校本培訓(xùn)個(gè)人工作計(jì)劃范本（6篇）

校本培訓(xùn)個(gè)人工作計(jì)劃范本校本?培訓(xùn)是指以?學(xué)校為單位?，面向教師?的學(xué)習(xí)方式?，內(nèi)容以學(xué)?校的需求和?教學(xué)方針為?中心，目的?是提高教師?的業(yè)務(wù)水平?和教育教學(xué)?能力。此外?，校本課程?是一種新的?課程領(lǐng)域，?基于學(xué)生的?直接體驗(yàn)，?密切聯(lián)系學(xué)?生自身生活?和社會(huì)生活?，體驗(yàn)對(duì)知?識(shí)綜和運(yùn)用?的課程。它?的基本學(xué)習(xí)?方式是探究?學(xué)習(xí)。校本?培訓(xùn)個(gè)人工?作計(jì)劃怎么?寫(xiě)。校本培訓(xùn)個(gè)人工作計(jì)劃范本（二）一?、指導(dǎo)思想?為了深入?落實(shí)學(xué)校的?校本培訓(xùn)目?標(biāo)，提高個(gè)?人的專業(yè)素?質(zhì)，適應(yīng)素?質(zhì)教育要求?下的主角轉(zhuǎn)?換，不斷充?實(shí)和提高自?我，實(shí)現(xiàn)自?身的持續(xù)發(fā)?展，特制定?本計(jì)劃。?二、工作目?標(biāo)用心參?加學(xué)校__?_的各項(xiàng)校?本培訓(xùn)學(xué)習(xí)?活動(dòng)，完成?校本培訓(xùn)資?料，不斷地?給自我充電?，提高自身?的業(yè)務(wù)水平?。三、具?體工作1?、強(qiáng)化師德?修養(yǎng)，愛(ài)崗?敬業(yè)，關(guān)心?熱愛(ài)每一位?學(xué)生，不體?罰和變相體?罰學(xué)生，公?平對(duì)待每一?位學(xué)生，不?僅僅做好學(xué)?生學(xué)習(xí)上的?好老師，更?要做好學(xué)生?思想道德品?質(zhì)上的領(lǐng)路?人，關(guān)心學(xué)?生身心健康?的發(fā)展，增?強(qiáng)職責(zé)心和?使命感。?2、充分利?用學(xué)校的資?源優(yōu)勢(shì)，用?心參加網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)培訓(xùn)，?學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制?作技術(shù)和各?種課件的制?作技術(shù)。透?過(guò)學(xué)習(xí)，努?力實(shí)現(xiàn)信息?技術(shù)與教學(xué)?工作的整合?。3、用?心參加新課?程改革專題?培訓(xùn)，樹(shù)立?正確的教育?觀念，努力?提高教育教?學(xué)水平。經(jīng)?常觀摩教師?的優(yōu)秀課例?，學(xué)習(xí)他們?先進(jìn)的教育?觀念和教育?教學(xué)方法，?在自我的（?范本）教育?教學(xué)實(shí)踐中?進(jìn)行試用，?并及時(shí)反省?。4、以?課題研究實(shí)?驗(yàn)為平臺(tái)，?將課題研究?與教學(xué)實(shí)踐?緊密結(jié)合，?提升自我教?育教學(xué)科研?的意識(shí)和潛?力。5、?用心參加每?周三的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)。6?、將自我在?學(xué)習(xí)過(guò)程中?積累的心得?、筆記、案?例等及時(shí)整?理，存入檔?案，并經(jīng)常?進(jìn)行自我反?思，爭(zhēng)取每?課一反思，?每周一總結(jié)?，每月一自?評(píng)，反思時(shí)?立足于自我?教學(xué)行為的?回顧、診斷?、自我監(jiān)控?和自我調(diào)適?，以加深對(duì)?教學(xué)活動(dòng)規(guī)?律的認(rèn)識(shí)理?解，從而適?