散文閱讀復(fù)習

現(xiàn)代文（散文）閱讀教案南縣城西中學王松華教學目標：1、明確現(xiàn)代文閱讀的相關(guān)考點。2、歸納總結(jié)解題的基本方法和技巧。教學過程：一、了解學情1．課堂導(dǎo)入：本月初，老師參加了全縣命題大賽，大賽組委會讓我們給《雪峰·溪流·森林》這篇文章命五道練習題，并且要對應(yīng)現(xiàn)代文閱讀的不同考點，這就是我命的五道題目，你們知道老師的這些題目分別對應(yīng)了現(xiàn)代文閱讀的哪些考點嗎？（師生交流，引出本節(jié)課要突破的考點）2、明確考點：（14）體味和推敲重要詞語在文中的含義和作用（第2題）（18）歸納內(nèi)容要點，概括中心意思（第4題）（20）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路（第1題）（21）分析文章的寫作方法及作用（第3題）（25）對文章的某一方面能提出疑問或有自己的感悟或看法（第5題）二、明確目標這節(jié)課，我們就一起去探究解決這些問題的方法和技巧。三、真題體驗1、學生交流、展示閱讀《雪峰·溪流·森林》的體驗與認識。交流內(nèi)容：有什么結(jié)論怎樣得到這個結(jié)論2、根據(jù)學情、結(jié)合考點要求，師生互動，歸納答題方法與技巧。課內(nèi)閱讀練習材料：雪峰·溪流·森林①七月間新疆的炎暑逼人，這時最理想的是騎馬上天山。新疆北部的和南部的都出產(chǎn)良馬，不論伊犁的或者焉耆的，騎上它爬山就像走平川，又快又穩(wěn)。②進入天山，戈壁灘上的炎暑就遠遠地被撇在后邊，迎面送來的雪山寒氣，立刻會使你感到像秋天似的涼爽。藍天襯著高矗的巨大的雪峰，在太陽下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水，從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀練。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮?？墒敲康剿畡菥徛匿疁u，卻有魚兒在跳躍。當這個時候，飲馬溪邊，你坐在馬鞍上，就可以俯視那陽光透射到的清澈的水底，在五彩斑斕的水石間，魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給寂靜的天山添上了無限生機。③再往里走，天山越來顯得越優(yōu)美，在那白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫，只漏下斑斑點點細碎的日影，騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，增添了密林的幽靜。在這林海深處，連鳥雀也少飛來，只偶然能聽到遠處的幾聲鳥鳴。這時，如果你下馬坐在一塊巖石上休息，雖然林外是陽光燦爛，而遮去了天日的密林中卻閃耀著你煙頭的紅火光。從偶然發(fā)現(xiàn)的一棵兩棵燒焦的枯樹看來，這里也許來過辛勤的獵人，在午夜中他們生火宿過營，烤過獵獲的野味。這天山上有的是成群的、草鹿、野牛和。④如果說進到天山這里還像是秋天，那么再往里走就像是春天了。山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔和，很有一伸手就可以觸摸到凝脂似的感覺。這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳，在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼,像高空的長虹那么絢爛。這密密層層成丈高的野花，朵兒賽八寸的瑪瑙盤，瓣兒賽巴掌大。馬走在花海中，顯得格外矯健，人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要稍為伸手就可以滿懷捧到你最心愛的大鮮花。⑤雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？（本文節(jié)選自碧野的《天山景物記》）1、閱讀全文，請簡述本文寫作思路。參考答案：①騎馬上天山。②進入天山，描寫了雪峰、溪流、森林、野花。