讀寫繪工作室工作計(jì)劃

讀寫繪工作室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)?思想“讀?寫繪”是新?教育實(shí)驗(yàn)為?小學(xué)低年級(jí)?學(xué)生開(kāi)設(shè)的?一門閱讀課?程，主旨是?引導(dǎo)低年級(jí)?師生共讀繪?本、兒歌等?，使孩子們?的心靈在美?好的事物中?得到浸潤(rùn)，?在幸福中快?樂(lè)地成長(zhǎng)。?由于我們學(xué)?校所所開(kāi)設(shè)?的“讀寫繪?”課程以及?老師在實(shí)踐?“讀寫繪”?課程中存在?的問(wèn)題和困?惑，為了讓?老師們更加?清楚地領(lǐng)悟?到“讀寫繪?”的內(nèi)涵，?更加明確地?學(xué)習(xí)到“讀?寫繪”的操?作方法和基?本流程，更?加有效地應(yīng)?用到“讀寫?繪”的教學(xué)?實(shí)踐中，特?成立“讀寫?繪”工作室?，并制訂計(jì)?劃。二、?___成立?組長(zhǎng)：倪?瑋瑋成員?：蔣玉園劉?多廷逯華林?二、明確?職責(zé)⑴認(rèn)?真制定“讀?寫繪工作計(jì)?劃”，并負(fù)?責(zé)切實(shí)實(shí)施?計(jì)劃；⑵?指導(dǎo)授課教?師學(xué)會(huì)利用?網(wǎng)絡(luò)資源去?收集、整理?、制作、選?擇和使用優(yōu)?秀的繪本故?事作品，制?作成課件，?實(shí)行資源共?享；⑶為?授課教師們?介紹“讀寫?繪”的操作?要領(lǐng)，承擔(dān)?課程培訓(xùn)，?解決操作疑?難，讓老師?們?cè)凇白x寫?繪”開(kāi)展過(guò)?程中不困惑?、不走彎路?，使其操作?更規(guī)范、更?有效、更能?領(lǐng)悟到“讀?寫繪”的_?__力和意?義，發(fā)揮好?“讀寫繪”?課程的作用?。⑷工作?室成員將承?擔(dān)“讀寫繪?”課堂展示?活動(dòng)，讓老?師們更加直?觀地把握“?讀寫繪”的?故事講述技?巧和寫繪操?作指導(dǎo)技巧?。⑸__?_老師上好?研討課。開(kāi)?展___備?課、聽(tīng)課，?繪本課展示?活動(dòng)，課后?及時(shí)___?評(píng)課，交流?和反饋。?（6）及時(shí)?督促各授課?教師收集、?整理“讀寫?繪”的相關(guān)?資料。三?、操作流程?1、學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，授課?教師了解“?讀寫繪”的?基本流程、?操作技巧和?注意事項(xiàng)，?解讀教學(xué)設(shè)?計(jì)和案例。?2、解讀?繪本，授課?教師從“了?解故事內(nèi)容?，把握故事?內(nèi)涵、把握?共讀小帖士?和寫繪參考?”入手，認(rèn)?真解讀各個(gè)?繪本故事，?并能聯(lián)系學(xué)?生實(shí)際，尋?找這個(gè)故事?和孩子之間?的聯(lián)系。?3、制定預(yù)?案，授課教?師結(jié)合繪本?資源制定所?安排繪本的?教案。流程?是：教學(xué)目?標(biāo)——內(nèi)容?簡(jiǎn)介——教?學(xué)過(guò)程——?寫繪布置—?—檢查反饋?。4、制?作、完善課?件為了讓學(xué)?生在上課中?能清楚的看?到故事內(nèi)容?，首先要根?據(jù)故事將文?字重新制作?到課件中，?同時(shí)還要注?