教研活動工作計劃5篇（5篇）

教研活動工作計劃5篇本學(xué)期我?校教研工作?的指導(dǎo)思想?是：以面向?全體學(xué)生、?使學(xué)生全面?發(fā)展、主動?發(fā)展為宗旨?，以實施課?程改革為核?心，以深化?校本教研為?主線，深入?開展課題研?究，切實抓?好課堂教學(xué)?，用心探討?評價改革，?著力夯實常?規(guī)管理，堅?持求新務(wù)實?作風，強化?指導(dǎo)服務(wù)職?能，促進我?校教學(xué)教研?工作再上新?臺階，保障?學(xué)校教育教?學(xué)的可持續(xù)?發(fā)展。一?、抓學(xué)習，?強研究，不?斷推進課堂?教學(xué)改革?1、加強學(xué)?習，更新理?念，提高理?論學(xué)習的實?效性。課?程改革是進?一步深化教?育教學(xué)改革?全面推進素?質(zhì)教育的重?要舉措，全?體教師要不?斷學(xué)習新的?課程理念，?切實樹立起?與新課程相?適應(yīng)的課程?觀、教學(xué)觀?、人才觀，?用先進的教?育理念指導(dǎo)?教學(xué)實踐。?本學(xué)期學(xué)習?資料分為學(xué)?校推薦必讀?學(xué)習文章和?教師自選文?章兩部分。?教師要結(jié)合?學(xué)習資料和?教學(xué)實際撰?寫較深刻的?學(xué)習體會，?以加強理論?學(xué)習的實效?性，每一個?教師一學(xué)期?要寫___?字的學(xué)習筆?記。學(xué)校將?定期對學(xué)習?體會和學(xué)習?筆記的質(zhì)量?進行重點檢?查評估。?2、繼續(xù)開?展撰寫課堂?教學(xué)案例、?教學(xué)論文、?教育故事、?教學(xué)反思活?動，[第一?范文]不斷?提高教師教?學(xué)教研水平?。新的教?育形勢要求?教師不能墨?守陳規(guī)。要?成為一個研?究型的教師?，就要對任?何問題都不?能熟視無睹?，要有思考?，要有調(diào)查?分析，要進?行及時的總?結(jié)。思考怎?樣才能真正?建立和諧的?師生關(guān)系，?讓學(xué)生成為?學(xué)習和教育?的主人，成?為真正好處?上的人，幸?福的人。本?學(xué)期要求每?位教師結(jié)合?自己的教學(xué)?實際寫教學(xué)?反思。每周?至少___?篇，每學(xué)期?不少于__?_篇。學(xué)期?末每位教師?要整理出_?__篇優(yōu)質(zhì)?教學(xué)案例、?教學(xué)論文、?教育故事、?教學(xué)反思參?加學(xué)校展評?。學(xué)校推薦?優(yōu)秀教學(xué)案?例、論文和?教育故事、?教學(xué)反思參?加市教研室?組織的評選?活動，期末?獲獎狀況納?入教師積分?，望全體教?師用心參加?，并力爭取?得好成績。?二、優(yōu)化?教研常規(guī)管?理，提高工?作的實效性?。1、教?研組教學(xué)教?研計劃。?學(xué)校各年級?分區(qū)設(shè)立兩?個綜合教研?組，級主任?擔任教研組?長，下設(shè)語?文、數(shù)學(xué)、?英語、理化?生心理、史?地政、體音?美備課組，?各教研組根?據(jù)學(xué)校要求?制訂本組教?學(xué)教研計劃?。計劃每學(xué)?期制訂一次?。教師個人?應(yīng)根據(jù)計劃?，結(jié)合自身?實際，制定?教研計劃和?進行教研總?結(jié)，教師個?人的教研工?作計劃和總?結(jié)應(yīng)納入教?學(xué)工作計劃?和總結(jié)之中?。2、定?期召開教研?會議(1?)教科室定?期召開教研?組長工作會?議，聽取并?檢查教研組?長匯報的有?關(guān)材料、指?導(dǎo)安排教研?工作。(?2)教研組?要定期召開?日常工作會?議，要求定?時定點?；?動資料要詳?細記錄并上?報教科室。?3、堅持?群眾教研活?動。教研?組每兩周至?少開展一次?集中教研活?動，要求定?時定點。資?料能夠是群?眾研討、分?析學(xué)情、審?定備課提綱?、反饋教學(xué)?實踐信息等?群眾備課活?動和各種專?題研討交流?及理論學(xué)習?。教研組長?須根據(jù)事前?計劃，確立?活動資料和?活動方式，?確立中心發(fā)?言人并使之?做好充分準?備?；顒舆^?程要圍繞主?題，除中心?發(fā)言人外，?全體人員都?應(yīng)用心參與?和發(fā)表見解?并作好記錄?，做到每次?