2021屆安徽安慶市九年級(jí)二?？荚囌Z(yǔ)文試卷1

2021屆安徽安慶市九年級(jí)二?？荚囌Z(yǔ)文試卷學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、句子默寫(xiě)默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。（任選其中6句）①，出則無(wú)敵國(guó)外患（者）。（《生于憂(yōu)患死于安樂(lè)》）②,山島竦峙。③?一覽眾山小。④問(wèn)君何能爾？:⑤足蒸暑土氣，O⑥但愿人長(zhǎng)久，O⑦濁酒一杯家萬(wàn)里，⑧予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，.默寫(xiě)龔自珍的《己亥雜詩(shī)》。（曹操《觀滄?！罚ǘ鸥Α锻馈罚ㄌ諟Y明《飲酒》）（白居易《觀刈麥》）（蘇軾《水調(diào)歌頭》）。（范仲淹《漁家傲》）0（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀下面一段文字，按要求完成下列小題。庭院上空是一架縱橫交錯(cuò)的葡萄藤。初春時(shí)節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是悄然睜開(kāi)了一粒粒紫紅色看似xlng恰的葉芽，那些葉芽便很快毛茸茸地伸展開(kāi)了。它們很快就把庭院里的陽(yáng)光剪得A（亂七八糟，密密麻麻，斑斑駁駁）。不到半月，院子的上空就一片搖的蒼翠，連一片金黃陽(yáng)光也B（瀉，漏，墜）不下來(lái)。清風(fēng)徐徐地一搖，幾片碎碎的陽(yáng)光偶而從葉縫間掉落下來(lái)，但那是稍縱即逝的，像夢(mèng)的碎片一樣。.給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。悄（）然xliig（）恰搖資（）.文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，它的正確寫(xiě)法是“”。.文中橫線(xiàn)處應(yīng)填寫(xiě)的恰當(dāng)詞語(yǔ)分別是：A,B。.這段文字運(yùn)用、的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了積蓄一冬力量的葡萄藤在初春時(shí)節(jié)生命蘇醒的狀態(tài)。三、名著閱讀運(yùn)用名著閱讀獲得的知識(shí)，完成后面題目。.《漁夫和他的妻子》是德國(guó)民間文學(xué)《》中的一篇，那條具有魔法能力的比目魚(yú)一次又一次地滿(mǎn)足了漁夫妻子的愿望：住小別堂，住宮殿，當(dāng)國(guó)王，當(dāng)皇帝，當(dāng)教皇。當(dāng)漁夫妻子提出的愿望時(shí)，比目魚(yú)讓她重新住進(jìn)了原先那個(gè)破漁舍。.《水滸傳》中寫(xiě)了三位女將：“”（綽號(hào)）扈三娘、“母夜叉”、“母大蟲(chóng)”顧大嫂。四、綜合性學(xué)習(xí).綜合性學(xué)習(xí)。安慶為優(yōu)秀旅游城市，除了具有豐富的自然景觀和人文景觀外，民間特色小吃也聞名遐邇。近期，某校九年級(jí)開(kāi)展了以“舌尖上的家鄉(xiāng)”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與，并按要求完成下列任務(wù)。（1）請(qǐng)你閱讀下列三則謎語(yǔ),任選兩則寫(xiě)出謎底。（常見(jiàn)食品）①前面來(lái)了一群鵝,撲通撲通跳下河,等到潮水漲三次,一股腦兒網(wǎng)上桌。②本來(lái)一大片,變成千條線(xiàn),是線(xiàn)不縫衣,只在鍋里見(jiàn)。③兩個(gè)瘦子一般長(zhǎng),扭在一起跳池塘,有人拿棒來(lái)救起,瘦子變得胖又黃。①?（2）下面是某同學(xué)寫(xiě)的有關(guān)傳統(tǒng)美食的短文,有一處句子有語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并改正。①月餅最初是在家庭制作的，清袁枚在《隨園食單》中就記載著月餅的做法。②到了近代,有了專(zhuān)門(mén)制作月餅的作坊，月餅的制作越來(lái)越精細(xì)，餡料考究，外形美觀。③在月餅的外面還印有各種精美的圖案，如“嫦娥奔月”“銀河夜月”“三潭印月”等。