綜合實(shí)踐活動(dòng)案列

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程小區(qū)是我家和諧靠大家主題活動(dòng)案例姓名：姚羽我們生活的小區(qū)主題活動(dòng)案列姚羽活動(dòng)背景：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，以及人們生活水平的提高，住宅小區(qū)已經(jīng)成為人們安家置業(yè)的首選。小區(qū)居民不但對(duì)住宅的本身的美觀、質(zhì)量要求越來(lái)越高，同時(shí)對(duì)小區(qū)物業(yè)的服務(wù)和管理也要求很高。小區(qū)是無(wú)數(shù)小家的匯聚也是中華大家庭的縮影，想要享有社會(huì)的安定和家庭的幸福，需了解我們生活的小區(qū)各項(xiàng)管理和服務(wù)。本活動(dòng)是基于新疆人民出版社的《綜合實(shí)踐活動(dòng).資源包》九年級(jí)下冊(cè)中的第三個(gè)活動(dòng)社區(qū)，根據(jù)學(xué)生的意愿導(dǎo)向和本地實(shí)際所做的選題。二、活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解小區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)與職能。過(guò)程方法目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)從社會(huì)和生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，并有針對(duì)性的解決方案。2、掌握資料收集和調(diào)查分析整理的方法情感態(tài)度價(jià)值觀：了解居民生活，初步形成社會(huì)參與意識(shí)和社會(huì)服務(wù)意識(shí)。三、活動(dòng)課時(shí)安排：4課時(shí)四、活動(dòng)準(zhǔn)備：選題篩選表活動(dòng)方案設(shè)計(jì)表調(diào)查登記表活動(dòng)評(píng)價(jià)表照相機(jī)錄像機(jī)等五、活動(dòng)過(guò)程：第一階段：選題階段（第1課時(shí)）（一）、教師展示阿克蘇市內(nèi)不同小區(qū)的優(yōu)美照片讓學(xué)生欣賞，感悟我們生活的環(huán)境美。（二）、快問(wèn)快答：小區(qū)生活知多少。1、你知道你生活的小區(qū)在阿克蘇市區(qū)的什么地理位置？2、你生活的小區(qū)有多少棟樓？有多少戶(hù)居民？都有那些民族組成？3、你所在小區(qū)是自管小區(qū)還是物管小區(qū)？4、你所在小區(qū)是否有停水停電的現(xiàn)象呢?暖氣熱嗎？5、你所在小區(qū)是否有過(guò)丟東西的情況？是否有小區(qū)外部人員經(jīng)常出入？你覺(jué)得小區(qū)安全性高嗎？6、你所在的小區(qū)綠化面積占小區(qū)面積百分比？7、你所在小區(qū)是否有公共健身場(chǎng)地？器具是否完好？衛(wèi)生情況如何？8.你所在小區(qū)是否有配套的診所、幼兒園、餐飲、便利店等場(chǎng)所？9、你所在社區(qū)經(jīng)常到訪(fǎng)小區(qū)了解居民生活情況嗎？有入戶(hù)到訪(fǎng)的情況嗎？通過(guò)這兩個(gè)小環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的小區(qū)的各方面建設(shè)與發(fā)展的了解欲望。（三）學(xué)生小組合作確立研究小組分工及具體方向：教師指導(dǎo)學(xué)生分小組選定研究方向，注意人員的分配要合理。只要基礎(chǔ)以學(xué)生感興趣為主。可設(shè)置預(yù)分小組方向如下：居民組成組：調(diào)查小區(qū)居民人數(shù)，居民民族都有哪些。環(huán)境衛(wèi)生組：從小區(qū)內(nèi)和周邊的環(huán)境衛(wèi)生及綠化展開(kāi)調(diào)研。公共設(shè)施組：從小區(qū)內(nèi)公共健身場(chǎng)所、停車(chē)場(chǎng)等場(chǎng)地設(shè)施展開(kāi)調(diào)查。安全保衛(wèi)組：從小區(qū)內(nèi)安保人員配備、路燈、監(jiān)控設(shè)備等設(shè)施展開(kāi)調(diào)查.便民服務(wù)組：從小區(qū)內(nèi)是否有物業(yè)管理、便利店、診所、幼兒園等服務(wù)項(xiàng)目展開(kāi)調(diào)查.志愿導(dǎo)向組：當(dāng)前新疆處于暴力恐怖高發(fā)期，我們每個(gè)人都是維穩(wěn)的一份子，要構(gòu)建人與自然，人與人之間，人與社會(huì)的和諧發(fā)展，我們必須從身邊的小事做起，維護(hù)好我們生活的小區(qū)的和諧安定。