新老師教學(xué)中存在問題及建議課件

新老師教學(xué)中存在的問題與建議華中師大一附中殷希群

2014年5月16日

新老師教學(xué)中存在的問題與建議華中師大一附中殷希群1新老師的優(yōu)點普通話水平高寫作能力強(qiáng)電腦技術(shù)好英語基礎(chǔ)好朝氣蓬勃思維敏捷文體活動素質(zhì)較好知識面廣新老師的優(yōu)點普通話水平高2新老師的課堂究竟有哪些問題呢？有理論無實踐。新教師大多讀師范專業(yè)，雖學(xué)過教育學(xué)和心理學(xué)，懂得教育理論方面的相關(guān)知識，但由于缺乏課堂教學(xué)的實踐，這些理論停留在紙化的層面，顯得很抽象，可操作性不強(qiáng)。這時需要理論和實踐相互補(bǔ)充，取長補(bǔ)短。課堂是鮮活的，教與學(xué)應(yīng)該由各種互動去完成。教學(xué)理論和實踐的相互轉(zhuǎn)化最基本的途徑是課堂，在課堂上面對學(xué)生，以文本為載體，實現(xiàn)師生與文本之間的心靈互動，這是教育學(xué)所期待的。新老師的課堂究竟有哪些問題呢？有理論無實踐。新教師大多讀師范3新老師的課堂究竟有哪些問題呢？任務(wù)型的教學(xué)。把教學(xué)當(dāng)成任務(wù)去完成，把整個的任務(wù)化解為單個的任務(wù)。一節(jié)課完成一節(jié)課的任務(wù)。任務(wù)型教學(xué)容易產(chǎn)生如下弊病：微觀細(xì)節(jié)能夠把握，缺乏宏觀整體的眼光；教學(xué)時語速過快，生怕完不成任務(wù)，時間上存在趕進(jìn)度的現(xiàn)象，內(nèi)容上存在顧此失彼的現(xiàn)象，結(jié)果是效果服從于效率，質(zhì)量讓位于容量；學(xué)科的任務(wù)型教學(xué)，容易局限于學(xué)科內(nèi)部，難以與多學(xué)科相互融合，使學(xué)科教學(xué)上升到教育學(xué)的界面。新老師的課堂究竟有哪些問題呢？任務(wù)型的教學(xué)。把教學(xué)當(dāng)成任務(wù)去4新老師的課堂究竟有哪些問題呢？缺乏課堂教學(xué)技巧。新教師的備課預(yù)設(shè)成分多，對教材有鉆研，但往往深度不夠，沒有好的角度和視野，對學(xué)情缺乏分析研究，組織課堂教學(xué)的能力較弱。教學(xué)過程中遇到突發(fā)情況，難以掌控；新手上崗，教學(xué)經(jīng)驗不足，缺乏教學(xué)機(jī)智，知識的遷移拓展發(fā)散能力較差。只顧自己的教，不顧學(xué)生的學(xué)，對效果的檢驗評價停留在感性階段。新老師的課堂究竟有哪些問題呢？缺乏課堂教學(xué)技巧。新教師的備課5新老師的課堂究竟有哪些問題呢？

固有應(yīng)試教學(xué)的影響。新教師的教學(xué)極容易受到高初中學(xué)科老師的影響，時不時帶上自己學(xué)生時代老師講課的影子，師徒傳承的痕跡明顯。當(dāng)然，這樣的傳承是中性的。遇強(qiáng)則強(qiáng)，遇弱則弱。好老師上課的精彩，平庸老師上課的乏味，特別是應(yīng)試訓(xùn)練的那一套模式和技巧，在不知不覺中同化自己。但是，整個教師隊伍的平庸化現(xiàn)象，嚴(yán)重制約了教育事業(yè)的發(fā)展。個中原因，既有政治體制的，也有評價機(jī)制的，還有社會價值取向的。總之，教師各方面待遇偏低，以致不能把優(yōu)秀人才吸納到教師崗位，加上教育管理行政化趨向，對新教師的成長極為不利。新老師的課堂究竟有哪些問題呢？固有應(yīng)試教學(xué)的影響。新6新老師的課堂究竟有哪些問題呢？

