學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃范本

第11頁共11頁學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃范本?隨著社會的?進步，外出?務(wù)工的人數(shù)?與日俱增，?留守兒童隊?伍日益龐大?，給學(xué)校的?教育教學(xué)帶?來了巨大的?壓力。在經(jīng)?濟相對匱乏?的農(nóng)村來說?，這種現(xiàn)象?更為嚴(yán)重，?結(jié)合我校留?守兒童成長?狀況及實際?需求，為了?更好地發(fā)揮?學(xué)校的育人?功能，深入?推進留守兒?童心理健康?教育，特制?定本計劃。?一、工作?目標(biāo)通過?對留守兒童?問題的調(diào)查?、分析與研?究，找到影?響留守兒童?健康成長的?原因，有針?對性地提出?行之有效的?措施和辦法?，狠抓落實?，為“留守?兒童”營造?健康、快樂?、平等、和?諧的成長環(huán)?境，同時，?要加強領(lǐng)導(dǎo)?，形成合力?，大力宣傳?，建立目標(biāo)?責(zé)任制和完?善的工作考?評制度，不?斷提高廣大?未成年人的?綜合素質(zhì)。?1、建立?留守兒童檔?案，使留守?兒童建檔率?達___%?;2、留?守兒童鞏固?率均達__?_%;3?、關(guān)愛留守?兒童，在班?級實行“一?對一”結(jié)對?幫扶活動。?4、成立?留守兒童之?家5、定?期開展留守?兒童活動?二、主要措?施㈠健全?機制，發(fā)揮?班級主陣地?的作用制?訂具體工作?計劃，實施?“留守兒童?”教育工作?計劃，加強?領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)?經(jīng)驗，樹立?典型，推動?“留守兒童?”教育管理?工作制度化?、規(guī)范化和?經(jīng)?；?。使?班級真正成?為學(xué)生學(xué)知?識、學(xué)文化?、不斷提高?思想覺悟的?主陣地、主?渠道。1?、成立領(lǐng)導(dǎo)?機構(gòu)，明確?職責(zé)分工。?成立關(guān)愛?留守兒童領(lǐng)?導(dǎo)小組，加?強對留守兒?童的統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)和管理，?保證各項工?作要求全面?認(rèn)真落實到?位。2、?建立留守兒?童檔案和聯(lián)?系卡制度?各班要認(rèn)真?調(diào)查研究，?摸清留守兒?童的底數(shù)，?建立每個留?守兒童的專?門檔案和聯(lián)?系卡。其基?本內(nèi)容:學(xué)?生的基本情?況、家長姓?名、家庭詳?細(xì)地址、聯(lián)?系電話，家?長務(wù)工單位?詳細(xì)地址、?聯(lián)系電話，?監(jiān)護人或其?委托監(jiān)護人?的職業(yè)、詳?細(xì)地址、聯(lián)?系電話、身?體狀況、年?齡等。根據(jù)?學(xué)生變動情?況，及時補?充或變更聯(lián)?系卡的有關(guān)?內(nèi)容。通過?聯(lián)系卡制度?的建立，加?強班級與學(xué)?生家長及其?他監(jiān)護人的?聯(lián)系，共同?形成以學(xué)生?為中心的關(guān)?愛網(wǎng)絡(luò)。班?級設(shè)立留守?兒童親情電?話。3、?真情關(guān)愛，?“三個優(yōu)先?”(1)?學(xué)習(xí)上優(yōu)先?輔導(dǎo)。從?學(xué)習(xí)方面對?留守兒童逐?一進行分類?、分組，落?實到每一位?包班教師。?由包班教師?具體分析學(xué)?生的學(xué)業(yè)情?