2021屆江蘇省無錫市崇安區(qū)九年級(jí)中考一模語文試卷1

2021屆江蘇省無錫市崇安區(qū)九年級(jí)中考一模語文試卷學(xué)校:姓名：班級(jí)：、選擇題1．下列各組詞語中讀音和書寫有錯(cuò)的一項(xiàng)是（3分）A.如火如茶（tu）挑釁（xun）C.（（qig而不舍婆孳（suo）2．下列加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（B.晶瑩期（ti）透值（tidn）靜D.圍追堵鶯（jie）隹（zhU）儒）（3分）A.《山海經(jīng)》里有不少古人編造的神話。??B.作家要善于用小事情來反映社會(huì)，揭露深刻的哲理和普遍規(guī)律。??C.在演講中，他居直唯下地闡述了青年的前途與國(guó)家現(xiàn)代化事業(yè)之間的關(guān)系，反響十分熱烈。D.野花肆意開放，花叢間?？梢娦《胬穆楹稚巴茫谀抢镒分疰覒?，活靈活???現(xiàn)。3?下列有關(guān)名著的說明，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.冰心一生信奉“愛的哲學(xué)”，在《繁星》里，她不斷唱出愛的贊歌。歌頌大自然，歌頌童心，歌頌?zāi)笎?，成為詩歌主題。B.《西游記》構(gòu)造了一個(gè)幻想世界，塑造了一群神話人物，“三打白骨精”“誤闖白虎堂”等情節(jié)讀者也都耳熟能詳。該書被《英國(guó)大百科全書》譽(yù)為“中國(guó)最珍貴的神奇小說”。C.《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的章回體小說，塑造了一大批栩栩如生的形象。作者在刻畫這些人物時(shí)，非常注意他們之間的共性和個(gè)性，如同是嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但魯智深粗中有細(xì)、豁達(dá)明理，李逵則頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真。D.《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部小說生動(dòng)地再現(xiàn)十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。二、其他4?對(duì)下面文段中加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所?為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。???A.拂：違背“意愿”B.動(dòng)：使……驚動(dòng)C.曾：通“增”，增加D.益：好處5?對(duì)下面這段話理解最正確的一項(xiàng)是（3分）在火車提速、網(wǎng)絡(luò)盛行的今天，淺化一些深?yuàn)W的歷史，或者消解曾經(jīng)的沉重，成了一個(gè)社會(huì)普遍認(rèn)可的選擇。于是，大部分閱讀都成了速讀?？焖匍喿x表面上看是閱讀的時(shí)間和效率問題，實(shí)際上是一個(gè)閱讀的姿態(tài)問題，它直接決定了閱讀的效果和質(zhì)量。閱讀是一個(gè)人一生的事業(yè)，關(guān)乎一個(gè)人的精神成長(zhǎng)和思維水平，蘇格拉底說：“未經(jīng)省察的人生沒有價(jià)值，”同樣，未經(jīng)艱苦的探究與深刻思考的閱讀也是沒有價(jià)值的閱讀，它不能彌補(bǔ)缺失的人文精神，也不能架構(gòu)傳統(tǒng)的價(jià)值觀念，更不能塑造和培養(yǎng)一種高層次的審美理想和道德規(guī)范。A.快速閱讀是當(dāng)今社會(huì)普遍認(rèn)可的讀書方式。B.閱讀姿態(tài)直接決定了閱讀的效果和質(zhì)量。C一個(gè)人的思維水平的高低與他有無進(jìn)行探究與思考的閱讀有關(guān)。D.探究與深刻思考的閱讀還應(yīng)是社會(huì)的主流。三、文言文閱讀侯可字無可，華州華陰人。少倜儻不羈，以氣節(jié)自許。