④用月餅寄托思念故鄉(xiāng)、親人，已成為人們共同的心愿。第句有語(yǔ)病，應(yīng)改為：（3）圍繞此次活動(dòng)，九年級(jí)某班開(kāi)展了一次“說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)美食”活動(dòng)，作為主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。（4）校文學(xué)社決定周五（4月15號(hào)）下午2點(diǎn)在報(bào)告廳組織九年級(jí)學(xué)生開(kāi)展一次以“家鄉(xiāng)的味道”為主題的演講比賽,請(qǐng)你擬一則活動(dòng)通知，要求各班選手準(zhǔn)時(shí)參賽。五、現(xiàn)代文閱讀屋檐下游走的光陰①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。”（A）閑讀宋詞，陶醉于辛棄疾的《清平樂(lè)?村居》的美好鄉(xiāng)村生活里，更勾起了我對(duì)屋檐的美好記憶。②（B）小時(shí)候，在故鄉(xiāng)的小山村里，住的是泥墻瓦屋頂?shù)睦衔?。老屋有大大的屋檐，像傘一般守護(hù)著我度過(guò)快樂(lè)的童年。③每年的春訊是屋檐下的燕子告訴我的。當(dāng)屋檐下空寂了一冬的燕巢又響起唧唧喳喳的呢喃，當(dāng)屋檐下露出幾只憨憨的黑色小腦袋，當(dāng)一個(gè)個(gè)黑色的剪尾劃過(guò)屋檐，我便知道，春天來(lái)了。小時(shí)候大人告訴我們燕子是益鳥(niǎo)，村里所有人都愛(ài)護(hù)著燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢為榮。那時(shí)候我們愛(ài)做的一件事就是，挨著各家房子的屋檐尋覓，尋找有沒(méi)有燕巢。長(zhǎng)大后讀詩(shī)書(shū)，讀到唐代詩(shī)人皇甫冉的《賦得檐燕》：“拂水競(jìng)何忙，傍檐如有意。翻風(fēng)去每遠(yuǎn)，帶雨歸偏駛。令君裁杏梁，更欲年年去?！币约澳铣瘏蔷渡街须s詩(shī)》中：“鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出?！边@些詩(shī)句，總能勾起我對(duì)屋檐與燕子的陣陣懷想。④小時(shí)候炎熱的夏天，我與外祖母在屋檐下納涼。白晃晃的陽(yáng)光透過(guò)屋檐投射到斑駁的泥墻上，光影靈動(dòng)。外祖母軸在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺(jué)，她緊緊地握一把葵扇，輕輕地?fù)u扇，搖下涼快和無(wú)數(shù)童年的故事，搖下緩慢流淌的時(shí)光。（C）鋤頭、鏟子、鐵耙子，鐵叉子靜靜地靠在泥墻旁，以標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的姿勢(shì)，記錄著農(nóng)家人的農(nóng)耕歲月。驕傲的大公雞在屋檐下昂首挺胸地踱著步，發(fā)出動(dòng)人的聲音；謙虛的小花貓?jiān)趬Ω园察o地睡覺(jué)……一切如此安詳寧?kù)o，仿佛一幅靜物工苞畫(huà)。⑤屋檐下看雨聽(tīng)雨又是另一番景致。下雨的時(shí)候，屋外是潮濕的世界，大雨順著屋檐開(kāi)始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一聲，兩聲……雨點(diǎn)像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音；慢慢地，變成了雨線(xiàn)，一條，兩條……然后變成了雨簾。每每那時(shí)，總會(huì)看見(jiàn)老母雞帶著一隊(duì)小雞在屋檐下躲雨，老母雞用自己寬大的羽翼保護(hù)著小雞，小雞在嘰嘰叫著，老母雞咯咯咯地回應(yīng)，聲音透著慈愛(ài)。后來(lái)讀到唐代詩(shī)人王建的《聽(tīng)雨》：“半夜思家睡里愁，雨聲落落屋檐頭。照泥星出依前黑，蔻爛庭花不肯休。"（D）我總會(huì)想起童年時(shí)在屋檐下看雨聽(tīng)雨的情景，也更氤鼠起我想家的情懷。⑥長(zhǎng)大后，我離開(kāi)了家鄉(xiāng)，離開(kāi)了那些年住的老屋，我就越發(fā)思念老屋的屋檐。