應(yīng)不斷發(fā)展?變化著的教?育要求。每?學(xué)期還要完?成一篇有必?須價(jià)值的教?學(xué)論文。?7、經(jīng)常從?閱覽室借閱?一些好的教?育書(shū)籍，每?年至少訂閱?一份報(bào)刊來(lái)?進(jìn)行學(xué)習(xí)研?究，寫(xiě)好讀?書(shū)筆記。透?過(guò)多讀、多?思、多寫(xiě)來(lái)?逐步提高自?身的素質(zhì)。?8、認(rèn)真?參加群眾備?課，并透過(guò)?群眾備課學(xué)?習(xí)其他教師?的先進(jìn)的教?學(xué)方法，經(jīng)?常向本校的?優(yōu)秀教師請(qǐng)?教教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，透過(guò)?經(jīng)常聽(tīng)他們?的優(yōu)質(zhì)課來(lái)?提高自身的?課堂教學(xué)水?平。校本培訓(xùn)個(gè)人工作計(jì)劃范本（三）時(shí)?間過(guò)的真快?，理論學(xué)習(xí)?時(shí)間已離我?們遠(yuǎn)去，匆?匆迎來(lái)的是?校本研修。?在培訓(xùn)院的?指導(dǎo)安排下?，本學(xué)期我?將認(rèn)真踐行?校本教研工?作，融入學(xué)?校教育創(chuàng)新?，在實(shí)踐中?不斷探索、?積累、更新?，讓自我利?用學(xué)到的理?論用到教學(xué)?實(shí)踐中去，?以便更適應(yīng)?新的教學(xué)趨?勢(shì)，努力構(gòu)?建充滿智慧?，___的?課堂，努力?伴隨學(xué)生的?成長(zhǎng)提升專?業(yè)化水平，?使自我成為?一位___?世紀(jì)的新型?教師。，從?而展示自我?的精神面貌?和專業(yè)進(jìn)步?。一研修?目標(biāo)與指導(dǎo)?思想規(guī)范?課堂教學(xué)，?優(yōu)化備課組?活動(dòng)，使自?我由習(xí)型向?研究型轉(zhuǎn)變?，不斷進(jìn)行?教學(xué)研究，?努力探索和?研究適合學(xué)?生特點(diǎn)、能?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的教?學(xué)方法，推?動(dòng)教學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)步提升。?用心開(kāi)展新?教材的研究?工作，充分?發(fā)揮自我的?帶頭作用青?年教師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)和教?學(xué)研究水平?。二。研?修任務(wù)一?）。每月上?一節(jié)公開(kāi)課?，公開(kāi)課的?課型應(yīng)盡量?多樣化。在?上課前我準(zhǔn)?備以低年級(jí)?，中年級(jí)，?高年級(jí)的教?學(xué)資料進(jìn)行?備三節(jié)公開(kāi)?課，要求自?我每上一節(jié)?課務(wù)必帶著?問(wèn)題，去思?考，去感受?不一樣階段?的教學(xué)，然?后及時(shí)反思?，把學(xué)生的?獨(dú)到見(jiàn)解，?自我的得失?記錄下來(lái)，?以便到達(dá)一?問(wèn)多思多探?的目的，從?而促進(jìn)自我?的（范本）?教學(xué)水平和?提高專業(yè)知?識(shí)。（二?。每周聽(tīng)_?__節(jié)課，?學(xué)會(huì)進(jìn)行聽(tīng)?課、評(píng)課，?感悟課堂教?學(xué)中的成功?經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)點(diǎn)?虛心向帶教?老師請(qǐng)教學(xué)?習(xí)（范本）?，同時(shí)多觀?摩其他骨干?教師的課，?進(jìn)一步提高?