【精品】小學信息技術教學計劃四篇范文

【精品】小學信息技術教學計劃四篇范文在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到書信，大家肯定都不陌生吧，書信是人們用于表情達意的一種交際工具。則你有了解過書信嗎？下面是小編幫大家整理的小學信息技術教學方案4篇，歡迎大家分享。

小學信息技術教學方案篇1一、學生情況分析

1、任教班級學生學科學習情況〔好、中、差〕分析。

2、學困生情況分析〔含學困生名單、現(xiàn)狀和學習困難原因分析〕。

〔新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成?！?/p>

任教年級學生學科學習情況分析。

學生家庭根本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機根底知識，根本技能不平衡。大局部學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。

現(xiàn)有差生情況如下：

各班都有局部學生因短少操作時機，導致一些計算機根本操作都不熟練。

針對本年級的不同情況，必須采取不同的教學辦法，特別在提補差上要多動腦子，充沛挖掘學生的潛力，平時的教學中，應著重在實、廣、新高低功夫，充沛調動學生的學習積極性。

二、教學目標

1、知識與技能、過程與辦法、情感態(tài)度與價值觀。

2、質量目標。

〔1〕、知識、能力目標：

1、初步了解Word20xx窗口結構及其功能；學會進入與退出Word20xx的辦法；初步了解文件保留辦法

2、掌握智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態(tài)

3、學會翻開文檔；學會用光標移動的辦法修改文章

4、掌握文章段落的復制、移動及刪除；

5、掌握文章的查找和替換

6、掌握文字的字型、字體、字號及顏色設置等修飾的根本辦法；

7、掌握插入藝術字的辦法，并能作相應的調整

8、學會對文章段落的對齊、縮進等操作；掌握行距和字距的調整

9、了解圖片工具欄的組件和使用辦法；學會插入剪貼畫、圖片的辦法和技巧；掌握圖文混排的辦法

10、學會用打印預覽查看文章編排效果；掌握紙張大小的設定、頁邊距的設置辦法

11、了解PowerPoint20xx；學會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的辦法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置

12、掌握插入剪貼畫、圖片文件

13、瀏覽幻燈片、放映幻燈片

〔2〕、情意目標：

培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生在現(xiàn)代社會中的信息化意識。

〔3〕、質量目標：

期末成績爭取學區(qū)A級。

三、教材分析

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

2、教學重點、難點分析。

〔1〕、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

初步了解Word20xx窗口結構及其功能；學會進入與退出Word20xx的辦法；初步了解文件保留辦法，掌握智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態(tài)，學會翻開文檔；學會用光標移動的辦法修改文章，了解PowerPoint20xx；學會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的辦法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置。

〔2〕、教學的重點、難點。

初步學會使用繪圖工具箱掌握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形；學會選擇及改變線寬。初步學會用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用辦法；初步學會運用畫圖工具作簡單的規(guī)那么的圖形。

四、改良教學的措施

1、落實教學“五認真〞的具體措施。

2、提優(yōu)補差的內容、途徑和辦法。

3、教研工作目標和方案。

〔1〕、落實教學“五認真〞的具體措施

貫徹落實教學常規(guī)，標準教學工作，認真學好課程規(guī)范，鉆研教材，明確教學目標，確認重點、難點，堅持做到教學有方案，課課有準備，堂堂都上好。加強學生操作訓練，改革課堂教學，確立學生主體地位，著力優(yōu)化課堂教學結構，根據(jù)教學內容，恰中選擇教法，鼓勵學生全面參與，自主探索，合作交流。課內與課外合理安頓，輔導點撥，做好防差工作。加強直觀和實際操作，加強學生能力培養(yǎng)，讓學生動手動腦。緊密聯(lián)系學生生活實際，增強學生信息意識。

〔2〕、提優(yōu)補差內容、途徑和辦法

提優(yōu)：加入各類信息技術競賽，以賽促教。

補差：加強輔導。

〔3〕、教研工作目標和方案

目標：

本學期教研工作按學校信息技術研究課題——?計算機輔助教學與學生積極主動學習的關系的研究》，著重研究在新課程規(guī)范框架內用好原教材，對學生的計算機能力與積極主動學習的關系進行研究，把新課標先進的教學理念轉化為實實在在的'教學行為，促進其他學科教學質量的全面提高。

