六年級綜合實踐活動 第一部分

第周月日——月日第一單元養(yǎng)成·服務主題一我們的跳蚤市場教學目標:1、情感態(tài)度價值觀：在模擬市場的活動形式中體驗實際生活，體會其中的樂趣，并在活動中懂得勤儉節(jié)約，培養(yǎng)正確的理財觀，學會消費。

2、過程與方法：初步懂得給物品定價、做廣告的一些方法及交易過程中的一些注意事項。提高交流與溝通能力，培養(yǎng)實際生活技能。

3、知識與技能：了解跳蚤市場的定義，知道它的特點和優(yōu)點。教學重點：給物品合理定價；物品交易過程中的注意事項。教學難點：交易體驗，學會在跳蚤市場上交易。課時安排

：共2課時

課型:新授教學過程：一、導入：1、同學們，你們都買過東西吧？買過什么東西？都和誰一起到什么地方買的？2、到過跳蚤市場嗎？二、課中體驗、深化感悟1、學生談買東西的生活經(jīng)歷。利用自己搜集的資料進行匯報，也可以用自己的話說說對跳蚤市場的理解，2、跳蚤市場的含義、特點、來歷三、活動活動一：交易培訓時合作學習，體驗生活引導學生精打細算，買東西有時可以討價還價。想一想老師是怎樣推銷自己的東西的，生活中你還看到過哪些推銷物品的方法?活動二：交易進行時，用紙卡寫好標價牌體驗實際生活請同學們帶著物品到相應的柜臺去換取自己喜歡或需要的物品吧。各柜臺的同學可以輪流看柜臺，輪流出去跟別的同學交易。專利保護了市場，促進了發(fā)展。我們南海區(qū)作為全國知識產權教育試驗區(qū)，南海人的專利意識強不強呢？我們深圳人的知識產權意識越來越強了，越來越多的人懂得通過專利申請來保護自己的創(chuàng)造發(fā)明。四、這次活動，你有什么收獲？五、深化感悟，引導生活1.這次活動，你有什么收獲？2.通過剛才的交易活動，你覺得我們的跳蚤市場怎么樣?3.在剛才的交易活動中，有沒有一件物品都沒賣出去的？你認為影響你賣出去的原因是什么？如果還有機會舉辦跳蚤市場,你有什么建議?物品分類擺放、物品上標上價格，物品種類再多一點，多帶一些新奇、有用的東西......六、課堂總結同學們，你們知道嗎？在深圳就有許多跳蚤市場，像二手手機市場、二手車輛市場、二手電腦市場等，其實在跳蚤市場同樣可以買到物美價廉的商品，如果你有興趣，不妨和你的家人一起逛一逛跳蚤市場，你們家也許會有很大的收獲。由認識跳蚤市場的含義到在班級跳蚤市場中體驗再到社會這個大環(huán)境中去和家人親自實踐，面由小到大，真正引導學生在生活中學會生活，學會消費。七、板書設計：主題一我們的跳蚤市場跳蚤市場含義、特點、來歷八、作業(yè)布置：回家上網(wǎng)查一查關于跳蚤市場的含義。課后反思：第周月日——月日第二單元生活·環(huán)境

主題二讓我們的資源循環(huán)起來教學內容：垃圾帶來的煩惱——認識垃圾教學目標：過程與方法：使學生知道垃圾的來源廣（學校、家庭、社會的各個組成部分）；垃圾的數(shù)量多（許多地方垃圾成山）；垃圾的分布很廣；垃圾的種類很多。知道垃圾的危害很大。知識與技能：通過教學培養(yǎng)學生的求異思維能力、實踐能力；培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力，培養(yǎng)學生認識社會、適應社會和改造社會的能力。情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學生團結合作，有責任心的品質。教學準備：1、學生準備：課前調查學校、家庭、上學路上垃圾的名稱、數(shù)量的多少（填調查表）。課前調查一種或幾種垃圾的危害情況（文本形式、圖片、視頻資料等）。2、教師準備：有關垃圾的種類、數(shù)量及危害的課件。課時安排

