20172018六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試(C卷)人教新課標(biāo)版

六年級(jí)人教小學(xué)語(yǔ)文試卷三班級(jí)__________姓名___________一.填空題（共12題；共47分）1.依據(jù)語(yǔ)境給下邊的字注音。（3分）1）爸爸寫得一手堅(jiān)毅________有力的鋼筆字。2）同學(xué)們使出了吃奶的勁_(tái)_______，將繩索拉向自己的一邊。3）手捧哈________達(dá)，歡歌勁舞，獻(xiàn)給朋友美好的祝福。4）總跟在爺爺身后的是一只可愛(ài)的哈________巴狗。5）哈________尼族是我國(guó)的少量民族之一?！敬鸢浮縥ìnɡ；jìn；hǎ；hǎ；hā【分析】勁：是個(gè)多音字，在“堅(jiān)毅有力”中讀jìnɡ，在“吃奶的勁”中讀jìn，哈：也是個(gè)多音字，在“哈達(dá)”中讀hǎ。在“哈巴狗”中讀hǎ。在“哈尼族”中讀hā?！咀h論】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)多音字的理解，讀音不一樣，意義不一樣，構(gòu)成的詞語(yǔ)也不一樣，平常讀課文或說(shuō)話要注意差別。2.改正以下句子中的錯(cuò)別字。（3分）①來(lái)得忽然——跟著一陣陣溫潤(rùn)的山風(fēng)，跟著一縷縷輕快的云霧，雨，靜靜地來(lái)了。________②從很遠(yuǎn)的山林里傳來(lái)，從很高的山波上傳來(lái)。________③在雨中，所有的色彩都熔解在水淋淋的嫩綠之中，綠得刺眼，綠得透明。________【答案】溫—濕；波—坡；溶—融【分析】此題是觀察同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)當(dāng)如何改正。溫—濕、波—坡、溶—融。3.寫出近義詞。（3分）俊俏—（）圍攏—（）儲(chǔ)藏—（）靜謐—（）勤懇—（）交談—（）【答案】俊秀；靠攏；包含；寂靜；勤勞；講話【分析】俊俏：形容：（人）的相貌俊秀漂亮（俊俏美佳人）。靜謐：寂靜而平易。儲(chǔ)藏：存儲(chǔ)而未顯現(xiàn)或未察覺(jué)。勤懇：勤勞。圍攏：環(huán)繞靠攏；從周圍向某點(diǎn)靠攏。交談：閑聊；講話。指相互講話。4.添油加醋。（擴(kuò)大詞語(yǔ)）（