新教師沒有教學(xué)經(jīng)驗，課堂上突出表現(xiàn)是“慌”，不能靜下心來教學(xué)。主要表現(xiàn)為：課堂上丟三落四，如忘記寫課題，忘記評價學(xué)生，忘記教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)環(huán)節(jié)過度生硬，有時脫節(jié)，板書錯漏百出，教師用語語無倫次，遇到突發(fā)事件不知所措等。面對這種情況，新教師首先不要慌，要冷靜，要沉著。在冷靜中思考，尋找解決問題的方法。新教師上課切忌慌，慌中出亂，亂中出錯，要調(diào)整心態(tài)，沉著應(yīng)對。新老師的課堂究竟有哪些問題呢？新教師沒有教學(xué)7備課不充分，導(dǎo)致上課時對著課件或課本照本宣科。對著課件或課本照本宣科主要是對上課內(nèi)容的不熟悉，所以要求新教師一是要花費大量的時間和精力對授課內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)，二是新教師要積極查閱和搜集各種資料對授課內(nèi)容熟悉和掌握，三是要求新教師要掌握一定的授課技巧。課堂氣氛比較低落，學(xué)生在上課時注意力不集中.對學(xué)生要求不嚴(yán)格

新老師的課堂究竟有哪些問題呢？備課不充分，導(dǎo)致上課時對著課件或課本照本宣科。對著課件或課本81.上課聲音要洪亮新老師課堂講話聲音普遍不夠響亮聲音輕會嚴(yán)重影響學(xué)生的聽課效率說話聲音輕的原因有兩個，一種可能是膽子小，另一種可能是聲音本來就輕。注意培養(yǎng)膽量，應(yīng)在大場合多講話。有意識練練發(fā)音，學(xué)學(xué)唱歌，學(xué)學(xué)演講。1.上課聲音要洪亮新老師課堂講話聲音普遍不夠響亮92.粉筆字要練好板書是教師的第二外表，從某種程度上講，看一位老師是否優(yōu)秀只要看他的板書就可以了。板書是課堂的濃縮筆記，好的板書讓人看上去賞心悅目，并在突出課堂重點內(nèi)容上有著舉足輕重的作用。很多板書字體差、寫得慢、寫不齊。粉筆字本來就不好寫，更何況新老師是剛開始寫粉筆字，建議多練。2.粉筆字要練好板書是教師的第二外表，從某種程度上講，看一位103.上課前要有板書設(shè)計新老師的板書大多寫得比較隨意，有時是比較零亂，有的從黑板中央開始寫，有的邊寫邊擦，總的來說，缺少事先的設(shè)計與布局。板書應(yīng)從左至右分三至四列去布局，板書的內(nèi)容應(yīng)為本節(jié)課的重要概念、定義、公式、例習(xí)題的解題過程等。板書要祥略得當(dāng)，不宜太多，不能擦得太快太頻繁。3.上課前要有板書設(shè)計新老師的板書大多寫得比較隨意，有時是比114.表述要注重規(guī)范課堂教學(xué)語言是師生交流的主要形式，需要有一定的規(guī)范性。新老師教學(xué)語言缺乏藝術(shù)性，比如語言斷斷續(xù)續(xù)、生硬、直來直去、缺少語感，這些課堂教學(xué)語言只會導(dǎo)致老師上課的親和力差。實際上學(xué)生喜歡聽有語感、抑揚(yáng)頓挫，富有磁性的語言，他們認(rèn)為聽這些老師講課如沐春風(fēng)。畫圖不規(guī)范，手拿粉筆在黑板上指指點點。