：共2課時

課型:新授教學過程：一、課前活動，導入課題：1、同學們，你們看桌子上老師給你們準備了什么呀？喜歡吃嗎？喜歡吃就吃吧！2、同學們請坐好，哪位同學說一說吃水果有什么好處呢？生答。3、（教師隨機拿起香蕉皮）提問學生：常吃水果對我們的身體確實有好處，可是你們看這是什么？還是什么？對，這就是垃圾。僅僅幾分鐘的時間，我們就制造了這么多的垃圾！那么在日常生活中還有哪些垃圾呢？二、探究垃圾的來源1、教師引導：昨天，老師讓同學們調查學校、家庭、上學路上的垃圾狀況，并選擇幾種帶到學校來。現(xiàn)在請你把帶來的垃圾擺放在桌子上，把你的調查情況給小組內的同學說一說。2、小組內交流（教師深入學習小組，觀察學生的收集、交流情況，進行評價指導）。3、全班交流：選擇部分學生匯報自己的收集調查情況，指導學生進行評價、補充。4、梳理總結，拓展延伸（1）教師總結：學生收集情況、學生收集的結果。（2）拓展認識：課件出示廢電腦圖片、汽車輪轂圖片、建筑垃圾圖片、廢品回收站圖片、垃圾場圖片等，引導學生認識垃圾的來源很廣、種類很多、數(shù)量很大。三、探究垃圾的危害1、教師引導：昨天，老師還要求同學們調查垃圾的危害，現(xiàn)在把你調查的資料給小組內的同學說一說。2、小組內交流（教師深入學習小組，觀察學生的收集、交流情況，進行評價指導）。3、全班交流：（同學們，請坐好，哪位同學能把你收集的資料給全班同學說一說？生匯報，師問，你是怎樣收集到的資料？指導學生的學習方法）。4、拓展延伸：（1）課件出示：垃圾污染河道的圖片、垃圾毒死大豬的圖片、垃圾場自燃的視頻錄像、北京市洋垃圾（服裝）一條街及其垃圾服裝危害的視頻錄像。（2）引導學生分析、總結垃圾的危害。（看完這些場面，你懂得了什么？）四、質疑：1、教師引導：看來，垃圾的危害真大！對于垃圾的認識你還想了解哪方面的問題？2、學生質疑：（學生提出各種垃圾的危害、數(shù)量、來源等方面的問題，啟發(fā)學生互相解答，難度較大的問題可以教師解答，有關垃圾處理的問題板書到黑板，安排學生課下調查）。五、課堂總結、延伸安排：1、課堂總結：通過本節(jié)課的學習，你懂得了什么？（垃圾的來源廣、種類多、數(shù)量大、危害大）。2、課下請同學們調查垃圾的處理方法，記錄下來，下一節(jié)課上交流。六、板書設計：讓我們的資源循環(huán)起來使學生知道垃圾的來源廣；垃圾的數(shù)量多；垃圾的分布很廣；垃圾的種類很多；知道垃圾的危害很大。七、作業(yè)布置：回家想一想，我們應該怎么讓我們的資源循環(huán)利用。課后反思：第周月日——月日第三單元人文·社會主題三美好的回憶——我們的小學生活教學目標：1、回顧自己的成長過程，知道自己的成長離不開朋友、老師和同學，感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩，升華學生的感恩之情。2、以適當?shù)姆绞奖磉_自己對朋友、同學和老師的感激之情。教學重點：回憶學生成長的足跡，感受成長的快樂：向朋友，老師說出自己的心里話表達自己對朋友，同學和老師的感激之情。教學難點：喚起學生內心對老師、同學的熱愛與感恩之情。教學準備：教師：課件、音樂、真情卡、藝術節(jié)的視頻、電子相冊。學生：搜集自己的相關資料（包括照片、獎狀、作業(yè)）制成“成長資料袋”、制作真情卡。課時安排

