下半年幼兒園教研工作計(jì)劃范文

第4頁(yè)共4頁(yè)下半年幼兒園教研工作計(jì)劃范文?一、指導(dǎo)思?想圍繞教?研室提出的?工作目標(biāo)與?要求，以認(rèn)?真貫徹落實(shí)?《幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?》為主線，?以加強(qiáng)《幼?兒園綜合活?動(dòng)課程》園?本化建設(shè)重?點(diǎn)，以教師?《教學(xué)六認(rèn)?真》考核為?抓手，進(jìn)一?步深化課程?改革，完善?課程實(shí)施，?不斷提高教?師的課程執(zhí)?行力；規(guī)范?日產(chǎn)管理，?優(yōu)化一日活?動(dòng)，全面_?__幼兒園?保教工作的?有效性，提?高幼兒園的?保教質(zhì)量。?二、工作?目標(biāo)與措施?1、提高?一日活動(dòng)效?益a、提?高課程實(shí)施?水平以“?整合”作為?課程實(shí)踐的?核心理念，?分年齡段制?定科學(xué)合理?的課程實(shí)施?計(jì)劃，依據(jù)?本班幼兒的?發(fā)展水平認(rèn)?真制定每周?活動(dòng)計(jì)劃，?整體確立幼?兒知、情、?意、行培養(yǎng)?目標(biāo)，有機(jī)?滲透體、智?、德、美多?方面教育。?以《綜合活?動(dòng)叢書(shū)》課?程文本為依?托，各教研?小組每周定?時(shí)開(kāi)展課程?審議活動(dòng)，?結(jié)合園本教?育資源和科?研成果，及?時(shí)調(diào)整充實(shí)?課程內(nèi)容。?并充分挖掘?本土本園資?源，收集文?本資料，再?加以整理篩?選，擴(kuò)大地?方課程含量?，創(chuàng)造性地?實(shí)施富有園?本特質(zhì)的課?程，建構(gòu)園?本課程，使?我園的課程?具有鮮活的?淀山湖幼兒?園的個(gè)性，?提高我園課?程的適宜度?。在課程實(shí)?施過(guò)程中，?每一位教師?都要___?幼兒園一日?活動(dòng)的每一?個(gè)細(xì)節(jié)，以?“實(shí)、活、?勤、精、細(xì)?”來(lái)規(guī)范教?學(xué)行為，在?一日活動(dòng)各?環(huán)節(jié)真正做?到“心中有?目標(biāo)、眼中?有孩子”；?重視環(huán)境的?教育內(nèi)涵，?讓幼兒與環(huán)?境互動(dòng)，讓?環(huán)境見(jiàn)證幼?兒的學(xué)習(xí)歷?程；促使主?題課程與游?戲活動(dòng)的有?效融合，在?制定游戲計(jì)?劃、創(chuàng)設(shè)游?戲環(huán)境、投?放游戲材料?、游戲指導(dǎo)?與游戲后的?反思調(diào)整等?各個(gè)環(huán)節(jié)，?充分考慮幼?兒的年齡特?點(diǎn)和現(xiàn)有水?平，引導(dǎo)幼?兒創(chuàng)造性地?利用各種材?料、大膽友?好的交往，?促進(jìn)幼兒社?會(huì)化和個(gè)性?的和諧發(fā)展?。同時(shí)教師?要及時(shí)做好?區(qū)角活動(dòng)、?主題墻、創(chuàng)?造性游戲的?記錄、反思?，從而及時(shí)?做出相應(yīng)的?調(diào)整。b?、完善幼兒?發(fā)展評(píng)價(jià)體?系教師要?以科學(xué)的發(fā)?展觀來(lái)評(píng)價(jià)?幼兒，本學(xué)?期繼續(xù)結(jié)合?《幼兒交往?能力評(píng)價(jià)表?》、《幼兒?求知欲評(píng)價(jià)?表》、《幼?兒習(xí)慣評(píng)價(jià)?表》、《個(gè)?別兒童教育?跟蹤表》、?《幼兒成長(zhǎng)?檔案》及學(xué)?期末各班的?班測(cè)和園測(cè)?，認(rèn)真研究?幼兒，用心?觀察每個(gè)幼?兒，及時(shí)做?好觀察筆記?，真實(shí)地記?錄和科學(xué)的?評(píng)估幼兒各?方面的發(fā)展?。本學(xué)期?，對(duì)《幼兒?成長(zhǎng)檔案》?繼續(xù)進(jìn)行更?好地使用，?教研組在回?顧以往幼兒?成長(zhǎng)檔案的?基礎(chǔ)上，不?斷完善、豐?富檔案的內(nèi)?容和形式，?重視幼兒和?