既壯，盡易前好，篤志為學(xué)。隨計(jì)①入京，里中醵金贐行②。比還，悉散其余與同舉者，曰：“此金，鄉(xiāng)里所以資應(yīng)詔者也，不可以為他利?！鼻倚?，聞鄉(xiāng)人病，念日：“吾歸，則彼死矣！”遂留不去。病者愈，輟己馬載之，徒步而歸。知巴州化城縣。巴俗尚鬼而廢醫(yī)，唯巫言是用，娶婦必責(zé)．財(cái)，貧人女至老不得嫁?？蔀榧s束，立制度，違者有罪，幾變其習(xí)。簽書儀州判官。西夏寇邊，使者使可按視，即以數(shù)十騎涉夏境，卒．與之遇，亟分其騎為三四，令之日：“建爾旗幟，旋山徐行?！毕娜搜h(huán)間見，疑以為誘騎不敢擊。韓琦鎮(zhèn)長(zhǎng)安，薦知涇陽縣。說渭源羌酋輸?shù)匕饲ы?，因城熟羊③以撫之。琦上其功?？奢p財(cái)樂義，急人之急，憂人之憂。與田顏為友。顏病重，千里求醫(yī)，未歸．而顏死，目不瞑。人曰：“其待侯君乎？”且殮而可至，拊之乃瞑。顏無子，．不克葬，可辛勤百營(yíng)，鬻衣相役，卒葬之。方天寒，單衣以居，有饋白金者，顧顏之妹處室，舉以佐其奩具。一日自遠(yuǎn)歸，適友人郭行扣門曰：“吾父病，醫(yī)邀錢百千，賣吾廬而不售?！笨蓯湃?，計(jì)橐中裝④略當(dāng)其數(shù)，盡與之。關(guān)中稱其賢。(注)①計(jì)：計(jì)吏，考察官吏的官員。②醵：聚集錢財(cái)；贐：臨行時(shí)贈(zèng)送禮物。③熟羊：地名。④橐中裝：指珠玉之類的財(cái)物。6．下列句中的“其”與“其待侯君乎”中的“其”的意義和用法相同的—項(xiàng)是()A.公問其故B.太守即遣人隨其往C其真不知馬也D.見藐小之物必細(xì)察其紋理．．7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()．．．A.侯可入京應(yīng)詔，回鄉(xiāng)后將錢全部分給其他同舉者，將要走時(shí)又留下來照顧生病的鄉(xiāng)人，顯示出他自律不貪的良好品格。B.侯可任地方官政績(jī)卓著。在巴州化城時(shí)，訂立規(guī)約制度，基本上改變了當(dāng)?shù)亍吧泄韽U醫(yī)”“娶婦責(zé)財(cái)”等陋習(xí)。C西夏寇邊時(shí)，使者派侯可巡視，侯可立即帶領(lǐng)數(shù)十騎到了邊境，他設(shè)計(jì)迷惑敵人。有功，被韓琦推薦作了涇陽知縣。D.侯可的朋友去世，他“鬻衣相役”以葬，并用所“饋白金”為朋友未出嫁的妹妹置8．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①比還比：②娶婦必責(zé)財(cái)責(zé)：．．③卒與之遇卒：④因城熟羊以撫之城:9．翻譯下列句子。（1）此金，鄉(xiāng)里所以資應(yīng)詔者也，不可以為他利。（2）令之曰：“建爾旗幟，旋山徐行?！彼?、詩歌鑒賞10．（4分）暮春山間（宋）黃公度緩步春山春日長(zhǎng)，流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。10．閱讀上面的一首詩，回答問題。（4分）（1）閱讀全詩，請(qǐng)你說說“緩”字有怎樣的表達(dá)效果？（2分）（2）有人說“桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香”表現(xiàn)手法非常妙，你是如何理解的？（2分）五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列各題。樹輪密碼①在科技考古中.樹輪年代學(xué)越來越引起人們的重視。在伐木后的樹樁上，常?？梢钥吹揭蝗θν膱A圈，有疏有密，顏色有深有淺，這就是樹木的年輪。樹輪可謂是一部承載了眾多信息的科學(xué)“巨著”。②年輪可以說是樹木在生長(zhǎng)過程中記載自己年齡的一種獨(dú)特方式?？蒲腥藛T說，多數(shù)溫帶樹種一年形成一個(gè)年輪，因此年輪的數(shù)目就表示樹齡的多少；年輪的寬窄則與相應(yīng)生長(zhǎng)年份的氣候條件密切相關(guān)。干旱年份樹木生長(zhǎng)緩慢，年輪就窄；在濕潤(rùn)年份年輪就寬。