：共2課時

課型:新授教學過程：一、導入：我們一起回憶我們的小學生活吧，相信是一段美好的回憶。二、課前活動：創(chuàng)設情境，游戲激趣。游戲——“猜猜我是誰”上課前我們先做個游戲！游戲的名字叫《猜猜我是誰》。三、活動一：尋找成長中的足跡1、出示幾張同學小時候的照片認一認，猜一猜，老師手中搜集的照片是誰？2、我們請出真正的照片主人上臺，看看照片與現(xiàn)在有什么變化？（外形的變化說明我們長大了）。3、記得剛入學時我們只有桌子這么高，現(xiàn)在有的比老師還高呢！這就是成長的變化。我們的成長除了外形的變化，還有哪些內在的變化。現(xiàn)在讓我們一起去尋找成長的足跡吧！(板書：成長的足跡)4、展示、交流自己的成長資料袋和代表成長的東西。四、活動二：進行總結，感情升華（評價少，回歸感恩母校、老師、同學）展示真情卡。師走到同學旁邊，你讀預設：難忘同學情啊！多么難忘的恩師情?。。蠋熛朐俾犇愫魡?，老師也在呼喚，讓我們一起期待吧！是啊，同學之間的友情是多么難得呀，讓我們一起珍惜吧！五、課堂總結：懷念、感恩、努力……懷念、感恩、努力……再見，我的小學生活六、板書設計再見，我的小學生活成長足跡美好回憶七、作業(yè)布置：補充“成長資料袋”師：回家后，我們繼續(xù)補充“成長資料袋”，那可是一件很有意義的事哦！課后反思：第周月日——月日主題四新疆民俗風情教學目標：知識與技能：了解各民族在傳統(tǒng)節(jié)日中的服飾特點和禮節(jié)及在節(jié)日中要舉行哪些傳統(tǒng)活動。過程與方法：了解新疆少數(shù)民族運動員在射箭、摔跤、賽馬、達瓦孜等項目中，取得的享譽國內外的成績，激發(fā)學生的自豪感。情感態(tài)度價值觀：1、感受各民族在慶祝傳統(tǒng)節(jié)日時的氣氛。2、體會少數(shù)民族人民在這些活動中，表現(xiàn)出的激情和對生活的熱愛。從各項有趣味的活動中，分享無窮的樂趣。3、培養(yǎng)學生收集和整理資料的能力，使學生學會與他人合作，培養(yǎng)學生的團隊精神。教學重點：體會少數(shù)民族人民在這些活動中，表現(xiàn)出的激情和對生活的熱愛。從各項有趣味的活動中，分享無窮的樂趣。教學難點：學生收集和整理資料的能力培養(yǎng)。課時安排：2課時教師準備：有關的插圖、參考資料。教學方法：講練法、激發(fā)性學習方法。教學過程：一、導入：同學們，你們了解新疆少數(shù)民族運動員在射箭、摔跤、賽馬、達瓦孜嗎？二、了解新疆：新疆自古就有“歌舞之鄉(xiāng)”的美稱，新疆歌舞以動聽優(yōu)美的音樂，絢麗多姿的舞蹈，深刻反映了西北邊陲少數(shù)民族的獨特風情，他們的舞蹈藝術以含蓄、優(yōu)美、沉穩(wěn)見長，特別是姿態(tài)優(yōu)美、舒展大方的女性舞蹈，以及剛健奔放的男性舞蹈，看后使人留連忘返。三、了解民族歌舞1、民族歌舞產生并流行于民間，受民俗文化的制約，即興表演風格相對穩(wěn)定，以自如為主要形式，不同地區(qū)，由于受生存環(huán)境、風俗環(huán)境、生活方式、民族性質、文化傳統(tǒng)、宗教信仰等因素影響，在素質技巧和風格上存在著十分明顯的差異。2、草原是歌的海洋，歌的故鄉(xiāng)，無論在遼闊廣茂的草原，浩瀚無垠的大漠，還是在富饒的農區(qū)鄉(xiāng)間，到處都飄揚著優(yōu)美動聽的音樂之聲。3、思考：新疆有哪些民俗風情四、課后總結:通過這節(jié)課學習，學生在輕松、愉快的氛圍中了解了幾種常見的少數(shù)民族歌舞。也希望大家能夠通過這節(jié)課的學習，來更好地熱愛我們的民族藝術，提高我們自身的表演能力。五、板書設計：新疆民俗風情服飾特點禮節(jié)傳統(tǒng)活動六、作業(yè)布置：1、舉出你們班不同民族的重大節(jié)日。2、列舉本地主要民族風情特點。課后反思：第周月日——月日第四單元自然·科技主題五我探究我學習教學目標情感與態(tài)度：通過研究活動，讓學生感受到探究的快樂。幫助學生建立熱愛自然、熱愛科學、喜歡琢磨、樂于研究的情感。幫助學生形成“科學并不神秘、我也能研究”的態(tài)度。知識與技能：讓學生認識到，只有注意觀察生活，才能在生活中發(fā)現(xiàn)問題。研究活動首先是發(fā)現(xiàn)問題，然后是制定具體的研究計劃，隨之開展實在的研究活動。同時要讓學生學會制定研究計劃。過程與方法：1、通過范例，幫助學生學會提問題；通過設計計劃的嘗試學會制定計劃；2、通過實地研究，學會研究方法，學會研究。教學重點3、能在生活中發(fā)現(xiàn)問題，學會提問題；學會幾種常用的研究方法，學會制定研究計劃。教學難點學會幾種常用的研究方法，學會制定研究計劃。教學準備自制的多媒體課件（含錄像短片、圖片、配樂等）課時安排：2課時教學過程一、導入：同學們，你們喜歡自己探究、自己設計嗎？二、學會幾種常用的研究方法方法：1、實地測量法怎樣研究小樹的影子在一天中的什么時候最長？播放錄像短片：研究小組在早、中、晚分別實地測量小樹影子長短。2、動手實驗法怎樣區(qū)分兩個雞蛋哪個是熟的，哪個是生的？演示轉動雞蛋，驗證熟雞蛋。3、查找資料法（1）（出示星空動畫）怎樣研究“天上的星星為什么眨眼睛”？（2）可以查找哪些資料？4、小結研究方法：實地操作法、實驗法、查找資料、觀察法、向大人請教…