1.MP44.表述要注重規(guī)范課堂教學(xué)語言是師生交流的主要形式，需要有一125.課前要有時間分配方案新教師上課往往存在時間分配不合理的問題。比如，不該花的時間卻花了很多時間，結(jié)果把簡單問題復(fù)雜化。還浪費了寶貴的時間，該花時間的地方缺三言兩語一帶而過。還有的新老師課堂時間有剩，上課速度太快，最后竟然還剩十分鐘沒有什么可講了，結(jié)果搞得很尷尬。要克服這一現(xiàn)象，建議新老師要放慢語速、適當(dāng)停頓，不可蜻蜓點水，讓學(xué)生參與到課堂當(dāng)中來，或多準(zhǔn)備幾個練習(xí)題等還有的新老師課堂時間不夠用，結(jié)果例題沒講完下課鈴就響了，課堂結(jié)構(gòu)不完整。要克服這一現(xiàn)象，建議新老師語言要精煉，把握好課堂節(jié)奏，精選例題與練習(xí)等5.課前要有時間分配方案新教師上課往往存在時間分配不合理的問136.要注意課堂紀(jì)律新老師上課往往威懾力不夠，少數(shù)學(xué)生沒有聽課，甚至開小差、睡覺。碰到這種情況，一方面新老師要從改變自己的形象入手，去理一個成熟點的發(fā)型，穿符合老師身份的衣服。另一方面，新老師要提高自己的教學(xué)水平，如果學(xué)生很佩服老師的學(xué)識和教學(xué)能力，甚至老師是學(xué)生的偶像，那么學(xué)生就會乖乖地聽老師的話，課堂紀(jì)律就不成問題。新老師要能夠順利解決學(xué)生問你的題目，否則長此以往學(xué)生對你的信任感就會降低。當(dāng)然，課堂教學(xué)的隨機(jī)性很強(qiáng)，什么情況都有可能發(fā)生，要求教師在課堂突變情景時，要針對實際情況，因事、因人、因時制宜，機(jī)智地使矛盾恰到好處地化解。另外，教師碰到不守紀(jì)律的學(xué)生不宜當(dāng)全班同學(xué)的面批評他，應(yīng)下課后找其單獨談話。6.要注意課堂紀(jì)律新老師上課往往威懾力不夠，少數(shù)學(xué)生沒有聽課147.要準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確把握每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點是一件不容易的事，在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定時，新老師往往只有知識目標(biāo)，實際上，完整的教學(xué)目標(biāo)包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)。新老師對每節(jié)課的教學(xué)重點及難點，往往把握不準(zhǔn)。這就需要多閱讀教材和教參，多做一點習(xí)題，此外，還要備學(xué)生，了解學(xué)生的基礎(chǔ)，差異及易錯點。對于每節(jié)課的難點，教師要事先想好突破的手段。常用的突破手段：有從特殊到一般、畫表格、數(shù)形結(jié)合、設(shè)計引理進(jìn)行鋪墊等7.要準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確把握每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難158.要注意教學(xué)引入良好的開端就成功了一半；引入的方法：復(fù)習(xí)引入作業(yè)引入目的引入情景引入引入的誤區(qū)：一味強(qiáng)調(diào)引入本末倒置引入方式傳統(tǒng)傷害自信引入過于花哨缺乏數(shù)學(xué)味引入要做到：簡潔性趣味性形象性導(dǎo)向性DSCF7342.AVI8.要注意教學(xué)引入良好的開端就成功了一半；169要有教學(xué)方法設(shè)計.很多新老師在上課時，整堂課只見老師在不停的講，很少有停頓，學(xué)生參與課堂教學(xué)活動的時間很少。當(dāng)然，有效“講授”是任何課堂教學(xué)必不可少的，但“講授”不能成為教師的“一言堂”。教師在講授的過程中要穿插教師的提問或者學(xué)生的提問，還應(yīng)選擇靈活多樣的教學(xué)方法以促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，常用的方法有“啟發(fā)式”，“探究式”，“提問式”，“練習(xí)式”，“小組討論式”等。9要有教學(xué)方法設(shè)計.很多新老師在上課時，整堂課只見老師在不停1710.多媒體課件要恰當(dāng)運(yùn)用刻意追求多媒體課件教學(xué)，不管什么內(nèi)容都用課件來表現(xiàn)利用多媒體計算機(jī)的演示功能，過分加大教學(xué)容量。