在異鄉(xiāng)的城市里，林立的高樓大廈是沒(méi)有屋檐的，“屋檐”變成了我埋藏在記憶深處的一個(gè)夢(mèng)。于是，每次回老家，我都像在尋找我那快樂(lè)的童年，那美好的光陰?；氐嚼霞?，屋檐還在，八十多歲的外祖母依然坐在屋檐下，她對(duì)著我慈祥地笑，問(wèn)我在城里的工作和生活，念叨著我什么時(shí)候領(lǐng)個(gè)外孫子回來(lái)給她啾啾。多年后，我領(lǐng)著女兒再回老家，外祖母已九十多歲，她依然坐在屋檐下，她依然會(huì)念叨我的名字，可是她已認(rèn)不出我了。⑦再回首，我童年美好的光陰，在屋檐下靜靜地游走。（選自《思維與智慧》，有刪改）.本文是一篇優(yōu)美的散文,作者以為線(xiàn)索,通過(guò)回憶往事抒發(fā)了對(duì)的懷念之情。.③?⑤段依次寫(xiě)了哪幾件童年往事？請(qǐng)逐段加以概括。.下面句子是從文中抽出來(lái)的，將它放回原文，應(yīng)放在（）（只填序號(hào)）。屋檐，是屬于故鄉(xiāng)的，是屬于童年的。A.（A）處B.（B）處C.（C）處D.（D）處.品味卜.列句子，根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示簡(jiǎn)要作答。（1）多年后，我領(lǐng)著女兒再回老家，外祖母已九十多歲，她依然坐在屋檐下，她依然????會(huì)念叨我的名字，可是她已認(rèn)不出我了。（說(shuō)說(shuō)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用）（2）驕傲的大公雞在屋檐下昂首挺胸地踱著步，發(fā)出動(dòng)人的聲音；謙虛的小花貓?jiān)趬Ω园察o地睡覺(jué)。（從修辭的角度賞析該句）.（小題5）請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析文章第⑦段的作用。閱讀下面現(xiàn)代文，完成后面題目。藍(lán)色沙漠①現(xiàn)代人大都喜歡海。文人墨客們寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)歌頌大海的詩(shī)篇，最常用的標(biāo)題大概就是“藍(lán)色的大海我的家”?？沙鲞^(guò)海的人都知道，大海其實(shí)是個(gè)相當(dāng)恐怖的地方，大部分人如果被丟到海里的話(huà)恐怕連一天都活不下去，不是被淹死就是被渴死了。②大海之所以讓人感到親切，是因?yàn)槿祟?lèi)天生喜歡水。水是大部分陸地生態(tài)系統(tǒng)最重要的物質(zhì)，看過(guò)非洲野生動(dòng)物紀(jì)錄片的朋友一定會(huì)對(duì)這一點(diǎn)印象深刻。但是，水并不是生命的基本元素，有機(jī)物才是。地球上所有的有機(jī)物都來(lái)自光合作用，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)里的生物量完全取決于光合作用的效率。③簡(jiǎn)單說(shuō)，光合作用就是水和二氧化碳在光的作用下轉(zhuǎn)變成有機(jī)物的過(guò)程。光合作用的效率完全取決于供應(yīng)量最少的那樣?xùn)|西到底有多少，這就是俗話(huà)說(shuō)的“短板”。不同地區(qū)光合作用的短板是不一樣的，對(duì)于深海、洞穴以及冬季的極地地區(qū)來(lái)說(shuō)，短板是陽(yáng)光:對(duì)于其它大部分溫帶陸地來(lái)說(shuō)，短板是水：對(duì)于熱帶雨林，以及有施肥和灌溉的農(nóng)田來(lái)說(shuō)，短板是二氧化碳。人類(lèi)誕生的東部非洲最缺的是水，所以人類(lèi)天生就喜歡水，對(duì)水的熱愛(ài)幾乎銘刻在人類(lèi)的基因組里了。④但是，這不是事情的全部。光合作用不僅需要上述這三樣?xùn)|西，還需要一些微量元素。這些東西在絕大部分土壤里都不缺，唯有大海是個(gè)例外，尤其是距離陸地較遠(yuǎn)的深海,微量元素嚴(yán)重缺乏，光合作用的效率幾乎完全由某種微量元素的含量所決定。⑤所有微量元素當(dāng)中最值得一提的是鐵。葉綠素分子本身就有鐵原子，沒(méi)有鐵的話(huà)連葉綠素都合成不出來(lái)，更不用說(shuō)光合作用了。大部分海水中的鐵元素含量都非常低，導(dǎo)致其光合作用的效率也非常低。