因此，與其他定年方法相比，樹輪定年是最精確的一種定年方法，可以精確到年，甚至某個(gè)季節(jié)。③太陽黑子的活動(dòng)周期會(huì)影響氣候，氣候的變化又會(huì)影響到樹木的生長(zhǎng)，從而使樹木形成寬窄不同的年輪。因此樹木年輪被視為推測(cè)氣候環(huán)境的高精度資料。我們通過不同地區(qū)的樹木年輪能讀解出不同的信息，比如對(duì)于柴達(dá)木盆地來說，較寬的年輪即意味著當(dāng)年較多的降水；對(duì)于寒冷高海拔的青藏高原上的樹木來說，較寬的年輪意味著當(dāng)年氣候的溫暖。因此利用樹輪這一特點(diǎn)可總結(jié)出過去氣候演變的特征和規(guī)律。④科研人員研究重建了青海都蘭縣1176年上一年7月到當(dāng)年6月的降水量，從古木年輪重建的降水資料可以看出，60%的降水量重建值低于1940年以來的年降水平均值，可以推測(cè)過去相對(duì)干旱年份發(fā)生頻率要比現(xiàn)在干旱年份發(fā)生的頻率高。因此，樹輪也儲(chǔ)存著大量古代文化的記憶。11.閱讀第①段，說說文中畫線句用了什么說明方法？有何作用？12．如果通過樹輪來研究太陽黑子的活動(dòng)周期，應(yīng)該按怎樣的思路進(jìn)行？（5分）口幾年前，許多人還剛剛接觸電腦，但現(xiàn)在，巨大的數(shù)字化浪潮，將包括兒童在內(nèi)的龐大社會(huì)群體一網(wǎng)打盡，人類社會(huì)踏上了數(shù)字化的“不歸路”。韓國(guó)首爾腦部平衡中心專家不無憂慮地告誡：長(zhǎng)期使用手機(jī)等電子產(chǎn)品，將導(dǎo)致數(shù)字化癡呆癥。數(shù)字化癡呆癥有若干癥狀，如“你只記得住自己的單位電話和家庭電話”，“你覺得新認(rèn)識(shí)了某人，但其實(shí)曾見過他”，“你在車?yán)锇惭b導(dǎo)航設(shè)備后就看不懂紙質(zhì)地圖了”，口且不管“數(shù)字化癡呆癥”的說法是危言聳聽，還是警世洪鐘，有一點(diǎn)可以肯定，從人類思維方式來看，過度癡迷和依賴數(shù)字化產(chǎn)品，勢(shì)必導(dǎo)致大腦發(fā)育和使用的不平衡。在數(shù)字化與信息化時(shí)代，動(dòng)動(dòng)手指就可以在網(wǎng)絡(luò)上獲得應(yīng)有盡有的資料，知識(shí)的獲取即時(shí)化了，人類的創(chuàng)造力卻下降了；茶余飯后的談資海量化了，人類的注意力卻被分散了；科技與經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系全球化了，人類社會(huì)群體間的親情卻淡漠了。碎片化信息對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響之大，可以一言以蔽之：以目廢心。前不久，英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道了美國(guó)西弗吉尼亞州一個(gè)名叫“綠岸”的小鎮(zhèn)。由于該小鎮(zhèn)位于美國(guó)國(guó)家無線電靜默區(qū)內(nèi)，手機(jī)、路由器、電視、廣播等電子產(chǎn)品在這里統(tǒng)統(tǒng)失靈。如果有人需要和外界傳遞消息，鎮(zhèn)上有唯一一臺(tái)付費(fèi)電話可以與外部聯(lián)系。據(jù)了解，從六七年前開始，越來越多想要戒掉“電子癮”的人們搬到這里，感受緩慢、寧靜與本真的生活。對(duì)于那些對(duì)現(xiàn)代生活感到疲憊的人們來說，美國(guó)“綠岸”小鎮(zhèn)的桃花源式生活可遇而不可求。在數(shù)字化時(shí)代，將過度使用數(shù)字產(chǎn)品引發(fā)的種種問題歸咎于器物本身，也不是一種客觀和理性的態(tài)度。克服數(shù)字化癡呆癥，需要增強(qiáng)對(duì)自身行為的把控能力，養(yǎng)成更加