濫用逐字、逐句、逐線顯示等表現(xiàn)手段。不作具體問題具體分析，一步到位地給出結(jié)論或運(yùn)算步驟，濫用動畫或閃爍等技巧。屏幕設(shè)計欠合理，色彩華麗，顯示的文字太多。認(rèn)為只要課件中有檢測訓(xùn)練即可，不設(shè)置根據(jù)課堂情況增減檢測訓(xùn)練的功能模塊。為顯示制作技巧而使操作復(fù)雜化。10.多媒體課件要恰當(dāng)運(yùn)用刻意追求多媒體課件教學(xué)，不管什么內(nèi)1811.要學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行思想與心理教育來一斤母愛\來一斤母愛.ppt11.要學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行思想與心理教育來一斤母愛\來一斤母愛.1912.要不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育新理念新教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角去審視新課程，走進(jìn)新課程。這一輪課程改革決不僅僅是換一套教科書，而是一場教育觀念的更新，這就使得新教師不能根據(jù)自己的印象照搬照抄以前教過自己的老教師的教學(xué)模式了，必須得探索出一種全新的培養(yǎng)模式，在這種大變革的背景下，新教師必須努力學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識，實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。當(dāng)然，至關(guān)重要的是學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育新理念。12.要不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育新理念新教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的20新老師教學(xué)中存在問題及建議課件21新老師教學(xué)中存在問題及建議課件22教師上課應(yīng)注意的行為1、雙手插在口袋里不太好2、討厭老師坐著講課3、從來不提問一些“笨學(xué)生”或“丑學(xué)生”，這很不公平。4、磨洋工。講一半，就讓學(xué)生自習(xí)或做作業(yè)。5、表情死板，一直用一個語調(diào)6、手勢太多，張牙舞爪……7、上課批人，傷自尊8、上課時接電話9、上課遲到，對遲到的學(xué)生置之不理；10、備課不充分，有時明顯混時間。教師上課應(yīng)注意的行為1、雙手插在口袋里不太好23教師上課應(yīng)注意的行為11、上課閑扯自己的光榮歷史，或女老師吹自己孩子或年輕時的事。出過國的吹“兄弟在國外怎樣怎樣”12、看不起學(xué)生“你們現(xiàn)在的學(xué)生。。。。，我們那時。。。?！?3、拖堂14、課間休息時間自己躲起來休息，不和學(xué)生交流15、只布置作業(yè)，不講解16、師表問題，儀容不整，邋遢，接手機(jī)17、最討厭男老師的是：邊講課邊吸煙、摳鼻屎、摳耳朵、故弄瀟灑不時地甩頭發(fā)、偶爾喝水不注意,發(fā)出聲音；18、老師的儀表很重要,我覺得以樸實為主,最好不要染發(fā)19、不要以PPT為主,如公式推導(dǎo)及計算一定要板書20、成績要公平教師上課應(yīng)注意的行為11、上課閑扯自己的光榮歷史，或女老師吹24教師上課應(yīng)注意的行為21、不要換課,這不是老師您得到信任的環(huán)節(jié)22、要尊重學(xué)生,特別是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)23、要豉勵學(xué)生主動發(fā)言24、對于自己不懂的問題瞎解釋。25、過于嚴(yán)肅，或過于隨便。26、自信心不足，常常抱著商量或詢問的語氣和學(xué)生說話。27、個人情緒影響教學(xué)，心情不錯，向?qū)W生發(fā)火；28、處理不公；29、不敢管學(xué)生；30、說話不算數(shù)，說過了，自己先忘了；教師上課應(yīng)注意的行為21、不要換課,這不是老師您得到信任的環(huán)25教師上課應(yīng)注意的行為31、發(fā)表反動言論；32、背對學(xué)生講，屁股對學(xué)生，搖晃身體。33、擴(kuò)大知識面。34、熱愛本職工作。35、積極地接受學(xué)生的監(jiān)督和同事的幫助，多聽同事的課。36、遲到早退或總讓上自習(xí)37、經(jīng)常出差請別人帶課38、作業(yè)批改不仔細(xì)（基本全劃勾）39.只會拿著黃黃的用了N年的教案本,不會創(chuàng)新40.動不動嚇唬學(xué)生,期末就算你學(xué)也是不及格教師上課應(yīng)注意的行為31、發(fā)表反動言論；26教師上課應(yīng)注意的行為41.不能“與時俱進(jìn)”，不肯更新知識；42.缺乏課堂組織能力、不能有效地調(diào)動學(xué)生積極性，師生互動性差。43.偶爾，跟學(xué)生聚聚餐。KTV一下。一場體育比賽什么的。44.給學(xué)生還得講與本專業(yè)相關(guān)的知識。45.不時地給學(xué)生講本專業(yè)最新進(jìn)展。46.給學(xué)生拷貝資料。47.課間休息，不要玩手機(jī)，抽煙。48.對一時回答不了問題，要課下回答。49、吹牛皮。太低估學(xué)生智商也不好。50、老師講課時不看學(xué)生，而盯著天花板；教師上課應(yīng)注意的行為41.不能“與時俱進(jìn)”，不肯更新知識；27教師上課應(yīng)注意的行為51、上課時手機(jī)鈴聲沒有調(diào)成震動或無聲，導(dǎo)致一直響，甚至一直接電話。52、有錯不肯承認(rèn)的老師53、上課要有激情，要學(xué)會讓學(xué)生發(fā)言，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)幕?4、不能做到一視同仁——關(guān)注成績較好的學(xué)生，忽視所謂差生。55、可以旁征博引，但扯得太遠(yuǎn)了會浪費學(xué)生們寶貴的時間56、姿勢，講課就是表演，起碼得讓出黑板，還要看學(xué)生。57、上好課一定要和學(xué)生交流,只顧自己講是很不好的習(xí)慣.58.用自帶電腦，沒有清理好桌面。教師上課應(yīng)注意的行為51、上課時手機(jī)鈴聲沒有調(diào)成震動或無聲，28謝謝！謝謝！29聯(lián)系方式：yinxiqun120@1428052259@聯(lián)系方式：yinxiqun120@30新老師教學(xué)中存在的問題與建議華中師大一附中殷希群

