幼兒園：中班繪本活動(dòng)章魚小香腸-翁周洲

章魚小香腸雙胞胎活動(dòng)目標(biāo)1、觀察繪本畫面，體驗(yàn)尋找章魚小香腸的快樂(lè)，了解躲藏的秘訣。2、理解繪本內(nèi)容，愿意大膽講述“章魚小香腸躲在……”了解相對(duì)方位關(guān)系3、大膽參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備.故事PPTo.十二宮格游戲圖?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示章魚小香腸圖片，引起幼兒閱讀繪本興趣。1、PPT出示（章魚小香腸），激發(fā)幼兒興趣。師：今天翁老師給你們帶來(lái)一個(gè)小故事，他是誰(shuí)啊？師：它叫章魚小香腸，是形狀很像章魚的香腸哦。師：這里有幾根章魚小香腸。師：有兩根章魚小香腸雙胞胎，你們知道什么是雙胞胎嗎？（雙胞胎是長(zhǎng)得一樣的人、長(zhǎng)得非常相似的兩個(gè)人。）師：他們一樣嗎？哪里不一樣？這位是章魚小香腸哥哥，跟他們打聲招呼，哥哥早上好，另一位呢？弟弟早上好！2、繼續(xù)PPT播放，講述了解章魚小香腸故事師：今天，章魚小香腸雙胞胎會(huì)發(fā)生什么有意思的事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。二、閱讀繪本，愿意大膽講述“章魚小香腸躲在……”。1、PPT播放章魚小香腸逃到水果盤里的圖片。師：章魚小香腸弟弟逃到哪兒去了呢？躲在哪里呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面進(jìn)行觀察）因?yàn)樗麄兌际羌t色的，哥哥躲在哪里呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)清楚哥哥的具體位置。2、PPT播放章魚香腸逃到和它們形狀很像的布的圖片。師：筷子追上來(lái)了，可是章魚雙胞胎早就藏了起來(lái)。它們藏在哪里了呢？教師小結(jié)：章魚雙胞胎可真聰明，藏在了和它們很像的餐布上，就是為了不讓人夾住他?？墒?，纏人的筷子又來(lái)了。3、PPT播放章魚小香腸逃到爸爸領(lǐng)帶上的圖片。師：逃呀逃又要逃，這次章魚小香腸躲到了哪里呢？還有爸爸領(lǐng)帶上也有很多圖案，他們是章魚嗎？為什么不一樣？只是圖案像。4、PPT播放章魚小香腸逃到生菜葉、碗上的圖片。教師小結(jié)：章魚雙胞胎跑的有點(diǎn)累，靠在生菜葉上休息，但是，一想到長(zhǎng)腿筷子還在找他們，章魚兄弟又要開(kāi)始逃逃逃，逃到了這里,逃到了那里，他們跑的累死了，都出汗了。逃著逃著，他們。。。。。。三、拓展活動(dòng)師：這次跑到了哪里？哥哥逃到了格子的哪一個(gè)？說(shuō)對(duì)了我就把它請(qǐng)出來(lái)（引導(dǎo)幼兒用上下方位詞，和序數(shù)詞來(lái)描述）師：哥哥找到了，弟弟躲到哪里去了呢？誰(shuí)能把弟弟找出來(lái)。（引導(dǎo)幼兒用方位詞）四、游戲活動(dòng)：捉迷藏孩子通過(guò)數(shù)字來(lái)站格子，通過(guò)方位詞來(lái)游戲.三人游戲：教師及兩名幼兒。三人藏在了前面一格。三人藏在了后面一格。翁老師旁邊的小朋友藏起來(lái)了。.九人游戲：九個(gè)人中間的小朋友請(qǐng)藏起來(lái)。XXX前面的小朋友藏了起來(lái)。XXX后面的小朋友請(qǐng)藏起來(lái)。.全體小朋友游戲:XXX旁邊和后面的小朋友藏起來(lái)了。XXX和XXX中間的小朋友請(qǐng)藏起來(lái)。所有的小朋友請(qǐng)藏起來(lái)。四、結(jié)束活動(dòng)師：藏藏藏，躲躲躲，我們一起來(lái)看看章魚雙胞胎的躲藏路線吧。躲在了盤子里，水果里，和他們有點(diǎn)像的餐布上，爸爸的口袋里，筷子上，最后躲到了餐盒里，今天老師帶來(lái)的故事就是章魚小香腸雙胞胎。孩子們，跟著翁老師一起去團(tuán)團(tuán)書吧看看這本繪本吧。活動(dòng)反思：章魚小香腸雙胞胎是一本詼諧幽默的繪本故事，講述了章魚兄弟在餐桌上躲躲藏藏而發(fā)生的一系列有意思的事情。一開(kāi)始我采用猜想法帶動(dòng)孩子好奇心，接連的提問(wèn)和猜猜，請(qǐng)出章魚雙胞胎兄弟，從而解釋“雙胞胎”這個(gè)名詞。接下來(lái)的環(huán)節(jié)中讓孩子用語(yǔ)言表達(dá)的形式去找一找躲藏在各處的章魚兄弟，引導(dǎo)孩子觀察章魚兄弟的躲藏環(huán)境，辨認(rèn)形狀和色彩的不同，用一貫輕松、活潑的畫風(fēng)，帶著小朋友進(jìn)入童趣的故事。在活動(dòng)中間局部，加入了小動(dòng)物和章魚兄弟共同躲藏而引發(fā)一系列猜一猜的游戲，讓孩子感受了猜想正確的喜悅之情?！巴妗笔切∨笥焉钪胁豢苫蛉钡囊徊糠荩虼?，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的最后局部，通過(guò)站格子的三人、九人、十二人游戲，將整個(gè)活動(dòng)的氣氛帶動(dòng)起來(lái)，可能是因?yàn)楹⒆舆€比擬害羞，這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有到達(dá)預(yù)計(jì)的效果，十二人游戲中孩子參與數(shù)太多，反而影響了整個(gè)游戲的思路。整節(jié)課的流程比擬順利，孩子在看看、說(shuō)說(shuō)、找找、玩玩的輕松氣氛下進(jìn)行，但是有個(gè)別細(xì)節(jié)局部還處理的不夠完美，基本達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。夜深了章魚小香腸雙胞胎躺在盤子上睡覺(jué)覺(jué)，后面還有雞蛋卷枕頭枕在他們頭下，還有土豆小蘋果都在陪他們睡覺(jué)，時(shí)間過(guò)得很快，一會(huì)會(huì)太陽(yáng)升起來(lái)了，可是就在這個(gè)時(shí)候什么來(lái)了，兩個(gè)筷子，一下子夾住了哥哥還是弟弟，哥哥