少先隊課做更好的自己

本文格式為Word版，下載可任意編輯——少先隊課做更好的自己少先隊課：做更好的自己

--一（4）班《小學(xué)日常行為模范》班隊活動設(shè)計

活動目的：

為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《小學(xué)生日常行為模范》要求，鞏固班級凝結(jié)力，使學(xué)生能把模范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個文明守紀(jì)、忠誠守信、勤奮向上的學(xué)生。

活動打定：《小學(xué)日常行為模范》、小品

活動時間：1課時

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，現(xiàn)在你進(jìn)入到一年級學(xué)習(xí)已經(jīng)接近一年了，你最大的收獲是什么呢？

學(xué)生交流

2、那你覺得這些勞績的取得是怎么來的呢？

對，正是由于你們有這樣良好的習(xí)慣所以才會取得好的勞績。

3、我們這些良好習(xí)慣的培養(yǎng)離不開《小學(xué)日常行為模范》的扶助，好多同學(xué)能按照日常行為模范去做，但有的同學(xué)還是有些地方做的不夠好，這節(jié)課我們就對照《小學(xué)日常行為模范》模范自己的行為，看看哪里做的不夠好，今后好好改正好嗎？

二、學(xué)習(xí)《小學(xué)日常行為模范》

1、讀一讀，說一說。出示《小學(xué)日常行為模范》

（1）自由朗讀，找出自己印象最深刻的地方。

（2）小組內(nèi)交流一下你印象深刻的片面，說一下你的理解。談一談哪個地方哪個方面你做的不夠好。

2、議一議，評一評。請同學(xué)們找一找我們班級中誰在平日做的最好，表現(xiàn)的怎么樣。

（1）組內(nèi)說，交流。

（2）請小組代表到前面交流。

（3）你從表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)身上看到了什么？

3、結(jié)合同學(xué)們的交流，表揚(yáng)優(yōu)秀的同學(xué)。

（1）對常規(guī)優(yōu)秀的同學(xué)舉行表揚(yáng)。

（2）請優(yōu)秀代表交流自己平日是如何要求自己，如何去做的？

（3）你計劃在日后怎么做？同桌交流。

4、小結(jié)

方才同學(xué)們說的都分外好，夢想每個同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立刻進(jìn)教室，課本文具擺放好，寧靜地等老師來上課；課堂上不要隨意說話，要發(fā)言先舉手；潛心聽講不做小動作。夢想同學(xué)們能對照《小學(xué)日常行為模范》，模范自己的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以便取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)勞績。同時，課間活動我們也要遵守秩序，留神安好，這樣大家才能玩得開心。

觀看情景劇表演

1、幾個同學(xué)擠進(jìn)教室。

2、幾個同學(xué)在教室里追打。

3、女同學(xué)在跳繩，男同學(xué)在搗亂。

議論：他們做的對嗎？為什么？

結(jié)合本班實際，講講在校園里加入課間活動的一些常規(guī)要求。

三、活動小結(jié)：

通過這次班隊活動，老師夢想同學(xué)們能做一個守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生，前一段時間里，做的不好的地方改正過來，成為一名合格的學(xué)生。

篇2：少先隊課：改改你的壞習(xí)慣

少先隊課：改改你的壞習(xí)慣

活動目標(biāo)：扶助學(xué)生察覺和熟悉自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

活動重點：使學(xué)生察覺和熟悉自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

活動過程：

一、交待任務(wù)

我們每個人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng)，壞習(xí)慣就要改正。假設(shè)你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要扶助你改改你的壞習(xí)慣。

板書：改改你的壞習(xí)慣

二、新授片面

1．看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃?！闭f完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就望見桌上放著她平日最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一向吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開頭胃疼，晚上回家察覺只有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。

師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣？

生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食

師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣？

生答：師板書：不衛(wèi)生

師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些？

生答：師板書：

師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎？你打定怎樣改正？

小結(jié)學(xué)法：（略）

2．觀看課堂劇《小明的１００分》。

（大意：）老師說今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有留神，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上１００分。這節(jié)課終止時老師說：“同學(xué)們，老師是在做一個忠誠測驗，假設(shè)你有不忠誠的表現(xiàn)要改正。

看幻燈出示的問題，同桌議論后回復(fù)：

（1）小明這是一種什么壞習(xí)慣？

（2）不忠誠、坑騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣？

（3）還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣？

（4）假設(shè)你有這其中的壞習(xí)慣，你計劃怎么辦？

3．觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立開啟禮品盒，察覺里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。

