初中九年級下學期班主任工作計劃(二)

第5頁共5頁初中九年級下學期班主任工作計劃(二)九?年級是關鍵?的一年，為?了讓學生能?夠考上理想?的高中，本?學期我將不?遺余力的做?好我的本職?工作，不辜?負學校領導?和學生家長?的重托。在?積極落實學?校德育工作?和做好常規(guī)?工作的基礎?上，根據(jù)本?班的具體情?況及畢業(yè)年?級的特殊性?，制定本工?作計劃。?一、工作目?標1、認?真執(zhí)行學校?的各項規(guī)章?制度，嚴格?要求學生，?為提高學習?成績打下堅?實的基礎。?2、全面?了解學生，?努力幫助學?生克服學習?和生活上的?困難，學會?學習，提高?學習效率。?3、積極?調(diào)動學生學?習的積極性?和培養(yǎng)良好?的競爭意識?，努力形成?扎實，競爭?，拼搏，進?取的學習風?氣，全面提?高學生的素?質(zhì)。4、?協(xié)調(diào)各科學?習安排，平?衡各科發(fā)展?，幫助學生?全面提高成?績。5、?使得每位學?生的心理都?能健康發(fā)展?，以平常心?去對待生活?中的人和事?。二、工?作要點(?一)加強班?風建設1?、加強思想?教育，提高?思想覺悟水?準思想是?行動的先驅(qū)?。為提高學?生的思想素?質(zhì)應對畢業(yè)?班學習，對?學生的思想?教育主要從?以下幾個方?面進行：?理想教育-?確?定學習的具?體目標，人?生的大目標?。態(tài)度教?育?-敢于吃苦?，敢于拼搏?(通過學習?我校往屆畢?業(yè)生的優(yōu)秀?事例，激發(fā)?學生的學習?的主動性與?積極性)。?典型教育??向好學生學?習，向第一?看齊信心?教育?--相信自?己一定能行?，為自己的?人生作最后?的拼搏。?2、加強規(guī)?范訓練，即?讓學生養(yǎng)成?(1)一?絲不茍的學?習態(tài)度。教?育學生每頁?書都要認認?真真地讀，?每節(jié)課都要?認認真真地?聽，每道題?都要認認真?真地做，每?個錯題要認?認真真地改?。(2)?一滴不漏的?學習要求。?培養(yǎng)學生互?幫互學，凡?是學過的知?識都應該會?，凡是做過?的題都應該?對，凡是要?求記住的都?應該牢記在?心。努力做?到五清：堂?堂清、日日?清、周周清?、月月清。?不留疑點，?不留死角，?切實打好基?礎。(3?)始終如一?的學習習慣?。嚴格的學?風，不僅堅?持一周、_?__月、一?學期，以至?一直堅持下?去，治學嚴?謹?shù)膶W風應?始終如一。?3、安排?班級活動?根據(jù)學校德?育工作安排?，引導學生?開展各項實?踐活動。加?強對學生思?想品德教育?和創(chuàng)新精神?與實踐能力?的培養(yǎng)，面?向全體學生?，促進學生?全面發(fā)展。?班主任與學?生一起確定?好本學期各?項活動的主?題，___?和指導學生?開展靈活多?樣、富有情?趣的課內(nèi)外?活動，如主?題班、團活?動、校園文?化活動、社?會實踐活動?等。4、?營造向上氛?圍(1)?制定班級公?約、班風，?給自己班級?、小組取個?新名字等。?(2)讓?學生參與班?級管理，培?養(yǎng)學生的_?__能力和?責任心，使?每個學生都?有成功的機?會和成就感?。培養(yǎng)學生?的參與意識?，提供顯示?學生才華的?機會，在潛?移默化中逐?漸形成自理?自治能力，?體現(xiàn)學生的?主體地位，?發(fā)掘創(chuàng)新精?神。5、?指導培養(yǎng)干?部(1)?定期召開班?干部會議，?大力開展經(jīng)?驗交流和思?想教育活動?，培養(yǎng)班干?部的服務意?識、管理意?識和奉獻精?神，激發(fā)其?工作熱情，?提高其工作?水平，促使?其更好的發(fā)?揮班級工作?中的核心作?