2014年5月16日

新老師教學(xué)中存在的問題與建議華中師大一附中殷希群31新老師的優(yōu)點普通話水平高寫作能力強(qiáng)電腦技術(shù)好英語基礎(chǔ)好朝氣蓬勃思維敏捷文體活動素質(zhì)較好知識面廣新老師的優(yōu)點普通話水平高32新老師的課堂究竟有哪些問題呢？有理論無實踐。新教師大多讀師范專業(yè)，雖學(xué)過教育學(xué)和心理學(xué)，懂得教育理論方面的相關(guān)知識，但由于缺乏課堂教學(xué)的實踐，這些理論停留在紙化的層面，顯得很抽象，可操作性不強(qiáng)。這時需要理論和實踐相互補(bǔ)充，取長補(bǔ)短。課堂是鮮活的，教與學(xué)應(yīng)該由各種互動去完成。教學(xué)理論和實踐的相互轉(zhuǎn)化最基本的途徑是課堂，在課堂上面對學(xué)生，以文本為載體，實現(xiàn)師生與文本之間的心靈互動，這是教育學(xué)所期待的。新老師的課堂究竟有哪些問題呢？有理論無實踐。新教師大多讀師范33新老師的課堂究竟有哪些問題呢？任務(wù)型的教學(xué)。把教學(xué)當(dāng)成任務(wù)去完成，把整個的任務(wù)化解為單個的任務(wù)。一節(jié)課完成一節(jié)課的任務(wù)。任務(wù)型教學(xué)容易產(chǎn)生如下弊病：微觀細(xì)節(jié)能夠把握，缺乏宏觀整體的眼光；教學(xué)時語速過快，生怕完不成任務(wù)，時間上存在趕進(jìn)度的現(xiàn)象，內(nèi)容上存在顧此失彼的現(xiàn)象，結(jié)果是效果服從于效率，質(zhì)量讓位于容量；學(xué)科的任務(wù)型教學(xué)，容易局限于學(xué)科內(nèi)部，難以與多學(xué)科相互融合，使學(xué)科教學(xué)上升到教育學(xué)的界面。新老師的課堂究竟有哪些問題呢？任務(wù)型的教學(xué)。把教學(xué)當(dāng)成任務(wù)去34新老師的課堂究竟有哪些問題呢？缺乏課堂教學(xué)技巧。新教師的備課預(yù)設(shè)成分多，對教材有鉆研，但往往深度不夠，沒有好的角度和視野，對學(xué)情缺乏分析研究，組織課堂教學(xué)的能力較弱。教學(xué)過程中遇到突發(fā)情況，難以掌控；新手上崗，教學(xué)經(jīng)驗不足，缺乏教學(xué)機(jī)智，知識的遷移拓展發(fā)散能力較差。只顧自己的教，不顧學(xué)生的學(xué)，對效果的檢驗評價停留在感性階段。新老師的課堂究竟有哪些問題呢？缺乏課堂教學(xué)技巧。新教師的備課35新老師的課堂究竟有哪些問題呢？

