寫給老師的書信 (通用15篇)

第寫給老師的書信(通用15篇)寫給老師的書信1

敬愛的張老師：

您好！這是我第一次給您寫信。

首先，我為今天美術課上發(fā)生的事向您深表歉意。很遺憾，同學們今天上美術課時表現(xiàn)得實在是太糟糕了，大多數(shù)同學都不守紀律，雖然我很守紀律，可我還是為同學們的行為感到可恥。無獨有偶，這件事讓我想起上周末的一次經(jīng)歷。我每個周末都去校外英語培訓班學英語。我的外教是一位二十多歲的美國女孩，名字叫布蘭迪，她長得白白胖胖，棕色的短發(fā)，眼睛藍藍的，臉上總是掛著燦爛的笑容，顯得特別有活力。認識我們的第一天，她就風趣地告訴同學們可以叫她“白蘭地”，呵呵，她可真幽默呀！同學們覺得她很好玩，都愛和她開玩笑?？赡苁墙佑|久了，同學們和她越來越隨便了。

為了提高同學們學習英語的興趣，我們上英語課時，白蘭地經(jīng)常引導我們互動，一起討論話題，活躍同學們的思維。當然，討論問題之余，總有些同學喜歡趁火打劫，插科打諢。我們的英語課在晚上4點30分開始，每節(jié)課時長一個半小時，這是白蘭地一天中的第五節(jié)課，她應該很疲倦了，據(jù)說她為了給同學們上好課，總是喝很多咖啡來提神。開始上課了，白蘭地的嗓子很沙啞。前幾天她嗓子痛，現(xiàn)在似乎更嚴重了，也許她因為想念她的家人和朋友上火了吧？雖然嗓子痛，可她還是努力地大聲講課。又到了互動環(huán)節(jié)，同學們似乎為剛才的話題興奮過度，老師已經(jīng)回到正題上了，還有好幾個同學在那里嗡嗡講個不停。我坐在那里，使勁豎著耳朵，可是我只能看見白蘭地的口型，根本聽不清她在講什么。這哪里是課堂啊，簡直就是菜市場呀。助教孫老師好幾次呵斥那幾個不守紀律的同學閉嘴聽老師講課，可是他們還是置之不理，白蘭地生氣了，她扯著沙啞的喉嚨使勁用英語喊了幾聲：“安靜、安靜！”無奈聲音嘶啞，根本沒“震懾”到那幾個同學。哎，真鬧心，我靜靜地望著白蘭地，看看她是否還有什么別的辦法能讓同學們安靜下來，可是，白蘭地木然地站在黑板前，兩行熱淚突然從她那藍色的眼睛里涌出來，她哭了······“啊呀，她怎么哭了呢？”我心想：“這些同學真討厭，把老師氣哭太不應該了。記得前幾天老師為我們帶來了她媽媽從美國寄給她最愛吃的糖果，還告訴同學們她雖然很想念她的家人和朋友，但是來到中國教同學們學英語，她感到非?？鞓贰０?，這些傻蛋，老師都哭了還不收聲，怎么辦呢？”正當我一籌莫展之際，突然不知誰大喊了一聲：“別說啦，老師都哭了！”同學們剎那間回過神來，一下子齊刷刷地安靜下來。教室里靜悄悄的，同學們呆呆地望著白蘭地，看著她在那里輕輕地抽泣······下課之后，陪同我上課的媽媽讓我去給白蘭地老師道歉，白蘭地對我說：“你是個好學生，謝謝你?！标懤m(xù)地，有幾位同學也前來道歉，大家都為剛才的行為向老師表示歉意，請求老師的原諒。白蘭地大概沒想到同學們都來主動道歉，她激動地抱著我們，一個勁地用沙啞的聲音說：“沒關系，你們這些頑皮的家伙，我愛你們?！焙呛牵偹阌袀€完美的結(jié)局了，我心想，看樣子白蘭地不會討厭我們啦。走在回家的路上，我奇怪地問媽媽：“今天我上課很守紀律，并沒有惹白蘭地老師生氣，為什么也要給她道歉呢？”媽媽語重心長地對我說：“雖然你很守紀律，但你是同學們當中的一員，一榮俱榮，一損俱損的道理你該明白吧？那些不守課堂紀律的同學丟了咱中國人的臉，你去給老師道歉，除了能讓老師得到些安慰，還能讓她明白：我們中國的小孩雖然有時候淘氣，但是能夠認識錯誤，并且知錯就改。丟臉都丟到外國人面前了，咱們中國是禮儀之邦，你去道歉也算為咱們中國人挽回了面子?！甭犃藡寢尩囊幌?，回想起剛才的一幕，我頓有所悟······

