英語教師個人校本研修計劃怎么寫

第31頁共31頁英語老師個人校本研修方案怎么寫英語老師個人校本研修方案怎么寫。【篇一】新的一年即將開場，作為一名英語老師，對今年的英語教學(xué)研修方案如下：(一)不斷學(xué)習(xí)理論知識，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。1、加強教育知識和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。詳細做法是，認真閱讀并研究《英語課程標(biāo)準》，《中小學(xué)老師職業(yè)道德》等相關(guān)教育教學(xué)理論書籍。讓自己獲得最新的教育教學(xué)新理論，新理念，新方法，并應(yīng)用這些來效勞和進步自己的教育教學(xué)程度。2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)校提供的各種書籍，拓展教學(xué)資。一方面及時理解最新的教育教學(xué)動態(tài)，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念;另一方面我還將認真書寫教自學(xué)筆記、讀書筆記、教學(xué)反思等。3、我要積極參加教研科研活動，開闊視野，真正實如今做中學(xué)、在學(xué)中做，推動教育理論素養(yǎng)的提升。(二)努力改善課堂教學(xué)方法，讓學(xué)生在樂中學(xué)。1、我將積極向同行請教學(xué)習(xí)，積極參加校內(nèi)校外的教研活動，在理論中不斷進步自己的教學(xué)才能。2、我將努力做到以理論活動為載體，深化開展校本課題研究。與組內(nèi)老師互相學(xué)習(xí)進步教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，以研促教。積極主動地定期進展研究課教學(xué)，主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽課評課。在理論中進步自己的教學(xué)才能，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3、努力做到多考慮，多反思。反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比擬滿意的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過不斷的反思與積累，豐富、完善自己的課堂，限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。(三)按照學(xué)校要求勤于動筆，記載教學(xué)工作案例等1、我將認真寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思。2、努力做到積極撰寫教育、教學(xué)論文。3、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，及時撰寫學(xué)習(xí)心得，發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志，完成該完成的作業(yè)?？傊覍⑴ψ龅剑?、使學(xué)生獲得成就感。2、努力加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。3、努力增強學(xué)生學(xué)好英語的信心。4、努力改良自身的教學(xué)方法。5、搜集新的信息;6、掌握現(xiàn)代化技能與先進科學(xué)手段。7、科研成果既有數(shù)量又有質(zhì)量;教育科學(xué)程度與職業(yè)道德程度得到社會與上級部門的普遍認可!8、認真參加集體備課;9、自修新課程標(biāo)準，在實際教學(xué)中理論新課標(biāo)理念;10、自學(xué)新的教學(xué)理論，采納科學(xué)的教學(xué)經(jīng)歷;11、搜集總結(jié)新的理論成果和科研成果。【篇二】一、指導(dǎo)思想通過省級骨干老師培訓(xùn)，促進我的師德程度和業(yè)務(wù)才能，不斷地學(xué)習(xí)新知識來充實自己，利用省級研修這個平臺，與學(xué)員之間互相學(xué)習(xí)，互相探究，互相幫助，努力讓自己成為一個“科研型”的骨干老師，并充分發(fā)揮省級骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力進步我校英語老師的整體教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量。二、研修預(yù)期目的1、提升我的老師職業(yè)道德水準，形成安康的老師心理，培養(yǎng)團隊合作、溝通、交流、與分享的意識與才能，提升自己的老師職業(yè)幸福感。2、優(yōu)化教學(xué)教研活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程施行及推廣的引領(lǐng)者，配合全市的根底教育課程改革活動，逐步進步我校英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量及程度。3、不斷進展教學(xué)研究，努力探究和研究合適學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面開展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。4、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己“骨干老師”的示范引領(lǐng)作用，迅速進步新任老師和青年老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究程度。三、研修學(xué)習(xí)任務(wù)：(一)專業(yè)閱讀結(jié)合自身需要，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)名著，撰寫讀書筆記和。(二)課題研究積極主持和參與《攀登英語和常規(guī)英語的整合》課題研究。(三)撰寫教學(xué)反思和論文(四)教學(xué)示范或?qū)ｎ}講座主動承當(dāng)市縣或省級教學(xué)示范課、公開課或?qū)ｎ}講座任務(wù)，每學(xué)期不少于一次。