作為小區(qū)的居民我們有能為小區(qū)更好的發(fā)展做些什么？帶著這些問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查和思考?！窘處熤笇?dǎo)策略】此次活動(dòng)參與學(xué)生為九年級(jí)學(xué)生對(duì)于選題興趣來(lái)說(shuō)是很符合興趣的。在小組設(shè)置時(shí)小組題目具有較強(qiáng)的針對(duì)性，對(duì)學(xué)生完成任務(wù)指明了方向。為設(shè)定可行性方案奠定一定基礎(chǔ)。第二階段：制訂方案及可行性論證。（第二課時(shí)）（一）本課時(shí)在小組討論前提下對(duì)上一課時(shí)選出的題目和活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行完善各小組填寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃表：見(jiàn)附表一【教師指導(dǎo)策略】本環(huán)節(jié)在學(xué)生填寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃表的時(shí)候強(qiáng)調(diào)如下幾個(gè)方面：1語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔；2.步驟要清晰；3.成果要做到。在填寫(xiě)預(yù)期成果時(shí)幫助學(xué)生在組內(nèi)同學(xué)善長(zhǎng)方面去考慮。對(duì)于有較強(qiáng)的表演天賦的同學(xué)建議以情景劇的形式重現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程及成果來(lái)展示。對(duì)于有畫(huà)畫(huà)和文字書(shū)寫(xiě)好的小組確立了辦成展板和手抄報(bào)的形式。對(duì)于有攝影和電腦操作能力的同學(xué)制作照片集和PPT課件來(lái)展示。對(duì)于成果不易體現(xiàn)的志愿導(dǎo)向小組我指導(dǎo)建議同學(xué)們寫(xiě)調(diào)查后的感想及措施，以感謝信和倡議書(shū)的方式向全校同學(xué)乃至小區(qū)居民發(fā)出服務(wù)倡議。（二）、分小組進(jìn)行論證并豐富計(jì)劃表俗話(huà)說(shuō)“一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁”想要開(kāi)展課題是順利進(jìn)行那么設(shè)計(jì)的方案必須可行性強(qiáng)，所以教師設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)活動(dòng)小組派代表向全班同學(xué)展示本小組的活動(dòng)設(shè)計(jì)并接受其他小組的提問(wèn)和建議?！窘處熤笇?dǎo)策略】教師在次過(guò)程中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的評(píng)價(jià)他人的設(shè)計(jì)并提出中肯的意見(jiàn)。評(píng)價(jià)時(shí)注意：第一方面語(yǔ)言要精煉，直指核心問(wèn)題，并給予合理化意見(jiàn)。第二方面評(píng)價(jià)時(shí)重點(diǎn)在可行性和研究?jī)r(jià)值及最后成果是否能呈現(xiàn)出來(lái)。鑒于此環(huán)節(jié)，要求學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)，再加上中學(xué)生對(duì)問(wèn)題的深度和廣度考慮不夠全面，教師適時(shí)作出引導(dǎo)和更正。幫助各組更加全面深入的進(jìn)行論證活動(dòng)。第三階段：調(diào)查收集與分析整理（第三課時(shí)）本階段各小組分組去調(diào)查收集資料并分析整理。（小區(qū)服務(wù)滿(mǎn)意度問(wèn)卷——見(jiàn)附表二）教師指導(dǎo)：（一）、聯(lián)系好各小區(qū)負(fù)責(zé)人允許小組成員進(jìn)入各小區(qū)調(diào)查了解，交代好在完成任務(wù)的同時(shí)注意自身的文明禮儀1、各小組經(jīng)允許方可進(jìn)入小區(qū)開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，做好出入登記。2、在小區(qū)內(nèi)不可大聲喧嘩影響居民正常生活，積極維護(hù)小區(qū)環(huán)境衛(wèi)生及秩序。3、進(jìn)行采訪(fǎng)調(diào)查時(shí)事先與被采訪(fǎng)者做好溝通，講明來(lái)意以免造成誤解。4、及時(shí)做好信息記錄，資料整合，形成初步成果。