答：答：積極平衡、健康的生活方式，防止被數(shù)字化產(chǎn)品“綁架”了思維、“綁架”答：答：閱讀第口自然段，指出該段主要用了什么論證方法，有何作用？（3分）閱讀第口自然段，說說加點(diǎn)字“廢心”具體指哪幾方面內(nèi)容？（2分）尋找父親①肖霍洛夫在《靜靜的頓河》的卷首中，引了一句哥薩克民歌：“你啊，靜靜的頓我們的父親?！焙恿?、山脈、草原等自然風(fēng)物所代表的故鄉(xiāng)，是一個(gè)人的生養(yǎng)之地。正如父親一樣，它不僅是血肉之軀，更是我們精神承繼的主要源泉。②我的故鄉(xiāng)，就是父親的土地。父親把我生養(yǎng)在其上，讓我在那廣袤的土地上呼吸、游走、生長(zhǎng)。就人的本性而言，我們這些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鳥雀，從內(nèi)向外地生長(zhǎng)著，扎根大地，向著天空。③我有一個(gè)自由散漫的童年，這得益于故鄉(xiāng)草地的開闊。父親在我蹣跚學(xué)步時(shí)，就離開了人世。少年時(shí)代，我并不覺得有什么缺憾。多少次，看見鄰居小孩鼻涕一把淚一把的樣子，我反而感到慶幸。④但漸漸地，我長(zhǎng)大了，在心中開始了一場(chǎng)漫長(zhǎng)的追尋——尋找父親。不只是尋找生身之父，更是一種自我認(rèn)定，一種精神上的寄托。小時(shí)侯，不認(rèn)識(shí)我的人問我是誰，要我回答我是誰的兒子，可我連父親是什么模樣都不知道，我哪里情愿說出那個(gè)極其陌生的名字呢？但我之為我，不能沒有父親。其實(shí)，多少年后，父親的真實(shí)形象已無足輕重，我所尋找的，恰恰是一個(gè)超越了血肉之軀的父親形象，那應(yīng)是一種抽象化了的精神形象。父親不過是他的“外身”，實(shí)質(zhì)是我所由來的精神故鄉(xiāng)。⑤勞倫斯曾斷言：“每一片土地都有其地域之靈，每一個(gè)人都被某一特定的地域所吸引，這就是故鄉(xiāng)。地球上不同地域放射著不同的生命力，不同的生命振幅，不同的化學(xué)氣體，不同的磁力——地域之靈確是一種偉大的真實(shí)?！币粋€(gè)人無論誕生在一個(gè)多么貧瘠的地方，也無論走到一個(gè)多么富裕的地方，都會(huì)深深懷戀那里。這也許不可思議，但每個(gè)人都有這樣的宿命。“胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝”，這就是地之靈所放射出的引力。尋找不只是想念家鄉(xiāng)親人，想念故園風(fēng)物，更是一種綿延無期的精對(duì)神故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈渴望。我對(duì)父親的尋找，其意義正在于此。事實(shí)上，一個(gè)人對(duì)“父親”的尋找，從他一誕生就開始了。⑥我常常虛構(gòu)父親，直到我在二十歲以后才第一次見到他的照片：蒼白，瘦削。那時(shí)他才四十歲，然而已病入膏肓。從他明亮而有神的眼中，我分明看出了一種堅(jiān)強(qiáng)有力的人生意志，而這，絕不僅僅是他身體的信號(hào)。這是他扎根大地，在大地上流浪所贏得的最為寶貴的賜予。父親當(dāng)過兵，打過仗，最后是以復(fù)員老兵、木匠、民間藝人的身份流浪于白山黑水之間。他拉一手好二胡，畫一手好畫，常常跑到野臺(tái)戲班子里湊數(shù)。⑦“你啊，靜靜的頓河，我們的父親。"我不能不感謝那塊土地，那塊嫩江邊上，對(duì)我，對(duì)它的子民永遠(yuǎn)放射著光芒的土地。嫩江和它所流經(jīng)的土地、田疇、草甸，以及鄉(xiāng)言土語，風(fēng)俗習(xí)慣，無不對(duì)我放射著燦爛的生命光華。我的一切是它賜予，我豈能不感謝？⑧久久不去的冬天，堅(jiān)韌活著的樹木，在這看似酷寒難耐之地，人的性格也被陶鑄得粗獷而豪放。但不是所有的性格都如此，父親身上所具有的藝術(shù)氣質(zhì)，還是或多或少地傳給了我，這也算是對(duì)粗獷而失之細(xì)的一種補(bǔ)救吧。⑨大自然永遠(yuǎn)不會(huì)單調(diào)，精神故鄉(xiāng)，無時(shí)不在四季的輪換中找尋那趣味盎然的記憶。當(dāng)我在人生的苦旅中，感到郁悶、壓抑、徘徊無主的時(shí)候，我都會(huì)感到我的精神支柱在故鄉(xiāng)，在大自然，在以我父親為代表的鄉(xiāng)民身上。