小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃報(bào)告【一】

第4頁共4頁小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃報(bào)告【一】一、指?導(dǎo)思想堅(jiān)?持素質(zhì)教育?，以深化課?程改革為中?心，認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)校教育?工作的精神?，以貫徹落?實(shí)新課改，?緊緊抓住教?學(xué)主渠道，?以學(xué)生為本?、以質(zhì)量為?魂、以課堂?教改為中心?、以校本研?究為主要方?式，繼續(xù)落?實(shí)教學(xué)常規(guī)?、規(guī)范，落?實(shí)、優(yōu)化教?學(xué)過程，扎?扎實(shí)實(shí)地提?高教學(xué)質(zhì)量?。貫徹作業(yè)?本的在學(xué)習(xí)?活動中的運(yùn)?用為突破開?口，同時(shí)結(jié)?合語文教研?組全體教師?的教研實(shí)際?，為教師營?造良好的教?研氛圍和展?示舞臺，全?面提高課堂?教學(xué)水平及?業(yè)務(wù)能力，?促進(jìn)教師專?業(yè)化發(fā)展。?二、工作?思路本學(xué)?期教研組工?作將本著務(wù)?實(shí)、創(chuàng)新的?工作作風(fēng)，?按照教導(dǎo)處?工作安排，?開拓性地開?展工作；以?教學(xué)質(zhì)量的?提高為扎手?，以作業(yè)設(shè)?計(jì)金點(diǎn)子的?___為途?徑，以教師?的上課為依?托。通過注?重教師學(xué)習(xí)?、交流、研?討，依托學(xué)?生活動，結(jié)?合學(xué)科校本?教研，著力?提高我校語?文教研水平?。對待教研?活動，堅(jiān)持?人人參與，?深入開展，?扎實(shí)提高，?并做到有目?標(biāo)，有準(zhǔn)備?，重過程，?有收獲。?三、具體措?施（一）?強(qiáng)化學(xué)習(xí)，?提高素質(zhì)，?促進(jìn)我校高?素質(zhì)的語文?教師隊(duì)伍建?設(shè)。1、?結(jié)合學(xué)科特?點(diǎn)，加強(qiáng)新?教育觀念的?學(xué)習(xí)，促使?教師轉(zhuǎn)變教?學(xué)思想，樹?立正確的學(xué)?生觀、教學(xué)?觀、質(zhì)量觀?。以發(fā)展為?主題，質(zhì)量?為主線，創(chuàng)?新為動力，?學(xué)生為根本?，逐步建立?學(xué)習(xí)性教研?組。2、?創(chuàng)設(shè)各種途?徑，加強(qiáng)和?提高語文教?師的自身素?質(zhì)。本學(xué)期?將繼續(xù)開展?各種分析、?交流活動，?鼓勵(lì)教師開?展教后反思?，尤其是要?善于總結(jié)和?分析，提出?自己的觀點(diǎn)?與思考，促?進(jìn)自己的知?識積累和業(yè)?務(wù)素養(yǎng)，做?一名學(xué)習(xí)型?、思考型教?師。3、?堅(jiān)持我校教?研的一貫要?求，落實(shí)聽?課、上課、?評課及各種?交流活動的?學(xué)習(xí)機(jī)會，?把每位教師?的業(yè)務(wù)筆記?與___節(jié)?以上聽課落?到實(shí)處，要?求聽課有記?載，有點(diǎn)評?。4、結(jié)?合學(xué)校活動?安排，適應(yīng)?教育新形式?的發(fā)展，在?條件成熟時(shí)?，___組?內(nèi)教師開展?電子備課嘗?試和多媒體?課件制作與?應(yīng)用的學(xué)習(xí)?，提高語文?組教師的綜?合素質(zhì)。?（二）進(jìn)一?步規(guī)范和落?實(shí)教學(xué)常規(guī)?管理，提高?教學(xué)效率。?1、教研?組活動：定?時(shí)、定點(diǎn)、?定主題內(nèi)容?，定中心發(fā)?言。活動應(yīng)?以“課改”?的精神為指?導(dǎo)，正確把?握教學(xué)目標(biāo)?，同時(shí)確立?一個(gè)專題研?究目標(biāo)，以?提高研究的?實(shí)效性。此?外，老師要?根據(jù)通知準(zhǔn)?時(shí)高質(zhì)量參?與活動。?2、備課：?做到“三備?”，即備目?標(biāo)，備教材?，備學(xué)生。?加強(qiáng)___?備課意識，?注重資源共?同___，?做到備課要?“深”。?3、上課：?努力提高教?學(xué)藝術(shù)，做?到：求實(shí)、?求真、求活?、求新，充?分利用現(xiàn)有?的電教媒體?，利用網(wǎng)上?信息資源，?拓寬學(xué)習(xí)時(shí)?空，培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，不?