5分）無(wú)窮的（）奇異的（）（）的月光旺盛的（）俊俏的（）（）的小道（）的山風(fēng)（）的云霧（）的手指（）的小曲（）的色彩（）的音響【答案】聯(lián)想；果實(shí)；潔白；樹(shù)林；姑娘；幽靜；濕潤(rùn)；輕快；柔嫩；優(yōu)雅；想象；洪亮【分析】此題主要觀察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用狀況，在于平常的詞語(yǔ)累積和對(duì)課文的掌握。這些詞語(yǔ)都是課文中的，只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來(lái)就不難。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，只需填上對(duì)應(yīng)的部分即可。5.將以下詞語(yǔ)增補(bǔ)完好。（4分）（）（）而談目（）口呆堅(jiān)信不（）（）有興趣出人（）料斷（）懸（）（）地而（）一_（）獨(dú)（）【答案】侃侃；瞪；疑；饒；意；壁；崖；拔；起；花；放【分析】此題觀察對(duì)課文中要點(diǎn)詞語(yǔ)的掌握狀況。娓娓而談、堅(jiān)信不疑、饒有興趣、出乎不測(cè)、斷壁絕壁、拔地而起、一花獨(dú)放。學(xué)生應(yīng)當(dāng)熟讀課文，識(shí)記常用詞語(yǔ)。6.將下邊詞語(yǔ)歸類。（3分）挾制油燈控制蔑視地道艱巨鼓舞惡劣阻止周密工程請(qǐng)教帶頭簡(jiǎn)單斜坡優(yōu)異銅像名詞：_______動(dòng)詞：________形容詞：________【答案】油燈、地道、工程、斜坡、銅像；挾制、控制、鼓舞、阻止、請(qǐng)教、帶頭、蔑視；艱巨、惡劣、周密、容易、優(yōu)異?！痉治觥棵~是詞性的一種，也是實(shí)詞的一種，是指待人、物、事、時(shí)、地、感情、看法等實(shí)體或抽象事物的詞。動(dòng)詞，就是用來(lái)；形容或表示各種動(dòng)作的詞匯。7.選詞填空（5分）圓月畫卷花朵祝福詩(shī)篇笑臉善事詩(shī)篇災(zāi)害畫卷鮮嫩的（）皎皎的（）嶄新的（）銘記（）承受（）絢麗的（）美好的（）睜開(kāi)（）譜寫（）露出（）【答案】花朵；圓月；畫卷；詩(shī)篇；災(zāi)害；善事；祝福；畫卷；詩(shī)篇；笑臉【分析】此題涉及課文的理解，包含課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及要點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)悟課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。8.依樣畫瓢。（3分）（火）相同紅（）相同白（）相同黑（）相同快（）相同甜（）相同美（）相同滑【答案】雪；炭；箭；蜜；畫；油【分析】此題涉及課文的理解，包含課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及要點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)悟課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。9.對(duì)號(hào)入坐。（5分）教訓(xùn)教育教誨①那節(jié)科學(xué)課給了我一種終生得益的________。②媽媽常常________我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。③王老師的________將永久陪伴著我的人生之路。破壞破壞①這頭吃驚的黃牛________了許多莊稼。②我們不可以________了這項(xiàng)協(xié)議。觀望仰望凝望望著①你弓著腰，俯身________著那水中的人影、魚影、月影。②每一棵樹(shù)都是我的知己，它們迎面送來(lái)向無(wú)邊的翠綠，每一棵樹(shù)都在________我。③寂靜的夜晚，我________著空中的明月、繁星，心情非常歡樂(lè)。④一位年輕的母親抱著孩子在門口探著頭________?！敬鸢浮拷逃?xùn)；教育；教誨；破壞；破壞；凝望；望著；仰望；觀望【分析】教訓(xùn)：a.教育訓(xùn)戒:~孩子。b.從錯(cuò)誤或失敗中獲得的知識(shí):接受~,改進(jìn)工作。詞語(yǔ)分開(kāi)解說(shuō):教

:教

ji

ào指導(dǎo),訓(xùn)誨:教習(xí)。教頭。教正。教師。教育。管教。請(qǐng)教。教育：是以知識(shí)為工具教會(huì)別人思慮的過(guò)程，思慮如何利用自己所擁有的創(chuàng)建更高的社會(huì)財(cái)產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。教誨：誠(chéng)意、耐心地啟示開(kāi)導(dǎo)。教育、教育，令人進(jìn)步。破壞：本義是摧毀。破壞：動(dòng)詞，本義是摧毀；破壞；割裂使破碎。凝望：不眨眼地看；神態(tài)專注地看。觀望：向周圍或遠(yuǎn)處看。從小孔或縫隙里看。仰望：仰頭向上看，仰慕希望。望著：看著。10.依照意思寫詞語(yǔ)，再選擇適合的詞填空。（5分）①道德高尚，名譽(yù)卓著。

________②形容饒有興味地討論

________③隱蔽、幽靜的小道。

________④水波忽明忽暗的樣子。

________⑤一個(gè)人做了詩(shī)或詞，其余人相應(yīng)作答。________⑥指不論受多少挫折都不退縮，形容意志堅(jiān)毅，也稱為不驕不躁。

________⑦腿腳不靈巧，走路緩慢、搖晃的樣子。

________⑧本義是形容植物的花開(kāi)放的過(guò)程

,一朵朵,一簇簇的樣子

,搶著綻放自己的姿彩

,惟恐自己落在其余花后邊。

________A帶著滿懷的好心情，踏一條

________，獨(dú)自去接見(jiàn)我的朋友。B啊,老橋，你如一位

________的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？C喂，調(diào)皮的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們

