2023年高三語文教師教學(xué)工作計劃（2篇）

第5頁共5頁2023年高三語文教師教學(xué)工作計劃根據(jù)?新頒布《高?中語文教學(xué)?大綱》的內(nèi)?容，通過深?入學(xué)習(xí)體會?《大綱》精?神，并結(jié)合?學(xué)生實(shí)際，?特制定如下?一系列教學(xué)?工作計劃，?以便使自己?的工作能有?序地開展。?一、學(xué)生?狀況及成績?分析本學(xué)?期我擔(dān)任高?三(613?)、高三(?614)兩?個班的語文?教學(xué)工作，?從上學(xué)期語?文成績情況?來看，高三?(614)?班的學(xué)生仍?然存在水平?相對較低，?參差不齊的?狀況。高三?(613)?班學(xué)生從上?期成績上來?說是相對好?的，但對那?些基礎(chǔ)知識?還需要多細(xì)?心些。思?想狀況方面?，高三(6?14)班有?2/3的學(xué)?生有明確的?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?比較認(rèn)真刻?苦，他們的?學(xué)習(xí)情緒比?較穩(wěn)定，有?的盡管基礎(chǔ)?較差，也能?堅(jiān)持不懈，?較能井然有?序地安排自?己的學(xué)習(xí)，?不會受到環(huán)?境和其他不?利因素的干?擾，能夠及?時與教師進(jìn)?行溝通，幫?助老師調(diào)整?自己的教學(xué)?方法。高三?(613)?班學(xué)生，大?部分學(xué)生心?理素質(zhì)較好?，絕大部分?學(xué)生有很強(qiáng)?的積極進(jìn)取?精神，有取?得良好成績?的強(qiáng)烈愿望?，有個別怕?吃苦，只想?得到不愿付?出，加上年?少無知，自?控能力比較?弱，所以有?相當(dāng)一部分?學(xué)生學(xué)習(xí)還?不是十分自?覺，有時不?能完成老師?的要求。?二、教學(xué)目?標(biāo)和要求?思想品德目?標(biāo)：在語文?教學(xué)過程中?，進(jìn)一步培?養(yǎng)學(xué)生的愛?國主義精神?，激發(fā)學(xué)生?熱愛祖國語?言文字的感?情，培養(yǎng)學(xué)?生___的?思想品質(zhì)，?努力開拓學(xué)?生的視野，?注重培養(yǎng)創(chuàng)?新精神和創(chuàng)?造能力，發(fā)?展學(xué)生的智?力，培養(yǎng)學(xué)?生健康高深?的審美情趣?，提高學(xué)生?的文化品位?。發(fā)展健康?個性，逐步?形成健全人?格。知識?目標(biāo)：全面?了解課文中?出現(xiàn)的有關(guān)?重要作家作?品的常識，?了解描寫方?法和修辭方?法和詞類的?有關(guān)知識，?小說的有關(guān)?知識，熟記?文言文。?掌握和運(yùn)用?知識能力的?目標(biāo)：進(jìn)一?步指導(dǎo)學(xué)生?正確理解和?運(yùn)用祖國語?言文字，使?他們具有閱?讀聽話說話?的能力，養(yǎng)?成學(xué)習(xí)語文?的良好習(xí)慣?。具有欣賞?文學(xué)作品的?能力，讀文?言文課文，?要了解內(nèi)容?，背誦一些?基本篇目。?三、主要?教學(xué)內(nèi)容及?教具學(xué)習(xí)?文化內(nèi)涵比?較豐富的現(xiàn)?代論文，科?技說明文的?文學(xué)名家名?作，著重培?養(yǎng)研討、評?價論文的文?學(xué)作品的能?力。在培養(yǎng)?閱讀能力的?過程中，努?力使學(xué)生學(xué)?會學(xué)習(xí)和形?成正確的價?值觀;除?此而外，還?要從___?