《員工培訓(xùn)問題研究開題報(bào)告（含提綱）》

開題報(bào)告

論文題目員工培訓(xùn)存在的問題與對(duì)策研究站點(diǎn)專業(yè)學(xué)號(hào)姓名立題意義、主要研究內(nèi)容及擬解決的關(guān)鍵性問題立題意義：通過員工的培訓(xùn)使得企業(yè)人才結(jié)構(gòu)得以有效提升一直是研究中的重點(diǎn)問題，本文研究有針對(duì)性地針對(duì)員工的技能培訓(xùn)體系進(jìn)行研究，使得培訓(xùn)更落到實(shí)處，更有利于公司企業(yè)人才的促進(jìn)和發(fā)展，進(jìn)一步豐富了員工培訓(xùn)體系的研究，同時(shí)，對(duì)于其他企業(yè)的技能培訓(xùn)體系的建立和優(yōu)化都有著切實(shí)的借鑒意義。研究內(nèi)容：本文以人力資本理論、學(xué)習(xí)型組織理論以及積極理論等多種培訓(xùn)理論為依據(jù)，結(jié)合問卷調(diào)查法，針對(duì)某一公司的技能培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其技能培訓(xùn)體系中存在的問題，然后針對(duì)不同的問題，有針對(duì)性的進(jìn)行優(yōu)化，并提出優(yōu)化的保障措施，以達(dá)到更加有力的提高某一公司的企業(yè)競爭力。本文的主要研究內(nèi)容如下：第一，某一公司及其技能培訓(xùn)體系現(xiàn)狀介紹。從培訓(xùn)體系整體描述與及培訓(xùn)工作流程和組織制度方面對(duì)某一公司現(xiàn)有培訓(xùn)體系進(jìn)行了介紹。第二，某一公司技能培訓(xùn)體系現(xiàn)狀調(diào)查及問題分析。通過問卷調(diào)查分析某一公司員工培訓(xùn)體系中存在的現(xiàn)狀問題，現(xiàn)狀問題分析從培訓(xùn)組織體系、培訓(xùn)規(guī)劃、培訓(xùn)制度體系、培訓(xùn)資源配置、培訓(xùn)課程體系和培訓(xùn)效果評(píng)估等六個(gè)層面出發(fā)進(jìn)行研究。第三，某一公司技能培訓(xùn)體系的優(yōu)化。根據(jù)上一章節(jié)提出的現(xiàn)狀問題，有針對(duì)性的進(jìn)行某一公司培訓(xùn)體系的優(yōu)化，優(yōu)化從六個(gè)層面出發(fā)分別進(jìn)行。第四，技能培訓(xùn)體系優(yōu)化方案實(shí)施的保障措施。對(duì)員工培訓(xùn)體系優(yōu)化在具體實(shí)施過程中可以采用的保障措施進(jìn)行介紹，包括了完善培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化支持機(jī)制和健全培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化激勵(lì)機(jī)制兩個(gè)方面。擬解決的關(guān)鍵性問題：一些企業(yè)尚未建健全培訓(xùn)組織體系、培訓(xùn)規(guī)劃與公司整體組織戰(zhàn)略目標(biāo)不統(tǒng)一、匾乏健全的培訓(xùn)制度體系和多元化的培訓(xùn)方式、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)講師的素質(zhì)普遍較低、行培訓(xùn)內(nèi)容匾乏時(shí)效性與系統(tǒng)性和培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)匾乏等問題。立論根據(jù)及研究創(chuàng)新之處立論根據(jù)：為了適應(yīng)企業(yè)的高速發(fā)展，需要針對(duì)作為公司主體的基層員工的技術(shù)能力進(jìn)行更好的提高，因此，針對(duì)目前一些公司的技能培訓(xùn)體系現(xiàn)狀進(jìn)行分析、發(fā)現(xiàn)問題、并進(jìn)行培訓(xùn)體系優(yōu)化，達(dá)到豐富人才結(jié)構(gòu)、提升公司競爭力的目的。研究創(chuàng)新之處:對(duì)一些企業(yè)原有技能培訓(xùn)體系進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，從六個(gè)層面進(jìn)行現(xiàn)狀分析，同時(shí)從該六個(gè)層面進(jìn)行了具體的優(yōu)化措施研究。這種基于技能培訓(xùn)組織體系、技能培訓(xùn)規(guī)劃、技能培訓(xùn)制度體系、技能培訓(xùn)資源配置、技能培訓(xùn)課程體系和技能培訓(xùn)效果評(píng)估等六個(gè)層面進(jìn)行的優(yōu)化研究，可以為其他港口企業(yè)的培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)和優(yōu)化提供參考。參考文獻(xiàn)目錄[1]劉雁.當(dāng)前我國職工培訓(xùn)的問題與對(duì)策[[J].人力資源管理，2018(2):47-48.[2]許猛.中小企業(yè)員工培訓(xùn)存在的問題及原因、對(duì)策分析[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì)，2018(6).[3]邱志偉.對(duì)現(xiàn)代企業(yè)職業(yè)生涯管理的幾點(diǎn)思考[J].經(jīng)濟(jì)師，2017(1):60-262[4]黃光國.企業(yè)員工在職培訓(xùn)問題探究[[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2017(10):66-66.[5]古婷.中小型民營企業(yè)在職培訓(xùn)與員工工作效率的相關(guān)關(guān)系影響[fJJ.長江叢刊，2017(s):137-137.[6]曹卉.論在職培訓(xùn)在企業(yè)管理中的地位和作用[[J].人力資源管理，2017(9):98-99.[7]夏娜.