況，制定學(xué)?習(xí)幫扶計劃?，明確幫扶?時間、內(nèi)容?和階段性效?果。每個留?守兒童由老?師牽頭確立?一名學(xué)習(xí)幫?手，教師要?對結(jié)對幫扶?效果進行定?期檢查，建?立進步檔案?。讓學(xué)習(xí)好?的學(xué)生幫助?學(xué)習(xí)較差的?留守兒童學(xué)?習(xí)。(2?)生活上優(yōu)?先照顧。?教師對留守?兒童多看一?眼，多問一?聲，多幫一?把，使學(xué)生?開心、家長?放心。留守?兒童患病時?，要及時診?治，悉心照?料。要指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會生?活自理，養(yǎng)?成文明健康?的生活習(xí)慣?。(3)?活動上優(yōu)先?安排。高?度重視并認(rèn)?真___留?守兒童參加?___活動?，或根據(jù)特?點單獨開展?一些活動，?既使其愉悅?身心，又培?養(yǎng)獨立生活?能力。4?、實施包班?教師結(jié)對幫?扶留守兒童?制度留守?學(xué)生中確立?重點幫扶對?象并配備幫?扶教師和其?他學(xué)生家長?。配對幫扶?教師和學(xué)生?家長要經(jīng)常?與留守學(xué)生?談心，隨時?掌握留守學(xué)?生的思想動?態(tài)（范本）?，引導(dǎo)他們?健康成長。?建立教師關(guān)?愛留守兒童?成長日記，?培養(yǎng)更多幫?扶學(xué)生家長?成為“代理?家長”。教?師要經(jīng)常與?留守兒童互?相交流、溝?通，掌握留?守兒童的思?想、生活情?況;教師要?定期走訪與?臨時監(jiān)護人?交流，及時?反饋兒童的?情況，幫助?做好兒童的?思想工作。?讓留守兒童?在老師、同?學(xué)群體中成?長，對已缺?失的家庭教?育進行補償?，使他們走?出孤獨和憂?郁。5、?建立健全教?師與留守兒?童的談心制?度班級定?期召開幫扶?教師、留守?兒童、監(jiān)護?人或委托監(jiān)?護人座談會?。每月與“?留守兒童”?談心一次，?詳細(xì)填好記?錄卡，對少?數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重?滑坡、人格?發(fā)展不健全?、道德發(fā)展?失范、涉嫌?違法的“留?守兒童”要?制定個別教?育管理方案?，著重進行?矯治和幫助?，做到有的?放矢，因材?施教。開展?人文關(guān)愛活?動，讓留守?學(xué)生通過教?師和___?的溫暖彌補?親情缺失對?其人格發(fā)展?的消極影響?。通過定期?舉行主題班?會、團隊活?動，舉辦書?畫展、演講?比賽、文藝?演出等各種?活動，__?_留守學(xué)生?積極參與，?使他們生活?在歡樂、和?睦的氛圍中?，找到回家?的感覺，增?強學(xué)習(xí)、生?活的信心，?體會到學(xué)習(xí)?的快樂、成?長的快樂。?6、注重?對留守兒童?的心理健康?教育針對?品德行為偏?差和心理障?礙的留守兒?童，班級要?著重開設(shè)心?理教育課，?大力開展心?理咨詢、心?理矯正活動?，定期開展?思想教育、?情感教育、?獨立生活教?育和體諒父?母教育等，?使留守兒童?感到備受關(guān)?愛，體驗到?生命成長的?快樂與幸福?，消除不良?情感體驗，?樹立樂觀向?上的生活態(tài)?度，培養(yǎng)正?確的人生觀?、價值觀。?(二)、?明確職責(zé)，?努力營造良?好育人環(huán)境?1、通過?廣泛宣傳，?在學(xué)生自愿?的基礎(chǔ)上，?盡最大努力?，讓留守兒?童能夠安心?、舒心，讓?家長放心。?讓農(nóng)村留守?兒童得到應(yīng)?有的教育、?管理、照顧?與關(guān)愛。同?時，結(jié)合農(nóng)?