四、詳細施行措施1、以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、主題教研、反思交流”等活動為根本形式的研修。2、多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。結(jié)合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學(xué)理論知識、豐富教育教書經(jīng)歷，以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)教學(xué)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。3、擅長考慮，在理論中探求、感悟。要堅持用腦子工作,時刻把工作與考慮相結(jié)合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性地開展工作。通過制定了詳細的研修和開展方案后，我對自己的專業(yè)程度也有了一個正確的認識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進步教育教學(xué)才能，努力成為一名具備一定專業(yè)理論和專業(yè)技能的知識型、理論型、反思型老師?！酒啃１狙行拮鳛橐环N新的促進老師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主開展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進了校園，為老師營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氣氛，構(gòu)建了一個專業(yè)開展的自我反思平臺。在新課程理念的引領(lǐng)下，作為一名農(nóng)村中學(xué)的英語老師，我將在教育教學(xué)工作中認真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學(xué)技能，我個人的校本研修方案如下：一、校本研修的根本內(nèi)容1、英語教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果;2、英語新課程標(biāo)準3、教育政策法規(guī);5、校本課程的研究與開發(fā);6、學(xué)生成長與身心開展;7、老師心理調(diào)試與情緒控制;8、教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格。二、詳細措施1、加強理論學(xué)習(xí)，豐富理論根底。認真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每學(xué)期有一本學(xué)習(xí)筆記。2、加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出2小時，并通過多種途徑，如中學(xué)英語教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取英語學(xué)科的新知識、新技能。3、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動，主動承當(dāng)學(xué)校組織的研究課、示范課等，在理論活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。4、積極參加教育科研才能研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。5、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，積極踐行高效課堂形式，精心設(shè)計教學(xué)流程，課堂教學(xué)中充分表達學(xué)生的主體作用，對每一次的教學(xué)活動認真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進步。6、積極參加上級教育主管部門組織的老師在崗培訓(xùn)，遠程教育培訓(xùn)，認真完成作業(yè)。7、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以開展的目光對待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的宏大潛能，并努力去探究開掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體開展，努力做到因材施教。8、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。小學(xué)英語校本研修方案怎么寫【篇一】一、指導(dǎo)思想扎實開展“理解教材、科學(xué)設(shè)計、落實目的”為主題的系列化研修活動，圍繞“老師研修、教學(xué)常規(guī)建立、綜合理論活動和校本課程開發(fā)”等工作，借助校本網(wǎng)絡(luò)研修和區(qū)域協(xié)作研修的平臺，使師生在活動中學(xué)習(xí)，活動中成長，活動中進步。我們將強化校本培訓(xùn)，引導(dǎo)老師增師識、強師能、修師德，努力建立學(xué)習(xí)型團體、敬業(yè)型集體、研究型群體，造就一支素質(zhì)較高、構(gòu)造合理、充滿活力、可持續(xù)開展的老師隊伍，努力探究學(xué)法、構(gòu)建務(wù)實創(chuàng)新和諧的課堂。以進步教育質(zhì)量為中心，全面施行素質(zhì)教育，全面推進新課程改革，打造岳林教育特色品牌。努力造就適應(yīng)新課程改革需要的老師隊伍，促進老師專業(yè)開展，高質(zhì)量完成上級的各項工作任務(wù)。二、詳細工作及措施1.加強新老師培訓(xùn)工作、名師帶徒活動和領(lǐng)雁工程活動。配合市老師進修學(xué)校做好新老師的繼續(xù)教育工作。根據(jù)進修學(xué)校要求，期初學(xué)校將舉行全體老師教材解讀考試，6月底04-07屆新老師、名師帶徒學(xué)員、教研組長進展一次學(xué)科專業(yè)知識考試，主要考教材體系解讀和小學(xué)專業(yè)知識。