寫到這里，我想對您說，張老師，謝謝您抽出時間看這封信。從我們?nèi)雽W的那天至今，您已經(jīng)陪伴我們五年多了。五年中，您和幾位老師為我們的成長付出了很多很多······

今天發(fā)生的事情讓您很惱火，您要求同學們每人寫一份檢討書，我冥思苦想，決定寫這樣一封信給您。老師，如果有可能的話，請把我經(jīng)歷的這件事情講給同學們聽聽，我想讓同學們明白：不守紀律的學生到哪里都是不受歡迎的。如果同學們不及時改正的話，不但會丟自己的臉，甚至可能會丟咱們中國人的臉。最后，我還想對您說：老師，您辛苦了！請您不要生氣，我相信同學們會很快改正錯誤的。我們愛您，愛所有關心和愛護我們的老師。

敬祝您

身體健康，天天開心！

您的學生梁楠茹

時間：

寫給老師的書信2

親愛的老師：

您好！畢業(yè)在即，我們即將前往更廣闊的天地，六年時間，說短不短，說長不長，我們都變了，由小變大，但永遠不變的是我們短暫而真摯的師生情誼。

老師，在我心中，您是一位堅強的巨人。還記得那年夏天分班后的考試，我們班考了最后一名。那天，您偷偷地哭了，我第一次看見您哭，既心慌又害怕，心中有種說不出的滋味。您又忍住淚水，為我們上好課。那一刻，您像一個堅強的巨人，扛下了校長的訓斥，主任的囑托，但您面對我們永遠是寬容、和藹、微笑的。

我是一個不愛說話的孩子，性格孤僻、膽小。你發(fā)現(xiàn)了我的弱點，上課的時候，特地讓我上講臺給大家講一道題，我由于害怕而面露難色，您卻笑著說：“冷靜，放輕松，沉住氣，慢慢講?！笨粗H切的笑容，原本緊張不堪的我一下子放松了，終于把題完整的講了下來。您笑著說：“第一次往往都是很緊張的，萬事開頭難，慢慢就習慣了?！?/p>

就這樣，您和藹的笑容和親切的話語深深地刻在了我的腦海里。

上了六年級，您要去支教了，那天放學時您一直在忙忙碌碌的，我們幾個人在班里默默等待，只想送您一個禮物。等了好久好久，您終于來了?？吹轿覀?，您又驚又喜，說：“怎么還沒走？”我們遞上精心準備的禮物，您笑了笑，拍了拍我們的小腦袋說：“趕緊走吧！”我們沉默了，心里有千萬句話想說卻說不出來。

六年時光，六個春秋，我們不斷成長蛻變，但您滿頭的青絲中卻多了幾縷白發(fā)，臉上也悄悄地爬上了新的皺紋，但在我眼里，您永遠是我心中最年輕最可愛的老師。

十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。

最后學生祝您工作順利，笑口常開，桃李滿天下。

寫給老師的書信3

敬愛的王老師：

您好！

雖然我們認識不久，但您的一言一行，一舉一動卻給我留下了深刻的印象。

在軍訓動員大會上，我們認識了你，我們的新班主任—王老師。那天開會時，有幾個調(diào)皮的男生在后面擠做一團，一起打鬧、說話。這時，您瞥了他們一眼，男生們立刻安靜起來，把隊站好。從那次經(jīng)歷中，我的直覺告訴我，我們的老師一定是一個愛崗敬業(yè)、嚴格要求學生的好老師！