事實(shí)上，大部分海洋地區(qū)單位面積海水所能產(chǎn)生的生物量比大部分陸地沙漠都要少，海洋才是地球上最大的沙漠。⑥不同地區(qū)的沙漠因?yàn)樗止?yīng)量的不同也可分成各種不同的亞型，行的沙漠遍布仙人掌，有的沙漠只有稀疏的灌木，最差的甚至全是細(xì)沙，看不到任何植物生存的跡象。同樣，不同的海洋因?yàn)殍F等微量元素的供應(yīng)有差別，也會(huì)分成不同的亞類(lèi)。有的海域海床較淺，微量元素供應(yīng)較為充足，生物量可以非常高，大陸架和海島附近的珊瑚礁群就是如此。有的海域洋流湍急，富含微量元素的深層海水經(jīng)常被翻到表面，這樣的海域同樣也可以富含生命，南美洲西海岸那些被洪堡寒流所影響的海域就是如此。⑦一片海域的光合作用效率高低用肉眼就可以大致判斷出來(lái)。海水的顏色越綠，說(shuō)明光合作用的效率就越高。相反，海水的顏色越藍(lán)，光合作用的效率就越低。換句話(huà)說(shuō)，人人都喜歡的蔚藍(lán)色的海水對(duì)于生命而言就是一片藍(lán)色沙漠。⑧當(dāng)然了，即使是最干燥的沙漠，沙子下面仍然會(huì)找到蟲(chóng)子。同樣，即使是環(huán)境最嚴(yán)酷的南太平洋海域也能找到澗游的魚(yú)群。再加上海洋面積巨大，總的生物量并不低。但不管怎樣，真正的海洋絕對(duì)不像電視里看到的那樣生機(jī)勃勃，而是一個(gè)對(duì)所有生命而言都非常嚴(yán)酷的地方。海洋生態(tài)系統(tǒng)比陸地的更脆弱，一旦被破壞了就很難恢更。當(dāng)我們把目光對(duì)■準(zhǔn)海洋，試圖從大海里尋找新的食物來(lái)源的時(shí)候，不妨再想一想。我們其實(shí)是在沙漠里打獵，每一槍都會(huì)產(chǎn)生巨大的破壞力。.文章開(kāi)頭一段有什么作用？.下列對(duì)文章結(jié)構(gòu)層次的劃分，正確的一項(xiàng)是（）oA.③④/⑤/⑥⑦⑧B.①②/③④/⑤/⑥⑦⑧C.①/②③④/⑤/⑥⑦/⑧D.①/②③④⑤⑧.（小題3）第③段主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)選擇其中一種說(shuō)明方法簡(jiǎn)述其作用。.作者為什么稱(chēng)蔚藍(lán)色的海水為“藍(lán)色沙漠”？.文末劃線(xiàn)句子很有深意，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)含義的理解。六、對(duì)比閱讀閱讀下面古文，完成后面題目（甲）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，汴臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。（乙）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁.?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?解釋下面加橫線(xiàn)的詞語(yǔ)。（1）不以臣卑鄙卑鄙:（2）遂許先帝以驅(qū)馳遂：（3）惟吾德馨馨:（4）無(wú)案牘之蕓形勞：.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（1）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（2）苔痕上階綠，草色入簾青。.下面是對(duì)選文的閱讀理解，不正確的一項(xiàng)是（）。A.（甲）文先自敘本志，表明自己“布衣”身份，既為下文“先帝不以臣卑鄙”作鋪墊，也表明自己的不平凡。B.（乙）文以古代名賢自比，表明陋室主人也具有古代圣賢的志趣和抱負(fù)，暗示陋室不陋的原因。C.（甲）文以“躬耕”寫(xiě)淡泊的生活，（乙）文以“陋室”寫(xiě)淡泊的生活?，二者所寫(xiě)內(nèi)容不同，志趣卻有相同之處。D.（甲）（乙）兩文都運(yùn)用了大量較為整齊的句式，讀起來(lái)朗朗上【I,富有感染力。.（小題4）表，古代向帝王陳情言事的一種文體。銘，古代文體名，用于述功記行或警戒勸勉。請(qǐng)聯(lián)系選文，說(shuō)說(shuō)（甲）抒發(fā)了作者怎樣的情感，（乙）文表達(dá)了作者什么志向？七、作文.