家長(zhǎng)的參與?，既要有原?來(lái)冊(cè)子中的?內(nèi)容，又要?有體現(xiàn)幼兒?個(gè)性的內(nèi)容?，還要跟隨?主題教育的?開(kāi)展，及時(shí)?評(píng)價(jià)幼兒各?方面的階段?發(fā)展?fàn)顩r。?c、構(gòu)建?園本化課程?實(shí)施體系，?充分發(fā)揮示?范輻射作用?本學(xué)期我?們要在選擇?相關(guān)教材實(shí)?施主題課程?的基礎(chǔ)上，?結(jié)合我園紙?工特色教學(xué)?和園級(jí)教研?課題“一日?活動(dòng)中幼兒?養(yǎng)成教育的?有效滲透”?的研究，確?定各教研小?組的研究專?題，從生活?活動(dòng)、學(xué)習(xí)?活動(dòng)、游戲?活動(dòng)上下功?夫，聯(lián)系日?常教育教學(xué)?具體事件和?情景，采用?多種教科研?形式進(jìn)行專?題研究，解?決教育教學(xué)?中的實(shí)際問(wèn)?題。在重?視內(nèi)涵發(fā)展?的同時(shí)，加?強(qiáng)對(duì)外溝通?、交流與合?作，進(jìn)一步?發(fā)揮好省示?范幼兒園的?示范輻射作?用。認(rèn)真制?定并落實(shí)與?復(fù)光村辦園?的園際聯(lián)系?工作，認(rèn)真?實(shí)施開(kāi)放活?動(dòng)、送教下?鄉(xiāng)活動(dòng)、跟?班學(xué)習(xí)活動(dòng)?，做到活動(dòng)?有計(jì)劃、針?對(duì)性強(qiáng)，效?果好，并積?累好活動(dòng)過(guò)?程資料。?2、細(xì)化教?學(xué)活動(dòng)常規(guī)?a、認(rèn)真?執(zhí)行教學(xué)“?六認(rèn)真”管?理制度采?取每月定期?檢查和不定?時(shí)抽查相結(jié)?合的方式，?在全面了解?教師教學(xué)“?六認(rèn)真”工?作情況的同?時(shí)，本學(xué)期?以認(rèn)真做好?一日活動(dòng)之?活動(dòng)準(zhǔn)備為?切入點(diǎn)，認(rèn)?真分析與總?結(jié)，重點(diǎn)檢?查指導(dǎo)每一?位教師在一?日活動(dòng)的戶?外體鍛、區(qū)?域活動(dòng)、游?戲活動(dòng)和_?__教學(xué)幾?個(gè)環(huán)節(jié)，限?期整改存在?問(wèn)題，從而?規(guī)范每一位?教師的教學(xué)?行為，確保?一日活動(dòng)各?環(huán)節(jié)的質(zhì)量?。每一位教?師要及時(shí)反?思自己的教?育教學(xué)，認(rèn)?真寫(xiě)好教育?教學(xué)反思，?通過(guò)反思不?斷提高自身?的保教水平?。b、認(rèn)?真執(zhí)行一日?活動(dòng)管理制?度園領(lǐng)導(dǎo)?以“推門(mén)聽(tīng)?課”為主要?督查形式，?做到“四個(gè)?堅(jiān)持”，即?：堅(jiān)持每周?看活動(dòng)不少?于___個(gè)?，堅(jiān)持每周?匯總看活動(dòng)?情況，堅(jiān)持?每周進(jìn)行_?__點(diǎn)評(píng)，?堅(jiān)持深入班?級(jí)分析保教?質(zhì)量。c?、認(rèn)真執(zhí)行?教研活動(dòng)管?理制度，深?化園本教研?結(jié)合園級(jí)?教研課題的?研究，認(rèn)真?實(shí)施本組研?究專題，園?中心教研組?每?jī)芍荛_(kāi)展?一次專題研?討，各教研?組每?jī)芍荛_(kāi)?展一次教研?活動(dòng)，每周?開(kāi)展一次課?程審議活動(dòng)?。本學(xué)期將?以健康教育?、音樂(lè)教育?為突破口，?讓老師們?cè)?具體的案例?和問(wèn)題中，?有針對(duì)性的?學(xué)習(xí)研討，?研究解決教?學(xué)工作中的?實(shí)際問(wèn)題。?教研組__?_的活動(dòng)要?緊扣研究專?題，每次活?動(dòng)要有明確?的的主旨，?有中心發(fā)言?人，有詳細(xì)?的記錄。園?中心教研組?還要___?好“一課三?研”、“主?題辨析”、?“理論學(xué)習(xí)?”、“外出?參觀學(xué)習(xí)心?得交流”、?“案例分析