軍訓期間，您陪我們一起早讀，晚讀，還帶領我們做游戲，減輕我們的壓力。那天，您對我們說，明天要檢查日記時，我頓時心慌了。因為我的日記既幽默搞笑，又沒有按照日記的格式去寫，還畫了些新奇的插圖，我心想：這下完蛋了，交上去讓老師一看，肯定被老師狂K一頓！第二天早上，我硬著頭皮把日記交給了您，我的心忐忑不安，像揣了一只小兔子似的。可到了晚上，你什么都沒說，就把日記還給了我。我心想：完了，肯定是重寫。我急忙打開日記一看，把我一下驚呆了，您給我寫了許多鼓勵的語句，還為我的插圖添了幾筆，還寫了名次，啊，第18名，外加3個笑臉！郁悶啊我可從來沒見過這樣的老師啊我當時真是感覺到：帥呆了，酷斃了。用一個字形容：爽！我從小學四年級起，作文和日記的水平直線下降，一遇到作文就比上刀山，下油鍋還難，從來沒有受到過這么高的評價，可這次寫軍訓日記，我竟被老師表揚了，我簡直不敢相信這是真的，謝謝您，王老師，是您給了我信心和勇氣！

軍訓第四天時，我中午午睡起床時忽然感到頭暈眼花，惡心想吐，四肢無力，老師您馬上帶我去了醫(yī)務室，一量體溫38。5℃，醫(yī)生說出現(xiàn)中暑現(xiàn)象，您又把我扶回宿舍，還讓同學照顧我。謝謝您，對我無微不至的照顧，使我得到及早的康復。謝謝您，王老師！

在軍訓期間，有兩位同學的行李包上的帶子斷了，您知道了，急忙拿去縫，可是沒有辦法縫，您就又給她們重新買了兩個包，送給了她們。

在軍訓結(jié)束后的匯報表演上，我獲得了優(yōu)秀訓練標兵的榮譽稱號。軍功章的獎勵有您的一半，也有我的一半。如果當初我生病時您沒有及時送我去治療，我可能會中途退出軍訓，也就不可能獲得這個榮譽稱號！

王老師，謝謝您！謝謝您給了我信心和勇氣，在今后的學習道路上，我一定不會辜負您的期望，好好學習，天天向上！

祝王老師：

教師節(jié)快樂！永遠年輕！

學生：某某

年月日

寫給老師的書信4

陳老師：

您好！

謝謝您這么多年來對我的教誨與幫助。其中，最令我感動的，還是去年那次。

那天，您提出明天要交《寫字》，當時我的心底里就“砰”地一下：由于課外班太緊，幾乎每天都有課外班作業(yè)要做，所以我的《寫字》一直是空的。這意味著我今天不僅要完成老師布置的作業(yè)、課外班的作業(yè)，還有一本《寫字》。

下午我們又開始默寫《七律·長征》。我的默寫一次次失敗，一次次被打回來，再加上今天這么重的任務，我的著急得眼淚一滴一滴地掉了下來。您看見了說：“默寫過關后，來找我?！?/p>

我把默寫的詩詞交了上去，然后找到了您。

您問：“為什么哭?這可不像我平時認識的李睿。”

我就把作業(yè)、二倍的奧數(shù)作業(yè)和沒動筆的《寫字》告訴了您，您又幫我慢慢分析，為什么會這樣;延長了我交作業(yè)的期限;并反復強調(diào)：付出，往往與結(jié)果是成正比的。

我記住您的話，回家后先把作業(yè)做完，然后寫完課外作業(yè)，最后做《寫字》。不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)自己竟然把它寫完了。這正好驗證了您的話：付出，與結(jié)果是成正比的!

謝謝您！

祝您：

萬事如意!

20某某年某某月某某日

寫給老師的書信5

親愛的黃老師：

您好！

今天是教師節(jié)，我早早地起了床，吃完早飯，我就急急忙忙地來到班級，想祝您節(jié)日快樂。

我親愛的老師！”

我希望你能永遠像今天這樣開心，快樂！

祝您：

節(jié)日快樂！

您的學生：付饒

20某某年9月10日

寫給老師的書信6

親愛的黃老師：

您好。

快開學了呢。

但不知，為什么這學期如此的傷感。

還剩一年，我們就要各奔東西了呢。

隨著時間的流去，有些，可能已經(jīng)忘了，但有些，我們一生也難以忘懷。因為，它早以刻畫在我們心中。比如說：您。

教了我們這些學生整整五年書。殊不知，您有多么辛苦?。。?！從不懂事的一年級生開始，直到開學升到小學最高一年——六年級生。還有最后一年的小學生活，不，應該，是童年生活。