寫(xiě)作綠葉離開(kāi)了枝頭，但對(duì)根的懷念不會(huì)消失在秋風(fēng)中；雨滴離開(kāi)了天空，但對(duì)云的懷念不會(huì)消失在烈口中；駿馬離開(kāi)了草原，但對(duì)家的懷念不會(huì)消失在遷徙中……萬(wàn)物皆有情,更何況人。是的，生活中有許多值得我們懷念的人和事、景和情。請(qǐng)以“懷念”為題，寫(xiě)一篇文章。（提示與要求）（1）請(qǐng)根據(jù)所寫(xiě)內(nèi)容，先將題目補(bǔ)充完整。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。參考答案1.①入則無(wú)法家拂士②水何澹澹③會(huì)當(dāng)凌絕頂④心遠(yuǎn)地自偏⑤背灼炎天光⑥千里共嬋娟⑦燕然未勒歸無(wú)計(jì)⑧濯清漣而不妖.浩蕩離愁白口斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！窘馕觥吭囶}分析：根據(jù)括號(hào)中作品提示回顧作品內(nèi)容，判斷句子，是兩連句的，不要把句子寫(xiě)錯(cuò)位。注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法：拂、澹、凌、灼、炎、嬋娟、勒、濯、漣、蕩、斜、吟、鞭，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法?？键c(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。.qiao惺曳.偶而偶爾.A斑斑駁駁，B漏。.擬人比喻【解析】.此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字?！扒摹痹诒硎尽皯n(yōu)愁”和“寂靜無(wú)聲”兩種意思時(shí)讀三聲。.此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的枳累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思?！芭紶枴钡囊馑际鞘吕砩喜灰欢ㄒl(fā)生而發(fā)生的。.選詞填空首先要明確詞語(yǔ)的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析?？梢詮氖褂梅堕澓驼Z(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)角度來(lái)辨析?！卑甙唏g駁”顏色深淺不一，可以用來(lái)形容陽(yáng)光。結(jié)合“清風(fēng)徐徐地一搖，幾片碎碎的陽(yáng)光偶偶爾從葉縫間掉落下來(lái)”可知這里用“漏”比較恰當(dāng)。.此題主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和應(yīng)用。要求考生自己審讀文句，獨(dú)立體會(huì)出作者所運(yùn)用的修辭?！扒娜槐犻_(kāi)”是擬人，“像夢(mèng)的碎片一樣”是比喻。.格林童話(huà)；做太陽(yáng)和月亮的主人.一丈青；孫二娘【解析】【分析】試題分析：.根據(jù)所學(xué)所記，回顧作品的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容。進(jìn)行作答。.根據(jù)所學(xué)所記，回顧《水滸傳》的相關(guān)人物及其綽號(hào)，進(jìn)行作答即可?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。.【小題1]①餃子②面條或米線(xiàn)③油條【小題2]④用月餅寄托思念故鄉(xiāng)、親人之情，已成為天下人們共同的心愿?！拘☆}3】示例：同學(xué)們，我們的祖國(guó)幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，各地都有美食，家鄉(xiāng)安慶也不例外。你喜愛(ài)的家鄉(xiāng)美食是什么？你了解它的制作方法和歷史淵源嗎？今天，就讓我們說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的美食吧?！拘☆}4】示例：通知校文學(xué)社定于周五（4月15號(hào)）下午2點(diǎn)整在報(bào)告廳開(kāi)展以“家鄉(xiāng)的味道”為主題的演講比賽，請(qǐng)七年級(jí)各班演講選手準(zhǔn)時(shí)參加。