⑩寫過《天使望故鄉(xiāng)》的美國(guó)天才作家托馬斯?沃爾夫，把人的故鄉(xiāng)情思概括成“為找到一個(gè)父親的努力”。但這個(gè)父親不僅僅是賜予我生命的父親，也不僅僅是我幼年失去的父親，而是超越了物質(zhì)需要的一種力量和智慧的形象。我的生命的信念和堅(jiān)守，只有和它才能合而為一，這也是我對(duì)父親不斷加以想象和虛構(gòu)的實(shí)質(zhì)。父親的早逝，在我心里，已經(jīng)把他與故鄉(xiāng)、大自然融合，形成了一種比溫柔的母愛更富有啟示性的力量。（文章改編自《父親*故鄉(xiāng)*地之靈》）15．從全文看，我為什么要“尋找父親”？16．品味下面句子中加點(diǎn)詞的含義與表達(dá)效果。就人的本性而言，我們這些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鳥雀，從內(nèi)向．．外地生長(zhǎng)著，扎根大地，向著天空。.第①段、第⑦段都引用了“你啊，靜靜的頓河，我們的父親”，兩處引用的作用各是什么？.第⑥?⑧段中，血肉之軀的父親給我的印象和影響有哪些？.第⑤段提到了勞倫斯，第⑽段提到了托馬斯?沃爾夫，請(qǐng)?zhí)骄窟@兩位作家故鄉(xiāng)情思的異同。六、句子默寫20．（10分）19．根據(jù)課文默寫。（10分）①—;思而不學(xué)則殆。（《論語》八則）②,關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）③山光悅鳥性，。（常建《題破山寺后禪院》）④,相失萬重云？（杜甫《孤雁》）⑤晴川歷歷漢陽樹，—。（崔顥《黃鶴樓》）⑥欲將輕騎逐，。（盧綸《塞下曲》）⑦—,卷舒開合任天真。（李商隱《贈(zèng)荷花》）⑧無情有恨何人覺？。（陸龜蒙《白蓮》）⑨其業(yè)有不精，德有不成者，,，豈他人之過哉？（宋濂《送東陽馬生序》）七、語言表達(dá)21．（6分）20．閱讀下面材料，完成題目。（6分）英國(guó)《太陽報(bào)》曾以“世界上最大的快樂”為題，舉辦了一次有獎(jiǎng)?wù)鞔鸹顒?dòng)。從應(yīng)征的8萬多封來信中評(píng)出4個(gè)最佳答案：作品剛剛完成，吹著口哨欣賞自己作品的藝術(shù)家；正在用沙子筑城堡的兒童；為嬰兒洗澡的母親；千辛萬苦開刀后，終于挽救了危重病人的外科醫(yī)生。請(qǐng)結(jié)合上述材料，說說你對(duì)“快樂”的理解，并作簡(jiǎn)要論述。字?jǐn)?shù)在100—120字之間。八、作文22．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。一只捕螃蟹船上住著老艄公和他的兒子，常常，他們爺倆高挑桅燈，搖著一葉扁舟到海里捕蟹。那滿艙的燈光啊，是老艄公歲月里恒開不敗的花朵?？上?，老船工害上了眼疾，幾乎致盲，可還是陪兒子捕蟹。一夜，陰云亂滾，惡浪洶涌，狂烈的風(fēng)呼啦一聲就撕碎了桅燈……覆舟在即?！鞍职?，我辨不出方向了!”兒子絕望了。老艄公從船艙里摸出來，掌起了舵……終于，蟹船劈開風(fēng)浪，靠向燈火閃爍的碼頭?！澳阍趺催€能辨出方向？”兒子不解地問?！耙?yàn)槲业男睦镅b著盞燈呢?！崩萧构朴频卮?。是啊，人生有起有伏，有燦爛也有暗淡，有時(shí)甚至可能遁入黑夜，但是只要心中有一盞燈，那就總有迎來光明的那一天。請(qǐng)以“心上那盞明燈”為題目，寫一篇記敘文。寫自己的所見所聞，所思所感。要求：（1）立意自定；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，如必須出現(xiàn)，一律用“XXX”代替；（3）不少于600字。參考答案1．A【解析】試題分析：這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。A項(xiàng)“挑釁”應(yīng)讀“xin"；“如火如茶”應(yīng)寫作“如火如荼”。*考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音；識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。