明年全體老師要考，主要考中考內(nèi)容。2.進一步加強教研組建立，繼續(xù)標(biāo)準領(lǐng)導(dǎo)蹲點教研組工作，協(xié)助組長搞好教研組組風(fēng)建立，進步研修活動實效。學(xué)校對教研活動的出勤進展不定期檢查，同時各組加強出勤的互查，檢查結(jié)果計入教研組和年級組考核分。我們英語教研組的蹲點領(lǐng)導(dǎo)為林興鋒。3.繼續(xù)做好師徒結(jié)對活動：我組是沈萍萍——江雪霞結(jié)對，學(xué)校要求結(jié)對的師徒在本學(xué)期做好以下工作：讀書筆記6那么，師傅上課1節(jié)由徒弟記錄，徒弟上課2節(jié)由師傅記錄，徒弟教學(xué)論文(隨感)1篇張貼在登記表上。學(xué)校在期末進展檢查。4.校本研修以“理解教材、科學(xué)設(shè)計、落實目的”為主題開展系列活動。緊緊圍繞“一個主題，四個階段”，教學(xué)設(shè)計包括教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、教學(xué)過程(學(xué)習(xí)過程)設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，也就是從上學(xué)期的解讀教材上升到本學(xué)期的如何科學(xué)設(shè)計及落實目的這一技術(shù)層面上來。這學(xué)期，我們將對課堂觀察技術(shù)進展提升，在上學(xué)期對課堂觀察初步研究的根底上，對觀察表的設(shè)計進一步進展細化，力求圍繞研討的主題，使每位組員有事可做，有問題可想。開展教學(xué)研討活動做到有重點、有目的、有針對性，抓好教學(xué)研討的質(zhì)量。在集體備課的根底上，確定由沈萍萍和江雪霞兩位老師執(zhí)教。5.做好研修檔案管理。(1)做好老師個人業(yè)務(wù)開展檔案袋的相關(guān)內(nèi)容。(2)根據(jù)四個階段將研修材料整理得系統(tǒng)、詳細。每個階段都留下書面痕跡，做到主題明確、注重過程、人人參與、強化理論、研討、反思、總結(jié)，每次活動的記錄要及時、清楚。(3)根據(jù)教研室精神，研修材料要用電子文檔保存，每位老師每次活動資料要用電子文檔存入組長文件夾。6.參加奉化市小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比。4月份，將進展市優(yōu)質(zhì)課評比，我們英語組將選送沈萍萍老師參賽。我們組將全力幫助她積極準備，力爭好成績。7.配合學(xué)校進展“怎樣寫得精彩”系列活動，安排2次講座2次案例(論文)撰寫。第3周是名師講座如何撰寫案例，全體老師參加。第4周是老師撰寫學(xué)科案例，分三個層次，(1)45周歲以上老師不作要求。(2)根據(jù)進修學(xué)校通知，語文側(cè)重“教學(xué)常規(guī)”的研究，我們組由蔣幼敏老師參加市里的比賽。在撰寫期間，要充分發(fā)揮教研組的力量，給予幫助，爭取獲得好的成績。(3)其余老師每人一篇，字數(shù)不限，不能抄襲。第14周是名師講座如何撰寫論文，全體老師參加。第15周是老師撰寫論文，舉行一次論文比賽，題目自定，45周歲以下老師參加。下半年市教研室將舉行學(xué)科論文比賽，力爭有多篇學(xué)科論文獲獎。8.加強教學(xué)常規(guī)——老師的集體備課，是研修主題中“科學(xué)設(shè)計”的重要一環(huán)，集體備課要以老師獨立備課為前提，強化教研組、備課組的備課，注意集體備課的程序，市教研室將到學(xué)校調(diào)研集體備課情況，綜合學(xué)科以學(xué)科組為單位進展，由學(xué)科組長精心準備，梳理全冊教材，每位老師制定一份學(xué)科教學(xué)方案。9.根據(jù)教育局要求，50周歲以下老師一年內(nèi)人人上一節(jié)公開課，進步公開課聽課率。每位老師每學(xué)期至少聽課8節(jié)，除了完成相應(yīng)節(jié)數(shù)的聽課，要求老師在每次聽課后在聽課本上起碼評課兩點，期末教誨處檢查。50周歲以下老師自己調(diào)課參加教研室組織的城區(qū)教研活動。選派老師出奉化學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校要求寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全體老師進展培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。10.加強學(xué)校E環(huán)境建立，根據(jù)校園網(wǎng)所分欄目，組織老師正確上傳文章，及時更新信息。要進步校園網(wǎng)的互動性，積極推出教學(xué)論壇、教育博客等互動性欄目，進步校園網(wǎng)的____率、利用率。抓好老師一月一上傳制度，把好上傳文章的質(zhì)量關(guān)。【篇二】促進老師專業(yè)開展是現(xiàn)代教育的一個熱門話題，這不僅是教育行政部門和學(xué)校的事，更是每個老師個人所面臨的一個重要問題。我作為一名小學(xué)英語老師，目前有利因素是進步自身專業(yè)素質(zhì)，不利因素是沒有良好的語境。為此，我對個人專業(yè)作出如下開展規(guī)劃：一、開展目的樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成自己的獨特風(fēng)格。年內(nèi)，完成一個課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名優(yōu)秀的英語老師，成為一名研究型和開展型的老師。第一階段：修煉內(nèi)功，努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識，進步自己的聽說才能，認真閱讀有關(guān)書籍，進步英語教學(xué)理論程度和教學(xué)技能;爭取講一堂公開課。第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上濰坊市英語教學(xué)能手。第三階段：通過探究、研究，完成自己的微型課題的研究，在校內(nèi)英語教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。二、開展措施1.