未來，當我們已經(jīng)有了自己的工作，自己的幸福，從心底里，會永遠感謝一些人————那就是任何一個教過我們的老師。尤其，是您。黃老師。

由于我是轉(zhuǎn)校生，所以和您相處的時間和有些人不一樣。不過，我知道，您交給了我們很多的東西。尤其有兩個印象最深：一是知識，二是對人的態(tài)度，也就是做人的原則。嗯，我就主要說第二個吧：您曾經(jīng)告訴過我們，如果別人說了不好聽的話，我們不應該也和他一樣，而是化他為空氣。如果你不喜歡某位老師，但也要尊敬他（她）……

我還記得，某年，您為了不耽誤我們學習，雖然生了病，卻硬是挺著來給我們上課。好些女生都好感動，做了賀卡給您。您笑得好開心。除此之外，您還為我們做了好多，好多……

我希望，這一年還能跟您繼續(xù)生活在一起。

大家都還是那么開心。

小學的最后一年，是抹茶冰淇淋的味道。先苦，后甜。分開，是苦澀的。相聚，是甜蜜的。

在最后一年，我們不知道我們會經(jīng)歷多少苦，多少甜。但我相信，甜，總會有的。

感謝您。在其余五年里，您給予我們的太多太多。唯一能報達您的方法，也是最好的方法：小升初畢業(yè)考試取得一個好成績，不辜負您給予我們的期望。

非常感謝！

寫給老師的書信7

尊敬的黃老師：

您們!

因為您的愛，我懂得了感恩。

驀然回首，那些與您們相處的歲月，陪伴了多少上課下課，經(jīng)歷了無數(shù)風風雨雨。有些事可以遺忘，而有些事是不會被歲月沖刷掉的。

老師，是您們教會了我做人，是您們告訴了我道理，是您們把青春化作了對學生的關愛……您們用粉筆譜寫了一生的光榮，那布滿道道印記的黑板記錄著您的滄桑，那猶如母親般慈祥的一抹笑，讓人心動看著黑板發(fā)呆，不知不覺想到了趙老師您。趙老師，每當我無助時，永遠都是您那公正的身影站在我前面，每次您都相信我，放心地把事交給我去辦。

記得一次上課，您讓我回答問題，我支支吾吾地答不出來，蒙對了一部分，正當我垂頭喪氣之時，您投來了贊許的目光，包含著期待與信任，我頓時信心大增，完整、形象地回答了題，沒有辜負您的希望。而在下課，每次出了安全事故，您總是耐心地傾聽事情的經(jīng)過，然后公正的指出誰錯了，該怎么做才完美。

您從不偏向誰，也從不包庇誰，您永遠是我心中最正義的“律師”。您也曾說：“學習不是最重要的，健康勝于一切，健康是1，其他的都是0，沒有這個1，其他的再好，也只是0?！笨梢钥闯瞿嗝搓P心我們的健康啊!您從不自私地只考慮學生的考試成績，您像媽媽樣從各方面鍛煉我們，教導我們，關愛我們，您如此偉大，我難道不該好好地感恩嗎?

把目光移到粉筆盒上，看到那長短不一的粉筆，我又想到了陶老師您。不論在課堂上，還是在下課，甚至在業(yè)余時間……您無微不至地“照顧”著我們班上的名列最后的幾位學生，在上課，您重點抽那些同學，希望他們認真聽課。在下課，您給他們做題，他們不會，您就認真而耐心地為他們講解。

最令我感動的是：我們放學后，您讓一些成績差的同學留下來，輔導他們做作業(yè)，甚至還把差生帶到自己家里講課，連自己的孩子都沒時間照顧。把熱血與青春揮灑在我們身上，從來沒有怨言，有的是對我們的關心。您曾說：“我不是看重你們的成績，而是看重你們的態(tài)度，態(tài)度決定一切，只要你們態(tài)度端正，盡力了，成績差我也不生氣?！蹦绱藷o私，難道我不該好好地感恩嗎?

回憶與老師您的時光，有太多的事值得我學習、報答、感恩。在這，我要說一聲：“老師，辛苦了，謝謝您們教導我，鼓勵我，我感謝您!”