活動有效果?，人人有收?獲?；顒淤Y?料記錄及時?上報教科室?。4、學(xué)?校充分發(fā)揮?骨干教師在?教科研中的?帶頭作用，?縣級骨干教?師每人務(wù)必?有一個教研?專題或參與?一項課題研?究，每年至?少寫一篇教?研論文或優(yōu)?秀案例，主?講一節(jié)研究?課。市級以?上(含市級?)骨干教師?每人務(wù)必主?持一個教研?專題，每期?至少寫一篇?教研論文或?優(yōu)秀案例，?主講一節(jié)研?究課或?qū)W術(shù)?報告。縣級?以上(含縣?級)骨干教?師每年務(wù)必?有一篇文章?在縣級以上?教科研部門?評獎，或在?全校會議上?交流。其余?教師務(wù)必根?據(jù)學(xué)校要求?用心參加教?研活動，總?結(jié)教學(xué)經(jīng)驗?，爭當骨干?教師。長期?沒履行義務(wù)?的骨干教師?，將依據(jù)有?關(guān)規(guī)定，取?消骨干教師?資格。5?、組織教研?組長赴重點?中學(xué)參觀。?三、進一?步做好教科?研，提高教?師科研意識?和潛力。?新型的教師?就應(yīng)是一名?科研型的教?師，走教科?研結(jié)合的道?路，《第一?范文》是培?養(yǎng)新型教師?的最為有效?的途徑。教?學(xué)不應(yīng)再是?純粹的教學(xué)?活動，務(wù)必?圍繞必須的?研究專題開?展，務(wù)必有?明確的研究?方向，有計?劃、有過程?、有結(jié)論;?學(xué)校要求人?人有研究課?題，周周有?研究活動，?凡有實驗課?題的教師要?廣泛搜集資?料，扎扎實?實進行實驗?。市級以上?的實驗課題?務(wù)必定期向?全體教師進?行展示，理?解大家的評?價，要求實?驗教師學(xué)期?初要有實驗?計劃，實驗?過程中要設(shè)?立教科研學(xué)?習實驗記錄?，其中相關(guān)?教科研知識?學(xué)習不少于?___篇，?課題實驗記?錄不少于_?__次，學(xué)?期末要有階?段性實驗總?結(jié)。真正做?一個反思型?、研究型的?教師.并用?心做好省市?級重點實驗?課題的指導(dǎo)?與管理，用?心做好省、?市、各級課?題的立項和?結(jié)題工作。?四、開展?“達標課、?示范課、優(yōu)?質(zhì)課”教學(xué)?研究活動，?樹立榜樣和?旗幟，提高?教師的教學(xué)?水平。(?一)每學(xué)期?初第一個月?，每位獲縣?市級以上優(yōu)?質(zhì)課的教師?或縣市級以?上名師、學(xué)?科帶頭人、?骨干教師主?講主講一節(jié)?示范課，明?確本學(xué)期各?學(xué)科課堂教?學(xué)的方法以?及努力方向?，使每位教?師開好頭，?起好步。示?范課代表一?中的教學(xué)風?格和水平。?(二)每?學(xué)期初第二?個月達標課?：由未獲縣?市級優(yōu)質(zhì)課?的教師主講?。按課堂教?學(xué)的一般原?則和規(guī)范上?課，到達常?規(guī)教學(xué)標準?，貼合一個?合格教師的?教學(xué)水平。?(三)每?學(xué)期初第三?個月優(yōu)質(zhì)課?：在達標課?和示范課的?基礎(chǔ)上，學(xué)?校評出__?_%的教師?參與優(yōu)質(zhì)課?。學(xué)校以此?評出本期優(yōu)?質(zhì)課，發(fā)給?優(yōu)質(zhì)課證書?。(四)?每學(xué)期新調(diào)?入和新分配?的教師要在?學(xué)期初上一?節(jié)展示課，?學(xué)校及本教?研組教師參?與聽評，有?關(guān)教研組長?和骨干教師?要給予輔導(dǎo)?，力求提高?快、效果好?。到外地聽?課學(xué)習的教?師，回校后?要上一節(jié)能?體現(xiàn)新的教?學(xué)思想的匯?報課。(?五)為了激?勵全體教師?互相學(xué)習，?共同提高，?也為了便于?期末優(yōu)秀教?研組的評選?，教科室對?“三課”的?聽課狀況以?教研組為單?位量化統(tǒng)計?并及時公布?。同時要求?每位教師每?學(xué)期聽評課?應(yīng)到達__?_節(jié)以上。?(六)凡?在活動結(jié)束?時，還沒有?上達標課的?教師按沒有?完成工作任?務(wù)處理，達?標課按不合?格處理。?五、繼續(xù)實?施“名師工?程”，選拔?、培養(yǎng)、一?批能發(fā)揮骨?干示范作用?的高水平教?師(一)?工程實施目?