《論語十二章》復(fù)習(xí)資料

花城中學(xué)初一語文教學(xué)案 班級(jí) 姓名《論語》復(fù)習(xí)1、子曰：“學(xué)/而時(shí)習(xí)之【學(xué)了（知識(shí)）又按時(shí)復(fù)習(xí)它】，不亦/說乎【不也是很高興嗎】？有朋/自遠(yuǎn)方來【有志同道合的人從遠(yuǎn)方來】，不亦/樂乎【不也是很快樂嗎】？人不知/而不慍【人們不了解我，我卻不怨恨生氣】，不亦/君子乎【不也是君子嗎】？”——學(xué)習(xí)方法，樂趣，為人態(tài)度。2、曾子曰：“吾日/三省吾身【我每天多次反省自己】：為人謀/而不忠乎【替別人辦事是不是盡心竭力呢】？與朋友交/而不信乎【和朋友交往是否誠(chéng)實(shí)呢】？傳/不習(xí)乎【老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)過呢】？”——品德修養(yǎng)3、子曰：“吾十有五/而志于學(xué)【我十五歲開始立志做學(xué)問】，三十/而立【三十歲能自立于世】，四十/而不惑【四十歲能通達(dá)事理，不為外物所迷惑】，五/而知天命【五十歲的時(shí)候知道哪些是不能為人力所支配的事情】，六十/而耳順【六十歲能聽得進(jìn)不同意見】，七十/而從心所欲【到七十歲能隨心所欲】，不逾矩【又不會(huì)逾越規(guī)矩】?！薄獙W(xué)習(xí)和品德修養(yǎng)的過程4、子曰：“溫故而知新【在溫習(xí)舊知識(shí)后，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)】，可以為師矣【就可以當(dāng)老師了】。”——學(xué)習(xí)方法5、子曰：“學(xué)而不思/則罔【只讀書卻不思考，就會(huì)迷惑而無所得】，思而不學(xué)/則殆【只是空想?yún)s不讀書，就有危險(xiǎn)了】?！薄獙W(xué)習(xí)方法6、子曰：“賢哉，回也【多么有賢德啊，顏回】！一簞食【一竹籃飯】，一瓢飲【一瓢水】，在陋巷【住在簡(jiǎn)陋的小巷子里】，人/不堪其憂【別人都受不了那窮困的憂愁】，回也/不改其樂【顏回卻依然自得其樂】。賢哉，回也【么有賢德啊，顏回】！”——學(xué)習(xí)態(tài)度和品德修養(yǎng)7、子曰：“知之者/不如好之者【對(duì)于學(xué)習(xí)，知道怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人】，好之者/不如樂之者【愛好學(xué)習(xí)的人，不如以學(xué)習(xí)為樂的人】。”——學(xué)習(xí)態(tài)度8、子曰：“飯疏食/飲水【吃粗糧，喝冷水】，曲肱/而枕之【彎著胳膊當(dāng)枕頭】，樂/亦在/其中矣【樂趣也就在其中了】。不義/而/富且貴【用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F】，于我/如浮云【對(duì)于我來講就像是天上的浮云一樣】?！薄赖滦摒B(yǎng)9、子曰：“三人行【幾個(gè)人一同走路】，必有/我?guī)熝伞酒渲斜囟ㄓ形业睦蠋煛俊?花城中學(xué)初一語文教學(xué)案 班級(jí) 姓名擇其善者/而從之【我要選擇他們的長(zhǎng)處來學(xué)習(xí) 】，其不善者/而改之【(看到自己也有)他們那些短處就要改正】?！?——學(xué)習(xí)態(tài)度10、子在川上曰【孔子對(duì)著滔滔江水，感慨地說】：“逝者如斯夫【時(shí)光就像這流去的江水一樣】，不舍晝夜【日夜不停呀】?！薄湎r(shí)間（學(xué)習(xí)態(tài)度）11、子曰：“三軍/可奪帥也【軍隊(duì)可以改變主帥】，匹夫/不可奪志也【但哪怕是一個(gè)最普通的人，也不可以改變志氣】?！薄赖隆ば摒B(yǎng)12、子夏曰：“博學(xué)/而篤志【廣泛地學(xué)習(xí)而且能堅(jiān)守自己的志向】，切問/而近思【懇切地提問并且能多考慮當(dāng)前的事情】，仁在其中矣【仁德就在其中了】”——學(xué)習(xí)方法一、重點(diǎn)詞語把握1、通假字1）.不亦說乎說：同悅，喜悅、愉快2）.吾十有五而志于學(xué)有：同又，放在整數(shù)與零數(shù)之間2、古今異義（1）.不亦君子乎古：道德上有修養(yǎng)的人今：泛指品德高尚的人（2）.可以為師矣古：可以；憑借今：可能、許可（3）.飯疏食飲水古：粗劣今：疏通、疏散（4）.飯疏食飲水古：冷水今：無色無味無臭的液體（5）.匹夫不可奪志也古：普通人今：無學(xué)識(shí)、無智謀的人（6）.吾日三省吾身古：多次今：數(shù)詞，三3、詞類活用（1）.學(xué)而時(shí)習(xí)之 時(shí)：名詞--狀語，按時(shí)（2）.吾日三省吾身 日：名詞--狀語，每日（3）.溫故而知新 故、新：形容詞--名詞，舊的知識(shí)、新的體會(huì)（4）.傳不習(xí)乎 傳：動(dòng)詞--名詞，傳授的知識(shí)（5）.飯疏食飲水 飯：名詞--動(dòng)詞，吃飯（6）.好之者不如樂之者 樂：名詞--意動(dòng)。以, , 為樂4、一詞多義（1）.為：（2）.知：可以為師矣當(dāng)、做人不知而不慍了解為人謀而不忠乎替溫故而知新懂得2花城中學(xué)初一語文教學(xué)案 班級(jí) 姓名（3）.