方案：

1、加強理論學習，開展多向思維，用創(chuàng)新思想指導教學工作。

2、課堂教學中明確目標，用活躍有趣的形式輔助教學。

3、及時做好經(jīng)驗總結，理論和實踐相聯(lián)系，撰寫教學論文，寫好心得體會。

小學第一學期信息技術課程教學進度表

周次章〔或課〕、節(jié)內容及課時主要教學目標與要求

2第29課初識word20xx初步了解Word20xx窗口結構及其功能；學會進入與退出Word20xx的辦法；初步了解文件保留辦法

3第30課文字的輸入掌握智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態(tài)

4第30課文字的輸入

6第31課文章的修改學會翻開文檔；學會用光標移動的辦法修改文章

7圖慶放假

8第32課段落的調整〔一〕掌握文章段落的復制、移動及刪除；掌握文章的查找和替換

9第32課段落的調整〔二〕

10第33課文字的修飾〔一〕掌握文字的字型、字體、字號及顏色設置等修飾的根本辦法；掌握插入藝術字的辦法，并能作相應的調整

11第33課文字的修飾〔二〕

12第34課設置段落格式〔一〕學會對文章段落的對齊、縮進等操作；掌握行距和字距的調整

13第34課設置段落格式〔二〕

14第35課插入圖片〔一〕了解圖片工具欄的組件和使用辦法；學會插入剪貼畫、圖片的辦法和技巧；掌握圖文混排的辦法

15第35課插入圖片〔二〕

16第36課打印預覽學會用打印預覽查看文章編排效果；掌握紙張大小的設定、頁邊距的設置辦法

17第37課初識PowerPoint20xx〔一〕了解PowerPoint20xx；學會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的辦法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置

18第37課初識PowerPoint20xx〔二〕

19第38課在幻燈片中插入圖片掌握插入剪貼畫、圖片文件

20第39課瀏覽與放映瀏覽幻燈片、放映幻燈片

21期末測試備注在期中要酌情搞一次測試

小學信息技術教學方案篇2一、任教班級學生學習情況分析：

小學信息技術第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有四個班。他們對于什么是信息技術，怎樣標準地進行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學生那么沒有真正看見過電腦。為增強教學的方案性和針對性，特定此方案。

二、教學目標：

1、知識與技能：

〔1〕了解什么是信息技術與信息技術的應用。

〔2〕了解計算機的硬件組成并初步認識軟件。

〔3〕學會使用“畫圖〞軟件畫畫。

〔4〕學會瀏覽網(wǎng)絡，搜索保留資料。

〔5〕學會Windows的根本操作和資源管理

〔6〕初步掌握Word的文字編輯及美化修飾

〔7〕初步學習電子板報的制作

2、過程與辦法：

通過講解法、示范法、范例引導法、典范鼓勵法、嘗試法等培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的根本知識和根本技能，了解信息技術的開展和根本應用，特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學生學習信息技術，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應用能力，教育學生正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為終身學生和合作學習的伎倆，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的根底。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術的學習興趣，初步形成對信息技術的科學態(tài)度和學習信息技術的科學辦法，激發(fā)起熱愛科學、關懷社會的情感，

認識到自己肩負的重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習。

三、教材分析：

1、教材的知識體系結構分析：

本冊教學內容主要分為四局部，第一局部主要是通過學會畫畫學會使用畫圖軟件，進而熟悉掌握電腦的根本操作。第二局部是通過瀏覽網(wǎng)頁，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進一步學習網(wǎng)上搜索及保留網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等。第三局部是通過學習WORD，初步掌握文字的編輯及美化修飾，讓計算機真正的效勞于我們的生活及學習。第四局部是簡單的WINDOWS根本操作及資源管理，用于平時學生自己對計算的維護。

2、本冊教材在學科教學中地位和作用：

本冊教材是學生接受真正系統(tǒng)的信息技術教育的開始，也是培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣，了解信息技術的有關知識，培養(yǎng)根本的信息技術能力特別是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的根底，為以后的學科學習起到重要作用。