標五年內(nèi)?，構(gòu)成高素?質(zhì)教師梯隊?，逐步建成?一支規(guī)模適?當，素質(zhì)優(yōu)?良，結(jié)構(gòu)合?理，相對穩(wěn)?定，能夠適?應(yīng)教育改革?和發(fā)展需要?的具有良好?敬業(yè)精神和?高尚職業(yè)道?德的教師隊?伍。(二?)名師、學(xué)?科帶頭人、?骨干教師的?推薦選拔工?作1、名?師、學(xué)科帶?頭人、骨干?教師的推薦?選拔我校?名師、學(xué)科?帶頭人、骨?干教師每年?評選一次。?學(xué)校教學(xué)名?師、學(xué)科帶?頭人、骨干?教師原則上?在一線教師?中產(chǎn)生?？h?市級以上名?師、學(xué)科帶?頭人、骨干?教師只有在?學(xué)校教學(xué)名?師、學(xué)科帶?頭人、骨干?教師中推薦?上報。對于?沒有履行相?應(yīng)職責的名?師、學(xué)科帶?頭人、骨干?教師學(xué)校不?予推薦和承?認。(三?)名師、學(xué)?科帶頭人、?骨干教師的?培養(yǎng)培訓(xùn)工?作1、專?家指導(dǎo)：定?期邀請有關(guān)?的專家講學(xué)?，為教師開?闊視野，接?理論前沿，?構(gòu)成敏銳的?科研潛力創(chuàng)?設(shè)條件;根?據(jù)培養(yǎng)對象?的培養(yǎng)方向?和培養(yǎng)潛力?，定期請有?關(guān)專家對其?進行有針對?性的個別指?導(dǎo)，以充分?發(fā)展其教育?教學(xué)中的個?性品質(zhì)。?2、創(chuàng)設(shè)平?臺：為名師?的成長創(chuàng)設(shè)?相應(yīng)的教學(xué)?交流、研討?的平臺，比?如：定期開?展全校性的?公開課、研?究課等大型?的課例研討?活動，促進?培養(yǎng)對象之?間的交流和?提高;開展?教師與學(xué)生?的對話，促?進教師和學(xué)?生的交流溝?通。3、?課題訓(xùn)練：?由培養(yǎng)對象?在研究自己?的教育教學(xué)?實踐的基礎(chǔ)?上，確定科?研課題，以?課題為中心?建立課題組?帶動教師群?體的教育教?學(xué)科研，藉?此提高培養(yǎng)?對象的教育?科研潛力，?也是發(fā)揮名?師的輻射作?用的一種有?效形式。透?過此項教學(xué)?形式，推出?一批教學(xué)科?研成果。?(四)工程?的組織管理?1、加強?組織領(lǐng)導(dǎo)。?成立“名師?工程”領(lǐng)導(dǎo)?小組，組長?由學(xué)校主要?領(lǐng)導(dǎo)擔任，?副組長由學(xué)?校分管領(lǐng)導(dǎo)?擔任。成員?由有關(guān)處室?主任、教研?組長組成。?領(lǐng)導(dǎo)小組具?體負責學(xué)校?名師、學(xué)科?帶頭人、骨?干教師的選?拔、培養(yǎng)、?培訓(xùn)和管理?。2、嚴?格過程管理?。學(xué)?！懊?師工程”總?體上采取動?態(tài)管理的辦?法。對于沒?有履行相應(yīng)?職責的名師?、學(xué)科帶頭?人、骨干教?師不再享受?學(xué)校有關(guān)榮?譽和待遇。?3、開展?表彰與獎勵?。榮獲縣市?“名師、學(xué)?科帶頭人、?骨干教師”?稱號的教師?，學(xué)校一次?性獎勵__?_元、__?_元、__?_元，并在?晉升專業(yè)技?術(shù)職稱時，?分別加__?_分、__?_分、__?_分，對高?層次的聽課?、外出學(xué)習?優(yōu)先思考。?本學(xué)期主?要活動九?月份：1?、成立教研?組，學(xué)習學(xué)?校教學(xué)教研?計劃。制訂?教研組教研?計劃。2?、開展教研?活動。課題?研究小組組?織制定活動?計劃3、?開展名師示?范引領(lǐng)課活?動4、推?薦參加許昌?市課改論文?評選活動?十月份：?1、開展達?標課活動?2、課題研?究小組開展?活動3、?啟動名師工?程十一月?份：1、?優(yōu)質(zhì)課評比?活動2、?課題研究小?組開展活動?十二月份?：1、總?結(jié)前期教研?經(jīng)驗，繼續(xù)?開展教研課?活動。2?、課題研究?小組總結(jié)前?期工作元?月份：1?、各教研組?工作總結(jié)。?2、課題?研究小組上?交相關(guān)資料?。3、學(xué)??！懊麕?、?學(xué)科帶頭人?、骨干教師?”評選教研活動工作計劃5篇（二）一、教研?