高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃高中課改?正在進(jìn)行之?中，我作為?教育戰(zhàn)線的?一名新成員?，面對(duì)新的?工作，新的?角色，充滿?了希望和挑?戰(zhàn)，為了使?自己新的工?作能有計(jì)劃?的進(jìn)行，特?制定以下高?中教師個(gè)人?工作計(jì)劃。?一、不斷?提高個(gè)人素?質(zhì)一名教?師必須有較?高的素質(zhì)，?我的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)欠缺，所?以新課改對(duì)?我來(lái)說(shuō)是一?種挑戰(zhàn)，同?時(shí)也是一次?難得的鍛煉?機(jī)會(huì)，為了?盡快的適應(yīng)?并做好新的?工作我必須?不斷的提高?自己的素質(zhì)?。1，讀?書——用教?育理論武裝?自己。為了?自己的教學(xué)?教育盡快的?提高，讀書?是一種至關(guān)?重要的途徑?，所以我在?本學(xué)期要堅(jiān)?持讀有關(guān)教?育的書籍。?2，同伴?互助——提?高自己的教?學(xué)。作為一?名年輕教師?，我要積極?向同伴學(xué)習(xí)?，多走進(jìn)同?組教師和優(yōu)?秀教師的課?堂，多向同?組教師學(xué)習(xí)?，不恥下問(wèn)?。并積極參?加每周的教?研，就當(dāng)天?發(fā)生的教學(xué)?___，教?學(xué)感悟反思?，學(xué)生的思?想問(wèn)題及解?決方法等于?同組教師交?流學(xué)習(xí)。把?握組內(nèi)開(kāi)展?的各種學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，向同?組教師學(xué)習(xí)?。在同伴互?助的基礎(chǔ)上?提高自己的?教學(xué)質(zhì)量。?3，嘗試?課堂創(chuàng)新改?革傳統(tǒng)的教?學(xué)方式——?教師教學(xué)生?學(xué)，學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣不?高，而且不?能充分培養(yǎng)?學(xué)生的探究?能力。在本?學(xué)期中，我?將運(yùn)用多種?靈活的教學(xué)?方法，來(lái)激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，在?教學(xué)中對(duì)教?材要認(rèn)真分?析，認(rèn)真設(shè)?計(jì)每一節(jié)課?，并及時(shí)對(duì)?每節(jié)課進(jìn)行?反思，認(rèn)真?分析課堂和?班級(jí)管理中?出現(xiàn)的問(wèn)題?，并及時(shí)進(jìn)?行反思記錄?，爭(zhēng)取一學(xué)?期下來(lái)能有?一篇較高質(zhì)?量的反思和?教學(xué)工作計(jì)?劃。4，?參加教科研?活動(dòng)。二?、德育工作?計(jì)劃結(jié)合?學(xué)生的實(shí)際?情況和學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?我將對(duì)學(xué)生?從多方面進(jìn)?行進(jìn)行德育?教育，盡快?使學(xué)生進(jìn)入?學(xué)習(xí)狀態(tài)，?并逐步轉(zhuǎn)變?一些學(xué)生的?現(xiàn)存的不足?之處，對(duì)學(xué)?習(xí)產(chǎn)生興趣?，并作對(duì)生?活充滿希望?和信心的孩?子。1，?情感交流—?—溝通能促?進(jìn)師生的情?感，對(duì)班級(jí)?管理有很大?的幫助。及?時(shí)與學(xué)生談?心，了解學(xué)?生的內(nèi)心世?界，從思想?上轉(zhuǎn)變每位?學(xué)生。2?，與家長(zhǎng)溝?通——作為?教師，為了?盡快了解學(xué)?生，及時(shí)了?解學(xué)生的在?家的學(xué)習(xí)工?作情況，我?會(huì)通過(guò)多種?形式與家長(zhǎng)?取得聯(lián)系，?及時(shí)溝通。?面對(duì)新的?工作環(huán)境我?充滿了信心?，也有許多?自己的設(shè)想?，我將帶著?我的___?步入教育教?學(xué)，在實(shí)踐?中摸索，在?實(shí)踐中成長(zhǎng)?，在實(shí)踐中?創(chuàng)新。高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（二）面對(duì)一張?張青春洋溢?的臉龐，面?對(duì)一雙雙渴?求知識(shí)的眼?睛，我感慨?萬(wàn)千。我知?道，我的工?作和同學(xué)們?的學(xué)習(xí)緊緊?的聯(lián)系在了?一起，成就?了同學(xué)們才?能成就我自?己。我知道?，凡事預(yù)則?立不預(yù)則廢?，為了更好?的完成本學(xué)?期的工作特?制定如下計(jì)?劃。在這?一年里，我?要繼續(xù)開(kāi)展?新課改實(shí)踐?，在以往經(jīng)?驗(yàn)的基礎(chǔ)之?上，以我校?“369”?教學(xué)模式為?依托，將“?學(xué)案導(dǎo)學(xué)”?“小組合作?學(xué)習(xí)”向縱?深方向發(fā)展?。我的第?一個(gè)計(jì)劃是?不占用學(xué)生?課余的時(shí)間?，將預(yù)習(xí)，?