2．A【解析】試題分析：B項(xiàng)“揭露”用詞不當(dāng)，這里沒有批判的意思；C項(xiàng)“居高臨下”意思是處于高處，俯視下方。形容處于有利的地勢(shì)、地位，也比喻高高在上。用在這里不合適；D項(xiàng)“活靈活現(xiàn)”意思是“形容神情逼真，使人感到好像親眼看到一般”，用法不恰當(dāng)?？键c(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3．B【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解作者、國(guó)籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。B項(xiàng)“誤闖白虎堂”是《水滸傳》中的故事情節(jié)?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。4．D【解析】試題分析：這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)字詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。D項(xiàng)“益”是“增加”?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。5．D【解析】試題分析：仔細(xì)閱讀這段文字，可以看出其話題時(shí)“閱讀”。對(duì)當(dāng)今人們的閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行否定，而擺出自己的觀點(diǎn)“未經(jīng)艱苦的探究與深刻思考的閱讀也是沒有價(jià)值的閱讀”，其意思就是說“探究與深刻思考的閱讀還應(yīng)是社會(huì)的主流”?？键c(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。6．C7．A8.□比：等到口責(zé)：索求口城：筑城口急：把……當(dāng)做要緊的事對(duì)……感到著急9．（1）（2分）這些錢，是鄉(xiāng)里用來資助應(yīng)詔的人的，不能拿來謀取別的利益。（2）（2分）（侯可）命令他們說：“豎起你們的旗幟，圍繞著山慢慢地行走?！薄窘馕觥?試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言文一詞多義這一考點(diǎn)的掌握情況。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。例句與C項(xiàng)中的“其”都表示推測(cè)的語氣；其他幾項(xiàng)都是代詞?？键c(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解B。.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文中句子含義的理解與辨析能力。A項(xiàng)“侯可入京應(yīng)詔，回鄉(xiāng)后將錢全部分給其他同舉者，將要走時(shí)又留下來照顧生病的鄉(xiāng)人”，顯示出他善良的良好品格。考點(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B。.試題分析：這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)字詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。注意“比”是“等到”的意思?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。.試題分析：本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。翻譯第一句話注意句話注意是判斷句式，“以”是“用來”的意思；“資”是“資助”的意思；翻譯第二句話注意“爾”是“你”的意思；“旋”是“圍繞”的意思?