的指導(dǎo)思想?以學(xué)生發(fā)?展為本，以?課程改革為?動力，以培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新意識和實?踐能力為重?點，以語文?課程標準的?精神為指導(dǎo)?，加強語文?教學(xué)的研究?，提高語文?教師群體的?業(yè)務(wù)素質(zhì)和?課堂教學(xué)水?平，推進小?學(xué)語文改革?，促進學(xué)生?的全面、持?續(xù)、和諧發(fā)?展。二、?教研的理念?與目標以?實施課堂教?學(xué)模式改革?和教學(xué)方法?創(chuàng)新、學(xué)習?方式轉(zhuǎn)變?yōu)?重點，開展?有新意的切?合本校教學(xué)?實際的教研?活動。構(gòu)建?立體課堂結(jié)?構(gòu)，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習語文?的興趣，為?學(xué)生提供豐?富多彩的情?景，給學(xué)生?留有想象與?思考的空間?，提倡合作?交流的課堂?學(xué)習氛圍。?重視知識獲?得的過程，?利用語文發(fā)?展學(xué)生的創(chuàng)?新意識和實?踐能力，讓?學(xué)生會在生?活中學(xué)語文?，發(fā)揮語文?的工具性與?人文性的作?用。三、?教研工作要?點與措施?●加強教育?科學(xué)理論學(xué)?習，提高教?學(xué)理論水平?，大力改革?教學(xué)思想、?教學(xué)方法，?開展專題性?研究，不斷?提高教學(xué)質(zhì)?量;●分?段集體備課?，開展形式?多樣的語文?教研活動，?優(yōu)化語文課?堂教學(xué)模式?，提高語文?課堂教學(xué)效?率;●外?出培訓(xùn)、聽?課取經(jīng)，作?“小講座”?、上“匯報?課”傳寶;?語文中心?教研組將配?合學(xué)校組織?檢查、督促?和指導(dǎo)，進?一步增強廣?大語文教師?的科研意識?，以進一步?適應(yīng)新課標?新理念課程?改革的需求?。1、教?學(xué)研究：?(1)規(guī)定?隔周五下午?第三節(jié)課后?進行集體備?課、評課、?理論學(xué)習。?(教研組為?單位，組長?負責)(?2)外出聽?課的老師，?回來要上一?節(jié)匯報課，?寫一篇總結(jié)?或心得體會?。(3)?寫好一年一?度的學(xué)科論?文或經(jīng)驗總?結(jié)，努力爭?取獲獎。?(4)提倡?個人主動上?公開課。?(5)落實?“五個一”?的要求：每?月被聽或聽?別人一節(jié)課?;每學(xué)期設(shè)?計一篇優(yōu)秀?教案或活動?方案，并上?傳維客語文?網(wǎng)交流;每?月寫一篇教?學(xué)隨筆;每?學(xué)期完成一?本萬字的業(yè)?務(wù)學(xué)習筆記?(手抄為主?，也可以剪?貼);每學(xué)?期上一節(jié)公?開課;(期?末逐條檢查?，與年度考?核業(yè)務(wù)能力?掛鉤.)?2、課堂教?學(xué)：(1?)認真搞好?組織教學(xué)。?堅持由始至?終全過程調(diào)?動學(xué)生學(xué)習?的積極性，?特別重視非?智力因素的?作用，做到?教書育人。?(2)貫?徹教學(xué)原則??？茖W(xué)性和?思想性統(tǒng)一?，理論聯(lián)系?實際。直觀?性、啟發(fā)性?、循序漸進?、鞏固性、?因材施教等?全面靈活的?配合運用，?提高教學(xué)質(zhì)?量。(3?)盡量做到?每課一得。?(4)做?到每一節(jié)課?教有目的，?練有中心、?學(xué)有效果，?觀點正確，?概念清楚，?突出重點，?講清難點，?精講精練，?教師講課一?般不超過一?節(jié)的二分之?一時間。?(5)講課?語言要準確?、鮮明、生?動，要用普?通話教學(xué)。?板書有計劃?，書寫工整?、規(guī)范。?(6)要杜?絕拖堂現(xiàn)象?。(7)?作業(yè)以精練?為原則，新?課講完后，?留適量作業(yè)?，要求學(xué)生?按時完成。?教師要認真?批改，普通?性問題及時?完成作業(yè)和?作業(yè)潦草的?學(xué)生做到熱?心教育，耐?心幫助。?(8)加強?對學(xué)生課外?閱讀和學(xué)習?活動指導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)生自?