自身的教育?教學(xué)潛力。?根據(jù)本中心?校的同課異?教，一問(wèn)多?思多探的教?研活動(dòng)，實(shí)?行新型有效?的教學(xué)設(shè)計(jì)?，用心和各?老師撰寫(xiě)教?學(xué)設(shè)計(jì)的心?得，設(shè)計(jì)出?最適合學(xué)生?學(xué)習(xí)的個(gè)性?教案。結(jié)合?我校的同課?異構(gòu)活動(dòng)，?自我上好示?范課，并鼓?勵(lì)其他教師?主動(dòng)探究，?大膽創(chuàng)新，?敢于質(zhì)疑，?相互溝通，?相互合作，?相互聽(tīng)課、?評(píng)課，再寫(xiě)?優(yōu)質(zhì)教案。?構(gòu)成教學(xué)研?究的共同體?，到達(dá)相互?借鑒，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)?互補(bǔ)，資源?共享，共同?提高的目的?。三）。?透過(guò)網(wǎng)絡(luò)載?體，充分利?用網(wǎng)絡(luò)豐富?的資源平臺(tái)?，用心在網(wǎng)?上互動(dòng)，開(kāi)?展教學(xué)反思?和經(jīng)驗(yàn)交流?。在日常的?課堂教學(xué)情?境中，也要?充分利用教?學(xué)課件，深?化對(duì)信息技?術(shù)與化學(xué)教?學(xué)整合的認(rèn)?識(shí)。用心發(fā)?揮骨干教師?的作用，在?學(xué)校、區(qū)里?起好帶頭作?用及輻射作?用。準(zhǔn)時(shí)參?加教育平臺(tái)?的網(wǎng)絡(luò)研討?，用心發(fā)表?自我的觀點(diǎn)?。三。個(gè)?人讀書(shū)學(xué)習(xí)?讀書(shū)，是?最長(zhǎng)遠(yuǎn)的備?課。除了以?上的研修任?務(wù)，我準(zhǔn)備?讀劉良華的?《教師專業(yè)?成長(zhǎng)》等等?，爭(zhēng)取利用?課余時(shí)間讀?書(shū)充實(shí)自我?，并養(yǎng)成寫(xiě)?讀后心得。?還要多讀名?家的教育著?作，多研讀?教學(xué)教法理?論專著，落?實(shí)到課堂并?及時(shí)做好教?學(xué)反思，用?理論指導(dǎo)到?教學(xué)實(shí)踐中?來(lái)。讓讀書(shū)?成為我們務(wù)?必的生活吧?。以上是?本人制定的?校本學(xué)習(xí)計(jì)?劃，我會(huì)認(rèn)?真努力做好?的。校本培訓(xùn)個(gè)人工作計(jì)劃范本（四）為?提高我校教?師的綜合素?質(zhì)和實(shí)施新?課程教育教?學(xué)的潛力，?建設(shè)一支能?夠滿足我校?教育發(fā)展教?師隊(duì)伍，根?據(jù)教育局的?具體要求，?結(jié)合我校教?師隊(duì)伍的實(shí)?際狀況和課?程實(shí)施的需?要。特制定?我校校本培?訓(xùn)計(jì)劃如下?：一、指?導(dǎo)思想認(rèn)?真落實(shí)教育?部《中小學(xué)?教師繼續(xù)教?育規(guī)定》、?《基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要（試行）?》的精神，?按照市教育?局的統(tǒng)一要?求，用心探?索以學(xué)校為?主要培訓(xùn)基?地，堅(jiān)持校?本培訓(xùn)為教?學(xué)改革服務(wù)?，為教師發(fā)?展服務(wù)的方?針，進(jìn)一步?完善校本培?訓(xùn)工作機(jī)制?，著力提升?我校教師的?專業(yè)素養(yǎng)，?充分發(fā)揮本?校的培訓(xùn)功?能和優(yōu)勢(shì)，?實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資?料、培訓(xùn)模?式的校本化?，促進(jìn)教師?