2023學(xué)年完整版《蝴蝶的家》

《蝴蝶的家》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.通過預(yù)習(xí)交流，梳理學(xué)生的提問，學(xué)會對問題進(jìn)行分類。2.圍繞值得思考的問題，帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)讀文本，嘗試著解決問題。3.通過多種形式的朗讀，感受作者對弱小的關(guān)愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：1.以“著急”為線索，理解作者為什么會為蝴蝶擔(dān)心；。2.進(jìn)而感受到對弱小者的關(guān)愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)會提問的基礎(chǔ)上，會對問題進(jìn)行分類。能結(jié)合對文本的閱讀需求認(rèn)識到有價值的問題是什么，還能嘗試著去解決。教學(xué)課時：1課時教學(xué)資源：1.PPT課件、課前研修單教學(xué)過程：一、檢查預(yù)習(xí)，梳理問題1.喚醒舊知，導(dǎo)入新課同學(xué)們見過蝴蝶嗎？喜歡他們嗎？誰能用這樣的句式說一說？因?yàn)楹ǎ?，所以我很喜歡。蝴蝶（），讓我覺得很喜歡。你們講得真好！讓我們和這些可愛、輕盈、美麗多姿的蝴蝶打個招呼吧！【課件展示蝴蝶的各種姿態(tài)】今天，我們就一起走進(jìn)課文，作者在文中寫了什么內(nèi)容呢？交流問題，梳理分類（1）小組學(xué)習(xí)，交流預(yù)習(xí)情況。預(yù)習(xí)時同學(xué)們在預(yù)習(xí)單上都提出了自己讀書時遇到的問題，請把預(yù)習(xí)單拿出來，我們在小組內(nèi)交流一下?！緦W(xué)生開展小組活動】（2）匯報預(yù)習(xí)情況，并對學(xué)生的匯報做梳理。哪一個小組來匯報呢？【請舉手的小組派組長來回答】有小組想補(bǔ)充嗎？【針對補(bǔ)充進(jìn)行小結(jié)】同學(xué)們觀察一下，你覺得問題有重復(fù)的嗎？對，梳理之后我們發(fā)現(xiàn)，這些問題其實(shí)歸并一下就是這樣幾個問題?！菊韺W(xué)生的板貼，形成最終問題?！浚?）小結(jié)學(xué)習(xí)。在剛才預(yù)習(xí)交流時，我們一起讀了課文，運(yùn)用學(xué)過的多種方法了解課文中的詞語，還對自己提出的問題進(jìn)行了梳理與分類。瞧！這就是我們在預(yù)習(xí)時所做的事【課件出示】那接下來，我們就圍繞這三個問題，走進(jìn)文本去進(jìn)一步學(xué)習(xí)。二、走進(jìn)文本，解決問題1.默讀文本，理清線索（1）再次默讀課文，把含有作者“著急”的語句用波浪線畫出來。（2）朗讀匯報勾畫的語句?！緦W(xué)生匯報完，出示課件。再讀】2.圍繞線索，嘗試解決那作者什么會說：我真的為蝴蝶著急呢？請自由讀課文，自己嘗試著在文中找一找問題的答案。3.合作交流，共同感悟把自己找打的答案與小組同學(xué)交流一下，看看有哪些是一樣的？哪些是不一樣的？如果不一樣，可以問問他原因喲！三、細(xì)讀文本，感悟情感1.多種品讀，交流體會誰愿意來匯報一下自己學(xué)習(xí)的收獲？【指名回答，那你來讀一讀呢？】誰有補(bǔ)充？【進(jìn)行補(bǔ)充的同學(xué)也請她讀一讀?！窟€有誰也想來讀一讀呢？2.思維導(dǎo)圖，深入理解（1）是呀！這樣輕盈的蝴蝶，作者覺得她的家應(yīng)該在哪里呢？請再次瀏覽課文的3、4小節(jié)，找出作者為蝴蝶設(shè)想到的家，并完成思維導(dǎo)圖。（2）展示思維導(dǎo)圖，采用多種方式朗讀體會?！艉募铱赡茉谀睦锬兀孔髡哒f：【相機(jī)指名學(xué)生接讀?！繉W(xué)生讀完?！艉懒俗髡邽樗A(yù)設(shè)的家，她會說【相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生抓住蝴蝶的特點(diǎn)去回答作者，為什么自己的家不能在樹葉下、花朵里?！俊粜〗Y(jié)，你現(xiàn)在能說一說，為什么這里預(yù)想的每一處家都不是蝴蝶的家呢？【再指向蝴蝶的特點(diǎn)，指讀第二小節(jié)?！浚?）尋找蝴蝶的家，體會感悟情感那蝴蝶的家應(yīng)該是什么樣的呢？【指讀第五小節(jié)】讀了這小節(jié)，你知道蝴蝶的家應(yīng)該是怎樣的呢？為什么呢？【還是讓學(xué)生回顧蝴蝶的特點(diǎn)，找到適合蝴蝶生存的環(huán)境?！窟@樣的家，我們見過的?！菊n件視頻《臺灣的蝴蝶谷》】這里充滿陽光，這是溫暖干燥。所以蝴蝶在這里穿過樹林，越過小溪，流連花間，自在逍遙。蝴蝶在這里會開心說，我們輕盈的身軀不用擔(dān)心載不動水珠，因?yàn)檫@里沒有水珠；我們（）彩粉不用擔(dān)心（），因?yàn)檫@里沒有（）；【學(xué)生再次運(yùn)用蝴蝶的特點(diǎn)進(jìn)行說話訓(xùn)練?！克?、回顧全文，小結(jié)學(xué)法今天我們一起閱讀了《蝴蝶的家》，在這課的學(xué)習(xí)中，我們最大的收獲是什么呢？（學(xué)生匯報交流）讓我們也帶著這份對弱者的關(guān)愛之情去讀讀這些話吧！【課件出示“著急”的句子】五、板書設(shè)計：蝴蝶的家家在哪里呢？家是什么樣的呢？著急附：《蝴蝶的家》課前研修單《蝴蝶的家