學(xué)習慣和能?力，擴大知?識領(lǐng)域。教研活動工作計劃5篇（三）一、指?導(dǎo)思想：?在教導(dǎo)處、?教科室的指?導(dǎo)下，樹立?質(zhì)量為先的?觀念，深入?科學(xué)地開展?教研活動，?做到在工作?中主動監(jiān)控?、及時督促?輔導(dǎo)、工作?程序細致的?要求，切實?提高教研活?動的質(zhì)量。?以培養(yǎng)學(xué)生?自主發(fā)展為?目的，落實?《課程標準?》要求，特?別對《課程?標準》中修?改的內(nèi)容加?強學(xué)習。以?“一條龍”?活動為主要?形式開展語?文教研活動?，求精、求?實、求活、?求新，切實?提高語文教?學(xué)質(zhì)量和語?文教師的教?科研能力。?二、教研?工作目標：?___強?化備課組長?負責制，各?位組長要增?強角色意識?，自主開展?活動。對組?內(nèi)成員的教?學(xué)工作進行?有效的指導(dǎo)?與協(xié)調(diào)，并?對組員進行?細致、公平?的評價。?2.有序進?行《課程標?準》培訓(xùn)，?正確領(lǐng)會《?課程標準》?精神，明確?教學(xué)目標。?在實際教學(xué)?中能體現(xiàn)新?的教學(xué)理念?、科學(xué)有效?的教學(xué)方法?、生動活潑?的教學(xué)氛圍?，使學(xué)生得?到語文素質(zhì)?的全面提高?，良好個性?的發(fā)展。?3.認真學(xué)?習教學(xué)理論?，繼續(xù)深入?開展語文閱?讀課堂教學(xué)?模式的研究?，開展閱讀?思維、學(xué)科?綜合教學(xué)等?課題研究，?形成課內(nèi)和?課外、學(xué)科?課程和活動?課程相結(jié)合?的主體式語?文教學(xué)研究?模式，做好?課題研究的?資料整理、?檢測、總結(jié)?工作，提高?教師的教科?研能力，激?發(fā)學(xué)生獨立?思考和創(chuàng)新?意識，培養(yǎng)?學(xué)生的科學(xué)?精神和創(chuàng)新?思維習慣，?促進學(xué)生素?質(zhì)的全面發(fā)?展。4.?加強日常教?學(xué)規(guī)范性管?理，加強對?備課組活動?的檢查。?5.進一步?完善考試內(nèi)?容和方法，?科學(xué)地發(fā)揮?考試的導(dǎo)向?作用。6?.繼續(xù)加強?青年教師的?培養(yǎng)，提高?全體教師的?教學(xué)水平。?三、教研?工作內(nèi)容：?1.進一?步進行《課?程標準》培?訓(xùn)，明確各?年段的教學(xué)?目標。以集?體備課的形?式，加強教?材分析，把?握各單元教?學(xué)重點、難?點，研究與?新的教學(xué)理?念相適應(yīng)的?教學(xué)方法;?設(shè)計合理有?效的作業(yè)，?做到備課組?內(nèi)基本統(tǒng)一?。在要點一?致的基礎(chǔ)上?每位教師發(fā)?揮自主、積?極探索的精?神，在實踐?中找到適合?自己與本班?的教學(xué)風格?。2.加?強對低中年?級蘇教版語?文教材的研?究，及時總?結(jié)教學(xué)過程?的得失，尋?找提高課堂?教學(xué)的有效?途徑。繼續(xù)?與教科室連?手開展課題?研究工作，?把已取得的?研究成果有?效地推廣到?平時的教學(xué)?中去。3?.在課堂教?學(xué)中要盡量?發(fā)揮現(xiàn)代信?息技術(shù)、網(wǎng)?絡(luò)、多媒體?的作用，提?高課堂教學(xué)?效率。4?.各備課組?自主確定一?個研討主題?(可以與教?科室組織的?課題研究相?結(jié)合)，每?月設(shè)一個研?究的子目標?或確定完成?研究的哪一?個步驟，圍?繞這一目標?開展活動，?多交流、多?提醒、多合?作，主動輸?出，主動接?受。注意積?累資料，既?重過程，更?重結(jié)果，期?中、期末各?拿出一篇考?慮較成熟的?階段性小結(jié)?。活動記載?本由組長記?載(用電腦?記錄)，內(nèi)?容詳盡。?5.各備課?組在教導(dǎo)處?的組織下開?展教師朗誦?比賽，由每?個備課組組?內(nèi)推薦兩名?組員參加全?校語文教師?朗誦比賽。?獲獎個人將?獲得學(xué)校給?予的獎勵。?6.從第?二周開始進?行推門隨堂?聽課，聽課?對象：所有?在職任課教?師。屆時將?由教導(dǎo)處有?