固有應(yīng)試教學(xué)的影響。新教師的教學(xué)極容易受到高初中學(xué)科老師的影響，時不時帶上自己學(xué)生時代老師講課的影子，師徒傳承的痕跡明顯。當(dāng)然，這樣的傳承是中性的。遇強(qiáng)則強(qiáng)，遇弱則弱。好老師上課的精彩，平庸老師上課的乏味，特別是應(yīng)試訓(xùn)練的那一套模式和技巧，在不知不覺中同化自己。但是，整個教師隊伍的平庸化現(xiàn)象，嚴(yán)重制約了教育事業(yè)的發(fā)展。個中原因，既有政治體制的，也有評價機(jī)制的，還有社會價值取向的?？傊處煾鞣矫娲銎?，以致不能把優(yōu)秀人才吸納到教師崗位，加上教育管理行政化趨向，對新教師的成長極為不利。新老師的課堂究竟有哪些問題呢？固有應(yīng)試教學(xué)的影響。新36新老師的課堂究竟有哪些問題呢？

新教師沒有教學(xué)經(jīng)驗，課堂上突出表現(xiàn)是“慌”，不能靜下心來教學(xué)。主要表現(xiàn)為：課堂上丟三落四，如忘記寫課題，忘記評價學(xué)生，忘記教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)環(huán)節(jié)過度生硬，有時脫節(jié)，板書錯漏百出，教師用語語無倫次，遇到突發(fā)事件不知所措等。面對這種情況，新教師首先不要慌，要冷靜，要沉著。在冷靜中思考，尋找解決問題的方法。新教師上課切忌慌，慌中出亂，亂中出錯，要調(diào)整心態(tài)，沉著應(yīng)對。新老師的課堂究竟有哪些問題呢？新教師沒有教學(xué)37備課不充分，導(dǎo)致上課時對著課件或課本照本宣科。對著課件或課本照本宣科主要是對上課內(nèi)容的不熟悉，所以要求新教師一是要花費大量的時間和精力對授課內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)，二是新教師要積極查閱和搜集各種資料對授課內(nèi)容熟悉和掌握，三是要求新教師要掌握一定的授課技巧。課堂氣氛比較低落，學(xué)生在上課時注意力不集中.對學(xué)生要求不嚴(yán)格

