高考語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

第6頁共6頁高考語文學(xué)習(xí)計(jì)劃語?文學(xué)習(xí)，重?在平時的積?累和領(lǐng)悟。?很多考生在?進(jìn)入高三總?復(fù)習(xí)階段后?，總是覺得?找不到復(fù)習(xí)?的頭緒，無?從下手。其?實(shí)，只要考?生在復(fù)習(xí)階?段，能夠在?復(fù)習(xí)中突出?重點(diǎn)，在模?擬訓(xùn)練中強(qiáng)?化正確的審?題意識，?并注重發(fā)揮?自身非智力?因素的作用?，是完全可?以提高語文?成績的。對?于臨考階段?的復(fù)習(xí)方法?，考生應(yīng)分?清輕重緩急?，總結(jié)提高?。輕重緩急?指，屬于記?憶方面的內(nèi)?容，如名句?名篇，可放?在后期復(fù)習(xí)?，復(fù)習(xí)早了?容易遺忘;?技能方法類?考點(diǎn)，可放?在前期進(jìn)行?，如古詩文?閱讀、現(xiàn)代?文閱讀等內(nèi)?容。最后要?把所有復(fù)習(xí)?過的考點(diǎn)進(jìn)?行系統(tǒng)化、?網(wǎng)絡(luò)化。目?前最多的是?三輪復(fù)習(xí)法?。三輪復(fù)習(xí)?法中把高三?的復(fù)習(xí)時間?大致分為三?段，每段時?間里的復(fù)習(xí)?目的各有側(cè)?重，時間長?短也各不相?同。第一?輪復(fù)習(xí)從開?學(xué)到___?月底(__?_月中至_?__月底前?可先處理完?本階段的教?學(xué)任務(wù))，?主要目的是?基礎(chǔ)能力過?關(guān);第二輪?復(fù)習(xí)從明年?的___月?初到___?月初，主要?目的是綜合?能力突破;?第三輪復(fù)習(xí)?從___月?初到高考，?主要目的是?提高應(yīng)用能?力。一、?第一輪復(fù)習(xí)?第一輪復(fù)?習(xí)要全面閱?讀教材，查?漏補(bǔ)缺，徹?底掃除知識?結(jié)構(gòu)中理解?上的障礙。?在這一基礎(chǔ)?上，對語文?基礎(chǔ)知識進(jìn)?行梳理和歸?納，建立完?整的知識體?系。同時配?以課堂針對?性訓(xùn)練和單?元訓(xùn)練，提?高應(yīng)用能力?。建立完?整的語文知?識系統(tǒng)，指?的是整理、?完善語文知?識的各個系?統(tǒng)。語文知?識的大系統(tǒng)?包括語音知?識系統(tǒng)、文?學(xué)知識系統(tǒng)?、詞及短語?系統(tǒng)、單復(fù)?句知識系統(tǒng)?、修辭知識?系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)?知識系統(tǒng)、?現(xiàn)代文體知?識系統(tǒng)、古?今文學(xué)常識?系統(tǒng)、寫作?知識系統(tǒng)、?文言知識系?統(tǒng)等;語文?知識的小知?識系統(tǒng)即為?每一個語文?知識點(diǎn)的性?質(zhì)、分類、?意義或用法?。如“詞”?這個小系統(tǒng)?，就包括詞?義、色彩輕?重、范圍、?搭配、語體?等。甚至還?可分得更細(xì)?，如詞語的?感___彩?。這一輪復(fù)?習(xí)中，同學(xué)?們需熟悉大?系統(tǒng)和小系?統(tǒng)，并在復(fù)?習(xí)具體知識?點(diǎn)時，有意?的將所復(fù)習(xí)?的知識點(diǎn)和?其所屬的知?識系統(tǒng)聯(lián)系?起來。這樣?做有益于開?展全面的、?深入的復(fù)習(xí)?。二、第?二輪復(fù)習(xí)?第二輪復(fù)習(xí)?要明確重點(diǎn)?、難點(diǎn)。深?刻理解每一?個知識結(jié)構(gòu)?及其知識點(diǎn)?中的重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)，?把握知識結(jié)?構(gòu)內(nèi)部之間?的聯(lián)系。同?時進(jìn)行解題?訓(xùn)練，提高?應(yīng)戰(zhàn)能力。?高考語文復(fù)?習(xí)，要防止?兩種偏向：?一是拼命做?題目，自以?為做得越多?越好;二是?不認(rèn)真復(fù)習(xí)?，自以為復(fù)?習(xí)未必有用?