高三語文教學(xué)工作計劃

第4頁共4頁高三語文教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)?思想切實?貫徹《高中?語文新課程?標(biāo)準(zhǔn)》的理?念，認真落?實《語文教?學(xué)大綱》的?要求，透徹?把握《高考?考試大綱》?和《___?省考試說明?》的精神，?全面提高學(xué)?生的語文素?養(yǎng)。同時，?深入貫徹學(xué)?校提出的校?本教研、高?效高質(zhì)的方?針，集思廣?益，挖掘教?學(xué)教研潛力?，實現(xiàn)資源?共享，卓有?成效地提高?高三教學(xué)教?育質(zhì)量，爭?取高考佳績?。二、工?作目標(biāo)1?、強化本年?級學(xué)生語文?學(xué)習(xí)意識，?優(yōu)化語文學(xué)?習(xí)習(xí)慣，引?導(dǎo)學(xué)生自能?學(xué)習(xí)，全面?提高學(xué)生語?文成績。?2、突出語?文學(xué)科的工?具性、人文?性、基礎(chǔ)性?，強化開放?的語文學(xué)習(xí)?觀念，以語?文成績的大?幅提高來促?進學(xué)生綜合?素質(zhì)的整體?提升。3?、強化教改?意識，加強?學(xué)習(xí)交流，?不斷提高語?文課堂教學(xué)?的藝術(shù)性和?實效性。?三、整體思?路本學(xué)期?的教學(xué)工作?分為二個階?段：第一?階段：選修?教學(xué)——《?唐宋八大家?散文選讀》?《短篇小說?選讀》。?第二階段：?進行高考第?一輪復(fù)習(xí)，?分為7大專?題：1、?語言表達運?用復(fù)習(xí)與訓(xùn)?練。2、?文言文閱讀?復(fù)習(xí)與訓(xùn)練?。3、詩?歌鑒賞題復(fù)?習(xí)與訓(xùn)練。?4、名句?名篇默寫復(fù)?習(xí)與訓(xùn)練。?5、現(xiàn)代?文閱讀(文?學(xué)類文本閱?讀)(散文?與小小說)?。6、選?考類文本閱?讀(論說類?文本和實用?類文本)復(fù)?習(xí)與訓(xùn)練。?7、作文?復(fù)習(xí)與訓(xùn)練?。作文復(fù)習(xí)?與訓(xùn)練計劃?單列，貫穿?始終，每周?由各科任老?師輪流命題?。四、教?學(xué)要求1?、牢固樹立?時間觀念，?明確效率意?識。高三學(xué)?年轉(zhuǎn)瞬即過?，時不我待?，教師要利?用好每節(jié)課?的時間，充?分備好每一?節(jié)課、認真?上好每一節(jié)?課，使學(xué)生?在每一節(jié)課?上都有收獲?，真正收到?語文教學(xué)的?高效率。?2、結(jié)合高?三學(xué)生特點?使用好教材?。上好選修?教材對提高?學(xué)生的思想?認識水平、?審美能力幫?助很大，教?師要結(jié)合文?本特點認真?鉆研、深刻?理解，制定?符合學(xué)生認?知能力的教?案，在培養(yǎng)?學(xué)生的語文?能力上下足?工夫。3?、認真落實?語文專題復(fù)?習(xí)。抓緊抓?好文言文閱?讀、古典詩?歌鑒賞、文?學(xué)作品的鑒?賞等專題復(fù)?習(xí)，促使學(xué)?生的理解、?評價、表達?等語文綜合?能力快速提?高。突出作?文技巧的系?統(tǒng)訓(xùn)練。?4、教學(xué)中?要做到三個?結(jié)合。即：?課內(nèi)與課外?的結(jié)合;講?授與訓(xùn)練的?結(jié)合;閱讀?與寫作的結(jié)?合。對課外?內(nèi)容要精心?選擇，不要?拿來就用，?對訓(xùn)練試題?要精心講評?，通過講評?教給學(xué)生一?些方法;對?作文訓(xùn)練計?劃性要強，?評改方法可?以多樣。?五、具體辦?法1、備?課(1)?深入備課，?充分發(fā)揮本?備課組每位?語文教師各?自的優(yōu)勢，?精心進行備?課，并加強?交流討論，?深入研究高?考，保證備?課質(zhì)量。?(2)根據(jù)?學(xué)情實行有?效教法，不?斷探求課堂?教學(xué)的藝術(shù)?性和高效性?，保證授課?質(zhì)量。(?3)認真設(shè)?計語文專題?訓(xùn)練，針對?學(xué)生弱點突?出強化訓(xùn)練?。(4)?在第(3)?點的基礎(chǔ)上?，突出小綜?合訓(xùn)練——?每天一次《?小題狂做》?練習(xí)。2?、上課(?1)原則：?落實基礎(chǔ)，?注重能力，?強化語文意?識，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)語文?的良好習(xí)慣?。面向全體?學(xué)生，實行?分層提問做?題，努力提?優(yōu)補差。?(2)結(jié)合?不同階段設(shè)?計好復(fù)習(xí)課?、訓(xùn)練課、?提優(yōu)課、補?差課、綜合?課、閱讀課?、寫作課、?考試課、講?評課等不同?類型的課。?加強閱讀指?導(dǎo)，擴展閱?讀視野，提?升閱讀品位?。上好每周?一次的寫作?課，印發(fā)美?文佳作，加?強作文指導(dǎo)?。3、輔?導(dǎo)(1)?鼓勵學(xué)生質(zhì)?疑問難。?(2)專題?輔導(dǎo)講究梯?度和系列性?。(3)?每周安排一?節(jié)學(xué)生質(zhì)疑?問難課。?4、作業(yè)與?考試堅決?貫徹學(xué)校對?高三提出的?作業(yè)練習(xí)的?要求，通過?練習(xí)加強落?實，提高書?面表達能力?，對學(xué)生作?文爭取做到?精批細改，?并盡可能地?對學(xué)生進行?面批。做好?考試的命題?、審題、閱?卷、分析講?評、考后總?結(jié)與思想疏?導(dǎo)工作，力?求讓學(xué)生“?考一次，長?一智”。?5、強化語?文知識的積?累充分利?用早讀時間?，督促學(xué)生?復(fù)習(xí)鞏固高?一高二背誦?默寫過的課?文和教材上?出現(xiàn)過的語?文知識，做?好必修一、?必修二、必?修三、必修?四、必修五?文言文的第?一輪復(fù)習(xí)。?幫助學(xué)生夯?實語文基礎(chǔ)?，提高語文?能力。6?、強化作文?訓(xùn)練的系統(tǒng)?性和高效性?總體原則?：由整體推?進到專題突?破，重積累?，重感悟，?練思維，練?規(guī)范，促升?格，促個性?。在具體實?施過程中，?一要注重文?體的規(guī)范性?，訓(xùn)練學(xué)生?寫規(guī)范的記?敘文、議論?文、散文等?;二要注重?審題立意的?準(zhǔn)確性和深?刻性，無論?是“話題”?還是“材料?”，審讀材?料都是最初?的關(guān)鍵一步?。在教學(xué)和?復(fù)習(xí)中，要?切實提高學(xué)?生審讀材料?的能力。審?讀能力以思?維能力為基?礎(chǔ)，因此，