積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn)，進步自己的英語程度和自身才能。2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。方案讀一些教育專著，如：《小學(xué)英語教法》、《一線老師》等，將理論與教學(xué)理論結(jié)合起來。3.多參加聽、評課活動，多參與小學(xué)英語QQ群，與同事及時進展交流學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。4.及時進展教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫作，爭取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級以上獲獎。5.發(fā)揮好幫帶作用，利用課余時間多聽其它老師的課，通過自評互評，實現(xiàn)共同的進步。6.積極參加老師課堂大比武活動，在活動中得到進步。我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心，有缺乏就學(xué)習(xí)，有困難就探究，我相信自己可以做好每一件事情!初中英語老師校本研修方案怎么寫【篇一】一、研修目的引導(dǎo)初中英語老師反思8年新課程改革，深度分析^p課堂教學(xué)行為，分析^p存在的問題，展示實效的新課程理念的課堂教學(xué)行為范式，通過全過程教學(xué)案例分析^p，開展集體備課，進一步進步老師施行英語新課程、開展素質(zhì)教育的才能。為實現(xiàn)上述培養(yǎng)目的，本課程將：(1)全面系統(tǒng)深度分析^p初中英語教學(xué)過程，對每一環(huán)節(jié)的實效性進展解剖，展示每一環(huán)節(jié)實效教學(xué)行為的案例。(2)引導(dǎo)老師對新課程進展教學(xué)反思，組織所有參加研修的老師進展集體教研、集體備課，形成一些教學(xué)案例和專題教學(xué)活動，作為英語新課程進一步施行的課堂抓手。二、課程構(gòu)造本課程為2小時學(xué)習(xí)內(nèi)容，課程內(nèi)容為課堂教學(xué)過程，詳細安排如下：第一天：2小時視頻節(jié)目，反思初中英語新課程課堂教學(xué)，討論初中英語教學(xué)目的設(shè)計、教學(xué)活動目的設(shè)計等問題，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)目的設(shè)計進步教學(xué)實效的方法。第二天：2小時視頻，分析^p教學(xué)過程設(shè)計方法，呈現(xiàn)兩個課時的完好課堂教學(xué)案例，分析^p其教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)過程設(shè)計進步教學(xué)實效的方法。第三天：2小時視頻，分析^p課堂內(nèi)外教學(xué)活動設(shè)計方法，呈現(xiàn)5-1個不同類型教學(xué)活動，分析^p其教學(xué)活動效果，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)活動設(shè)計進步教學(xué)實效的方法。第四天：2小時視頻，分析^p語言知識新授教學(xué)活動設(shè)計方法，呈現(xiàn)5-1個語法詞匯教學(xué)活動案例，分析^p其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從新授活動設(shè)計進步教學(xué)實效的方法。第五天：2小時視頻，分析^p訓(xùn)練穩(wěn)固教學(xué)活動設(shè)計方法，呈現(xiàn)5-1個訓(xùn)練穩(wěn)固教學(xué)活動，分析^p其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從訓(xùn)練穩(wěn)固教學(xué)活動設(shè)計進步教學(xué)實效的方法。第六天：2小時視頻，分析^p教學(xué)運用活動設(shè)計方法，呈現(xiàn)5-1個教學(xué)運用活動，分析^p其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)運用活動設(shè)計進步教學(xué)實效的方法。第七天：2小時視頻，分析^p教學(xué)媒體設(shè)計與選擇方法，呈現(xiàn)5-1個媒體設(shè)計與選擇活動案例，分析^p其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)媒體設(shè)計進步教學(xué)實效的方法，尤其是突出傳統(tǒng)媒體的效果。第八天：2小時視頻，分析^p教學(xué)困難與教學(xué)生成策略方法，呈現(xiàn)5-1個教學(xué)困難與教學(xué)生成活動，分析^p其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)困難與生成策略設(shè)計進步教學(xué)實效的方法。第九天：2小時視頻，分析^p教學(xué)評價測試設(shè)計方法，呈現(xiàn)5個形成性評價活動和比擬完好的中考試題，分析^p其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)評價設(shè)計進步教學(xué)實效的方法。第十天：2小時視頻，分析^p校本教研的方法，呈現(xiàn)兩個校本教研案例，分析^p其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從校本教研進步教學(xué)實效的方法。三、課程施行1.以進步老師新課程施行才能為目的新課程施行的關(guān)鍵在于老師施行新課程的才能。本課程將從調(diào)查分析^p入手，根據(jù)一線老師的實際需求，選擇真正能為一線老師進入新課程答疑解惑的專題，設(shè)計真正可以幫助一線老師順利進入新課程的活動。2.以問題為主線，以案例為載體遠程研修是老師教育的一種新的形式，而且是職中開展(in-servicedevelopment)教育，學(xué)員都具有一定的施行新課程的經(jīng)歷，同時也面臨和積累了很多自己難以解決的問題。