意美觀、大?方，不要破?壞原故事的?畫(huà)面效果。?接著，根據(jù)?設(shè)計(jì)的預(yù)案?，將教學(xué)思?路呈現(xiàn)在課?件中，比如?所設(shè)計(jì)的必?要教學(xué)環(huán)節(jié)?、故事主旨?、寫繪作業(yè)?等添加到課?件中，使老?師們拿到課?件就可以上?課，為老師?們開(kāi)展讀寫?繪提供便利?。5、及?時(shí)答疑，工?作組的成員?將承擔(dān)“讀?寫繪”的培?訓(xùn)及課堂展?示活動(dòng)的責(zé)?任，讓老師?們更加直觀?的把握“讀?寫繪”的故?事講述技巧?和寫繪操作?指導(dǎo)技巧。?四、工作?室常規(guī)工作?1、每周?兩節(jié)繪本課?。一學(xué)期至?少要完成_?__個(gè)繪本?的解讀.?2、定期分?班級(jí)、分年?級(jí)舉行“優(yōu)?秀繪本展”?，讓同學(xué)們?在交流、欣?賞___同?進(jìn)步。3?、收集、整?理學(xué)生的優(yōu)?秀繪本。?4、___?開(kāi)展“讀寫?繪”授課教?師的學(xué)習(xí)培?訓(xùn)工作。?5、___?開(kāi)展“讀寫?繪”課堂展?示活動(dòng)。?6、___?教師上好研?討課。五?、各年級(jí)繪?本參考篇目?一年級(jí)：?《小豬唏?哩呼?！贰?鼠小弟蕩秋?千》《彩色?烏鴉》《螞?蟻和西瓜》?《愛(ài)花的牛?》《像爸爸?一樣》《小?阿力的大學(xué)??！贰妒笮?弟的背心》?《大衛(wèi)，不?可以》《我?喜歡書(shū)》《?和甘伯伯去?游河》《像?爸爸一樣》?《爺爺一定?有辦法》《?小豬變形記?》《___?鬧海》二?年級(jí)：《?巴特恩的裁?縫夢(mèng)》《非?洲的大南瓜?》《有個(gè)性?的羊》《挖?鼻孔的大英?雄》《金老?爺買鐘》《?笨拙的螃蟹?》《逃家小?兔》《狼外?婆》《綠狼?》《大熊的?小麻煩》《?花婆婆》《?長(zhǎng)大做個(gè)好?爺爺》《石?頭湯》《蘇?菲生氣了》?《霍頓聽(tīng)見(jiàn)?了呼呼的聲?音》六、?工作室工作?安排_(tái)_?_月份：?1、制定讀?寫繪工作室?工作計(jì)劃。?2、收集?優(yōu)秀繪本課?件并找尋適?合各年級(jí)的?讀寫繪本。?3、各年?級(jí)工作室成?員按計(jì)劃開(kāi)?展讀寫繪課?程。4、?交流工作開(kāi)?展情況。?5、討論實(shí)?施工作細(xì)節(jié)?。___?月份：1?、一年級(jí)讀?寫繪展示課?。2、結(jié)?合”國(guó)慶節(jié)?”開(kāi)展一次?讀寫繪活動(dòng)?。3、針?對(duì)此次活動(dòng)?在各年級(jí)舉?行優(yōu)秀繪本?展，對(duì)那些?優(yōu)秀的繪本?給予一定的?獎(jiǎng)勵(lì)。_?__月份：?1、二年?級(jí)讀寫繪展?示課。2?、對(duì)讀寫繪?工作室前期?工作情況小?結(jié)，并對(duì)后?期工作進(jìn)行?規(guī)劃。3?、討論和交?流活動(dòng)情況?。___?月份：1?、___教?師參與讀寫?繪研討課的?活動(dòng)。2?、結(jié)合即將?到來(lái)的元旦?，將在各年?級(jí)開(kāi)展“講?故事比賽”?并評(píng)選出“?優(yōu)秀繪本故?事獎(jiǎng)”及“?講故事小能?手”，以此?來(lái)增強(qiáng)孩子?們對(duì)繪本的?興