________的，是翱翔中看到的好風(fēng)景。D九曲黃河讓我懂得________，莽莽昆侖使我學(xué)會(huì)立地頂天?！敬鸢浮康赂咄?；津津樂(lè)道；幽徑；波光明滅；唱和；一往無(wú)前；踉蹌；競(jìng)相開(kāi)放；幽徑；德高望尊；津津樂(lè)道；一往無(wú)前【分析】此題是依據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這就要修業(yè)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握成語(yǔ)。11.指出破折號(hào)的不一樣用法（填序號(hào)）。（

3分）A．表解說(shuō)說(shuō)明

B．表語(yǔ)意變換

C．表聲音斷續(xù)①他用林業(yè)收入資助每戶買了一臺(tái)電視機(jī)——他還有宏偉假想，還要栽樹(shù)，直到自己爬不起為止。________②我不由鼻子一酸——也許老人進(jìn)去此后就再也出不來(lái)了。________③丁——冬——丁——冬________【答案】B；A；C【分析】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書面語(yǔ)的構(gòu)成部分，用來(lái)表示逗留、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言的有機(jī)構(gòu)成部分，是書面語(yǔ)言不行缺乏的輔助工具，它可以幫助人們確實(shí)地表達(dá)思想感情和理解書面語(yǔ)言。12.佳句賞析。（5分）①啊，老橋，你如一位德高望尊的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？這句話用了

________的修辭方法，把

“________比”作“________，”不僅寫出了橋的

________，并且也突出了它________的質(zhì)量，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊嘆和恭敬②走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼叫我的名字，露珠與我交換眼神。這句話運(yùn)用了________的手法，形象地表達(dá)了作者和________、________這兩位朋友之間的默契和友誼。③深谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)。這是一個(gè)________句，“________和”“________不”僅寫讓人感覺(jué)到山中清晨的寂靜美好，同時(shí)也使作者意識(shí)到到了該回家的時(shí)候了?！敬鸢浮勘扔鳎焕蠘?；德高望尊的老人；古老；不見(jiàn)經(jīng)傳為大眾服務(wù)；擬人；鳥(niǎo)兒；露珠；對(duì)偶；犬吠；歸鳥(niǎo)【分析】修辭手法，是為提升表達(dá)成效，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語(yǔ)言表達(dá)方法的會(huì)集。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。修辭手法是經(jīng)過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提升語(yǔ)言表達(dá)作用的方式和方法。文段中主要使用的修辭手法有以下：比喻、比較（別名比體，分為擬人、擬物）、夸張、排比、對(duì)偶（別名對(duì)仗、排偶）、頻頻、借代、寄寓（寄望），互文、設(shè)問(wèn)、引用、呼告、反問(wèn)、頂真（別名聯(lián)珠）此中比喻可以分為：明喻、暗喻（隱喻)、借喻、博喻（別名復(fù)喻）、倒喻（別名逆喻）、反喻、互喻（別名回喻）、較喻（可分為強(qiáng)喻，弱喻）、譬喻、曲喻、飾喻、引喻。二.語(yǔ)言表達(dá)（共6題；共18分）13.連詞成句。（2分）①小甲蟲叢林里一只迷失這座在②迷路了固然行進(jìn)著傲然的小甲蟲仍【答案】①一只小甲蟲迷失在這座森里里。②固然迷了路，小甲蟲仍傲然的行進(jìn)著?！痉治觥繗w納“被”字句是指在核心動(dòng)詞前面，用介詞“被（給、叫、讓）”引出施事或單用“被”的表示被動(dòng)的主謂句。它是受事主語(yǔ)句的一種。把字句是漢語(yǔ)中的一種主動(dòng)式動(dòng)詞謂語(yǔ)句。這類句式又稱為“辦理式”，因?yàn)閯?dòng)詞所表示的動(dòng)作對(duì)賓語(yǔ)作出了“辦理”，比方使其地點(diǎn)或狀態(tài)改變。14.造句。（2分）①龐然大物②聚精會(huì)神【答案】①大象在螞蟻眼前自然堪稱龐然大物。②教室里，同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽(tīng)課。【分析】龐然大物：龐然:高大的樣子。指高大粗笨的東西?，F(xiàn)也用來(lái)形容表面上很強(qiáng)盛但實(shí)質(zhì)上很虛弱的事物。聚精會(huì)神：貫注:集中。所有精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。15.縮句。（