寫給老師的書信8

敬愛的許老師：

您好！

“一日為師，終生為母”，您如蠟燭，照亮我們前方的路，您又如園丁，只為一心用辛勤的汗水，孜孜不倦地養(yǎng)育著我們心靈中的數(shù)學之花。

我與您本就算“舊相識”，而得知新學期的班主任是您更是欣喜若狂。上一學期每每自己有在數(shù)學上的難處時總會向您詢問。當時的我并非您班上的同學，您卻仔細而又耐心的對我指導。放下手里還未備完的課，看著我在數(shù)學上的“攔路虎”，沒過多久就告訴我這類題目的解題思路。短短幾句話，頓時讓我豁然開朗。收獲滿滿的我道謝完正臨走時，您叫住我，一句“不會的題目就來找我”似一股暖流，溫暖照亮我那顆羞澀的心。自此，凡有在數(shù)學路上的阻礙我總來尋求您的幫助，在與您的交流中，我對數(shù)學的喜愛越發(fā)深厚，我心中的數(shù)學之花正發(fā)芽綻放。

新學期第一天進班，得知您是班主任時，便毫不猶豫地自薦成為數(shù)學課代表。能夠成為您的助手，我深刻意識到這能夠深深培養(yǎng)自己的責任感，敢于在數(shù)學迷茫的路途中勇闖天涯。果不其然，成為您的課代表后，每一節(jié)數(shù)學課我都聚精會神地聽著，生怕一不留神就錯過了一個以。在您的課堂上，我最大的樂趣就是“找茬”，當你口誤或講錯題時，我總積極提出，您不僅不生氣還夸我上課認真。課堂上沒聽懂的知識點和題目，在下課鈴一響之后，我總第一個沖向講臺，拽住您向您表達我的看法。在您一次次糾正之中，我對數(shù)學的興趣也一層層提升。我漸漸喜歡去攻克難度大的數(shù)學題，喜歡與您像朋友一樣討論數(shù)學題，又總總因為一道數(shù)學題爭論不休。

您如我在數(shù)學迷茫道路上的一盞明燈，陪伴著我，讓我每一步走過的路途中數(shù)學之花越發(fā)燦爛，越發(fā)耀眼......

祝您身體健康，天天開心！

寫給老師的書信9

親愛的許老師：

您好！

首先祝您新春快樂，身體健康，心想事成！我有一件難忘的事要與您分享哦！爸媽帶我去了杭州灣濕地公園玩。

剛進公園一陣突如其來的風兇猛的吹來，我向下望發(fā)現(xiàn)泥土十分濕潤，天氣也非常潮濕，怪不得叫濕地公園。這時，太陽已經(jīng)在湖上方，湖水在陽光的照耀下金碧輝煌顯得十分艷麗多彩。蘆葦叢隨著微風慢慢搖擺，仿佛在翩翩起舞，給人們畫一般的感覺。接著我們坐上電動汽車，一路上看著過去的一顆顆樹，一叢叢蘆葦，那種景色真是美極了！過了一會兒我們到了拍攝基地，據(jù)說那里就是高圓圓拍《搜索》的現(xiàn)場，我好奇的走了進去，沒想到里面只有一張床，一把椅子和一個電視機，我真奇怪高圓圓拍戲的地方只有這么點東西是怎么拍的。心里暗暗地想回家要看看這部電影。這時，東邊天空上的太陽升得越來越高了，好像天空著了火一樣，嫩黃的蘆葦映著一片霞光，微微閃出一種桔色，蘆葦?shù)娜~片上有露水，隨著太陽的照耀，水珠兒變成紅色了，蘆葦?shù)念^一動，水珠就跟著閃出不同的顏色，有紅、黃、藍、紫、青、綠，等不同的光芒，就想神話中的靈珠，顯得格外漂亮！

濕地公園真的很美哦！許老師，您寒假里遇什么有趣（難忘）的事情呀？也跟我們分享一下吧!