校文學(xué)社**月**日【解析】試題分析：（1）猜謎語(yǔ)，首先要理解句子的意思，發(fā)揮想象，結(jié)合自身平時(shí)對(duì)食品的了解，進(jìn)行作答。（2）病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類(lèi)型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題中④句搭配不當(dāng)，改為“用月餅寄托思念故鄉(xiāng)、親人之情，己成為天下人們共同的心愿?！保?）設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白，首先要目的明確，切合活動(dòng)主題；語(yǔ)言通順，感情真摯。注意稱(chēng)呼和禮貌用語(yǔ)的使用。（4）寫(xiě)通知，要注意格式的正確，正文內(nèi)容完整，寫(xiě)清楚比賽的時(shí)間、地點(diǎn)、主題等?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。.屋檐童年故鄉(xiāng).③檐下燕子告訴我春訊（我挨著各家屋檐尋燕巢）；④我與外祖母在屋檐下納涼；⑤我在屋檐下看雨聽(tīng)雨。.B.（1）突出強(qiáng)調(diào)了時(shí)間雖然過(guò)去了很多年，但老祖母那熟悉的樣子和對(duì)我的疼愛(ài)沒(méi)有改變，抒發(fā)了作者對(duì)老祖母的懷念之情。（意思對(duì)即可）（2）運(yùn)用擬人的修辭，形象生動(dòng)地描寫(xiě)出大公雞在屋檐下踱步和小花貓睡覺(jué)時(shí)的可愛(ài)樣子，寫(xiě)出了童年故鄉(xiāng)的安詳寧?kù)o與美好。（意思對(duì)即可）.內(nèi)容上：抒發(fā)了作者對(duì)童年在故鄉(xiāng)的美好時(shí)光的懷念之情；結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開(kāi)頭，篇末點(diǎn)題，卒章顯志?！窘馕觥俊痉治觥吭囶}分析：.此題考查的是文章的線(xiàn)索，文章線(xiàn)索就是貫穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可見(jiàn)的詞、句子或是情況等等；并且在解讀文章時(shí)可以依照用來(lái)解讀文章含義，了解文章主旨。閱讀文本，把握文章內(nèi)容，可知文中的“屋檐”貫穿整篇文章。通過(guò)文章的結(jié)尾可知表達(dá)了作者對(duì)童年、故鄉(xiāng)的懷念之情?？键c(diǎn)：分析文章的抒情線(xiàn)索。能力層級(jí)為分析綜合C。.通讀③?⑤段，理清故事線(xiàn)索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個(gè)方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。.此題考查的是文本句子的理解，閱讀文本，把握文章內(nèi)容，仔細(xì)閱讀ABCD四處，結(jié)合相關(guān)的內(nèi)容，分析判斷，題目中的句子為總寫(xiě)句，因此放在B處起到總領(lǐng)全文的作用。故選考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。.賞析句子，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)從寫(xiě)作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)）、表達(dá)的情感（作品中人物或作者）幾個(gè)方面來(lái)分析，點(diǎn)評(píng)生動(dòng)的字詞，指出其精彩巧妙之處。要用評(píng)價(jià)語(yǔ)“形象生動(dòng)”“突出”等。（1）從用詞的角度賞析，突出強(qiáng)調(diào)了時(shí)間雖然過(guò)去了很多年，但老祖母那熟悉的樣子和對(duì)我的疼愛(ài)沒(méi)有改變，抒發(fā)了作者對(duì)老祖母的懷念之情。（2）從修辭的角度賞析，首先判斷其運(yùn)用的修辭手法，然后結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析其作用。