4分）①工人們?cè)诠?jié)日里仍舊堅(jiān)持勞動(dòng)。②洪亮的鐘聲在空中持久不息地回蕩。③靈巧可愛(ài)的小燕子停在細(xì)細(xì)的電線上休息④鐵路要經(jīng)過(guò)好多頂峰。【答案】①工人們堅(jiān)持勞動(dòng)。②鐘聲回蕩。③燕子休息。④鐵路經(jīng)過(guò)頂峰。【分析】縮句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“骨干”的短句子，并且不可以改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。不論多么復(fù)雜的單句，只需層層壓縮，就會(huì)愈來(lái)愈簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“骨干”，骨干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。換句話說(shuō)，“骨干”就是把所有的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了以后余下的部分。16.句子易容（按要求改寫句子）。（4分）①跟著一縷縷輕快的云霧，雨，靜靜地來(lái)了。改換語(yǔ)序：②雨改變了山林的顏色。改成“把”字句：改成“被”字句：③雨靜靜地來(lái)了。（改成擬人句）④人類不可以盼望在破壞了地球此后再移居到其余星球上去。（改為反問(wèn)句）【答案】①雨跟著一縷輕快的云霧靜靜地來(lái)了。②雨把山林的顏色改變了。山林的顏色被雨改變了。③雨躡手躡腳地來(lái)了。④人類難道盼望在破壞了地球此后再移居到其余星球上去嗎？【分析】歸納“被”字句是指在核心動(dòng)詞前面，用介詞“被（給、叫、讓）”引出施事或單用“被”的表示被動(dòng)的主謂句。它是受事主語(yǔ)句的一種。把字句是漢語(yǔ)中的一種主動(dòng)式動(dòng)詞謂語(yǔ)句。這類句式又稱為“辦理式”，因?yàn)閯?dòng)詞所表示的動(dòng)作對(duì)賓語(yǔ)作出了“辦理”，比方使其地點(diǎn)或狀態(tài)改變。17.將以下句子改為惋惜句。（2分）①這是一種終生得益的教訓(xùn)。②竹子的品行表現(xiàn)的不正是我們中華民族發(fā)奮圖強(qiáng)、不驕不躁的精神嗎？【答案】①這真是一種終生得益的教訓(xùn)?。、谥褡拥钠沸斜憩F(xiàn)的正是我們中華民族發(fā)奮圖強(qiáng)、不驕不躁的精神?。　痉治觥烤渥幼儞Q，就是經(jīng)過(guò)擴(kuò)展或減縮的方法對(duì)原句的整個(gè)結(jié)構(gòu)或?qū)δ硞€(gè)成分進(jìn)行變換，使變換后的句子和原句的語(yǔ)義基本等同。學(xué)習(xí)這類句子變換，不但有助于理解和掌握句型的基本變換規(guī)律，并且有助于學(xué)會(huì)理解結(jié)構(gòu)不一樣而意義相同的句子，以及用不一樣的句子結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)相同的意思，從而提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。18.病句門診。（4分）①大體有八十左右人參加了此次活動(dòng)。②參加競(jìng)賽的同學(xué)都到齊了，只有張莉沒(méi)來(lái)。③大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保證了。④他把想法絕不保留地所有講了出來(lái)?！敬鸢浮竣俅篌w有八十人參加了此次活動(dòng)。②參加競(jìng)賽的同學(xué)除了張莉，其余的都到齊了。③假如大家都講衛(wèi)生，我們的健康就有保證了。④刪去“所有”或“絕不保留”【分析】①大體和左右都為約數(shù)，不可以在一起使用，所以應(yīng)當(dāng)劃掉一個(gè)詞。②到齊了，和莉莉沒(méi)來(lái)這兩個(gè)詞相互沖突，應(yīng)當(dāng)劃掉一個(gè)，也許換掉。③疾病有保障這句話是錯(cuò)誤的，應(yīng)當(dāng)換掉。改正病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行改正，使其不改變?cè)?，句子更通暢。④中“絕不保留地”和“所有”語(yǔ)義重復(fù)，刪去“所有”或“絕不保留”。.現(xiàn)代文閱讀（共2題；共15分）19.課外閱讀。