敬祝：

萬事如意

越來越年輕

學生施婧蕾

20某某年2月1日

寫給老師的書信10

敬愛的李老師

您好！

李老師，雖然您接我們班擔任我們的班主任，才不到一年的時間，但我們的班級猶如吹進了一股清新，溫暖的春風，面貌煥然一新。尤其是我，感受到了從未有過的一種積極向上的激勵，我也進步了。

李老師，您也知道，我不但學習上是“差生”，脾氣還異常暴躁，屢屢惹事生非，做出了不少出格的事情，得罪了不少同學，也給您帶來不少麻煩。下面發(fā)生的一件事，我記憶猶新，通過您的教育，我受益匪淺。有一次，我放在桌洞里的游泳眼鏡被某位同學拿出來踩碎了，我發(fā)現(xiàn)了又氣又怕，同學們也議論紛紛，我覺得面子全無，氣的是那位“嫌疑者”對我竟如此囂張，差點情緒失控；怕的.是回家又要挨老爸訓了。您在處理此事時，先分析了問題的性質(zhì)，肯定了那位同學的心理缺失，又要我找找自身的不足，您對我平心靜氣的溝通，耐心的分析。在您慈祥的目光下，在您溫和的笑容中，我終于在迷糊狀態(tài)中找到了問題的癥結(jié)——由于自身的性格暴躁，和同學的關系不夠和諧，所以會發(fā)生這種事情。此事對我觸動很大，您的教誨使我知道了做人的道理：良好的人際關系是以后立足社會的基礎。更使我沒有想到的是為了彌補我的委屈，您把自己的一副游泳眼鏡給了我，李老師，您對我太好了。連爸爸都說：“李老師真了不起，思想工作做得如此到位，我們自愧不如?！?/p>

俗話說：“滴水之恩，涌泉相報?！蹦鷮ξ业慕陶d，我銘記在心，感恩在心。我現(xiàn)在尚小，沒有金錢和地位來報答您，但我也知道您不需要這個。珍惜每一天，好好學習，努力奮斗，勤勉做人，才是對您最好的回報，最大的感恩。我要用世界上最美好的語言來祝福您——祝李老師的每一天快樂！健康！幸福！愿我的祝福，永遠盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，為您時時刻刻點綴出喜悅和欣慰！

此致

敬禮！

李某某

20某某年4月16日

寫給老師的書信11

尊敬的劉老師：

您好！我是喻敬堯。

劉老師，您最近好嗎？我在家里是多么想念您呢！我有一點小困難想問您，就是我寫信時，總是覺得沒有可以寫的，您能教一教我怎樣把信寫好的竅門嗎？

上周，我參加了班級的獨奏比賽，本來想，我肯定會輸?shù)摹？墒?，結(jié)果我卻輕輕松松地通過了預賽。您會想：為什么輕輕松松地通過了呢？我就告訴您吧！那一天中午，您來到我身邊，用溫柔的聲音對我說：“喻敬堯，加油呀！”我頓時覺得充滿了力量。比賽開始了，我緊張極了，因為，下面那四十四雙眼睛齊刷刷地看著我。比賽完后，我長長地嘆了一口氣，輕松多了。宣布結(jié)果了，老師說出了這次預賽的勝利者：王采樵、喻敬堯！呀！竟然有我。我哈哈大笑了起來。于是，我輕松地通過了預賽。

第二次的年級比賽，我早已經(jīng)提心吊膽了。因為這次比賽不只是一個班級，而是一個年級。賽前，我打扮的十分帥氣，給自己加油。輪到我上臺了，我士氣高昂地走上舞臺，開始吹奏。表演時，我有一點點緊張，但很快就忘了，因為要記譜子。成績出來了，我本來是待定，可后來又不知為什么，變成了通過，可以進入決賽了。

接下來的決賽又會是什么情況？讓我們一起期待下一次給您寫信吧！

此致

敬禮

您的學生：喻敬堯

時間：

寫給老師的書信12

親愛的張老師：

您好！離別多日，近來可好？又到了開學季節(jié)，又坐在課堂上，我不由得想起您，

張老師，我想對您說，過去的一年，能成為您的學生，特別是在我剛步入中學，人生關鍵的時刻，與您相遇，我感到十分的幸運！

我還記得第一次見到您時，就產(chǎn)生了“一見鐘情”的感覺。當您端莊大方地拿著教學材料進入教室的那一刻，本來正在因受委屈而傷神的我立即調(diào)整了自己的坐姿，心想著能在您心中留下一個好的印象。當時的您，我還記憶猶新，眉目溫和，尤其是您的眼睛，清澈干凈，萬千星辰都不及您眸底的清塵閃爍。當您開始講課時，您雙目烔烔，透著知識的力量。我心想，就算是再厭學的孩子，見到您后，與您對視片刻，都會不由自主地沉浸到您的課堂。