所以課程要以問題為主線，以案例為載體，充分利用一線老師已有的教學(xué)經(jīng)歷，從老師們的問題入手，以專家和主持人的親身教學(xué)案例為載體，引導(dǎo)進入新課程的老師真正把握新課程，解決新課程施行中的問題，從而保證新課程的進一步施行。3.建立小組合作分享機制參加遠程研修的都是有教學(xué)經(jīng)歷的老師。本課程將借助參訓(xùn)老師們的經(jīng)歷，根據(jù)不同專題，進展學(xué)習(xí)、考慮和設(shè)計，并組成小組進展小組分享，然后進展全班分析^p，全面共享，從而保證新課程施行是在老師已有教學(xué)經(jīng)歷根底上的進一步施行，同時形成一局部完好的教學(xué)案例專題教學(xué)活動，作為新進入高中英語新課程老師的課堂抓手，以促進新課程的進一步施行和素質(zhì)教育的推進。【篇二】一、指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo)，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題，聚焦課堂，重點討論課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀才能培養(yǎng)的策略，重點圍繞“課例研修”通過一系例的研修活動，提升老師的專業(yè)開展程度，力求英語閱讀教學(xué)既扎實有效，又開拓創(chuàng)新，積極開展學(xué)生綜合語言運用才能，全面推進素質(zhì)教育，大面積進步教學(xué)質(zhì)量。二、研修目的通過教學(xué)理論和教育行動研究，力求改良教學(xué)行為，進步教學(xué)效益，努力去實現(xiàn)面向全體學(xué)生，輕負高效的教學(xué);促進老師個人專業(yè)開展，強化教研組建立，增強教研組的凝聚力，完善校本研修體系。積極參加“研修一體化”，開展“區(qū)域協(xié)作研修活動。三、依托適宜平臺，引領(lǐng)優(yōu)秀老師專業(yè)開展。結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排，本學(xué)期有一些老師參加不同層次的培訓(xùn)、評比活動。組內(nèi)應(yīng)落實專人進展針對性輔導(dǎo)。1、繼續(xù)貫徹上級關(guān)于師德師風(fēng)建立有關(guān)會議精神，通過政治學(xué)習(xí)組織教職工認真學(xué)習(xí)，進一步端正教職員工的工作態(tài)度和工作積極性，引導(dǎo)廣闊老師正確對待苦樂觀、榮辱觀以及質(zhì)量關(guān)。以工會活動為載體，開展學(xué)陶師陶活動，真正做到教書育人，為人師表，為學(xué)生效勞，做學(xué)生的知心朋友。堅決杜絕違犯老師職業(yè)道德，有損教育和老師形象的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即予教育，批評指正。2、進一步認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準和課程改革綱要，理解掌握當(dāng)前課程改革的任務(wù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，進步教學(xué)質(zhì)量;進一步明確新時期老師開展目的，增強開拓創(chuàng)新的意識和積極進取的精神，進步全體老師的認識程度和理論程度。3、以同軌學(xué)科為單位，組織備課組，開展集體備課活動，確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，進一步完善備課組集體備課制度，同學(xué)科的老師要做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三定、五統(tǒng)一”。集體備課和個人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干老師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢;定時間、內(nèi)容、主講人;統(tǒng)一進度、重難點、作業(yè)練習(xí)、單元測試題和教學(xué)目的。4認真開展教學(xué)研究活動，做到人人上教研課，人人、參與說課評課。集體備課，同時開展“一課例三討論”活動，實在進步教研質(zhì)量。4、交流個體學(xué)習(xí)感悟，包括理論學(xué)習(xí)體會自學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)方面知識，認真研讀有關(guān)新課程教育理論，并認真撰寫讀書筆記。5、專業(yè)知識和課程標(biāo)準學(xué)習(xí)(包括新課標(biāo)解讀、教材分析^p、試題分析^p、學(xué)科開展前沿、學(xué)科方法、學(xué)科課程資的開發(fā)和利用等內(nèi)容。英語老師校本研修個人方案【篇一】一、指導(dǎo)思想通過省級骨干老師培訓(xùn)，促進我的師德程度和業(yè)務(wù)才能，不斷地學(xué)習(xí)新知識來充實自己，利用省級研修這個平臺，與學(xué)員之間互相學(xué)習(xí)，互相探究，互相幫助，努力讓自己成為一個“科研型”的骨干老師，并充分發(fā)揮省級骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力進步我校英語老師的整體教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量。二、研修預(yù)期目的1、提升我的老師職業(yè)道德水準，形成安康的老師心理，培養(yǎng)團隊合作、溝通、交流、與分享的意識與才能，提升自己的老師職業(yè)幸福感。2、優(yōu)化教學(xué)教研活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程施行及推廣的引領(lǐng)者，配合全市的根底教育課程改革活動，逐步進步我校英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量及程度。3、不斷進展教學(xué)研究，努力探究和研究合適學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面開展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。