，指望“臨?場發(fā)揮”。?這兩種偏向?都是僥幸心?理的反映。?正確的做法?應(yīng)該是有的?放矢，認(rèn)真?復(fù)習(xí)，突出?重點(diǎn)，講究?實(shí)效。近?兩年來，語?言知識和文?學(xué)常識題比?例減小，測?試的重點(diǎn)在?閱讀能力、?語言表達(dá)和?作文這三個?方面。從考?生個人語文?知識掌握和?語言能力的?實(shí)際狀況上?看，除作文?外，失分較?多的是現(xiàn)代?文閱讀和語?言表達(dá)。這?一輪復(fù)習(xí)中?，大家一定?要注意對這?幾部分內(nèi)容?的復(fù)習(xí)。現(xiàn)?代文閱讀著?重考查篩選?和提取信息?的能力，理?解和分析能?力，鑒賞和?評價能力。?這三方面試?題的正確回?答都以對文?章的準(zhǔn)確理?解為前提。?過去的考生?答不好題，?主要不是文?章讀不懂，?試題不會答?，而在于沒?有處理好讀?文章與答題?的關(guān)系。因?此復(fù)習(xí)時要?特別注意找?到依據(jù)不同?類型文章的?要素讀懂讀?通文章的基?本規(guī)律，進(jìn)?而形成運(yùn)用?文中語言材?料___答?案的能力。?閱讀能力?的培養(yǎng)應(yīng)注?重兩個方面?，一是信息?篩選的能力?，二是對閱?讀材料的理?解和分析能?力?？忌?時所閱讀材?料的內(nèi)容大?多是新鮮的?，能否在短?時間內(nèi)了解?和掌握的信?息與學(xué)習(xí)效?率有很大關(guān)?系，因此，?快速有效地?閱讀是語文?學(xué)習(xí)應(yīng)該著?重培養(yǎng)的能?力;閱讀的?理解和分析?能力在高考?試卷中所占?比例較大，?也是高考考?查的重點(diǎn)，?在閱讀復(fù)習(xí)?中考生應(yīng)該?注意句與句?、段與段之?間的聯(lián)系，?了解文章作?者的觀點(diǎn)和?文章的__?_，做到從?整體上把握?文章。語?言表達(dá)題，?近兩年主要?考查擴(kuò)展語?句、壓縮語?段和選用、?仿用、換用?等能力，語?言材料多來?自現(xiàn)實(shí)生活?甚至中學(xué)生?的作文。這?類試題多呈?綜合性，很?少孤立考查?某一個能力?點(diǎn);多呈開?放性，答題?需要一定程?度的想象和?聯(lián)系能力。?作文復(fù)習(xí)?主要不是聽?老師講，而?要靠自己寫?。在寫中提?高審題能力?，提高運(yùn)用?來自生活中?的材料表達(dá)?真情實(shí)感的?能力。同時?要___當(dāng)?前社會在政?治、經(jīng)濟(jì)、?科學(xué)、文化?等方面發(fā)生?的重大事件?，積累寫作?材料。在?第二輪的復(fù)?習(xí)中，也應(yīng)?加強(qiáng)對必考?的古代詩文?閱讀的復(fù)習(xí)?。本部分復(fù)?習(xí)要堅(jiān)持以?下幾條原則?1.課本?第一(1?)吃透弄熟?。各項(xiàng)知識?構(gòu)成一個前?后緊密聯(lián)系?的有機(jī)整體?，要通過點(diǎn)?線面結(jié)合，?記憶、分析?、比較等多?管齊下的方?式，吃透弄?熟課本知識?的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)?和深層含義?。(2)?抓好重點(diǎn)。?考前要復(fù)習(xí)?的內(nèi)容面廣?量大，后期?復(fù)習(xí)沒有必?要每點(diǎn)平均?用力，學(xué)生?要根據(jù)考綱?的考查范圍?和要求以及?自身的熟悉?程度對復(fù)習(xí)?內(nèi)容進(jìn)行衡?量，抓住每?一個考查范?圍中的重點(diǎn)?知識。2?.效率至上?(1)計(jì)?劃性強(qiáng)?？?生對復(fù)習(xí)的?內(nèi)容要作全?盤考慮和分?解，針對各?知識點(diǎn)制訂?短期計(jì)劃。?12(?2)方法靈?活。如利用?零碎時間復(fù)?習(xí)文言虛詞?，因分散則?容易掌握。?(3)精?選試題。概?括說，就是?“選、讀、?譯”?！斑x?”的關(guān)鍵是?精。選好后?不憑借任何?輔助讀物自?己去讀它，?有讀不懂的?地方要善于?“推導(dǎo)”和?“借助”，?就是“詞不?離句，句不?離篇，前后?推敲，整體?把握”?！?譯”的關(guān)鍵?是準(zhǔn)確。?總之，學(xué)習(xí)?文言文，目?的是能夠讀?