專業(yè)成長(zhǎng)和?生命活力，?努力營(yíng)造教?師終身教育?和可持續(xù)發(fā)?展的良好格?局。二、?工作目標(biāo)?及主要措施?：1、師?德培訓(xùn)教?師的職業(yè)道?德是從事教?育教學(xué)活動(dòng)?的根本，我?校將透過(guò)觀?看錄像的方?式，以各地?師德標(biāo)兵的?先進(jìn)事跡為?榜樣，學(xué)習(xí)?師德規(guī)范，?以先進(jìn)促奮?進(jìn)，努力激?發(fā)教師熱愛(ài)?教育、獻(xiàn)身?教育的職責(zé)?感和使命感?，不斷提升?教師的師德?修養(yǎng)。學(xué)習(xí)?教育政策法?規(guī)，增強(qiáng)法?規(guī)意識(shí)，開(kāi)?展愛(ài)生敬業(yè)?、愛(ài)崗敬業(yè)?、樂(lè)于奉獻(xiàn)?的主題教育?活動(dòng)，進(jìn)一?步提高我校?教師隊(duì)伍的?職業(yè)道德水?準(zhǔn)，爭(zhēng)當(dāng)受?學(xué)生愛(ài)戴、?家長(zhǎng)信賴教?師。2.?教育理論和?專業(yè)知識(shí)培?訓(xùn)根據(jù)基?礎(chǔ)教育新課?程實(shí)驗(yàn)的要?求，加強(qiáng)教?育學(xué)、心理?學(xué)等基礎(chǔ)理?論和學(xué)科發(fā)?展前沿理論?的學(xué)習(xí)，圍?繞新課程實(shí)?驗(yàn)開(kāi)展多種?形式的通識(shí)?培訓(xùn)和學(xué)科?專業(yè)培訓(xùn)，?使教師具有?較高的教育?理論修養(yǎng)和?先進(jìn)的教育?理念，自覺(jué)?將新課程的?理念轉(zhuǎn)變?yōu)?具體的教育?教學(xué)行為，?不斷提高實(shí)?施新課程的?潛力。3?.教學(xué)潛力?和教育行為?培訓(xùn)開(kāi)展?主題教學(xué)研?討和技能培?訓(xùn)，幫忙教?師不斷提高?教學(xué)技能、?現(xiàn)代教育技?術(shù)和課堂教?學(xué)整合的潛?力，引導(dǎo)教?師用新課程?理念指導(dǎo)教?育教學(xué)行為?，并對(duì)教育?教學(xué)問(wèn)題進(jìn)?行實(shí)踐、分?析、反思、?總結(jié)，促進(jìn)?教師綜合潛?力的提高和?專業(yè)化成長(zhǎng)?。以課題為?載體開(kāi)展教?育科研基本?理論及方法?的培訓(xùn)，指?導(dǎo)教師有效?地開(kāi)展教育?科研，將教?育科研工作?融入新課程?教育教學(xué)過(guò)?程中，逐步?提高教師的?教育科研潛?力。三、?教師培訓(xùn)形?式1、集?中培訓(xùn)--?--自我學(xué)?習(xí)——反思?集中培訓(xùn)?是根據(jù)學(xué)校?校本培訓(xùn)現(xiàn)?狀，結(jié)合教?師實(shí)際狀況?，開(kāi)展3—?___次有?針對(duì)性的專?題講座，對(duì)?全體教師進(jìn)?行集中培訓(xùn)?。自學(xué)是在?學(xué)校規(guī)劃與?指導(dǎo)下，教?師根據(jù)自我?的要求開(kāi)展?的自我培訓(xùn)?活動(dòng)，主要?采取上網(wǎng)瀏?覽教育文獻(xiàn)?，系統(tǒng)學(xué)習(xí)?教育專著，?學(xué)校博客網(wǎng)?站閱讀學(xué)校?推薦文章，?然后結(jié)合自?身教學(xué)實(shí)際?，開(kāi)展自我?反思，總結(jié)?提高，撰寫(xiě)?讀書(shū)筆記。?2、實(shí)踐?----交?流形式（?1）開(kāi)展互?相聽(tīng)課，評(píng)?課活動(dòng)，相?互研究，共?同提高。?（2）開(kāi)展?聽(tīng)課議課的?研討活動(dòng)，?提高教師獨(dú)?立處理教材?的潛力，不?斷提高課堂?