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。.（1）（2分）“緩”字，表現(xiàn)出詩人因?qū)ι街忻谰暗男蕾p而生留戀之情，所以步履都慢下來了（1分），形象地表達(dá)出詩人的愉悅閑適之情（1分）。（2）（2分）桃花落處無人看見，洗手時(shí)聞到流水中有桃花的香味，這是運(yùn)用側(cè)面描寫（虛實(shí)相生、側(cè)面烘托）（1分），借澗水之香烘托桃花之香，展現(xiàn)出一種幽美靜寂的意境（1分）。【解析】（1）試題分析：這是一道詩歌詞語賞析題，這種題型是要求賞析時(shí)應(yīng)聯(lián)系全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來理解作者煉字技巧的精妙。具體而言，要分三步回答：第一步，解釋該字在句中的含義；第二步，把該字放入原句中展開聯(lián)想，描述景第三步，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。考點(diǎn)：鑒賞詩歌的語言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2）試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)詩句意思的理解能力。首先理解這兩句詩的意思“桃花落處無人看見，洗手時(shí)聞到流水中有桃花的香味”，然后分析，這是借澗水之香烘托桃花之香，展現(xiàn)出一種幽美靜寂的意境?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。11．作詮釋（1分），準(zhǔn)確具體地揭示出年輪的外形特點(diǎn)（1分）。12．通過研究樹木年輪寬窄，推測(cè)當(dāng)年的降水及氣溫變化，從而推測(cè)太陽黑子活動(dòng)的周期。（順序錯(cuò)一個(gè)扣1分）【解析】11．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)說明方法及其作用的分析能力。可以套用下面的格式去作答：運(yùn)用**的說明方法，**地說明的****。第一自然段具體地解釋了年輪的外形特點(diǎn)，所以是“作詮釋”的說明方法?？键c(diǎn)：分析常見的說明方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。12．試題分析：比如那題考查學(xué)生對(duì)說明文內(nèi)容的篩選與整合能力。仔細(xì)閱讀文章的二、三自然段，可以看出通過對(duì)年輪寬窄的研究可以推測(cè)當(dāng)年的降水及氣溫變化，從而推測(cè)太陽黑子活動(dòng)的周期?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。13．比喻論證（1分），形象生動(dòng)地指出數(shù)字化對(duì)社會(huì)群體的影響范圍之大，程度之深，以及可能帶來的不良后果（2分）。14．創(chuàng)造力下降，注意力分散，親情淡薄。（少一個(gè)扣分，只答“大腦發(fā)育和使用不平衡”扣1分）【解析】13．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)議論文論證方法及作用的分析。首先要對(duì)論證方法判斷準(zhǔn)確，然后用議論文論證方法作用分析的格式進(jìn)行作答。這一段話使用的是比喻論證的方法，其目的是為了生動(dòng)地指出數(shù)字化對(duì)社會(huì)群體的影響范圍之大，程度之深，以及可能帶來的不良后果?？键c(diǎn)：分析常見的論證方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。14.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)段落內(nèi)容的分析與提煉能力。