（二）對(duì)調(diào)查來(lái)的資料進(jìn)行及時(shí)記錄填寫(xiě)記錄表：調(diào)查采訪(fǎng)表采訪(fǎng)時(shí)間：被采訪(fǎng)人：地點(diǎn)：記錄人：具體內(nèi)容：采訪(fǎng)手記：在小組的努力下將本小組調(diào)查的結(jié)果制作成ppt、調(diào)查報(bào)告、或是視頻【教師指導(dǎo)策略】本環(huán)節(jié)在初設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)學(xué)生的預(yù)期成果較高，最后在有限的時(shí)間內(nèi)完成的成果和教師的預(yù)期有差距。在這環(huán)節(jié)幫助學(xué)生按照小組制定的目的努力把自己調(diào)查的情況如實(shí)的展現(xiàn)出來(lái)。居民組成組：在小區(qū)物業(yè)處和自行調(diào)查中匯總了居民人數(shù)及民族組成統(tǒng)計(jì)。環(huán)境衛(wèi)生組：對(duì)小區(qū)內(nèi)和周邊的環(huán)境衛(wèi)生作出了具體的優(yōu)良中差的評(píng)價(jià)，對(duì)綠化面積給出了具體的覆蓋率統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并匯總一部分優(yōu)美環(huán)境和居民幸福愉悅的生活圖片。3、公共設(shè)施組：完成小區(qū)內(nèi)公共健身場(chǎng)所、停車(chē)場(chǎng)等場(chǎng)地設(shè)施的統(tǒng)計(jì)以及使用率的統(tǒng)計(jì)。4、安全保衛(wèi)組：統(tǒng)計(jì)小區(qū)內(nèi)安保人員數(shù)量及分工、并在小區(qū)物業(yè)的積極配合下檢測(cè)路燈、監(jiān)控設(shè)備等設(shè)施是否正常使用。5、便民服務(wù)組：統(tǒng)計(jì)出小區(qū)是物業(yè)管理、還是自管模式，并將發(fā)放的小區(qū)服務(wù)滿(mǎn)意度調(diào)查問(wèn)卷整理得到調(diào)查結(jié)果。以及對(duì)便利店、診所、幼兒園等配套服務(wù)場(chǎng)所進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和服務(wù)情況統(tǒng)計(jì)。6、志愿導(dǎo)向組：小組成員用真摯的情感和維護(hù)新疆穩(wěn)定的決心向全校師生和小區(qū)居民發(fā)出了維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定我們有責(zé)的倡議，并與小區(qū)物業(yè)管理處溝通確立好志愿服務(wù)項(xiàng)目：如周末陪同空巢老人散步、打掃家務(wù)、做愛(ài)心晚餐、小區(qū)植樹(shù)、居民民漢一家親活動(dòng)、定期喂食流浪狗等志愿服務(wù)。第四階段：匯報(bào)評(píng)價(jià)階段（第四課時(shí)）教師組織學(xué)生將本小組的活動(dòng)成果進(jìn)行展示，發(fā)放評(píng)價(jià)表，本組成員及其他組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)：綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)表時(shí)間：地點(diǎn)：課題：小組：活動(dòng)態(tài)度：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆根據(jù)表現(xiàn)程度涂黑匯報(bào)材料：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆根據(jù)表現(xiàn)程度涂黑語(yǔ)言表達(dá)：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆根據(jù)表現(xiàn)程度涂黑團(tuán)結(jié)協(xié)作：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆根據(jù)表現(xiàn)程度涂黑實(shí)踐創(chuàng)新：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆根據(jù)表現(xiàn)程度涂黑活動(dòng)收獲：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆根據(jù)表現(xiàn)程度涂黑利用家長(zhǎng)會(huì)向本年級(jí)家長(zhǎng)展示，邀請(qǐng)家長(zhǎng)給予評(píng)價(jià)；并及時(shí)將各小組匯總的調(diào)查結(jié)果及相應(yīng)的措施反饋給所調(diào)查小區(qū)物管處能做出必要的改進(jìn)更加完善好小區(qū)居民生活質(zhì)量。