③總結(jié)全文，贊美天山。1、把握文章寫作思路方法指導(dǎo)：（1）弄清文章寫作順序，找到能體現(xiàn)這種順序的關(guān)鍵詞；（2）看文章主要寫了哪些內(nèi)容；（3）再進行綜合概括。課堂檢測一：文章題目“雪峰”、“溪流”、“森林”三個詞語能否調(diào)換順序？為什么？參考答案：不能，因為本文是一篇寫景的文章，文章?lián)Q步移景，按進入天山，寫雪峰，接著寫溪流，再往里走，寫森林的順序來寫的。文章題目與所寫景物順序一一對應(yīng)，所以不能換。2、閱讀下面的句子，體會加點詞語的表達效果。（2分）馬走在花海中，顯得格外矯健，人浮在花海上，也顯得格外精神。參考答案：“浮”本指漂在水面上，這里指人漂浮在花海上。表明花沒人膝，生動形象地寫出了花之密、高的特點，表達了作者對花海的贊美、熱愛之情。2、品味詞語含義作用方法指導(dǎo)：（1）理解詞語本義，分析語境義或指出該詞運用了什么語法現(xiàn)象、修辭等表現(xiàn)手法；（2）分析詞語與描述對象之間的關(guān)系；（3）分析該詞表達了什么樣的情感。課堂檢測二：閱讀下面的句子，體會加點詞語的表達效果。在那白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫，只漏下斑斑點點細碎的日影。參考答案：運用一系列疊詞，寫出了天山原始森林極其茂盛的特點。讀來朗朗上口，富于音韻美，更好地展現(xiàn)了天山的美。3、第③段劃線句子運用了什么寫作方法，在表達上有什么作用？這時，如果你下馬坐在一塊巖石上休息，雖然林外是陽光燦爛，而遮去了天日的密林中卻閃耀著你煙頭的紅火光。參考答案：這句話運用了襯托的寫作方法，雖然“林外是陽光燦爛”，但是“密林中卻閃耀著你煙頭的紅火光”寫出了密林的暗，進一步突出密林茂密的特點。表達了作者對天山森林的喜愛之情。3、分析句子方法作用方法指導(dǎo)：（1）看句子運用了哪種修辭手法或表現(xiàn)手法；（2）分析這種寫作方法在句中是如何運用的，突出了事物什么特點；（3）分析該句表達了什么樣的情感。課堂檢測三：閱讀下面的句子，從修辭手法的角度簡要分析其表達作用。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。參考答案：這句話運用比喻的修辭手法，把“飛瀉下來的雪水經(jīng)過沖激形成的溪流浪花”比作“盛開的白蓮”，生動形象地寫出了雪水壯美與柔美，表現(xiàn)了作者對雪水的喜愛之情。4、結(jié)合第④段的內(nèi)容，概括天山野花的特點。參考答案：天山野花具有艷麗迷人、高大健碩、繁多茂盛的特點。4、歸納文章內(nèi)容要點方法指導(dǎo)：（1）獲取信息，做到準確（抓住關(guān)鍵詞、句）；（2）概括信息，做到全面（整理信息不遺漏）；（3）表達信息，做到簡潔（語言表述不羅嗦）。課堂檢測四：初讀全文，請從原文中找出最能概括天山景色特點的詞語。參考答案：涼爽、優(yōu)美、幽靜、五彩繽紛。5．閱讀下面兩段文字，回答后面的問題。雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？——《天山景物記》春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著；春天像小姑娘，花枝招展地笑著，走著；春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去！——《春》這兩段文字分別是《天山景物記》和朱自清的《春》的結(jié)尾，試比較這兩個結(jié)尾的異同。說說你更喜歡哪一種結(jié)尾？并說出喜歡的理由。參考答案：同：都有總結(jié)全文，突出主旨的作用，都體現(xiàn)了對所寫景物的贊美、熱愛之情。異：碧文用反問作結(jié)，短小有力，回味無窮！朱文用比喻、排比修辭作結(jié)，語言優(yōu)美，氣勢磅礴！談看法，說理由，言之有理即可。5、表達閱讀感受看法方法指導(dǎo)：比較延伸：（1）比較分析材料；（2）歸納探究結(jié)果；（3）表達要簡潔、清晰、準確。談看法：（1）針對話題，避免空泛；（2）表明觀點態(tài)度，聯(lián)系實際分點陳述；（3）語言流暢，表達有層次。課堂檢