斷提高課堂?教學(xué)效益。?師生對話應(yīng)?講普通話，?老師板書寫?規(guī)范字，課?后寫好教學(xué)?反思。4?、作業(yè)：作?業(yè)設(shè)計(jì)要“?精”，體現(xiàn)?“輕負(fù)荷，?高質(zhì)量”的?教學(xué)思想，?批改要“細(xì)?”，要規(guī)范?、及時(shí)，注?重糾錯(cuò)及情?況反饋。?5、輔導(dǎo)：?做好自己對?學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔?差的工作。?要因材施教?，經(jīng)常分析?學(xué)生，善于?捕捉學(xué)生閃?光點(diǎn)，熱情?鼓勵(lì)，利用?課外活動時(shí)?間做好分層?指導(dǎo)，使每?個(gè)學(xué)生都能?充分發(fā)展。?（三）深?化教學(xué)研究?，開展校本?教研，提高?教學(xué)實(shí)效。?1、__?_教師繼續(xù)?研究教研，?改革課堂教?學(xué)方式，促?進(jìn)師生發(fā)展?。每周二下?午下課后為?語文教研組?活動，學(xué)習(xí)?領(lǐng)會有關(guān)教?育教學(xué)理念?，大家共同?收益，共同?提高。內(nèi)容?包括：（?1）樹立以?學(xué)生為本的?思想，建立?民主平等的?師生關(guān)系，?營造積極、?向上、和諧?、寬松、有?趣的教學(xué)氛?圍，給學(xué)生?以人文的關(guān)?懷，讓學(xué)生?在輕松愉悅?的氛圍中吸?取知識。?（2）堅(jiān)持?工具性與人?文性的統(tǒng)一?，在培養(yǎng)學(xué)?生語文運(yùn)用?、實(shí)踐能力?的同時(shí)，重?視人文因素?對學(xué)生思想?感情的熏陶?感染。（?3）積極倡?導(dǎo)自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)方式，?淡化繁瑣的?講解分析，?給學(xué)生足夠?的時(shí)間和空?間，讓學(xué)生?在教師的引?導(dǎo)下獨(dú)立地?提出問題，?分析問題，?解決問題，?在主動實(shí)踐?過程中積累?、感悟。?（4）突出?學(xué)生主體地?位，將教學(xué)?過程看成是?老師、學(xué)生?、文本間平?等對話的過?程。珍視學(xué)?生獨(dú)特的感?受、體驗(yàn)和?思維方式，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。（5?）樹立大語?文教學(xué)觀，?溝通課本內(nèi)?外，課堂內(nèi)?外，學(xué)習(xí)內(nèi)?外的聯(lián)系，?拓寬語文學(xué)?習(xí)和應(yīng)用的?渠道，增加?語文實(shí)踐機(jī)?會，提高學(xué)?習(xí)效率。?（6）講求?訓(xùn)練手段的?多樣性，提?高練習(xí)有效?性，嘗試課?外作業(yè)階梯?式，讓不同?學(xué)生學(xué)有所?獲，具有作?業(yè)批改的現(xiàn)?代理念，包?括建立學(xué)生?的錯(cuò)題記錄?（鼓勵(lì)老師?們都去實(shí)踐?）。2、?聽課：組內(nèi)?公開課必聽?，邊聽邊思?，及時(shí)評注?，提倡老師?相互之間多?學(xué)習(xí)，多交?流。新教師?和青年教師?要多聽課。?3、公開?課：鼓勵(lì)教?師上公開課?或研討課。?每位教師每?學(xué)期至少開?一節(jié)課。上?課、說課、?聽課、評課?做到全員參?加。并收齊?研究課的全?部資料存檔?。4、利?用“內(nèi)容式?管理”結(jié)對?子的優(yōu)勢，?互幫互助，?提高本校語?文教育教學(xué)?質(zhì)量。5?、開展師生?共讀及學(xué)生?寫讀書筆記?的活動，加?強(qiáng)小學(xué)語文?閱讀習(xí)慣的?培養(yǎng)研究。?（四）搞?好學(xué)科活動?，拓寬學(xué)生?學(xué)習(xí)領(lǐng)域，?提高學(xué)生綜?合素質(zhì)。?1、原則：?盡量讓更多?的孩子參與?到活動中來?，在參與中?運(yùn)用、在參?與中體驗(yàn)。?各個(gè)年級語?文老師要鼓?勵(lì)學(xué)生課外?閱讀，激發(fā)?閱讀的興趣?。___年?級逐步培養(yǎng)?閱讀興趣和?能力，三、?四、五、六?年級閱讀感?悟，培養(yǎng)初?步的文學(xué)修?養(yǎng)，做好讀?書筆記。?2、開展我?校“讀課外?書，寫規(guī)范?字”活動。?一本書，?創(chuàng)生一個(gè)特?色班級，一?個(gè)故事，創(chuàng)?新一次特色?活動，豐盛?的閱讀大餐?，激越我們?的才氣，豐?富多彩的活?動，煥發(fā)了?校園的生機(jī)?和活力。本?學(xué)期，為培?養(yǎng)學(xué)生受益?終生的良好?習(xí)