（6分）賞識(shí)是一種和藹1852年秋季，屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)心間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他順手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題名為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分賞識(shí)，寵愛(ài)有加。屠格涅夫四周打聽(tīng)作者的住所，最后得知作者是由姑母一手撫養(yǎng)照料長(zhǎng)大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的賞識(shí)與必定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)惹起了很大的驚動(dòng)，大名鼎鼎、寫《獵人筆錄》的作家屠格涅夫逢人便夸贊你。他說(shuō)：‘這位青年人假如能連續(xù)寫下去，他的前程必定不行限量!’”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因?yàn)樯畹臒灦殴P涂鴉打發(fā)心中寥寂的，因?yàn)槊彝栏衲虻馁p識(shí)，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不行收地寫了下去，最后成為擁有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫?托爾斯泰。社會(huì)生活中，賞識(shí)與被賞識(shí)是一種互動(dòng)的力量之源，賞識(shí)者必?fù)碛袣g樂(lè)之心，博愛(ài)之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。所以，學(xué)會(huì)賞識(shí)應(yīng)當(dāng)是一種做人的美德。信“”在字典里的解說(shuō)有：A.誠(chéng)實(shí)，不欺騙；B.相信，不思疑；C.信息；D.書信；E.隨意。文中以下詞語(yǔ)中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解說(shuō)呢?姑母寫信_(tái)_______信筆涂鴉________找到了自信_(tái)_______解說(shuō)下邊詞語(yǔ)的意思。寵愛(ài)有加：________。赫赫有名：________。文中提到的兩位作家，他們分別是________和________。找出文中表達(dá)作者的思想看法的語(yǔ)句?！敬鸢浮浚?）D；E；B2）就是“特別喜歡”的意思，特別重申在一些同類的事物（人）中獨(dú)愛(ài)此中一個(gè)。；形容名氣很大。3）屠格涅夫；列夫?托爾斯泰4）社會(huì)生活中，賞識(shí)與被賞識(shí)是一種互動(dòng)的力量之源，賞識(shí)者必?fù)碛袣g樂(lè)之心，博愛(ài)之懷，成人之美之善念；被賞識(shí)者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。所以，學(xué)會(huì)賞識(shí)應(yīng)當(dāng)是一種做人的美德?！痉治觥看祟}在認(rèn)真領(lǐng)悟課文的內(nèi)容后，就會(huì)不難填出正確答案。（1）“信”在字典里的解說(shuō)有：A.誠(chéng)實(shí)，不欺騙；B.相信，不思疑；C.信息；D.書信；E.隨意。文中“姑母寫信”中的“信”應(yīng)選D.書信。“信筆涂鴉”中的“信”應(yīng)選E.隨便。“找到了自信”中的“信”應(yīng)選B.相信，不思疑。（2）寵愛(ài)有加：就是“特別喜歡”的意思，特別重申在一些同類的事物（人）中獨(dú)愛(ài)此中一個(gè)。赫赫有名：形容名氣很大（3）“文中提到的兩位作家，他們分別是屠格涅夫和列夫?托爾斯泰。（4）文中表達(dá)作者的思想看法的語(yǔ)句是：社會(huì)生活中，賞識(shí)與被賞識(shí)是一種互動(dòng)的力量之源，賞識(shí)者必?fù)碛袣g樂(lè)之心，博愛(ài)之懷，成人之美之善念；被賞識(shí)者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。所以，學(xué)會(huì)賞識(shí)應(yīng)當(dāng)是一種做人的美德。20.閱讀下文，回答以下問(wèn)題。