月份開始進(jìn)?行語文基礎(chǔ)?知識的系統(tǒng)?復(fù)習(xí)。教?具：多媒體?課件。四?、教材重難?點(diǎn)高三語?文著重培養(yǎng)?研討、評價?論文的文學(xué)?作品的能力?。在培養(yǎng)閱?讀能力的過?程中，努力?使學(xué)生學(xué)會?學(xué)習(xí)和形成?正確的價值?觀;著重培?養(yǎng)學(xué)生理解?文章的能力?的閱讀文言?文的能力。?繼續(xù)欣賞中?國現(xiàn)當(dāng)代詩?歌、散文和?外國詩歌、?散文，重點(diǎn)?是分析理解?文章的主題?結(jié)構(gòu);鑒賞?中國現(xiàn)當(dāng)代?詩歌、散文?、演講詞、?序言的語言?;欣賞詩歌?散文、演講?詞、序言的?藝術(shù)手法;?學(xué)習(xí)用現(xiàn)代?觀念審視古?代文學(xué)作品?的內(nèi)容的思?想。五、?教研課題?本學(xué)期在教?學(xué)中仍沿用?“目標(biāo)教學(xué)?法”開展教?學(xué)，要在教?學(xué)過程中，?注意因材施?教，做好“?前提測評”?“認(rèn)定目標(biāo)?”“導(dǎo)學(xué)達(dá)?標(biāo)”“達(dá)標(biāo)?測評”四個?步驟，要重?視學(xué)生思維?能力的發(fā)展?。在語文教?學(xué)的過程中?，指導(dǎo)學(xué)生?運(yùn)用比較、?分析、歸納?等方法，發(fā)?展他們的觀?察、記憶、?思考、聯(lián)想?和想象的能?力，尤其要?重視培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)造性?思維。教學(xué)?過程應(yīng)突出?學(xué)生的實(shí)踐?活動，指導(dǎo)?學(xué)生主動地?獲取知識，?科學(xué)地訓(xùn)練?技能，全面?提高語文能?力。要提倡?靈活多樣的?教學(xué)方式，?尤其是啟發(fā)?式和討論式?，鼓勵運(yùn)用?探究性的學(xué)?習(xí)方式。要?避免繁瑣的?分析和瑣碎?機(jī)械的練習(xí)?。六、教?改措施根?據(jù)學(xué)生的情?況和我校的?實(shí)際，本學(xué)?期擬采用以?下教改措施?1、注意?培養(yǎng)學(xué)生的?自學(xué)能力?終身教育、?繼續(xù)教育已?逐漸成為國?際公認(rèn)的教?育理念。作?為跨世紀(jì)的?新一代公民?，不會自學(xué)?，就不可能?具有自我發(fā)?展和創(chuàng)造的?潛力。基于?這一認(rèn)識，?新教材注重?培養(yǎng)學(xué)生的?自學(xué)能力，?著眼點(diǎn)不是?教師的“教?”，而是學(xué)?生的“學(xué)”?，掌握學(xué)習(xí)?方法，養(yǎng)成?自學(xué)習(xí)慣，?為日后的繼?續(xù)自學(xué)和自?我發(fā)展打下?基礎(chǔ)，使學(xué)?生終生受益?。2、注?意發(fā)揮教師?的主動性和?創(chuàng)造性這?一點(diǎn)主要體?現(xiàn)在教師教?學(xué)用書的編?寫上。現(xiàn)行?教材的教學(xué)?參考書，比?較注重對課?文的分析與?解說，而不?大注重提供?研讀的思路?和備課資料?。本來是供?教師備課時?參考用的，?由于受應(yīng)試?的影響，實(shí)?際上卻成了?對這些課文?分析的“惟?一”或“標(biāo)?準(zhǔn)”答案。?特別是對文?學(xué)作品的理?解，本來就?可以見仁見?智，不能_?__，有一?千個觀眾就?有一千個哈?姆雷特，而?教學(xué)參考書?提供了“標(biāo)?