仔細(xì)閱讀第口自然段，可以分析得出“創(chuàng)造力下降，注意力分散，親情淡薄”?？键c(diǎn)：理解文章內(nèi)容，概括議論文要點(diǎn)。能力層級(jí)為分析綜合C。15．為了一種身份的自我認(rèn)定；一種精神上的寄托；想念家鄉(xiāng)親人，想念故園風(fēng)物；一種對(duì)精神故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈渴望。16．“融化”在這里指人扎根大地，生養(yǎng)在天地之間，化成了大自然的孩子；運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了人與大自然的關(guān)系。17.第①段引用的作用是點(diǎn)題，并引出下文對(duì)父親、對(duì)故鄉(xiāng)的描寫；第⑦段主要引出下文對(duì)故鄉(xiāng)嫩江的描寫。18．父親蒼白、瘦削，眼睛明亮有神，有一種堅(jiān)強(qiáng)有力的人生意志；父親的藝術(shù)氣質(zhì)補(bǔ)救了我粗獷而失之細(xì)的性格。19．相同點(diǎn)：兩人都對(duì)故鄉(xiāng)懷有深厚的情思，在精神上都與故鄉(xiāng)緊密相連；不同點(diǎn)：勞倫斯把懷鄉(xiāng)情思看成是地域之靈的吸引，而沃爾夫則認(rèn)為這是對(duì)父親的尋找?！窘馕觥?5．試題分析：“從全文看”，就要閱讀全文，在文中找到提及“尋找父親”的文字。抓住第四段和第九段文字分析概括?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。16．試題分析：賞析句子，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境、表達(dá)的情感幾個(gè)方面來分析，指出其精彩巧妙之處。要用評(píng)價(jià)語“形象生動(dòng)”“突出”等。本題此句是富有哲理的句子，點(diǎn)明其修辭手法，從表達(dá)人與自然的關(guān)系方面說明句子的含義?？键c(diǎn)：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。17．試題分析：閱讀兩段文字，根據(jù)上下文內(nèi)容從與文題的關(guān)系或?qū)ο挛哪承﹥?nèi)容的引導(dǎo)作用方面來概括?？键c(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。18．試題分析：閱讀所示各段，抓住其中關(guān)鍵詞如“蒼白，瘦削”，從外貌形象和精神形象兩方面概括?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。19．試題分析：根據(jù)全文表述的中心來理解兩人故鄉(xiāng)情思的相同點(diǎn)即都懷有對(duì)故鄉(xiāng)的深情，精神思想緊緊與之相系。仔細(xì)閱讀所示文段，抓住兩人的語言“每一片土地都有其地域之靈，每一個(gè)人都被某一特定的地域所吸引，這就是故鄉(xiāng)”“為找到一個(gè)父親的努力”分析他們對(duì)“故鄉(xiāng)”的不同理解?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。20．①學(xué)而不思則罔②萬里赴戎機(jī)③潭影空人心④誰憐一片影⑤芳草萋萋鸚鵡洲⑥大雪滿弓刀⑦惟有綠荷紅菡萏⑧月曉風(fēng)清欲墮時(shí)⑨非天質(zhì)之卑則心不若余之專耳【解析】試題分析;這是傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。注意易錯(cuò)字的書寫要準(zhǔn)確?？键c(diǎn)；默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。21．略【解析】試題分析;論述時(shí)可以選取一點(diǎn)，從點(diǎn)上突破；也可以綜合闡釋，從面上把握。觀點(diǎn)明確、論證理由充分、語言流暢。參考觀點(diǎn)：（1）快樂是一種付出。（2）有耕耘有創(chuàng)造才有快樂。（