關(guān)負責人和?該備課組組?長進行聽課?，聽課結(jié)束?及時反饋。?每位教師聽?課次數(shù)不限?，如結(jié)果不?理想，就連?續(xù)聽，直至?結(jié)果良好。?隨堂課不與?一條龍課相?結(jié)合。聽課?老師：教導(dǎo)?處有關(guān)負責?人。7.?以3——_?__年教齡?的教師為對?象開展“一?條龍”活動?，意在深入?開展教學(xué)研?究。圍繞研?究主題，教?學(xué)設(shè)計要有?創(chuàng)新、有特?色，體現(xiàn)教?研力度。以?備課組為單?位提前__?_天說課(?不少于__?_字)，也?可將說課復(fù)?印材料分發(fā)?給聽課老師?。。___?天內(nèi)完成評?課(人人要?評，最后由?執(zhí)教者寫一?份___字?以上的綜合?性自評)，?___天內(nèi)?上傳有關(guān)材?料，逾期不?交將公布名?單于及時通?告。集體評?課后作出優(yōu)?、良、合格?、不合格的?鑒定，不合?格者可申請?再上，直至?合格。工作?未滿___?年的教師，?應(yīng)向師傅虛?心請教，在?師傅的指導(dǎo)?下完成說課?、上課。師?傅要對徒弟?作詳細評課?，肯定優(yōu)點?、指出不足?。徒弟要誠?懇接受，做?好詳細記錄??；顒訌亩?月底開始至?四月底結(jié)束?。8.各?備課組根據(jù)?實際情況，?在不加重學(xué)?生負擔的情?況下，制定?課外閱讀計?劃，推薦好?閱讀書目，?進行課外閱?讀指導(dǎo)、積?累的研究。?9.精心?研究單元測?試和形成性?測試內(nèi)容、?形式、方法?，單元測驗?一般在該單?元教學(xué)前提?前考慮、提?前出卷，做?到針對性強?、題量適中?、難易適度?、不照搬A?B卷，備課?組長后把關(guān)?，科學(xué)地發(fā)?揮考試的檢?測、導(dǎo)向作?用。試卷存?入教導(dǎo)處相?關(guān)文件夾。?本學(xué)期在期?中調(diào)研時，?我們將對使?用韻語教材?的班級根據(jù)?他們的教材?特點與普通?班分開命卷?，體現(xiàn)出韻?語實驗班的?特色，對韻?語班的教學(xué)?工作起到更?好的檢測、?指導(dǎo)作用。?10.在?教科室指導(dǎo)?下，根據(jù)《?課程標準》?和教材要求?，對學(xué)生素?質(zhì)發(fā)展報告?單中“學(xué)生?素質(zhì)發(fā)展目?標”和“評?價標準”作?修改。_?__組織外?出聽課后的?交流、匯報?活動，及時?了解外界教?學(xué)研究、教?學(xué)實踐有關(guān)?信息。_?__組織好?各級各類的?學(xué)生作文競?賽。__?_組織“教?師六認真”?、“學(xué)生作?業(yè)規(guī)范”、?“教師批改?規(guī)范”等教?學(xué)常規(guī)學(xué)習?、檢查工作?。備課組作?業(yè)布置力求?統(tǒng)一、適量?，教研組將?在教導(dǎo)處組?織下隨機抽?查，各班根?據(jù)本班情況?適當調(diào)整。?14.加?強備課組活?動管理，備?課組活動時?每次安排_?__位教師?作不少于_?__分鐘的?主題發(fā)言，?并做好記錄?工作。1?5.已滿師?的教師開展?教壇新秀、?骨干教師、?校級學(xué)科帶?頭人評比活?動，集中在?___月進?行公開教學(xué)?，做好評選?工作。1?6.以班級?為單位開展?學(xué)生朗誦比?賽，先評選?出年級中優(yōu)?勝班，最后?由教導(dǎo)處評?選校級朗誦?優(yōu)勝班。比?賽時間：_?__月份。?四、月工?作安排：?二三月份：?1.認真?學(xué)習《課程?標準》，清?晰年段教學(xué)?目標，制定?教學(xué)計劃、?備課組教研?計劃，進行?大組交流。?2.學(xué)習?ISO90?00質(zhì)量認?證體系中關(guān)?于教學(xué)工作?的各項制度?、文件及附?件。以此指?導(dǎo)教學(xué)工作?。3.各?備課組于_?__月__?_日前制定?完備課組活?動計劃，并?上傳教導(dǎo)處?相關(guān)文件夾?;經(jīng)檢查審?核，第二周?組織安排交?流計劃。制?定“一條龍?”活動計劃?，進行大組?交流。4?.各位教師?制定完成個?人教學(xué)計劃?，組長收齊?后于___?月___日?上交教導(dǎo)處?。5.各?備課組長于?___月_?__日前將?各組教師一?條龍課安排?