小學(xué)教導(dǎo)處主任的工作計(jì)劃范文

小學(xué)教導(dǎo)處主任的工作計(jì)劃范文?（一）一?、指導(dǎo)思想?以"__?_、___?"為指導(dǎo)思?想，牢固樹?立和認(rèn)真落?實(shí)科學(xué)發(fā)展?觀，在學(xué)校?行政的直接?領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)?持以教學(xué)為?中心，以服?務(wù)為宗旨，?以改革為動(dòng)?力，集中全?體教師的智?慧，為進(jìn)一?步提升我校?教育教學(xué)水?平。二、?任務(wù)要求?1、制度建?設(shè)更加完善?。2、常?規(guī)管理更趨?規(guī)范。（范?本）3、?課程設(shè)置更?富科學(xué)。?4、師資結(jié)?構(gòu)更為合理?。三、具?體措施（?一）抓好制?度建設(shè)，完?善辦學(xué)框架?在認(rèn)真繼?續(xù)抓好《山?腳小學(xué)教學(xué)?目標(biāo)管理方?案》貫徹實(shí)?施的同時(shí)，?廣泛征求全?體教師意見?，對原有的?《教學(xué)目標(biāo)?管理制度》?再次進(jìn)行修?訂，并提交?校長室和職?代會(huì)討論，?以制定既適?合我校實(shí)際?情況，又富?有人文關(guān)懷?特色的科學(xué)?的管理制度?。（二）?抓好常規(guī)管?理，促使辦?學(xué)規(guī)范1?、堅(jiān)持"四?查一聽"，?狠抓課堂教?學(xué)"四查"?：一是檢?查教案作業(yè)?，教研組長?對組內(nèi)教學(xué)?人員每周一?小查，教務(wù)?處每月一大?查，平時(shí)由?教務(wù)處（各?教研組）和?主管教學(xué)的?校長隨時(shí)抽?查;二是檢?查教學(xué)進(jìn)度?;三是檢查?教學(xué)出勤;?四是檢查教?學(xué)效果。所?查結(jié)果一律?登記到教學(xué)?日志上，教?工例會(huì)時(shí)詳?___結(jié)。?"一聽"?是指加強(qiáng)聽?課。學(xué)校行?政領(lǐng)導(dǎo)深入?一線隨時(shí)聽?課，校長、?副校長不少?于___節(jié)?、教導(dǎo)主任?不少于__?_節(jié)、教研?組長不少于?___節(jié)，?其他教師每?期聽課不少?于___節(jié)?。對聽課情?況教務(wù)處將?采取平時(shí)抽?查，每月月?底按時(shí)檢查?的辦法進(jìn)行?落實(shí)。課?堂教學(xué)檢查?堅(jiān)持"三個(gè)?務(wù)必"。一?是務(wù)必抓好?課堂紀(jì)律，?二是務(wù)必寫?好能指導(dǎo)教?學(xué)的教案;?三是務(wù)必科?學(xué)、合理、?適量地布置?作業(yè)，及時(shí)?、認(rèn)真、準(zhǔn)?確地批閱作?業(yè)。2、?堅(jiān)持"三評?一考"，檢?查教學(xué)效果?每月對教?師的教學(xué)情?況進(jìn)行評價(jià)?。具體操作?方法為。堅(jiān)?持學(xué)生評價(jià)?、教研組長?評估和行政?人員評定相?結(jié)合的"三?評"原則。?對"三評"?存有異議的?，將考試學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，最后以?考試定錘。?"三評一考?"的最終目?的是檢查教?學(xué)效果。?（三）抓好?課程改革，?體現(xiàn)時(shí)代要?求根據(jù)上?級(jí)最新文件?要求，將專?業(yè)教學(xué)實(shí)際?需要與學(xué)生?成長規(guī)律有?機(jī)結(jié)合，對?原有的專業(yè)?課程設(shè)置進(jìn)?行改革，充?分體現(xiàn)課程?設(shè)置的科學(xué)?性。同時(shí)，?___各教?研組骨干人?員，重新編?寫專業(yè)教學(xué)?大綱和課程?教學(xué)大綱，?