作業(yè)，小組?交流，課堂?展示，老師?分析點(diǎn)撥，?測(cè)驗(yàn)，全部?放入課內(nèi)時(shí)?間完成。我?深深知道，?這是巨大的?挑戰(zhàn)，尤其?是將預(yù)習(xí)和?作業(yè)放在課?堂上。高中?的學(xué)生極其?辛苦，高一?的學(xué)生要學(xué)?的課程多、?任務(wù)重，孩?子們已經(jīng)起?得很早，已?經(jīng)睡得很晚?了，如果所?有課程的預(yù)?習(xí)和作業(yè)都?放在課余時(shí)?間完成，要?么成為空談?要么剝奪學(xué)?生吃飯休息?的時(shí)間亦或?者是哪個(gè)老?師處罰力度?大就完成那?一科。我認(rèn)?為這不是好?的教學(xué)方法?，這是在加?速學(xué)生厭學(xué)?的進(jìn)程，與?教育規(guī)律背?道而馳。?我的第二個(gè)?計(jì)劃是將“?導(dǎo)學(xué)案”真?正用到實(shí)處?。以往學(xué)校?要求導(dǎo)學(xué)案?，我應(yīng)付的?心思居多，?經(jīng)過(guò)一段時(shí)?間的反思，?我想要實(shí)踐?“先學(xué)后教?”學(xué)生是必?須有點(diǎn)學(xué)習(xí)?指導(dǎo)的，這?個(gè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)?就是學(xué)案，?其作用還是?不可低估的?。自己用的?不好，只是?說(shuō)明自己的?認(rèn)識(shí)和方法?有問(wèn)題，輕?易的否認(rèn)多?個(gè)學(xué)校的成?功經(jīng)驗(yàn)無(wú)異?于否認(rèn)練習(xí)?冊(cè)后面的參?考答案，多?數(shù)情況都是?懷疑的人自?己錯(cuò)了。擺?正心態(tài)就先?過(guò)了自己的?這一關(guān)，剩?下的就是找?對(duì)策的問(wèn)題?了。生搬硬?套肯定不行?，但可以先?嘗試然后調(diào)?整，沒(méi)有一?哪有二，沒(méi)?有開(kāi)始哪有?發(fā)展。這學(xué)?期學(xué)校統(tǒng)一?發(fā)的《導(dǎo)學(xué)?案》很好，?很實(shí)用，這?樣既充分利?用了學(xué)生手?頭的資料也?不加重學(xué)生?的負(fù)擔(dān)，一?舉兩得。?我的第三個(gè)?計(jì)劃是學(xué)習(xí)?寫論文。這?一直是我的?短板，看的?少寫得更少?。首先給自?己訂一套《?中學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)參考》提?高自己的專?業(yè)眼界，先?看別人怎么?寫，然后慢?慢積累專業(yè)?語(yǔ)言專業(yè)詞?匯學(xué)習(xí)寫。?知我者莫若?我，不管別?人怎么評(píng)價(jià)?我，不管我?得到了什么?榮譽(yù)，我自?己最清楚自?己處于什么?水平，提高?專業(yè)素養(yǎng)方?面還有很長(zhǎng)?的路要走。?相信努力總?有收獲。?我是我的主?宰，我想成?___樣的?人我就會(huì)成?___樣的?人。我會(huì)朝?著心中的教?育的制高點(diǎn)?不懈努力！?高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（三）一、?理論學(xué)習(xí)?抓好教育理?論特別是最?新的教育理?論的學(xué)習(xí)，?及時(shí)了解課?改信息和課?改動(dòng)向，轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀念?，形成新課?標(biāo)教學(xué)思想?，樹立現(xiàn)代?化、科學(xué)化?的教育思想?。二、做?好各時(shí)期的?計(jì)劃為了?搞好教學(xué)工?作，以課程?改革的思想?為指導(dǎo)，根?據(jù)學(xué)校的工?作安排以及?數(shù)學(xué)教學(xué)任?務(wù)和內(nèi)容，?做好學(xué)期教?學(xué)工作的總?體計(jì)劃和安?排，并且對(duì)?各單元的進(jìn)?度情況進(jìn)行?詳細(xì)計(jì)劃。?三、備好?每堂課認(rèn)?真鉆研課標(biāo)?和教材，做?好備課工作?，對(duì)教學(xué)情?況和各單元?知識(shí)點(diǎn)做到?心中有數(shù)，?備好學(xué)生的?學(xué)習(xí)和對(duì)知?識(shí)的掌握情?況，寫好每?節(jié)課的教案?為上好課提?供保證，做?好課后反思?和課后總結(jié)?工作，以提?高自己的教?學(xué)理論水平?和教學(xué)實(shí)踐?能力。四?、做好課學(xué)?堂教創(chuàng)設(shè)?教學(xué)情境，?激發(fā)學(xué)習(xí)興?趣，愛(ài)因斯?曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：?“興趣是最?好的老師。?”激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，是數(shù)學(xué)教?學(xué)過(guò)程中提?高質(zhì)量的重?要手段之一?。結(jié)合教學(xué)?內(nèi)容，選一?些與實(shí)際聯(lián)?系緊密的數(shù)?學(xué)問(wèn)題讓學(xué)?生去解決，?教學(xué)___?合理，教學(xué)?內(nèi)容語(yǔ)言