上傳(教導(dǎo)?處—教研活?動—一條龍?安排)。?6.第二周?開始隨堂聽?課，開始一?條龍活動。?7.開始?開展各項教?學(xué)工作的檢?查，抽查直?至學(xué)期結(jié)束?，不再另行?通知。8?.開展語文?教師朗誦比?賽，評比時?間為___?月底。四?月份：_?__月底結(jié)?束“一條龍?”活動，認?真做好說課?、聽課、評?課、記錄等?工作2.?開展教壇新?秀、骨干教?師、校級學(xué)?科帶頭人評?比活動。?3.進行期?中調(diào)研工作?，做好命卷?工作。五?月份：_?__月__?_日之前將?一條龍有關(guān)?材料上傳上?交。__?_對期中調(diào)?研結(jié)果進行?分析，并將?分析結(jié)果上?傳到相關(guān)文?件夾。并將?分析結(jié)果反?饋給每個教?研組、備課?組及有關(guān)教?師。針對出?現(xiàn)的問題，?制定相關(guān)的?糾正措施。?3.上交?備課組階段?總結(jié)，檢查?備課組活動?記載本。?4.做好各?級各類學(xué)生?教師比賽的?組織工作。?5.教齡?滿兩年的新?教師于__?_月___?日完成滿師?課。6.?以班級為單?位進行學(xué)生?朗誦比賽，?并公布評比?結(jié)果。六?月份：_?__組組長?進行一條龍?活動總結(jié)。?反饋一條龍?活動資料質(zhì)?量。2.?各備課組將?期末考核計?劃制定完畢?，并上傳(?教導(dǎo)處—教?研活動—期?末考核計劃?)___?組織語文期?末考試命題?工作。4?.召開教研?備課組長會?議，總結(jié)?備課組活動?情況，上交?備課組活動?總結(jié)。上交?教研活動記?載本。5?.做好期末?教師教學(xué)工?作考核工作?，評選優(yōu)秀?備課組及優(yōu)?秀備課組長?。6.做?好期末考核?、質(zhì)量分析?工作。7?.了解各年?級語文暑假?作業(yè)布置情?況。教研活動工作計劃5篇（四）?一.指導(dǎo)思?想以“高?效課堂”為?主題，以教?育本質(zhì)觀為?指導(dǎo)，堅持?針對問題進?行改革和根?據(jù)問題來設(shè)?計任務(wù)的理?念，加大教?育教學(xué)理論?的實踐性解?讀和教育教?學(xué)實踐的理?論性反思的?力度，用“?五步驟”研?教方式來指?導(dǎo)全員研教?，用“四步?驟”教學(xué)指?導(dǎo)的方法來?促進教師專?業(yè)發(fā)展，力?求教師的工?作積極性有?明顯提高，?力求教師的?“實踐性智?慧”有進一?步發(fā)展，力?求數(shù)學(xué)教學(xué)?質(zhì)量有進一?步提升。?二.基本目?標1.經(jīng)?歷有指導(dǎo)的?解讀“標準?”和“教材?”的過程;?深刻領(lǐng)會?“標準”倡?導(dǎo)的教育教?學(xué)理念;感?悟并能把握?“過程”和?“結(jié)果”的?辯證關(guān)系;?能在課堂?教學(xué)中貫徹?“過程教育?”思想2?.探索“階?段”研修方?法，切實改?變“掐頭去?尾燒中間”?的教研方式?，力求變“?經(jīng)歷性”?研修狀態(tài)為?“參與式”?研修狀態(tài)，?能進一步提?高教研活動?的科研含量?和教研活動?的效能。?3.探索教?學(xué)分析與決?策的方法，?能在教學(xué)決?策之前經(jīng)歷?教學(xué)分析的?過程，學(xué)會?教學(xué)分析的?程序和決策?教學(xué)目標、?教學(xué)內(nèi)容、?教學(xué)結(jié)構(gòu)和?教學(xué)方法的?方法，使課?堂教學(xué)有思?想、有依據(jù)?。4.探?索中小學(xué)銜?接問題，能?在“邊學(xué)習?邊實踐邊研?究”的過程?中，認識滿?足銜接教育?需要的教學(xué)?內(nèi)容和教育?方法，使教?育內(nèi)容的呈?現(xiàn)方式和教?學(xué)指導(dǎo)方法?能滿足學(xué)生?的需求。?5.利用蹲?點的機會結(jié)?合學(xué)校實際?，開展微型?科研活動(?微型調(diào)查、?微型實驗)?，嘗試有科?研含量的教?研活動，幫?助學(xué)校發(fā)現(xiàn)?并解決問題?6.積極?開展全員研?教系列活動?，加強校本?研修7.?參與研究與?指導(dǎo)后__?_%學(xué)生發(fā)?展的活動?8.參與教?學(xué)常規(guī)管理?