村留守兒童?日益增多的?現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變?辦學(xué)理念，?提高學(xué)生的?綜合素質(zhì)。?2、對留?守兒童在生?活、學(xué)習(xí)等?方面，給予?特別的照顧?，要將家庭?困難的留守?兒童，提供?生活補助等?方式，確保?他們完成九?年義務(wù)教育?。我校留?守學(xué)生占學(xué)?生總數(shù)的百?分之七十以?上，留守學(xué)?生問題非常?嚴(yán)重，推廣?和實施“留?守學(xué)生關(guān)愛?工程”是貫?徹落實《_?__、國務(wù)?___加強?和改進未成?年人思想道?德建設(shè)若干?意見》的具?體行動;是?提高我校教?學(xué)質(zhì)量，推?進素質(zhì)教育?的重要舉措?。一、指?導(dǎo)思想為?落實縣__?關(guān)于留守兒?童工作會議?精神，根據(jù)?我校具體情?況，使我校?“留守學(xué)生?”教育管理?工作走向規(guī)?范化、制度?化、經(jīng)?；?，確保教育?教學(xué)質(zhì)量取?得更大的成?績。二、?主要目標(biāo)?加強“留守?學(xué)生”教育?工作的__?_領(lǐng)導(dǎo)，深?入調(diào)查調(diào)查?，制定工作?方案，狠抓?措施落實，?全面實施“?關(guān)愛工程”?，為“留守?學(xué)生”健康?成長創(chuàng)造良?好環(huán)境，不?斷提高我校?未成年人的?綜合素質(zhì)。?三、工作?措施1.?建立留守學(xué)?生檔案制度?要求班主?任認(rèn)真調(diào)查?,摸清留守?學(xué)生底數(shù),?建立每個留?守學(xué)生的專?門檔案?；?本內(nèi)容包含?學(xué)生基本情?況、家長姓?名、家庭詳?細(xì)地址、聯(lián)?系電話,家?長務(wù)工單位?詳細(xì)地址、?聯(lián)系電話,?監(jiān)護人或其?委托監(jiān)護人?的職業(yè)、詳?細(xì)地址、聯(lián)?系電話、身?體狀況、年?齡等。并根?據(jù)學(xué)生變動?情況,及時?補充或變更?有關(guān)內(nèi)容。?加強學(xué)校與?學(xué)生家長及?其他監(jiān)護人?的聯(lián)系,共?同形成以學(xué)?生為中心的?關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。?2、實施?黨員結(jié)對幫?扶留守學(xué)生?制度學(xué)校?黨總支__?_黨員對留?守學(xué)生進行?“一對一”?結(jié)對幫扶，?簽訂承包責(zé)?任書，成為?“代理家長?”。對學(xué)生?，要定期走?訪，與臨時?監(jiān)護人交流?，及時反饋?學(xué)生的情況?，做好學(xué)生?的思想工作?。3、建?立健全教師?與留守學(xué)生?談心制度。?定期召開?幫扶結(jié)隊黨?員、留守學(xué)?生、監(jiān)護人?或委托監(jiān)護?人座談會。?要求班主任?每星期與本?班的“留守?學(xué)生”談心?一次，詳細(xì)?填好記錄，?對少數(shù)學(xué)習(xí)?嚴(yán)重滑坡、?人格發(fā)展不?健全、道德?發(fā)展失范、?涉嫌違法的?“留守孩”?要制定個別?教育管理方?案，著重進?行矯治和幫?助，做到有?的放矢，因?材施教。?4、注重對?留守學(xué)生的?心理健康教?育積極營?造有利于未?成年人健康?成長的育人?環(huán)境。針對?品德行為偏?差和有心理?障礙的留守?學(xué)生，開設(shè)?心理教育課?，大力開展?心理咨詢、?心理矯正活?動，定期開?展思想教育?