4、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己“骨干老師”的示范引領(lǐng)作用，迅速進步新任老師和青年老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究程度。三、研修學(xué)習(xí)任務(wù)：(一)專業(yè)閱讀結(jié)合自身需要，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)名著，撰寫讀書筆記和。(二)課題研究積極主持和參與《攀登英語和常規(guī)英語的整合》課題研究。(三)撰寫教學(xué)反思和論文(四)教學(xué)示范或?qū)ｎ}講座主動承當(dāng)市縣或省級教學(xué)示范課、公開課或?qū)ｎ}講座任務(wù)，每學(xué)期不少于一次。四、詳細施行措施1、以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、主題教研、反思交流”等活動為根本形式的研修。2、多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。結(jié)合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學(xué)理論知識、豐富教育教書經(jīng)歷，以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)教學(xué)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。3、擅長考慮，在理論中探求、感悟。要堅持用腦子工作,時刻把工作與考慮相結(jié)合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性地開展工作。通過制定了詳細的研修和開展方案后，我對自己的專業(yè)程度也有了一個正確的認識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進步教育教學(xué)才能，努力成為一名具備一定專業(yè)理論和專業(yè)技能的知識型、理論型、反思型老師?！酒勘緦W(xué)期英語教學(xué)教研活動立足于老師個人的自我開展，充分表達了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，老師也是學(xué)生。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原那么性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺進步的平臺。我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，進步新課程的理論才能和創(chuàng)新才能。一、研修目的：1、進一步研讀《英語課程標(biāo)準》，深化理解、掌握新課程的根本理念。2、學(xué)習(xí)新教材，走進新教材，把握教材的特點。3、結(jié)合學(xué)情，探究英語教學(xué)的有效途徑，進步教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。4、探究合適學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。5、更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點，打破難點。二、研修方式：1、專題培訓(xùn)交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)理論嚴密結(jié)合起來。2、專題總結(jié)結(jié)合自己的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)歷，對以優(yōu)化教學(xué)過程的根本原那么、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)才能的教學(xué)形式、及對英語教學(xué)資的有效開發(fā)的研究等方面進展探究和專題總結(jié)。對其他老師的專題總結(jié)、論文、教案等進展分析^p與系統(tǒng)整理。3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進展互相學(xué)習(xí)和交流。三、研修內(nèi)容：1、師德教育學(xué)習(xí)老師張麗麗的感人事跡，不斷反思自身教育教學(xué)行為，進步師德修養(yǎng)，完成一篇500字以上的學(xué)習(xí)體會。2、新課程按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)認真記錄，深化反思，加強與同伴的互助交流，不斷進步新課程意識和理論才能。在關(guān)注學(xué)生開展的同時，更關(guān)注自身的開展，成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型老師。3、教育技術(shù)才能積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)才能培訓(xùn)，不斷進步自身的信息素養(yǎng)。本學(xué)期力爭用課件大師技術(shù)制作2個課件。4、中小學(xué)老師心理安康教育自覺學(xué)習(xí)老師心理、心理安康與心理保健方面的知識，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的安康，更好的工作，更好的生活。本學(xué)期要完成一篇學(xué)習(xí)體會。5、學(xué)科專題以自主學(xué)習(xí)為主要方式，拓展英語專業(yè)知識，加速知識更新。加強專題研究的自覺意識，在不斷的學(xué)習(xí)充電和行動研究和理論應(yīng)用中進步專業(yè)化成長的速度。老師個人校本研修工作方案怎么寫一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，進步課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面開展，全面進步個人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。