達方式，形成所謂的“語感”，擺脫母語的負遷移作用，強化語言輸入，最終學(xué)會用比較地道的英語較為流暢地表達思想。背誦的材料要有選擇性，內(nèi)容應(yīng)涉及各個方面，語言地道、優(yōu)美、易于理解，可以是教材中的文章，也可以選自課外閱讀材料。編輯ppt

2）分析歸納不同文體文章的寫作范式，幫助學(xué)生掌握該文體的寫作模式。課文既是閱讀訓(xùn)練的材料也是寫作訓(xùn)練的范本。在復(fù)習(xí)中可以從文體入手，把同類文體的文章歸類，并指導(dǎo)學(xué)生從文章的結(jié)構(gòu)和寫作思路入手理解該類文章，總結(jié)該類文章的寫作特點，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生進行該類型文章的寫作。如人物類記敘文可以抓住時間和人物兩條線索安排文章段落順序。議論文通常分為三部分：論點、論據(jù)和結(jié)論，文章結(jié)構(gòu)通常是“開門見山”。

編輯ppt3）注意書面表達技能的訓(xùn)練。如借助主題句和結(jié)尾句使文章整體性更強，層次更清晰；恰當(dāng)使用連接詞提高文章的連貫性；靈活運用不同句式，改變狀語在句中的位置等增強語言的多樣性和流暢性。編輯ppt

4）

有選擇的確定作文題目。寫作訓(xùn)練也應(yīng)該有詳細的計劃，分專題進行。如記敘類的記人、記事；議論文類的對某事的評論、對某個觀點的不同意見的總結(jié)等。在作文的選題上也可以圍繞課文話題來確定。教材每一單元都圍繞一個“話題”展開，作文題目可以從中產(chǎn)生，學(xué)生對熟悉的“話題”應(yīng)有話可說，并且可以運用課文中所學(xué)詞匯和句型，這既復(fù)習(xí)鞏固了單元主要內(nèi)容，也便于教師檢查教學(xué)效果。

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總之，高三復(fù)習(xí)的目的是提高學(xué)生的語言運用能力。但能力是以知識為基礎(chǔ)的，因此復(fù)習(xí)必須要夯實基礎(chǔ)，進行知識歸類，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，做到融會貫通，提高語言運用能力。教師要認真研究高考真題及細化分析，收集來自各個方面的評價報告，獲得反饋信息，為高三復(fù)習(xí)工作提供重要的參考依據(jù)。分析查找學(xué)生學(xué)習(xí)中的漏洞和不足，制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，有針對性地突破薄弱環(huán)節(jié)。編輯ppt同時，教師要加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，幫助他們制定可行的復(fù)習(xí)計劃，并督促完成。每天保證一定的練習(xí)量，因為使用英語的能力是在使用英語的實踐中培養(yǎng)的。練習(xí)的重點放在閱讀、寫作和聽力的練習(xí)上，即語言應(yīng)用上。把大量的練習(xí)時間花在單項選擇上是不合時宜的。要告誡學(xué)生語言學(xué)習(xí)有其特殊性，學(xué)習(xí)語言要堅持模仿為主，理解為輔，不要過分鉆研為什么。

編輯ppt來自廣東課改區(qū)的經(jīng)驗

廣東廣雅中學(xué)邱玲編輯ppt四、2009年復(fù)習(xí)備考成功經(jīng)驗

（借鑒成功經(jīng)驗）（一）研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課改方向認真學(xué)習(xí)、鉆研高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會課標(biāo)精神，明確課改理念，實施三維目標(biāo)。不管是在各種教研活動、在課堂教學(xué)，還是在各類考試試題命制中都能嚴格按照課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)約束、指導(dǎo)、評價我們的教學(xué)行為，一切按課標(biāo)要求去做，整個課改的大方向擺得正，沒有走彎路。依據(jù)新課改的要求，加強英語課堂教學(xué)改革，突出學(xué)生為主體，