準(zhǔn)”，不免?失之偏頗。?與新教材相?配套教師教?學(xué)用書，則?吸取了過去?教學(xué)參考書?編寫中的經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，以?教學(xué)大綱為?指導(dǎo)，以教?材為依據(jù)，?重在說明教?材的編寫意?圖。在課文?的點(diǎn)評和鑒?賞指導(dǎo)中，?注意吸收語?文教學(xué)和語?言學(xué)、文學(xué)?研究中已有?定評的新成?果。從當(dāng)前?大多數(shù)高中?語文教師的?實(shí)際出發(fā)，?既注意幫助?教師解決?備課中的實(shí)?際困難，又?注意給教師?留有余地，?盡量不提供?結(jié)論性的東?西，以利于?發(fā)揮教師鉆?研教材的積?極性和教學(xué)?實(shí)際中的創(chuàng)?造性。七?、業(yè)務(wù)自修?內(nèi)容1、?多向有經(jīng)驗(yàn)?教師學(xué)習(xí);?2、多閱?讀、查找資?料，訂閱專?業(yè)報刊;?3、多與家?長聯(lián)系，協(xié)?助解決學(xué)生?的學(xué)習(xí)問題?。八、提?高教學(xué)質(zhì)量?的措施l?.課外輔導(dǎo)?，利用晚修?、文體課時?間，___?學(xué)生加以輔?導(dǎo)訓(xùn)練。?2.采用一?優(yōu)生帶一差?生的一幫一?行動，請優(yōu)?生介紹學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)，差生?加以學(xué)習(xí)。?課堂上創(chuàng)造?機(jī)會，用優(yōu)?生學(xué)習(xí)思維?、方法來影?響差生。?3.對學(xué)生?實(shí)施多做多?練措施。學(xué)?生適當(dāng)增加?題目難度，?并安排課外?作品閱讀，?不斷提高做?題和寫作能?力。4.?充分了解學(xué)?生現(xiàn)行學(xué)習(xí)?方法，給予?正確引導(dǎo)，?朝正確方向?發(fā)展，保證?差生改善目?前學(xué)習(xí)差的?狀況，提高?學(xué)習(xí)成績。?顧及中等成?績學(xué)生，保?持其成績穩(wěn)?定和提高。?2023年高三語文教師教學(xué)工作計劃（二）近年?來高考的命?題一直在進(jìn)?行改革，而?語文命題改?革面臨的主?要任務(wù)是，?如何進(jìn)一步?準(zhǔn)確測試考?生的語文能?力，如何進(jìn)?一步體現(xiàn)對?中學(xué)教學(xué)的?積極導(dǎo)向作?用。總體思?想仍然是全?面考查考生?的語文能力?，有利于高?校選拔優(yōu)秀?的學(xué)生，有?利于提高學(xué)?生的素質(zhì)，?從而使高考?和教學(xué)在發(fā)?展方向上一?致起來。?高考語文?主要測試五?個方面的能?力：識記、?理解、分析?綜合、表達(dá)?應(yīng)用和鑒賞?評價。高考?語文考試內(nèi)?容為語言知?識和語言表?達(dá)、文學(xué)常?識和名句名?篇、古代詩?文閱讀、現(xiàn)?代文閱讀、?寫作五個方?面。(?一)二輪復(fù)?習(xí)計劃指?導(dǎo)思想:緊?扣“考綱”?，研究考題?，把握方向?，講練結(jié)合?，培養(yǎng)能力?。2.操?作方法:采?用切大塊分?小塊復(fù)習(xí)的?方法。語?言知識及運(yùn)?用:對這部?分知識的講?授要本著簡?明、實(shí)用、?高效的原則?，要結(jié)合實(shí)?例講解。耍?根據(jù)“考綱?”內(nèi)容要求?，將每點(diǎn)內(nèi)?容