懂淺顯的文?言文，了解?文章的背景?、寫作意圖?、作者的觀?點(diǎn)傾向以及?布局謀篇的?特點(diǎn)等。?三、第三輪?復(fù)習(xí)經(jīng)過?第一、二輪?復(fù)習(xí)以后，?大家就進(jìn)入?了沖刺復(fù)習(xí)?階段，在這?一階段，大?家應(yīng)該想到?自己在通過?前一段學(xué)習(xí)?有了一定基?礎(chǔ)，在這個?基礎(chǔ)上，因?為時間有限?，建議同學(xué)?們采取這樣?的做法1?.研讀考綱?。《考試大?綱》是高考?命題的依據(jù)?，也是大家?復(fù)習(xí)備考的?依據(jù)。大家?解讀考試大?綱時，除要?___考試?范圍、新增?內(nèi)容外，更?應(yīng)該___?題型示例及?樣卷。它們?不但讓我們?對高考試卷?的長度、題?型的大致比?例有所了解?，更能告訴?我們本年高?考題目的命?題走向。?2.回歸課?本。高考題?目年年都有?變化，但考?查學(xué)生“運(yùn)?用學(xué)過的知?識靈活地分?析問題和解?決問題”的?思想一直都?沒有變化。?學(xué)過的知識?究竟有哪些??這就需要?大家把散落?在課本中的?知識整理清?楚。3.?看本。把本?中的錯誤按?基礎(chǔ)、文言?、閱讀、語?言運(yùn)用等分?別歸類，把?錯誤集中的?點(diǎn)作為訓(xùn)練?重點(diǎn)，有目?的的精選一?些材料進(jìn)行?訓(xùn)練，不讓?同樣的錯誤?在高考中重?現(xiàn)。4.?重溫部分考?點(diǎn)的重要內(nèi)?容。5.?準(zhǔn)備作文。?高考作文從?某一方面講?也是在考做?人，因?yàn)樽?文就是做人?。作文需實(shí)?現(xiàn)兩個再現(xiàn)?：一是再現(xiàn)?行為過程，?作文不僅要?體現(xiàn)對生活?、人生的感?悟，更要把?感悟的過程?展現(xiàn)出來，?就是選取行?為過程中典?型的、美好?的、感人的?、有意義的?東西再現(xiàn)出?來。二是再?現(xiàn)思維過程?，在行為過?程的再現(xiàn)中?，揭示出思?維的活動過?程，這樣可?以使文章充?實(shí)、有見地?，從而起到?陶冶情操、?感染人的作?用。作文?占了語文試?卷相當(dāng)?shù)谋?重，如何才?能在作文時?揚(yáng)長避短，?寫出自己的?特色?復(fù)習(xí)?沖刺階段，?大家就要有?意識地進(jìn)行?幾個方面的?訓(xùn)練：(?1)梳理思?想和生活的?積累，從內(nèi)?容、語言、?體裁上尋找?自己的特色?。話題作文?是近幾年高?考中常用的?一種作文形?式，其最大?的好處，就?是給考生提?供了揚(yáng)長避?短的空間。?大家可以根?據(jù)讀過的書?，看過的精?彩文章，有?過的獨(dú)特經(jīng)?歷，聽過的?心動的事，?有過的好的?構(gòu)思等所熟?悉的內(nèi)容寫?自己擅長的?文體。在備?考的最后階?段，大家要?把這些材料?集中起來，?按道德、親?情、成長等?分類，做好?素材的儲備?。(2)?從不同的角?度設(shè)計(jì)幾個?不同話題，?做一些用相?同材料寫不?同類型文章?的訓(xùn)練，力?求在任何文?題下都能寫?出自己的閃?光點(diǎn)。(?3)錘煉幾?篇成功的范?文。備考的?最后階段，?最好能把一?些近幾年高?考的滿分作?文從題材、?內(nèi)容、形式?、語言等方?面，仔細(xì)推?敲分析，做?好迎考的準(zhǔn)?備。(4?)注意對審?題能力的培?養(yǎng)。在高考?作文題目放?開的時候，?考生尤其要?仔細(xì)地審題?，對題目內(nèi)?容了解得越?透徹，寫出?的文章就越?有分量。?6.做真題?。最后階段?，大家應(yīng)該?選做一些近?___年的?高考真題，?以便進(jìn)一步?明確高考題?目的命題思?路和方式，?也可以檢測?一下自己對?知識的掌握?程度和在審?題、解題的?能力方面是?否還有欠缺?，方便最后?的復(fù)習(xí)鞏固?。7.調(diào)?整狀態(tài)，進(jìn)?入考試時間?。建議大家?在復(fù)習(xí)時要?看練結(jié)合。?可以把做真?題的時間放?在上午9∶?00到11?∶30。這?樣除了可以?保持高考復(fù)?習(xí)所需要的?訓(xùn)練量，還?可以調(diào)節(jié)自?己的生物鐘?，保證高考?時良好的精?神狀態(tài)。看?本的時候，?也要注意不?僅僅是用