3、教學重點、難點分析：

重點：畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜索及保留

難點：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用；網(wǎng)上搜索時關鍵字的選擇及條目的篩選。

四、改良教學的措施：

1、落實教學“五認真〞的具體措施，“五認真〞即認真?zhèn)湔n、認真講課、認真輔導、認真布置作業(yè)、認真考核。

2、加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬，幫忙學生形成自己的技能、技巧。對于學困生，要在課上、課后給予更多的幫忙、關懷和指導，對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

3、教研工作的目標和方案：

積極發(fā)展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，努力將自己的實踐活動轉化為理論。

五、教學進度

小學信息技術教學方案篇3從我校大局著眼，根據(jù)教育局和學校的新學期工作部署，我中心制定了如下方案：

一、加強學習

從生存與開展的角度重新認識。學習，不僅僅是為了做好本職工作，而是在做好本職工作的前提下，更好的、更全面的提高個人業(yè)務水平，在本職崗位上做得最優(yōu)秀，最出色!則，我中心的全體教師準備在本學期內，進一步的探究、完善工作辦法，使自己的工作能在上學期的根底上得到提升，盡全力到達全校教職工的稱心。同時，從當前“民生〞的大環(huán)境下，我要求全體信息中心教師都要站在其他教師的角度來思考問題。比方：微機壞了，不要抱怨是如何壞的，而要在第一時間內來解決，回過頭來再想今后怎樣能防止再次發(fā)生類似的故障;而且做工作要有信心，有誠心，有細心，有耐心，有責任心。我想，能做到這“五心〞，老師們的工作就會順心了!

二、充沛發(fā)揮骨干教師的引領作用

根據(jù)我中心的實際情況，制定了切實可行的聽課制度。每月由兩位骨干教師各準備一節(jié)示范課，要求其他教師聽課、評課，在聽與評的過程中，提高自身的教學水平和業(yè)務能力，盡快到達骨干教師的規(guī)范，早日成為骨干教師。另外，兩位骨干教師還要帶著全體任課教師，完成校此題庫的建設，為今后的教學做好準備。

三、明確分工，緊密協(xié)作

在工作分配上，進一步落實崗位責任制，明確責任。是自己本職工作，就責無旁貸的應該盡全力做好;不是自己的工作，應從學校的大局出發(fā)，不計較個人得失，協(xié)同其他老師做好。決不能事不關己，高高掛起。當然，緊密協(xié)作絕不僅局限于中心內部的工作，還要與學校中各個部門更加密切配合。

四、做好網(wǎng)絡平安工作，從技術上切斷不良信息來源，從意識上防備危險程序。

五、增進交流、互惠互助，積極向其他學校學習，迎著信息化改革的潮流，團結一致，勵精圖治，使我校的教育信息化進程穩(wěn)步向前。

以上就是我中心本學期的大體工作方案，具體的全在工作中逐步完善。借用學校萬校長的一句話作為我中心全體教師的座右銘：把小事當成大事來做，就沒有做不好的!

小學信息技術教學方案篇4根據(jù)寧夏中小學信息技術教育開展的要求，結合我校計算機軟硬件的實際情況，對本學年的教學方案規(guī)劃如下：

一、教學主導思想

1、兼顧知識和技能，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

在教學中，由淺入深、循序漸進地把根底知識、根本概念和根本辦法講分明，使學生不僅知道怎么做，而且會用所學知識解決問題。在學習信息技術的過程中，注意融合其它學科的知識，引導學生領悟信息技術中蘊涵的科學思想和文化內涵，培養(yǎng)學生的信息知識和信息素養(yǎng)。

2、重視對實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

通過“做一做〞、“試試看〞等操作實踐體系，用于根本技能的培養(yǎng)和訓練；“穩(wěn)固練習〞、“實踐活動〞構成課外實踐活動，拓展所學知識和技能的應用空間，刻意營造有利學生主動參與、動手實踐的學習氣氛，讓學生在親身經(jīng)歷分析問題、提出問題、一步步解決問題的過程中，掌握相關的知識和技能，逐步形成運用信息技術解決實際問題的能力。

二、課程規(guī)范及教材分析

中小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術根本知識和技能，了解信息技術的開展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響小學信息技術教學工作方案小學信息技術教學工作方案。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)