、情感教育?、獨立生活?教育和體諒?父母教育等?。要積極鼓?勵和引導(dǎo)家?長“?；丶?看看，常來?電問問，常?寫信和孩子?聊聊?！笔?留守學(xué)生感?到備受關(guān)愛?，體驗到生?命成長的快?樂與幸福，?消除不良情?感體驗，樹?立樂觀向上?的生活態(tài)度?，培養(yǎng)正確?的人生觀、?價值觀。?我校共有教?學(xué)班___?個，___?名在校學(xué)生?。其中留守?兒童___?人，占總?cè)?數(shù)的16、?___%。?為加強對我?校留守兒童?的關(guān)愛、教?育、管理，?從思想上疏?導(dǎo)、學(xué)習(xí)上?輔導(dǎo)、言行?上引導(dǎo)，并?在生活上予?以幫助，讓?留守兒童感?到學(xué)校就像?家一樣溫暖?，讓留守學(xué)?生和其它孩?子一樣幸福?健康地成長?，讓留守兒?童“留守不?流淚”，特?制定本計劃?。一、指?導(dǎo)思想認(rèn)?真落實我區(qū)?教育民生工?程，以辦人?民滿意的教?育為宗旨，?樹立“以人?為本”的教?育理念，營?造全社會關(guān)?愛農(nóng)村留守?兒童的良好?氛圍，切實?為留守兒童?成長營造健?康、快樂、?平等、和諧?的生活學(xué)習(xí)?環(huán)境，促進?其全面健康?成長。發(fā)揮?學(xué)校、社會?、團隊__?_的育人功?能，改善農(nóng)?村留守兒童?生存發(fā)展?fàn)?況。二、?工作目標(biāo)?通過對留守?兒童問題的?調(diào)查、分析?與研究，找?到影響留守?兒童健康成?長的原因，?有針對性地?提出行之有?效的措施和?辦法，狠抓?落實，為“?留守兒童”?營造健康、?快樂、平等?、和諧的成?長環(huán)境。?1、建立留?守兒童檔案?，使留守兒?童建檔率達?___%;?2、籌建?“留守兒童?”之家，為?留守兒童創(chuàng)?建和諧、舒?適、愉快、?溫馨的家;?3、關(guān)愛?留守兒童，?在班級實行?“一對一”?結(jié)對幫扶活?動，舉行“?代理家長”?、“師生結(jié)?對”活動;?4、按上?級文件要求?嚴(yán)把目標(biāo)，?貫切執(zhí)行。?三、主要?措施(一?)健全機制?，發(fā)揮學(xué)校?主陣地的作?用制訂具?體工作計劃?，實施“留?守兒童”教?育工作方案?，加強領(lǐng)導(dǎo)?，總結(jié)經(jīng)驗?，樹立典型?，推動“留?守兒童”教?育管理工作?制度化、規(guī)?范化和經(jīng)常?化。使學(xué)校?真正成為學(xué)?生學(xué)知識、?學(xué)文化、不?斷提高思想?覺悟的主陣?地、主渠道?。1、成?立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)?，明確職責(zé)?分工。成?立關(guān)愛留守?兒童領(lǐng)導(dǎo)小?組，加強對?留守兒童的?統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和?管理，保證?各項工作要?求全面認(rèn)真?落實到位。?教務(wù)處、少?先隊、總務(wù)?處等部門要?結(jié)合各自工?作職能，加?強上下聯(lián)系?和溝通，做?到相互配合?和協(xié)作，切?實做好關(guān)愛?農(nóng)村留守兒?童工作。?組長:__?_副組長?:___?成員:__?_2、建?立留守兒童?檔案和聯(lián)系?卡制度。?學(xué)校要認(rèn)真?調(diào)查研究，?摸清留守兒?童的底數(shù)，?建立每個留?守兒童的專?門檔案和聯(lián)?系卡。其基?本內(nèi)容:學(xué)?生的基本情?況、家長姓?名、家庭詳?