運(yùn)用擬人的修辭，形象生動(dòng)地描寫(xiě)出大公雞在屋檐下踱步和小花貓睡覺(jué)時(shí)的可愛(ài)樣子，寫(xiě)出了童年故鄉(xiāng)的安詳寧?kù)o與美好?？键c(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。.結(jié)合全文故事內(nèi)容分析理解。結(jié)尾部分的文字一般來(lái)說(shuō)結(jié)構(gòu)上的作用有總結(jié)、照應(yīng)，內(nèi)容上的作用有突出主旨，抒發(fā)情感，根據(jù)具體文章判斷即可。考點(diǎn)：理解文中重要語(yǔ)段的作用。能力層級(jí)為理解B。.通過(guò)介紹人們對(duì)大海喜愛(ài)和恐懼的兩種態(tài)度，點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象——大海，并由此引出下文的說(shuō)明內(nèi)容。.D.舉例子、下定義（作詮釋?zhuān)⒋虮确?。舉例子：列舉深海、洞穴、極地，大部分溫帶陸地以及熱帶雨林的例子，具體地說(shuō)明了不同地區(qū)光合作用的短板是不一樣的。下定義：解釋了什么是光合作用，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟沂玖斯夂献饔脳l件和本質(zhì)屬性。打比方：把光合作用中供應(yīng)量最少的那樣?xùn)|西比作“短板”，形象地說(shuō)明了供應(yīng)量最少的那樣?xùn)|西在光合作用中的重要地位。.因?yàn)榇蟛糠趾Ｋ械蔫F元素含量都非常低，導(dǎo)致其光合作用的效率也非常低，大部分海洋地區(qū)單位面積海水所能產(chǎn)生的生物量比大部分陸地沙漠都要少，另一方面海水是藍(lán)色的，所以稱(chēng)之為“藍(lán)色沙漠.在沙漠里打獵，形象地表明了人類(lèi)對(duì)沙漠動(dòng)物的傷害，以此突出了海洋生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性，警示人們?cè)谔剿鞔蠛５臅r(shí)候，不能破壞海洋生態(tài)系統(tǒng)?！窘馕觥俊痉治觥吭囶}分析：.說(shuō)明文以事例開(kāi)頭，其作用一般可以從提出說(shuō)明對(duì)象、激發(fā)閱讀興趣、引出說(shuō)明內(nèi)容、豐富文章內(nèi)容等方面來(lái)概括。考點(diǎn)：理解文中重要語(yǔ)段的作用。能力層級(jí)為理解B。.劃分結(jié)構(gòu)，說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)有以下幾種：（1）并列式。各層之間的關(guān)系是并列的，平等的。（2）連貫式.各層之間按照事物過(guò)程安排層次，前后互相承接。（3）遞進(jìn)式。各層之間的關(guān)系是由淺入深.由表及里.由現(xiàn)象到本質(zhì)。（4）總分式。這種結(jié)構(gòu)形式大致有三種情形：A.總-分式；B.分-總式；C.總-分-總式。閱讀全文進(jìn)行判斷，可知其為總分總，選擇D?？键c(diǎn)：分析說(shuō)明順序和思路。能力層級(jí)為分析綜合C。.首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。舉例子、下定義（作詮釋?zhuān)⒋虮确?。舉例子：列舉深海、洞穴、極地，大部分溫帶陸地以及熱帶雨林的例子，具體地說(shuō)明了不同地區(qū)光合作用的短板是不一樣的。下定義：解釋了什么是光合作用，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟沂玖斯夂献饔脳l件和本質(zhì)屬性。打比方：把光合作用中供應(yīng)量最少的那樣?xùn)|西比作“短板”，形象地說(shuō)明了供應(yīng)量最少的那樣?xùn)|西在光合作用中的重要地位?？键c(diǎn)：分析常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。.閱讀文本，把握文章內(nèi)容，根據(jù)題目，從文中找出相關(guān)的段落句子進(jìn)行作答。本題從④⑤⑥⑦可分析作答?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。.