由于是初中學(xué)生，對(duì)于評(píng)價(jià)教師以鼓勵(lì)為主只有個(gè)別太過(guò)偏頗的給予糾正。本活動(dòng)我們本著重視參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作，體驗(yàn)居民生活以及服務(wù)社會(huì)等方面進(jìn)行多方面評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)生生互評(píng)，師生評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的多元評(píng)價(jià)模式。六、活動(dòng)成果：阿克蘇部分小區(qū)公共設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生、居民生活調(diào)查報(bào)告；小區(qū)志愿小分隊(duì)服務(wù)計(jì)劃表；維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定我們有責(zé)的倡議；部分小區(qū)優(yōu)美環(huán)境及居民自?shī)首詷?lè)圖片展。七、活動(dòng)反思：鑒于社會(huì)發(fā)展的步伐加快和身邊生活所處的環(huán)境優(yōu)化找到綜合實(shí)踐的切入點(diǎn)。學(xué)生參與度高，互動(dòng)交流又提升了小組合作探究的能力。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中收獲，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。通過(guò)自己的調(diào)查了解我們生活的小區(qū)，了解新疆的發(fā)展，進(jìn)一步了解社會(huì)的發(fā)展。增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活勵(lì)志為家鄉(xiāng)建設(shè)、社會(huì)穩(wěn)定、鄰里和諧貢獻(xiàn)一份力量的決心。也從側(cè)面加深只有小家和諧穩(wěn)定幸福了，我們的大家才能更加繁榮富強(qiáng)。本次活動(dòng)基本上能達(dá)成目標(biāo)，但是在活動(dòng)還是體現(xiàn)一些問(wèn)題：教師期望與學(xué)生實(shí)際達(dá)到成果之間有差距?；顒?dòng)開(kāi)展到中間環(huán)節(jié)各小組中都出現(xiàn)有學(xué)生主動(dòng)參與度不高或是在組內(nèi)沒(méi)有發(fā)揮作用顯現(xiàn)。學(xué)生之間互評(píng)還不能做到絕對(duì)的公平公正。針對(duì)本次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題我有以下幾點(diǎn)感悟：1、興趣是最好的動(dòng)力，興趣是最有力的內(nèi)驅(qū)力。所以在今后選題或是分研究方向的時(shí)候一定要以興趣為基準(zhǔn)去指導(dǎo)學(xué)生的下階段活動(dòng)。2、合理分組是活動(dòng)順利實(shí)施的保障，活動(dòng)前一定要備學(xué)生，在活動(dòng)中要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和小組的能力適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生自主選擇換自己感興趣的小組開(kāi)展活動(dòng)。在人數(shù)分配不均時(shí)要及時(shí)協(xié)助學(xué)生進(jìn)行調(diào)整。3、評(píng)價(jià)前要做好要求：不得人生攻擊，要對(duì)于別人好地方給予肯定，不足的地方提出合理的建議別人有權(quán)保留自己的意見(jiàn)不得強(qiáng)加給他人自己的意見(jiàn)。對(duì)于不給滿(mǎn)分的同學(xué)一定要說(shuō)出理由。教師在評(píng)價(jià)時(shí)也不可以只說(shuō)很好一定具體例如：小區(qū)安全隱患排查項(xiàng)目齊全，不足在于不夠深入應(yīng)當(dāng)深入細(xì)節(jié)問(wèn)題逐一排查清障。附件一：我們生活的小區(qū)——活動(dòng)計(jì)劃表活動(dòng)主題：班級(jí)：組員：指導(dǎo)教師：主要內(nèi)容：活動(dòng)意義及價(jià)值活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)注意事項(xiàng)：活動(dòng)步驟：活動(dòng)預(yù)期成果：附件二：小區(qū)服務(wù)問(wèn)卷調(diào)查表親愛(ài)的居民朋友：為更好的做好服