而：（4）.其：人不知而不慍表轉(zhuǎn)折仁在其中矣它的溫故而知新表順承其不善者而改之他人博學(xué)而篤志表并列5、特殊句式1）.省略句：可以為師矣?！耙浴焙竺媸÷源~“之”其不善者而改之。句首省略動(dòng)詞“擇”2）.判斷句：賢哉，回也！三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。二、按要求默寫1．闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是： 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如《論語》中所說:三人行，必有我?guī)熝蓮?fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對(duì)學(xué)習(xí)者有重要的意義：溫故而知新，可以為師矣當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí)，孔子提出不要焦慮：人不知而不慍，不亦君子乎？”孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子是：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂孔子在《述而》篇中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是：不義而富且貴，于我如浮云唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失?！庇纱宋覀兛梢月?lián)想到《論語》中孔子的話：擇其善者而從之，其不善者而改之8、表明了既要勤勉學(xué)習(xí)，還要按時(shí)溫習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件樂事的是： 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？3花城中學(xué)初一語文教學(xué)案 班級(jí) 姓名9、表明了學(xué)須有友。志同道合的朋友不遠(yuǎn)千里而來，研究學(xué)問，析疑解惑，有利于學(xué)業(yè)進(jìn)步，自然成為樂事： 有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？10、含蓄地表明了學(xué)習(xí)要有不求人知、全在進(jìn)德修業(yè)的正確態(tài)度： 人不知而不慍，不亦君子乎？11、曾參講治學(xué)的人要重視個(gè)人的品德修養(yǎng)的句子是：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？12、強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)過程中獨(dú)立思考的重要性的是： 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。14、《論語》中說向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子是：三人行，必有我?guī)熝伞?5、論述要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人的短處的句子是： 擇其善者而從之，其不善者而改之16、闡述讀書求學(xué)問的態(tài)度是以求學(xué)為快樂的句子是： （三重境界）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。17、孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是： 逝者如斯夫！不舍晝夜。18、《論語》中含義深遠(yuǎn)，金鏗玉振，古往今來，不知激勵(lì)過多少志士仁人在險(xiǎn)惡的環(huán)境中守志不移的句子是：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。．．．．19、《論語》中用簡(jiǎn)潔樸素的筆致，勾畫出一個(gè)安貧樂道者的心理狀態(tài)，平凡而又高潔，令人向往之至，在今天更顯得彌足珍貴的句子是： 飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云20、寫出五個(gè)在《論語》中出現(xiàn)，現(xiàn)在還使用的成語不亦樂乎溫故知新三十而立不舍晝夜逝者如斯匹夫不可奪志擇善而從三人行，必有我?guī)?花城中學(xué)初一語文教學(xué)案 班級(jí) 姓名5花城中學(xué)初一語文教學(xué)案 班級(jí) 姓名初夏早上六點(diǎn)，清亮透明的月兒還躲藏在云朵里，不忍離去，校園內(nèi)行人稀少，我騎著單車，晃晃悠悠的耷拉著星松的睡眼。校園內(nèi)景色如常，照樣是綠意盈盈，枝繁葉茂，鳥兒歌唱。經(jīng)過西區(qū)公園，看那碧綠的草地，飛翔中的亭子，便想起十七那年，在這里尋找春天的日子。本想就