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PAGEPAGE7三年級語文教案——富饒的西沙群島1認知目標1、學會本課17個生字及新詞,掌握一個多音字參〔shēn〕。2、能用富饒和珍貴造句。3、有感情地朗讀課文。背誦第三自然段。能力目標1、通過第三自然段的教學,指導學生初步學會把重點詞句串連起來歸納段的主要內(nèi)容的方法,培養(yǎng)學生具有概括段的主要內(nèi)容的初步能力。2、小組學習,培養(yǎng)學生合作學習的能力,加強學生大膽質(zhì)疑和語言表達能的訓練。情感目標通過學習課文,讓學生感受西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)他們熱愛祖國的思想感情。課前準備學生查找有關西沙群島的資料課時安排〔2課時〕第一課時教學要求1、學會本課17個生字及新詞,掌握一個多音字參〔shēn〕。2、小組合作學習,通過查字典、聯(lián)系上下文和利用資料等方法理解本課詞語。3、初步理解課文內(nèi)容,學習第1、2自然段。教學重點在理解字詞的根底上把課文讀通讀熟,初步了解西沙群島的美麗富饒,產(chǎn)生對西沙群島的喜愛之情。教學難點理解五光十色、各式各樣在句中的意思,培養(yǎng)學生大膽質(zhì)疑的能力。教學過程一、創(chuàng)設情境、激情導入。1、播放歌曲?西沙,我可愛的家鄉(xiāng)?,說說歌中唱的是什么地方〔配錄像,教師解說看,多么迷人的畫面,美麗的小島,迷人的風光,海水在陽光的照射下,波光粼粼,這到底是什么地方教師試圖通過一幅幅海島風光圖,給學生帶來視覺的沖擊。學生在老師創(chuàng)設的情境下,仿佛來到了海邊,這時在學生頭腦中可能會產(chǎn)生種種遐想,正當學生想通過畫面的信息找到答案時,屏幕中出現(xiàn)了最后一幅帶有文字資料的畫面,學生可以從中找到答案。尤其是黃色字體的文字資料,實際就是課文中第一自然段的內(nèi)容。這時,有的同學可能就會脫口說出這里是西沙群島,教師應及時給予表揚,追問你怎么知道的讀一讀。那么,第一自然段的分析在導入中就自然地展開了。〕2、學生借助地圖找到西沙群島的地理位置,教師揭示課題并板書。二、初讀課文,解決字詞。1、小聲讀課文,畫出生字和不懂的詞。2、小組合作學習,提自學要求。讀準字音,記住字形。畫出不懂的詞,小組內(nèi)解決。〔用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際或課外資料等方法理解詞的意思。〕(這里給足時間,讓每個學生在組內(nèi)都有發(fā)言的時機,爭取讓學生在組內(nèi)把自己的字詞問題解決。)3、教師檢查,小組匯報?!?〕以字帶詞,理解字義。檢查時采取有針對性的方法,如富饒一詞通過聯(lián)系上下文理解。教師先出示饒,讓學生讀讀,再出示富饒,問:在課文里是什么意思學生可以通過聯(lián)系上下文理解。綻開、蠕動、懶洋洋等詞可以讓學生通過肢體語言表演;珊瑚、海參、等詞可以通過展示資料圖片,觀察圖片后理解等多種形式掌握?!?〕以詞帶句,加強朗讀。五光十色1、問:五光十色什么樣兒課文里是怎么寫的〔播放課件,展示不同顏色的海水的畫面,教師解釋多么美的海水呀!有深藍的、淡青的、淡綠的、杏黃的,多像一個變色的世界,真是五光十色。〕這么美,我們怎么讀2、再讀,思考:西沙群島的海水為什么會是五光十色的〔通過五光十色一詞為切入點,引導學生理解第二自然段兩句話內(nèi)容。〕各式各樣1、問:想想什么意思〔不要求學生急于說出答案,給半分鐘時間思考,用讀的方式表達。〕2、問:怎么讀3、學生讀詞后,出示句子海底的巖石上有各式各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像美麗的鹿角再讀。三、再讀課文,整體感知,質(zhì)疑。1、同桌互讀,做到正確、流利,后在小組內(nèi)檢查。2、思考:你對西沙群島的印象是什么〔引導學生用課文中的詞句概括,教師根據(jù)學生答復板書?!乘摹⒉贾米鳂I(yè)1、選擇最快的方法記憶生字,查找有關的字詞。4、正確、流利地朗讀課文。內(nèi)容總結(jié)
〔1〕三年級語文教案——富饒的西沙群島1
認知目標
1、學會本課17個生字及新詞,掌握一個多音字參〔shēn〕
〔2〕這時,有的同學可能就會脫口說出這里是西沙群島,教師應及時給予表揚,追問你怎么知道的讀一讀
〔3〕教師先出示饒,讓學生讀讀,再出示富饒,問:在課文里是什么意思學生可以通過聯(lián)系上下文理解
〔4〕有深藍的、淡青的、淡綠的、杏黃的,多像一個變色的世界,真是五光十色
〔5〕三、再讀課文,整體感知,質(zhì)疑
內(nèi)容總結(jié)
(1)三年級語文教案——富饒的西沙群島1
認知目標
1、學會本課17個生字及新詞,掌握一個多音字參〔shēn〕
(2)三年級語文教案——富饒的西沙群島1
認知目標
1、學會本課17個生字及新
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