細(xì)地址、聯(lián)?系電話，家?長務(wù)工單位?詳細(xì)地址、?聯(lián)系電話，?監(jiān)護人或其?委托監(jiān)護人?的職業(yè)、詳?細(xì)地址、聯(lián)?系電話、身?體狀況、年?齡等。學(xué)校?安排負(fù)責(zé)學(xué)?籍檔案管理?的人員對留?守兒童的檔?案進行管理?，并根據(jù)學(xué)?生變動情況?，及時補充?或變更聯(lián)系?卡的有關(guān)內(nèi)?容。通過聯(lián)?系卡制度的?建立，加強?學(xué)校與學(xué)生?家長及其他?監(jiān)護人的聯(lián)?系，共同形?成以學(xué)生為?中心的關(guān)愛?網(wǎng)絡(luò)。3?、真情關(guān)愛?，“三個優(yōu)?先”。(?1)學(xué)習(xí)上?優(yōu)先輔導(dǎo)。?學(xué)校要從學(xué)?習(xí)方面對留?守兒童逐一?進行分類、?分組，落實?到每一位任?課教師。由?任課教師具?體分析學(xué)生?的學(xué)業(yè)情況?，制定學(xué)習(xí)?幫扶計劃，?明確幫扶時?間、內(nèi)容和?階段性效果?。每個留守?兒童由老師?牽頭確立一?名學(xué)習(xí)幫手?，教師要對?結(jié)對幫扶效?果進行定期?檢查，建立?進步檔案。?(2)生?活上優(yōu)先照?顧。學(xué)校對?留守兒童要?多看一眼，?多問一聲，?多幫一把，?使學(xué)生開心?、家長放心?。食堂要注?意營養(yǎng)搭配?均衡，有益?身體發(fā)育。?留守兒童患?病時，要及?時診治，悉?心照料。?(3)活動?上優(yōu)先安排?。學(xué)校要高?度重視并認(rèn)?真___留?守兒童參加?___活動?，或根據(jù)特?點單獨開展?一些活動，?既使其愉悅?身心，又培?養(yǎng)獨立生活?能力。4?、實施教職?工結(jié)對幫扶?留守兒童制?度，舉行“?代理家長”?、“師生結(jié)?對”活動。?在留守學(xué)?生中確立重?點幫扶對象?并配備幫扶?教師和其他?教職工。配?對幫扶教師?和其他教職?工要經(jīng)常與?留守學(xué)生談?心，隨時掌?握留守學(xué)生?的思想動態(tài)?（范本），?引導(dǎo)他們健?康成長。建?立教職工關(guān)?愛留守兒童?成長日記，?培養(yǎng)更多的?優(yōu)秀教師成?為“代理家?長”。教師?要定期走訪?與臨時監(jiān)護?人交流，及?時反饋兒童?的情況，幫?助做好兒童?的思想工作?。讓留守兒?童在老師、?同學(xué)群體中?成長，對已?缺失的家庭?教育進行補?償，使他們?走出孤獨和?憂郁。5?、建立健全?教師與留守?兒童的談心?制度。學(xué)?校要定期召?開幫扶教師?、留守兒童?、監(jiān)護人或?委托監(jiān)護人?座談會。要?求班主任每?月與“留守?兒童”談心?一次，對少?數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重?滑坡、人格?發(fā)展不健全?、道德發(fā)展?失范的“留?守兒童”要?制定個別教?育管理方案?，著重進行?矯治和幫助?，做到有的?放矢，因材?施教。6?、開展人文?關(guān)愛活動。?7、建立?關(guān)愛留守兒?童的應(yīng)急機?制。建立?留守兒童、?學(xué)校、家長?(監(jiān)護人)?、政府之間?完備的__?_和___?的應(yīng)急機制?。留守兒童?在校期間遇?到___，?要___分?鐘內(nèi)告知委?托監(jiān)護人，?___小時?內(nèi)告知在外?務(wù)工家長，?___小時?內(nèi)報告上級?教育主管部?門和鎮(zhèn)黨委?政府，以保?