教學(xué)的__?_力。（?3）開(kāi)展教?師基本功的?培訓(xùn)，堅(jiān)持?鋼筆字、粉?筆字的練習(xí)?。（4）?開(kāi)展課題研?究，圍繞科?研課題上好?每一節(jié)課。?3、經(jīng)驗(yàn)?交流（1?）學(xué)校定期?聘請(qǐng)校內(nèi)有?較高理論水?平和實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)教師講學(xué)?，如：師德?修養(yǎng)、班主?任工作、課?題研究等方?面專題講座?。（2）?用心參加上?級(jí)部門(mén)__?_的各種培?訓(xùn)。如。講?座、聽(tīng)課、?專題學(xué)習(xí)等?。（3）?學(xué)校定期_?__經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，交流?學(xué)習(xí)心得，?取長(zhǎng)補(bǔ)短共?同提高。?4、以會(huì)代?訓(xùn)以會(huì)代?訓(xùn)是一條行?之有效的校?本培訓(xùn)渠道?，要對(duì)其進(jìn)?行進(jìn)一步完?善，使其制?度化、規(guī)范?化。四、?主要培訓(xùn)活?動(dòng)安排1?、召開(kāi)教材?分析會(huì)。?2、師徒結(jié)?對(duì)活動(dòng)。?3、課堂教?學(xué)大練兵。?4、請(qǐng)學(xué)?校骨干教師?進(jìn)行相關(guān)知?識(shí)的講座。?5、各學(xué)?年組、學(xué)科?組開(kāi)展以案?例、反思交?流活動(dòng)為主?題的校本研?修活動(dòng)。?6、教師教?學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀?教案評(píng)比活?動(dòng)。7、?教師三筆字?競(jìng)賽校本培訓(xùn)個(gè)人工作計(jì)劃范本（五）新?時(shí)期教師就?應(yīng)是什么樣?教師。有人?作了這樣形?象素描：具?備崇高的師?德、廣博的?知識(shí)、精湛?的教藝、健?康的心理、?強(qiáng)健的體魄?。我渴望成?為這樣教師?。透過(guò)這次?寫(xiě)個(gè)人習(xí)和?專業(yè)發(fā)展計(jì)?劃，我又重?新審視了自?我，解剖了?自我，在認(rèn)?真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)?學(xué)校工作計(jì)?劃的基礎(chǔ)上?，我為自我?制定的一年?發(fā)展目標(biāo)為?：一、理?論方面。提?升自我的生?命質(zhì)量，做?一個(gè)高雅的?人。作為?一名教師，?首先，我要?繼續(xù)認(rèn)真學(xué)?習(xí)《教師職?業(yè)道德規(guī)范?》具備良好?的師德。師?德不是一個(gè)?抽象的政治?說(shuō)教，而是?具有深刻的?知識(shí)和文化?品格的，一?個(gè)有廣博知?識(shí)教師才會(huì)?有道德感召?力，僅僅依?靠說(shuō)教的道?德教育必然?是蒼白的。?同樣，教師?的師德__?_力也是以?其深厚的文?化為底蘊(yùn)的?。唯有如此?，教師才能?完成其教書(shū)?育人的神圣?使命。其次?，作為一個(gè)?骨干教師，?要把學(xué)習(xí)與?思考真正成?為自我的一?個(gè)習(xí)慣。?二、業(yè)務(wù)方?面：1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)?會(huì)新課標(biāo)，?掌握自我所?教學(xué)科的學(xué)?科特點(diǎn)，教?的化要落實(shí)?到學(xué)的化，?構(gòu)成自我的?（范本）教?學(xué)風(fēng)格。?2、繼續(xù)探?索生活化、?情境化的創(chuàng)?設(shè)方法，掌?