高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-

階段一階段二階段三階段四階段五高考傳記突破階段一階段二階段三階段四階段五高考傳記突破高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-xiù

chénɡ

kuǐlěi

yě

zhì

huánɡ

ɡuì

hōnɡ

xiùchénɡkuǐlěiyězhìhuánɡtóu

jué

xià

bò

shú

diàn

jiān

lì

háo

tóujuéxiàbòshúdiànjiānlluò

là

xià

hè

tiē

tiè

tiě

jiě

xiè

jiè

luòl(fā)àxiàhètiētiètiějiěsāi

sài

sè

mò

mó

fó

fú

chòu

xiù

sāisàisèmòmófófúchòuxishù

shuò

shǔ

zhā

zā

zhá

shùshuòshǔzhāzāzhá謄

譽(yù)

廝

撕

擘

臂

毆

慪

斟

勘

拮

詰

謄譽(yù)廝撕擘臂毆慪斟勘拮詰鼓勵(lì)

鼓舞

鼓勵(lì)鼓舞耳目一新

煥然一新

耳目一新煥然一新委曲

委屈

委曲委屈高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-督促

敦促

督促敦促√

由“守舊學(xué)院派”可知本句強(qiáng)調(diào)的是因循守舊。用“抱殘

守缺”符合句意?！氨埵厝薄眰?cè)重于墨守成規(guī)、因循守舊，著重于保守住

舊有的東西，不學(xué)習(xí)新知識(shí)，不接受新事物，不肯革除舊事物的弊端，不完

善原來(lái)的殘缺之處。

√由“守舊學(xué)院派”可知本句強(qiáng)調(diào)的是因循守舊。用“抱殘守缺√

“小心翼翼”原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來(lái)形容舉動(dòng)十

分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。使用正確。

“弄虛作偽”，即“弄虛作假”，指用虛假的東西來(lái)蒙騙

他人。使用正確。

√

√“小心翼翼”原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來(lái)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)×

“以身作則”和“身先士卒”都表示自身言行的重要，對(duì)

他人產(chǎn)生好的影響?！耙陨碜鲃t”強(qiáng)調(diào)自身做出榜樣?！吧硐仁孔洹北扔黝I(lǐng)

導(dǎo)帶頭，走在群眾前面，強(qiáng)調(diào)帶頭作用。從語(yǔ)境看，黨支部要求全體黨員、

入黨積極分子“佩戴黨徽上崗……主動(dòng)接受社會(huì)各界監(jiān)督”，強(qiáng)調(diào)的是帶頭

作用，應(yīng)該用“身先士卒”。而且，如果用“以身作則”，也會(huì)與“當(dāng)好表

率”重復(fù)。

ד以身作則”和“身先士卒”都表示自身言行的重要，對(duì)他高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-階段一階段二階段三階段四階段五高考傳記突破階段一階段二階段三階段四階段五高考傳記突破高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-xiù

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shuò

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zhā

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譽(yù)

廝

撕

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毆

慪

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詰

謄譽(yù)廝撕擘臂毆慪斟勘拮詰鼓勵(lì)

鼓舞

鼓勵(lì)鼓舞耳目一新

煥然一新

耳目一新煥然一新委曲

委屈

委曲委屈高中語(yǔ)文人教版選修中外傳記作品選讀課件-第7課-督促

敦促

督促敦促√

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守缺”符合句意?！氨埵厝薄眰?cè)重于墨守成規(guī)、因循守舊，著重于保守住

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√由“守舊學(xué)院派”可知本句強(qiáng)調(diào)的是因循守舊。用“抱殘守缺√

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分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。使用正確。

“弄虛作偽”，即“弄虛作假”，指用虛假的東西來(lái)蒙騙

他人。使用正確。

√

√“小心翼翼”原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來(lái)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)×

“以身作則”和“身先士卒”都表示自身言行的重要，對(duì)

他人產(chǎn)生好的影響?！耙陨碜鲃t”強(qiáng)調(diào)自身做出榜樣?！吧硐仁孔洹北扔黝I(lǐng)

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作用，應(yīng)該用“身先士卒”。而且，如果用“以身作則”，也會(huì)與“當(dāng)好表

率”重復(fù)。

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