（9分）一位老人前不久，我參加了一位老人的悼念會(huì)。老人是一位從沒(méi)上過(guò)學(xué)堂、胸?zé)o點(diǎn)黑的農(nóng)村婦女，可前來(lái)參加悼念會(huì)、向老人遺體告其余人卻排起了一條長(zhǎng)龍老人18歲出嫁到一個(gè)荒僻的小山村，因土地太少，家里人口又多，她的丈夫只得常常漂洋過(guò)海出外打工。在她歲那年，丈夫積勞成疾，久治不愈，走開(kāi)了人間。一雙年幼的子女、年邁的公婆，全都需要她來(lái)照料。她成了這個(gè)家的頂梁柱。她沒(méi)日沒(méi)夜地勤勞操勞，節(jié)衣縮食，硬是以堅(jiān)強(qiáng)的毅力將子女培育成才。兒子和女兒接踵成了農(nóng)村里第一個(gè)考上大學(xué)的男孩和女孩。老人從前患了白內(nèi)障，到了暮年已經(jīng)雙目失明。她向來(lái)拒絕做手術(shù)，為的是省錢。她想將自己的存儲(chǔ)所有取出來(lái)，把農(nóng)村里襤褸不堪的學(xué)校翻修一下，那樣可以使農(nóng)村里更多的孩子讀上書。老人的孫子決定幫助她實(shí)現(xiàn)理想老人知道后驚喜不已她取出自己積攢了一輩子的十萬(wàn)零兩千塊錢交到了孫子手里學(xué)校快落成了，老人很想親眼看看學(xué)校，經(jīng)家人的多方勸告，此次老人終于贊同去做白內(nèi)障手術(shù)了，但條件是只做一只眼睛。她說(shuō)自己只想看看學(xué)校，一只眼睛就可以了。在老人84歲那年，學(xué)校落成了。那所學(xué)校是小小的農(nóng)村里最豪華、最高檔的建筑。這天，老人拄著拐杖，由家人攙扶著而來(lái)，睜著那只術(shù)后的眼睛，望著凝集了她一生愿望的學(xué)校，她怎么也看不夠。悼念會(huì)是在學(xué)校門口的那棵大榕樹(shù)下舉行的，孩子們起了個(gè)大早來(lái)為老人送別。在出殯的那一刻，我的眼前晃動(dòng)著無(wú)數(shù)雙哭泣的眼睛，孩子們靜靜地?cái)[動(dòng)著手中的鮮花，跟老人作最后的告別。這位平凡而一般的老人叫王水心，享年90歲。（梅淑蘭）在短文中找到吻合下邊意思的詞語(yǔ)，并把它們抄寫在橫線上。①形容人一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。________②破襤褸爛，讓人沒(méi)法忍耐。________③因?yàn)殚L(zhǎng)久勞累而患病。________④歡樂(lè)的心情不行以寧?kù)o下來(lái)，形容特別快樂(lè)。________給文章的第5自然段加上標(biāo)點(diǎn)。老人的孫子決定幫助她實(shí)現(xiàn)理想________老人知道后驚喜不已________她取出自己積攢了一輩子的十萬(wàn)零兩千塊錢________交到了孫子手里________這篇短文可以分成三段。請(qǐng)?jiān)诿慷蔚亩问子谩啊鳌弊龀鲇浱?hào)。這篇文章的表達(dá)方法是（）A.正敘B.插敘C.倒敘D.正敘請(qǐng)簡(jiǎn)要回答：這位老人讓你最動(dòng)人的地方在哪里?！敬鸢浮?1)胸?zé)o點(diǎn)黑；襤褸不堪；積勞成疾；驚喜不已。；，（。）；，；。(3)第一段（第1，2自然段）第二段（第3～7自然段）第三段（第8，9自然段）(4)C①勤勞、節(jié)衣縮食；②有堅(jiān)強(qiáng)的毅力；③為子女能成才任勞任怨；④關(guān)懷下一代的學(xué)習(xí)，愿意貢獻(xiàn)自己的菲薄之力?！痉治觥浚?）此題是依據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這就要修業(yè)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。①形容人一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)?！?zé)o點(diǎn)黑。②破襤褸爛，讓人沒(méi)法忍耐?！h褸不堪。③因?yàn)殚L(zhǎng)久勞累而患病。——積勞成疾。④歡樂(lè)的心情不行以寧?kù)o下來(lái)，形容特別快樂(lè)。——驚喜不已。（2）此題主要觀察學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。老人的孫子決定幫助她實(shí)現(xiàn)理想（。）老人知道后驚喜不已（，）她取出自己積攢了一輩子的十萬(wàn)零兩千塊錢（，）交到了孫子手里（。）（3）觀