您是一位十分尊重學生，且格外開明的老師，記得第一次您布置的作文題為《我的班主任》，您說希望在我們筆下您能見一個“新”的班主任?？善翘煳覄偱c新班主任產(chǎn)生了沖突，自覺委屈，不愿提及有關她的任何事情。怎么辦呢？我思來想去，提筆寫了一篇關于我小學時的班主任的作文，把它交上去的那一刻，我忐忑不安，心想跑題了，會狠狠地挨一通罵，不料作文紙發(fā)下來時，我很驚訝地您的評語是這樣的“重情義的好孩子，老師很理解你。你的文筆其實不錯，比如這個句子我們可以……”，當時，我就熱淚盈眶，明明是我的任性，隨意對待您布置的作業(yè)，您卻給予我高度的理解和包容，維護了我當時幼稚而又敏感的自尊心?，F(xiàn)在想來，我只想真誠地向您道個歉“張老師，對不起！不該不認真、不規(guī)范地對待您的第一次作文”。

您也是一位幽默、善于將語文運用到生活里的老師。有一次我說《定風波》是我最喜歡的詞，您說：“我也是?？磥砦覀冇⑿鬯娐酝剑　蹦且凰查g，我熱血沸騰，暗下決心一寫要將語文成績提上來。還有一次，學“敬辭。謙辭”這一版塊內(nèi)容時，我曾誤用了“惠存”這個詞，后來發(fā)學習資料時，您笑著對我說：“俊瑤惠存?！边@下我終于明白怎樣運用這詞了。

除了傳授我們知識，您還教導了我們很多做人的道理。

記得在學《鄧稼先》這一課時，有同學提出楊振寧在鄧稼先回國為祖國研發(fā)子彈時，而他卻移居美國，是一種不愛國、叛國的行為時，您卻說：“楊振寧和稼先是無法比較出孰是孰非的。鄧稼先的研究項目是中國可以研發(fā)出來的，但楊振寧的項目在當時中國所擁有的條件和資源下，不可能完成的。只有借助美國的資源優(yōu)勢，才能完成這一科學項目，才能為中國作出貢獻。所以他當時的選擇是明智的，更何況他現(xiàn)在已經(jīng)回歸祖國，繼續(xù)工作著，所以我們看問題不能太片面，應多方面考慮，全方位思考，這樣才能走向深刻。”從那次以后。每當我與他人發(fā)生矛盾沖突時，我都盡可以從多角度思考問題，尋求最佳的解決方法，這樣我自己也變得大度、寬容了，心境也開闊了。

您的事跡還有很多很多，我不能一一細說，只能概括為：一日為師，終身為母。在我生命的旅途中，非常幸運地遇見您這樣一位名師、明師。唯有開心地活著、認真地學著，才能夠真正地報答您，不負您的拳拳愛心！

希老師一切安好！

此致

敬禮！

您的學生：肖俊瑤

寫給老師的書信13

親愛的李老師：

您好！再過一個月，我就將離開母校，離開老師您了，幾年來，您給了我們多少關心和幫助，我的每一次成長和進步都凝聚著您的心血，我永遠忘不了您的諄諄教誨。

記得那次在，《讓文明啟航》主題班會，所有的節(jié)目都找好了人，就快板沒有人打。我自告奮勇，您就相信我了，您還說在家里要多練習，我回到家里就開始背，在排練中我都背的滾瓜爛熟，您都夸我背的好，到了比賽時我還是緊張了，李老師在最后給我做一個加油的動作，正是這個動作使我定下神來，自信在表演完這個節(jié)目。

您有時候還給我們講笑話，記得有一次，您講了一個笑話，講完后，同學們都開心的笑了，您說：“誰再講一個笑話”，我立刻舉起手來，您一眼就看到我說：“好有請何暢同學”我就給大家