，教學(xué)質(zhì)量?檢測與評價?等三.工?作要點1?.加強教研?組規(guī)范建設(shè)?，讓教研組?工作做到“?強化”、“?規(guī)范”、“?科學(xué)”、“?主題化”。?在上學(xué)年評?選為校級優(yōu)?秀教研組的?基礎(chǔ)上，積?極申報縣級?優(yōu)秀教研組?。___?強化教學(xué)常?規(guī)工作：包?括上課、備?課、批改作?業(yè)等，完善?作業(yè)的批改?和輔導(dǎo)等。?3.落實?年級組備課?組制度，分?工合作做好?導(dǎo)學(xué)案的編?寫、整理、?匯總工作。?明確教研組?長對學(xué)生導(dǎo)?學(xué)案的完善?、整理。?4.開展_?_年全員研?教活動：根?據(jù)縣級要求?每周兩個課?時的教研活?動，有計劃?有實效，提?高研教團隊?合作意識，?以“五課”?(青年教師?規(guī)范課、教?壇新秀展示?課、骨干教?師示范課、?中老年教師?風采課、名?特教師研究?課)為主要?形式，繼續(xù)?推進人人上?課過關(guān)。開?展系列活動?(1)縣級?賽課(2)?“我的研教?故事”(3?)命題比賽?(4)教學(xué)?質(zhì)量研討(?5)優(yōu)秀微?課評比。?___平時?積極開展主?題研教、課?題研究，深?化對課堂的?研究，形成?特我校數(shù)學(xué)?課堂范式：?(1)初?中數(shù)學(xué)復(fù)習?課導(dǎo)學(xué)案的?編寫研究?(2)農(nóng)村?初中數(shù)學(xué)自?主閱讀法的?研究(3?)橋下鎮(zhèn)中?數(shù)學(xué)小組合?作“學(xué)查展?評”發(fā)展課?堂實踐研究?6.開展?“發(fā)展課堂?”研究員與?新教師“思?維搭橋”師?徒結(jié)對工作?，五年內(nèi)新?教師積極參?加各項活動?，包括匯報?課、示范課?、備課檢查?、論文指導(dǎo)?等，發(fā)揮老?教師的帶頭?作用。_?__本組將?配合教導(dǎo)處?、教科室做?好各項教學(xué)?教研工作。?同時繼承和?發(fā)揚我組教?師良好的師?德修養(yǎng)、愛?崗敬業(yè)的精?神、良好的?教風和教學(xué)?研究的熱情?，形成濃厚?的教研之風?。教研活動工作計劃5篇（五）本?學(xué)期我校教?研工作的基?本思路是：?以素質(zhì)教育?和新課程改?革理念為指?導(dǎo)，依據(jù)縣?教研室工作?計劃，以學(xué)?校發(fā)展為本?、以學(xué)生發(fā)?展為本、以?教師發(fā)展為?本、以提高?課堂教學(xué)效?率為中心，?充分發(fā)揮全?體教師參與?教科研工作?的積極性，?進一步完善?校本教研，?推動教學(xué)改?革，提高教?師教學(xué)效能?和專業(yè)能力?，使教育科?研真正成為?學(xué)?？沙掷m(xù)?發(fā)展的動力?。強教學(xué)研?究，狠抓常?規(guī)落實，細?化習慣培養(yǎng)?，進一步做?好課改教材?的梳理工作?，切實提高?教學(xué)質(zhì)量。?具體工作如?下：一、?強化常規(guī)教?學(xué)管理，夯?實基礎(chǔ)，提?高教學(xué)效益?。1、認?真學(xué)習鉆研?《新課程標?準》，嚴格?實施《小學(xué)?生常規(guī)教學(xué)?管理規(guī)程》?，結(jié)合我校?和班級實際?情況，每位?教師制訂出?切實可行的?計劃并嚴格?按其計劃實?施。2、?依靠學(xué)科教?研組和年級?教研組開展?集體備課，?充分利用網(wǎng)?絡(luò)資源，在?三至五年級?語文數(shù)學(xué)學(xué)?科上，以河?北遠程教育?網(wǎng)資源為主?，同年級同?學(xué)科備一課?。加強同科?教師間的經(jīng)?驗交流，改?革教學(xué)方法?，實施最大?效能教學(xué)。?同時，也加?強不同學(xué)科?間的交流，?促進學(xué)科整?合，整體提?高教學(xué)效能?。3、組?織階段性教?學(xué)質(zhì)量測評?和試卷分析?，有針對性?的改革教學(xué)?，本學(xué)期我?們繼續(xù)堅持?執(zhí)行月考制?度，單元過?關(guān)制度等。?4、搞好?教師教案的?觀摩學(xué)習，?推廣先進經(jīng)?驗，提高教?師課前準備?的業(yè)務(wù)能力?;搞好學(xué)生?作業(yè)的評比?，提高教