證留守兒童?的安全第一?的要求，不?得拖延推諉?。與教職工?層層簽訂學(xué)?校安全工作?責(zé)任書，明?確責(zé)任，確?保學(xué)生在安?全的環(huán)境中?成長。8?、注重對留?守兒童的心?理健康教育?。針對品?德行為偏差?和心理障礙?的留守兒童?，學(xué)校要著?重開設(shè)心理?教育課，大?力開展心理?咨詢、心理?矯正活動，?定期開展思?想教育、情?感教育、獨?立生活教育?和體諒父母?教育等，使?留守兒童感?到備受關(guān)愛?，體驗到生?命成長的快?樂與幸福，?消除不良情?感體驗，樹?立樂觀向上?的生活態(tài)度?，培養(yǎng)正確?的人生觀、?價值觀。按?照教育部《?中小學(xué)心理?健康教育指?導(dǎo)綱要》要?求，積極探?索利用地方?課程或?qū)W校?課程開設(shè)心?理健康教育?課，引導(dǎo)留?守學(xué)生走過?人生發(fā)展時?期。充分利?用現(xiàn)代化的?教育資源，?積極開通親?情專用電話?和電腦視頻?聊天，開設(shè)?心理咨詢室?，建立溝通?心靈的綠色?通道，給學(xué)?生以心理咨?詢和輔導(dǎo)。?同時注意方?法，給學(xué)生?創(chuàng)造平等和?諧的心靈交?流環(huán)境，讓?他們充分感?受到生活的?幸福和人間?親情，切實?提高留守兒?童的社會適?應(yīng)能力和心?理健康水平?，著力做好?學(xué)生心理健?康教育工作?。著重培養(yǎng)?留守兒童良?好的個性心?理品質(zhì)、獨?立生活能力?和自我保護?的意識，增?強他們的社?會適應(yīng)性。?定期舉行文?藝、體育、?科技和社會?實踐活動，?讓留守兒童?在歡樂和睦?、積極向上?的環(huán)境中學(xué)?習(xí)成長。?9、建立健?全檢查考核?機制。加?強對留守學(xué)?生的教育和?管理，要作?為學(xué)校教育?管理的重要?組成部分，?納入到工作?目標(biāo)體系之?中。建立和?完善工作考?評制度，定?期對班級、?部門和教師?進行考評，?作為獎優(yōu)罰?劣的重要依?據(jù)。10?、引導(dǎo)學(xué)生?積極參加學(xué)?校各個社團?。學(xué)校設(shè)有?多個社團，?結(jié)合藝術(shù)、?科技、勞動?等，引導(dǎo)學(xué)?生積極參加?，豐富學(xué)生?的課余生活?。(二)?構(gòu)建全社會?的教育網(wǎng)絡(luò)?，形成關(guān)愛?合力1、?加強與留守?兒童父母或?監(jiān)護人交流?與溝通。?學(xué)校向留守?兒童的家長?公布學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、班主任?、任課教師?的聯(lián)系電話?。增進學(xué)校?和家長的溝?通聯(lián)系。利?用電話、家?訪等指導(dǎo)家?長或臨時監(jiān)?護人掌握與?學(xué)校和兒童?溝通的方法?技巧，提高?教育兒童的?水平。遇到?重大事情，?老師要及時?與在外務(wù)工?的留守兒童?父母進行交?流，達到真?誠溝通、解?決問題的目?的。還要與?家長定期聯(lián)?系，幫助家?長提高自身?素質(zhì)，轉(zhuǎn)變?教育觀念和?育人方式，?共同___?兒童生活、?學(xué)習(xí)情況和?心理、生理?狀況，引導(dǎo)?鼓勵兒童努?力學(xué)習(xí)，自?愛自強，做?一名合格的?社會義建設(shè)?者和接班人?。2、加?強委托監(jiān)護?人的教育培?訓(xùn)。學(xué)校?辦好家長學(xué)?校，著力提?高委托監(jiān)護?人對自身責(zé)?任的認(rèn)識，?加強委托監(jiān)?護人在受托?期間，切實?履行自己的?