新老師的課堂究竟有哪些問題呢？備課不充分，導(dǎo)致上課時對著課件或課本照本宣科。對著課件或課本381.上課聲音要洪亮新老師課堂講話聲音普遍不夠響亮聲音輕會嚴(yán)重影響學(xué)生的聽課效率說話聲音輕的原因有兩個，一種可能是膽子小，另一種可能是聲音本來就輕。注意培養(yǎng)膽量，應(yīng)在大場合多講話。有意識練練發(fā)音，學(xué)學(xué)唱歌，學(xué)學(xué)演講。1.上課聲音要洪亮新老師課堂講話聲音普遍不夠響亮392.粉筆字要練好板書是教師的第二外表，從某種程度上講，看一位老師是否優(yōu)秀只要看他的板書就可以了。板書是課堂的濃縮筆記，好的板書讓人看上去賞心悅目，并在突出課堂重點內(nèi)容上有著舉足輕重的作用。很多板書字體差、寫得慢、寫不齊。粉筆字本來就不好寫，更何況新老師是剛開始寫粉筆字，建議多練。2.粉筆字要練好板書是教師的第二外表，從某種程度上講，看一位403.上課前要有板書設(shè)計新老師的板書大多寫得比較隨意，有時是比較零亂，有的從黑板中央開始寫，有的邊寫邊擦，總的來說，缺少事先的設(shè)計與布局。板書應(yīng)從左至右分三至四列去布局，板書的內(nèi)容應(yīng)為本節(jié)課的重要概念、定義、公式、例習(xí)題的解題過程等。板書要祥略得當(dāng)，不宜太多，不能擦得太快太頻繁。3.上課前要有板書設(shè)計新老師的板書大多寫得比較隨意，有時是比414.表述要注重規(guī)范課堂教學(xué)語言是師生交流的主要形式，需要有一定的規(guī)范性。新老師教學(xué)語言缺乏藝術(shù)性，比如語言斷斷續(xù)續(xù)、生硬、直來直去、缺少語感，這些課堂教學(xué)語言只會導(dǎo)致老師上課的親和力差。實際上學(xué)生喜歡聽有語感、抑揚(yáng)頓挫，富有磁性的語言，他們認(rèn)為聽這些老師講課如沐春風(fēng)。畫圖不規(guī)范，手拿粉筆在黑板上指指點點。

1.MP44.表述要注重規(guī)范課堂教學(xué)語言是師生交流的主要形式，需要有一425.課前要有時間分配方案新教師上課往往存在時間分配不合理的問題。比如，不該花的時間卻花了很多時間，結(jié)果把簡單問題復(fù)雜化。還浪費了寶貴的時間，該花時間的地方缺三言兩語一帶而過。還有的新老師課堂時間有剩，上課速度太快，最后竟然還剩十分鐘沒有什么可講了，結(jié)果搞得很尷尬。要克服這一現(xiàn)象，建議新老師要放慢語速、適當(dāng)停頓，不可蜻蜓點水，讓學(xué)生參與到課堂當(dāng)中來，或多準(zhǔn)備幾個練習(xí)題等還有的新老師課堂時間不夠用，結(jié)果例題沒講完下課鈴就響了，課堂結(jié)構(gòu)不完整。要克服這一現(xiàn)象，建議新老師語言要精煉，把握好課堂節(jié)奏，精選例題與練習(xí)等5.課前要有時間分配方案新教師上課往往存在時間分配不合理的問436.要注意課堂紀(jì)律新老師上課往往威懾力不夠，少數(shù)學(xué)生沒有聽課，甚至開小差、睡覺。碰到這種情況，一方面新老師要從改變自己的形象入手，去理一個成熟點的發(fā)型，穿符合老師身份的衣服。另一方面，新老師要提高自己的教學(xué)水平，如果學(xué)生很佩服老師的學(xué)識和教學(xué)能力，甚至老師是學(xué)生的偶像，那么學(xué)生就會乖乖地聽老師的話，課堂紀(jì)律就不成問題。新老師要能夠順利解決學(xué)生問你的題目，否則長此以往學(xué)生對你的信任感就會降低。當(dāng)然，課堂教學(xué)的隨機(jī)性很強(qiáng)，什么情況都有可能發(fā)生，要求教師在課堂突變情景時，要針對實際情況，因事、因人、因時制宜，機(jī)智地使矛盾恰到好處地化解。另外，教師碰到不守紀(jì)律的學(xué)生不宜當(dāng)全班同學(xué)的面批評他，應(yīng)下課后找其單獨談話。6.要注意課堂紀(jì)律新老師上課往往威懾力不夠，少數(shù)學(xué)生沒有聽課447.要準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確把握每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點是一件不容易的事，在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定時，新老師往往只有知識目標(biāo)，實際上，完整的教學(xué)目標(biāo)包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)。新老師對每節(jié)課的教學(xué)重點及難點，往往把握不準(zhǔn)。這就需要多閱讀教材和教參，多做一點習(xí)題，此外，還要備學(xué)生，了解學(xué)生的基礎(chǔ)，差異及易錯點。對于每節(jié)課的難點，教師要事先想好突破的手段。常用的突破手段：有從特殊到一般、畫表格、數(shù)形結(jié)合、設(shè)計引理進(jìn)行鋪墊等7.要準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確把握每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難458.要注意教學(xué)引入良好的開端就成功了一半；引入的方法：復(fù)習(xí)引入作業(yè)引入目的引入情景引入引入的誤區(qū)：一味強(qiáng)調(diào)引入本末倒置引入方式傳統(tǒng)傷害自信引入過于花哨缺乏數(shù)學(xué)味引入要做到：簡潔性趣味性形象性導(dǎo)向性DSCF7342.AVI8.要注意教學(xué)引入良好的開端就成功了一半；469要有教學(xué)方法設(shè)計.很多新老師在上課時，整堂課只見老師在不停的講，很少有停頓，學(xué)生參與課堂教學(xué)活動的時間很少。當(dāng)然，有效“講授”是任何課堂教學(xué)必不可少的，但“講授”不能成為教師的“一言堂”。教師在講授的過程中要穿插教師的提問或者學(xué)生的提問，還應(yīng)選擇靈活多樣的教學(xué)方法以促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，常用的方法有“啟發(fā)式”，“探究式”，“提問式”，“練習(xí)式”，“小組討論式”等。9要有教學(xué)方法設(shè)計.很多新老師在上課時，整堂課只見老師在不停4710.多媒體課件要恰當(dāng)運(yùn)用刻意追求多媒體課件教學(xué)，不管什么內(nèi)容都用課件來表現(xiàn)利用多媒體計算機(jī)的演示功能，過分加大教學(xué)容量。