看幻燈：出示題：

（1）故事中小立有哪些壞習(xí)慣？

（2）這是哪方面的壞習(xí)慣？

（3）還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣？

（4）假設(shè)你有計劃怎么辦？

用方才學(xué)習(xí)前兩個內(nèi)容的方法自學(xué)，小組議論，派一人回復(fù)

4．說說你或你察覺別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施。

三、總結(jié)

1．問：通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？

2．師總結(jié)：

每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于熟悉和供認(rèn)自己的不良習(xí)慣，并下決心校正，就能不斷進(jìn)步，健康成長。

板書設(shè)計：

改改你的壞習(xí)慣

不衛(wèi)生：不吃早飯、暴飲暴食、挑食

人際交往：坑騙老師、同學(xué)

家庭生活：沒有禮貌

（校正、改正）

篇3：少先隊課：學(xué)習(xí)雷鋒，從我做起

少先隊課：學(xué)習(xí)雷鋒，從我做起

--弘揚(yáng)雷鋒精神，爭做雷鋒式的好少年

活動目的：通過本次主題班會，讓學(xué)生能熟悉雷鋒，激活雷鋒精神，使學(xué)生熟悉學(xué)雷鋒的意義；喚醒學(xué)生學(xué)雷鋒的意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)雷鋒的熱心；樹立終生“學(xué)雷鋒，服務(wù)與人“的意識。

[活動時間]2022、3

[活動地點]城沙一小一（3）班

[加入對象]一（3）班全體同學(xué)

[活動形式]講故事、開展議論、學(xué)唱歌曲、實踐活動、交流、收集雷鋒名言

[活動打定]

收集相關(guān)的格言警句、搜集故事，學(xué)唱雷鋒歌曲、培訓(xùn)小主持人

活動過程：

一、開場

主持人甲：“雷鋒乘車一千里，好事做了一車皮”這句話大家都說聽過嗎？

主持人乙：假設(shè)我們都學(xué)雷鋒，每人每天做一件力所能及的的好事，那我們生活的這個地球村將會是怎樣呢？

合：“學(xué)習(xí)雷鋒好模范”主題班會現(xiàn)在開頭！

二、唱雷鋒歌曲，說想法

甲：雷鋒這個如雷貫耳的名字你知道嗎？你對他了解多少呢？聽了雷鋒歌曲，大家確定能從歌曲中熟悉他，請聽《學(xué)習(xí)雷鋒那個好模范》（已經(jīng)學(xué)會這首歌的同學(xué)齊唱）

乙：還有誰會唱雷鋒歌曲？自由舉手唱已經(jīng)學(xué)會的其他雷鋒歌曲。

甲：方才入耳的、響亮的歌聲已經(jīng)報告我們大量雷鋒的事跡，請大家說說聽歌后的感受吧。（指明發(fā)言）

三、講故事，明道理

甲：聽了同學(xué)們的發(fā)言，讓我們對雷鋒有了對比多的了解?，F(xiàn)在請同學(xué)講有關(guān)雷鋒故事。

（2-3人講故事）

乙：，是呀，勿以善小而不為。雷鋒做的好事都是一些身邊小事，在他眼里小事不小，去做了給人以和暖，何樂而不為呢？

甲：做好事故不確定是驚天動地的大事，只要能給人帶來便當(dāng)、帶來一絲和暖的都是號事。不知道同學(xué)能怎么認(rèn)為。請大家暢所欲言，說說你的想法。（學(xué)生暢所欲言發(fā)言，熟悉做好事的這是含義）

四、讀體會，升華熟悉

乙：一個個精彩的故事都在鼓舞著我們，社會要想和諧美好，得有“我為人人，才有人人為我”的思想觀念。我們身邊就有大量的能為別人著想，能為別人做好事人，我手上這份清單就是我們班同學(xué)做過的好事記錄單。（表示給大家看）

甲：大量同學(xué)在做了好事以后有大量心得體會，在這些體會中，大家覺得最大的感受是“扶助別人，喜悅自己”。是啊“增人玫瑰，手留余香”，下面我就讀幾個體會給大家聽。

五、交流學(xué)雷鋒籌劃，彼此促進(jìn)

甲：學(xué)習(xí)雷鋒不是一陣風(fēng)的事情，非是一朝一夕的事，他是我們一生的追求，就像瑞恩為非洲人民挖井那樣，這是我們終身的事業(yè)，是我們每個人對美好生活的永遠(yuǎn)追求。

甲：學(xué)雷鋒主要靠我們自覺行動，下面我們就一起交流一下各