用，當好班?主任的得力?助手。(?2)分工明?確、各負其?責，對班內(nèi)?的各項事務?明確分配到?人。(3?)精心培養(yǎng)?班干部。?第一，幫助?干部樹立威?信;第二，?鼓勵干部大?膽工作，指?點他們工作?方法;第三?，嚴格要求?干部在知識?、能力上取?得更大進步?，在紀律上?以身作則，?力求從各方?面給全班起?到模范帶頭?作用，亦即?“以點帶面?”;第四，?培養(yǎng)干部團?結協(xié)作的精?神。6、?養(yǎng)成良好習?慣(1)?班級每周制?定學習目標?，作為學生?完成任務的?底線。(?2)結合月?考，指導學?生確立月奮?斗目標，并?制定學習計?劃。(3?)采用“我?的成長歷程?”繪制成績?曲線，跟蹤?每名學生的?成績;為每?名學生設立?“學情檔案?”以監(jiān)控自?己的弱勢學?科與強項的?發(fā)展動態(tài)（?范本）。?(4)通過?經(jīng)常檢查學?生的作業(yè)、?筆記、課堂?紀律和考試?情況，及時?了解學生的?學習情況;?通過每天的?語文外語基?礎測試，強?化學生對基?礎知識的重?視與掌握;?通過個別教?育和榜樣引?導相結合的?方法，培養(yǎng)?學生良好學?習習慣。?(二)營造?備考氛圍?1、利用好?班級晨會的?時間，設計?不同階段的?演講主題，?“感受初三?”、“愛上?初三”、“?贏得初三”?等，既給學?生吐露心聲?的機會，又?在班級形成?一個良好的?備考輿論氛?圍，起到學?生自我教育?的作用。?2、在不同?階段精心設?計班會，切?實起到對學?生加油鼓勁?的作用。如?開學初結合?上期考試成?績分析，“?擂響初三的?戰(zhàn)鼓”……?幫助學生盡?早進入緊張?的備考狀態(tài)?。(三)?確保四項重?點1、加?強班級管理?班主任和?課任教師統(tǒng)?一思想，統(tǒng)?一認識，有?長計劃、短?安排，扎扎?實實開展好?各自教學工?作。開學初?召開一次課?任教師座談?會，商議討?論本學期的?工作重點和?要解決的問?題，做到月?月有目標，?科科有對策?。同時，開?好每周一次?的主題班會?。要讓學生?成為班會的?主人，各抒?己見，暢所?欲言地提出?班級一周出?現(xiàn)的問題，?并暢談解決?問題的措施?，讓下周工?作有一個好?的開端。班?主任也要預?先想好班會?的主題，掌?握好表揚與?批評的尺度?，使班會在?一個良好的?氛圍中進行?。2、協(xié)?助各課任教?師做好班級?及學生思想?工作班級?工作要細化?到每一個人?，細心到每?一次考試，?對重點學生?要多談心、?多指導，對?后進生多關?心、多鼓勵?。利用多種?方式方法充?分調(diào)動學生?的積極性，?使學生的潛?力得到的發(fā)?揮。同時強?調(diào)學生間開?展互幫互學?活動，成立?學習小組，?開展一幫一?活動，促進?班級整體水?平的提高，?讓學生“合?作”中學習?，在“競爭?”中提高。?3、重點?抓好兩類學?生鼓勵尖?子生超前學?，多點撥，?激勵他們將?來取得更好?的成績。指?導他們定期?與同學交流?學習體會，?帶動全班共?同進步;指?導學習困難?生，多與之?談話，研究?學習方法，?鼓勵他們建?立自信心，?盡快縮短與?尖子生的距?離，努力趕?上尖子生。?最終，使班?級形成整體?優(yōu)勢。4?、加強家校?聯(lián)系，與家?長聯(lián)手給孩?子一個美好?的明天結?合期中、期?末考試成績?，針對學生?的現(xiàn)狀，與?家長共同探?討解決問題?的方法，并?對下一步工?作做好安排?，盡快形成?家長、教師?、學生三位?一體的教育?模式。平時?，把學生在?校的各方面?的表現(xiàn)反饋?給家長，及?時與家長溝?通，使家長?對孩子在校?情況作到心?中有數(shù)。充?分發(fā)揮家