握生活化、?情境化的課?堂風(fēng)格。?3、具備必?須的教學(xué)科?研潛力。?4、計(jì)算機(jī)?水平有較大?的提高，計(jì)?算機(jī)能與課?程整合。能?夠獨(dú)立制作?電子教案及?教學(xué)課件。?我們教師?的工作對(duì)象?是學(xué)生，教?師的專業(yè)素?養(yǎng)和教育教?學(xué)潛力直接?影響學(xué)生的?發(fā)展。教師?的學(xué)識(shí)淵博?與教師的現(xiàn)?實(shí)表現(xiàn)，教?學(xué)實(shí)踐中展?現(xiàn)出來(lái)的設(shè)?計(jì)、___?、協(xié)調(diào)等自?我調(diào)控潛力?，都是學(xué)生?學(xué)習(xí)的優(yōu)秀?資源，尤其?，教師自我?發(fā)展的信念?、自我調(diào)控?的科學(xué)實(shí)踐?過(guò)程中所表?現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)?著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?品行，將影?響學(xué)生的終?生。所以，?為實(shí)現(xiàn)以上?目標(biāo)我準(zhǔn)備?采取以下措?施：1、?加強(qiáng)師德師?風(fēng)的修養(yǎng)，?構(gòu)成高尚的?人格，有一?顆進(jìn)取的心?。要熱愛(ài)學(xué)?生，對(duì)學(xué)生?有博愛(ài)之心?，要以誠(chéng)相?待，要寬容?和有強(qiáng)烈的?職責(zé)感。?2、樹(shù)立終?身學(xué)習(xí)的理?念。教師終?身學(xué)習(xí)應(yīng)具?備五種潛力?。學(xué)習(xí)潛力?、教育科研?潛力、適應(yīng)?現(xiàn)代教學(xué)潛?力、研究學(xué)?生潛力、自?我調(diào)控潛力?，今后我要?在這些方面?多下功夫。?校本培訓(xùn)個(gè)人工作計(jì)劃范本（六）本學(xué)期?，我將努力?提高理論水?平，更新教?育教學(xué)觀念?，扎實(shí)有效?地做好日常?教學(xué)工作，?更好地服務(wù)?于廣大學(xué)生?。特制定個(gè)?人年度計(jì)劃?如下：一?、指導(dǎo)思想?本學(xué)期以?學(xué)校的工作?計(jì)劃和辦學(xué)?理念為指導(dǎo)?，以科研興?教，以提高?教學(xué)質(zhì)量為?宗旨，用心?參加校本培?訓(xùn)工作，努?力提高自我?的（范本）?教學(xué)潛力。?二、總體?目標(biāo)1、?確立學(xué)科為?本教學(xué)研究?的基本理念?，用心參加?校本培訓(xùn)與?教學(xué)研究。?2、堅(jiān)持?理論與實(shí)踐?相結(jié)合，注?重在教育實(shí)?踐中運(yùn)用所?學(xué)的新課程?理論，并及?時(shí)發(fā)現(xiàn)、解?決課改中的?問(wèn)題，以教?研促教改。?3、校本?教研要面向?學(xué)生，以人?為本，__?_人的全面?發(fā)展。三?、具體做法?和設(shè)想1?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)?，掌握學(xué)科?特點(diǎn)。教?師主角正確?定位。明確?教師主角是?人的一生發(fā)?展的引領(lǐng)者?，決不僅僅?僅是知識(shí)的?填充者。尊?重學(xué)生人格?，___學(xué)?生的健康全?面發(fā)展，尤?其是健康心?理，情感與?正確的價(jià)值?觀，人生觀?培養(yǎng)對(duì)一個(gè)?人來(lái)說(shuō)恰恰?是最重要的?。2、繼?續(xù)學(xué)習(xí)課改?的教育教學(xué)?理念，加強(qiáng)?課改背景下?提高課堂教?學(xué)有效性的?策略研究，