此題考查的是文中末尾句子的作用。閱讀文本，把握文章內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析，結(jié)尾處的句子一般點(diǎn)明主題、深化主題、發(fā)出號(hào)召、提出建議等作用。本題中在沙漠里打獵,形象地表明了人類(lèi)對(duì)沙漠動(dòng)物的傷害，以此突出了海洋生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性，警示人們?cè)谔剿鞔蠛５臅r(shí)候，不能破壞海洋生態(tài)系統(tǒng)?？键c(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。.（1）身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺（2）就（于是）（3）香氣，這里指品德高尚（4）使……勞累.（1）在亂世中保全自己，不課求在諸侯那里揚(yáng)名做官。（2）苔痕碧綠，長(zhǎng)到臺(tái)階；草色青蔥，映入簾里。.A.【甲】文抒發(fā)了作者對(duì)劉備的感激之情和忠于劉備父子的真摯情感，用先帝創(chuàng)業(yè)的艱難來(lái)勉勵(lì)后主?！疽摇课谋磉_(dá)了作者淡泊名利、安貧樂(lè)道的志向。【解析】【分析】試題分析：.本題考查的是文言文字詞的含義，先要梳理文字，讀懂文章，根據(jù)文章內(nèi)容弄清句子的意思，根據(jù)句意和自己對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，本題中“卑鄙”：古今異義，身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺；“勞”：名詞用作使動(dòng)用法，使……勞累?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。.疏通兩文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點(diǎn)，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順。本題中要注意：茍、于、上的翻譯，翻譯后要疏通句子。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句。考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。.本題考查的是文本內(nèi)容的理解，疏通兩文，把握文章內(nèi)容，根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷。A中【甲】文先自敘本志，表明自己“布衣”身份，既為下文“先帝不以臣卑鄙”作鋪墊，也表明對(duì)先帝知遇之恩的感激。故A錯(cuò)，選擇A?？键c(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B。.本題考查的是文本內(nèi)容的主旨。疏通兩文，把握文章內(nèi)容，結(jié)合作者的人生經(jīng)歷和背景，分析作答。【甲】文抒發(fā)了作者對(duì)劉備的感激之情和忠于劉備父子的真摯情感，用先帝創(chuàng)業(yè)的艱難來(lái)勉勵(lì)后主。【乙】文表達(dá)了作者淡泊名利、安貧樂(lè)道的志向?？键c(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B?！痉g】【甲】我原本一個(gè)平民，在南陽(yáng)親自耕田。只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚(yáng)名顯身。先帝不因?yàn)槲冶拔⒈慑?，而委屈自己，三次到草廬中來(lái)拜訪(fǎng)我。向我詢(xún)問(wèn)天下大事，由此使我感動(dòng)奮發(fā)，而同意為先帝奔走效力。后來(lái)遭遇失敗，我在軍事失利之際接受任命。形勢(shì)危急之時(shí)奉命出使，從這以來(lái)二十一年了?！疽摇可讲辉谟诟撸灰邢扇司幼【蜁?huì)出名；水不在于深，只要有蛟龍棲留住就顯神靈。這是一間簡(jiǎn)陋的居室，因我的美德使它芳名遠(yuǎn)揚(yáng)。苔辭爬上臺(tái)階