二、研修目的以“求真、務(wù)實、求效”的工作理念做后盾，以進步老師專業(yè)才能為重點，以進步老師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。1、積極理論課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，進步課堂教學(xué)效率。2、積極探究，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動，可以自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。三、研修內(nèi)容1、研讀課標(biāo)研讀《語文課程標(biāo)準》中關(guān)于閱讀階段目的要求，交流課標(biāo)研讀體會，以便準確把握各學(xué)段閱讀目的要求。2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點。3、課堂教學(xué)結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。4、案例分析^p對自己課堂教學(xué)進展研究、分析^p、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對課堂的駕馭才能。5、撰寫經(jīng)歷撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)歷論文，進步自己的反思總結(jié)才能和寫作才能.6、研修總結(jié)在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析^p與總結(jié)。四、保證措施1、加強教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認真做好筆記，努力進步個人專業(yè)素養(yǎng)。2、認真制定學(xué)科教學(xué)方案，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教誨處做好每一周一次的教研組活動。4、通過老師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時理解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論程度和教學(xué)教研程度。5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂。6、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的缺乏，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。7、認真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人校本研修方案怎么寫為了使自己不斷進步教育理論和學(xué)術(shù)程度，增強知識更新才能和教育教學(xué)才能，從各方面不斷完善自己，進步自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修方案。一、指導(dǎo)思想遵照教研工作方案，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，進步課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面開展，全面進步個人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。二、教研目的1、積極理論課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，進步課堂教學(xué)效率。2、積極探究，參與課題研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動，可以自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。三、教研措施1、加強教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認真做好筆記，努力進步個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標(biāo)準》，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給老師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的理念，進步自己的業(yè)務(wù)才能。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所進步。2、通過老師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時理解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論程度和教學(xué)教研程度。3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂。尤其要多關(guān)注后進生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式進步教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面才能的進步。積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、進步自己。經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴經(jīng)歷，進步自己教育程度。4、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的缺乏。學(xué)會考慮教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究