提高企業(yè)操作員工技能培i“效果方法探析[J].都市家教月刊，2017(8):70-70.[8]宮薇.試析企業(yè)職工技能培訓(xùn)問題[J].現(xiàn)代交際，2016(7):230-230.[9]徐福林.加強(qiáng)員工技能培訓(xùn)專業(yè)化[[J].中國職工教育，2016(2):37-37.[10]李倩.內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)階式能力提升管理實(shí)踐[[J].人力資源管理，2016(9):84-85[11]蔣寧華.企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化及評(píng)估方式研究[J].人力資源管理，2016(9):37-38[12]夏俊芝.如何實(shí)施積分制管理[[J].企業(yè)管理.2016(3):97-99[13]李貝.基于Kirkpatrick模型的管理培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)方法優(yōu)化[fJJ.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2016(s):103一l04[14]張鑒釗.電網(wǎng)發(fā)展及電力企業(yè)員工技能培訓(xùn)基地建設(shè)的探討[[J].科技風(fēng)，2016(2):277-277.[15]李云，李錫元.上下級(jí)“關(guān)系”影響中層管理者職業(yè)成長的作用機(jī)理—組織結(jié)構(gòu)與組織人際氛圍的調(diào)節(jié)作用[J].管理評(píng)論，2015(6):120-128[16]郭曉勛，劉立民.健全職工職業(yè)技能培訓(xùn)體系及機(jī)制研究[J].中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào)，2015(1):47-51.[17]徐寶俠.對(duì)企業(yè)培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)模型的研究[J].中國市場，2015(37):154-155.[18]鐘定國.柯氏評(píng)價(jià)法在培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)中的應(yīng)用探析[[J].南都學(xué)壇，2015(04):107-111.[19]陸舟，呂峰.影響成人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素分析[J].職業(yè)技術(shù)教育，201526(13):58-60.[20]曾賢輝.企業(yè)員工培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)[[J].科學(xué)管理，2014(12):21-23擬采用的研究方法、步驟、技術(shù)路線及可行性論證研究方法：(1)文獻(xiàn)研究法本文通過CNKI和網(wǎng)絡(luò)公開資料等文獻(xiàn)查閱途徑，對(duì)企業(yè)技能培訓(xùn)和技能培訓(xùn)體系等相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了梳理和研究，系統(tǒng)地分析了目前關(guān)于技能培訓(xùn)體系的研究成果，通過對(duì)研究對(duì)象企業(yè)技能培訓(xùn)現(xiàn)狀的分析，提出本文進(jìn)行研究的課題和內(nèi)容，同時(shí)為本文的細(xì)化研究提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）問卷調(diào)查法本文通過問卷調(diào)查法對(duì)研究對(duì)象公司員工進(jìn)行調(diào)查，了解目前技能培訓(xùn)體系的現(xiàn)狀，并運(yùn)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析軟件SPSS21.0從員工的性別、年齡和學(xué)歷等人口特征學(xué)統(tǒng)計(jì)變量上進(jìn)行差異性分析，結(jié)合LSD兩兩比較的方法，從培訓(xùn)組織體系、培訓(xùn)規(guī)劃、培訓(xùn)制度體系、培訓(xùn)資源配置、培訓(xùn)課程體系和培訓(xùn)效果評(píng)估等六個(gè)方面進(jìn)行了問題分析和匯總。研究步驟：第一步，通過調(diào)查確定論文選題；第二步，搜集、閱讀和整理市場上目前員工培訓(xùn)狀況的資料；第三步，證論與組織（擬寫開題報(bào)告）；第四步，根據(jù)查閱資料和問卷調(diào)查，將研究匯總撰寫成文；第五步，論文修改與定稿；技術(shù)路線：第一章緒論（一）研究背景和研究意義（二）國內(nèi)外研究綜述（三）研究內(nèi)容和研究方法第二章相關(guān)理論概述（一）人力資本理論（二）學(xué)習(xí)型組織理論（三）激勵(lì)理論第三章企業(yè)員工培訓(xùn)現(xiàn)狀及問題分析第四章企業(yè)員工培訓(xùn)體系的優(yōu)化策略第五章企業(yè)員工培訓(xùn)體系優(yōu)化保障措施可行性論證：1.理論充足。2.有數(shù)據(jù)來源，調(diào)研基礎(chǔ)，有暑期在人力資源企業(yè)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷。3.學(xué)校內(nèi)圖書館、相關(guān)網(wǎng)站相關(guān)文獻(xiàn)資料豐富。研究工作總體安排及具體進(jìn)度完成期限：2020年4月1日 至 2020年4月10日 完成開題報(bào)告2020年4月10日 至 2020年4月15日 開題報(bào)告審核及修改2020年4月15日至2020年4月28日 撰寫畢業(yè)論文2020年4月28日 至 2020年4月30日