濫用逐字、逐句、逐線顯示等表現(xiàn)手段。不作具體問題具體分析，一步到位地給出結(jié)論或運(yùn)算步驟，濫用動畫或閃爍等技巧。屏幕設(shè)計欠合理，色彩華麗，顯示的文字太多。認(rèn)為只要課件中有檢測訓(xùn)練即可，不設(shè)置根據(jù)課堂情況增減檢測訓(xùn)練的功能模塊。為顯示制作技巧而使操作復(fù)雜化。10.多媒體課件要恰當(dāng)運(yùn)用刻意追求多媒體課件教學(xué)，不管什么內(nèi)4811.要學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行思想與心理教育來一斤母愛\來一斤母愛.ppt11.要學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行思想與心理教育來一斤母愛\來一斤母愛.4912.要不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育新理念新教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角去審視新課程，走進(jìn)新課程。這一輪課程改革決不僅僅是換一套教科書，而是一場教育觀念的更新，這就使得新教師不能根據(jù)自己的印象照搬照抄以前教過自己的老教師的教學(xué)模式了，必須得探索出一種全新的培養(yǎng)模式，在這種大變革的背景下，新教師必須努力學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識，實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。當(dāng)然，至關(guān)重要的是學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育新理念。12.要不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育新理念新教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的50新老師教學(xué)中存在問題及建議課件51新老師教學(xué)中存在問題及建議課件52教師上課應(yīng)注意的行為1、雙手插在口袋里不太好2、討厭老師坐著講課3、從來不提問一些“笨學(xué)生”或“丑學(xué)生”，這很不公平。4、磨洋工。講一半，就讓學(xué)生自習(xí)或做作業(yè)。5、表情死板，一直用一個語調(diào)6、手勢太多，張牙舞爪……7、上課批人，傷自尊8、上課時接電話9、上課遲到，對遲到的學(xué)生置之不理；10、備課不充分，有時明顯混時間。教師上課應(yīng)注意的行為1、雙手插在口袋里不太好53教師上課應(yīng)注意的行為11、上課閑扯自己的光榮歷史，或女老師吹自己孩子或年輕時的事。出過國的吹“兄弟在國外怎樣怎樣”12、看不起學(xué)生“你們現(xiàn)在的學(xué)生。。。。，我們那時。。。?！?3、拖堂14、課間休息時間自己躲起來休息，不和學(xué)生交流15、只布置作業(yè)，不講解16、師表問題，儀容不整，邋遢，接手機(jī)17、最討厭男老師的是：邊講課邊吸煙、摳鼻屎、摳耳朵、故弄瀟灑不時地甩頭發(fā)、偶