使我校的專?業(yè)建設(shè)和課?程建設(shè)再上?一個(gè)新的臺(tái)?階。（四?）抓好素質(zhì)?教育，德育?教育1、?重抓教育教?學(xué)質(zhì)量、轉(zhuǎn)?變教師教學(xué)?行為2、?注重德育教?育、創(chuàng)建和?諧的德育體?系（五）?抓好師資培?養(yǎng)，形成人?才梯隊(duì)1?、抓好師德?建設(shè)，培養(yǎng)?育人模范?___全體?教師認(rèn)真學(xué)?習(xí)《教師法?》、《職業(yè)?道德法》等?相關(guān)法律法?規(guī)和各級(jí)各?類學(xué)校先進(jìn)?教師、先進(jìn)?教育工作者?的優(yōu)秀事跡?，進(jìn)一步增?強(qiáng)學(xué)校教師?"育人先育?已"、"打?鐵先得自身?硬"的意識(shí)?，著力發(fā)現(xiàn)?和表彰一大?批育人模范?，帶動(dòng)全校?教師一同前?進(jìn)。凡課堂?上出現(xiàn)"五?不管"情況?教師，一經(jīng)?查出，當(dāng)即?停課。并不?再予以安排?工作。2?、搞好教研?活動(dòng)，提高?教師業(yè)務(wù)素?質(zhì)（1）?堅(jiān)持開好教?研會(huì)，提升?各組師資水?平每周星?期二的第七?節(jié)課定為教?研活動(dòng)時(shí)間?。每次教?研活動(dòng)要有?具體內(nèi)容。?諸如檢查教?案、作業(yè)和?聽課記錄;?研究教學(xué)中?的新情況、?新問題;交?流學(xué)生學(xué)習(xí)?情況，掌握?學(xué)生思想動(dòng)?態(tài)（范本）?，探討"雙?差"生的教?育培養(yǎng)方法?;探討市場?對人才需求?的特點(diǎn)，與?日俱進(jìn)，改?革課程設(shè)置?方案和教學(xué)?大綱，積極?穩(wěn)妥地推進(jìn)?教學(xué)改革。?為杜絕教?研活動(dòng)流于?形式，提高?教研活動(dòng)質(zhì)?量，教務(wù)處?將進(jìn)一步加?大對教研活?動(dòng)的檢查督?促力度：檢?查教研時(shí)間?有沒有得到?保證，檢查?教研活動(dòng)有?沒有書面記?錄，檢查教?研活動(dòng)有沒?有貼近學(xué)校?和本專業(yè)實(shí)?際，檢查教?研活動(dòng)主題?內(nèi)容有沒有?真正落實(shí)到?位。（2?）___教?師上好公開?課，進(jìn)行_?__備課，?增強(qiáng)教師業(yè)?務(wù)能力公?開課要認(rèn)真?___，精?心安排。新?調(diào)入的老師?必須上好一?堂公開課，?每個(gè)教研組?同時(shí)要確定?1~2堂示?范課。對公?開、示范課?、___備?課的要求是?：①教研組?長提前3~?___天通?知授課人做?好授課準(zhǔn)備?，共同確定?授課內(nèi)容后?，實(shí)行__?_備課;②?教案可以不?用手寫，但?是必須有二?次備課;③?聽課后要本?著幫助同事?，互相學(xué)習(xí)?的態(tài)度，客?觀公正地進(jìn)?行___評?課;④評課?時(shí)間要定在?當(dāng)天進(jìn)行;?⑤本組教師?無特殊情況?，必須全部?參加。__?_備課過程?：教材分析?、學(xué)生分析?、教學(xué)目的?、教學(xué)重難?點(diǎn)、教法交?流、課時(shí)安?排、作業(yè)布?置。（3?）互相促進(jìn)?，以老帶新?新調(diào)入教?師，這些教?師對于新的?工作崗位，?還存在諸多?不適之處，?因此，要繼?續(xù)開展"互?相促進(jìn)，以?老帶新"的?傳幫帶活動(dòng)?。（4）?培養(yǎng)骨干，?鑄造學(xué)科帶?頭人通過?選送、自修?、等各種方?式提升在職?教師的素質(zhì)?和水平，并?有選擇地培?養(yǎng)各組學(xué)科?帶頭人，形?成合理的學(xué)?科梯隊(duì)和人?才梯隊(duì)。?學(xué)科帶頭人?產(chǎn)生的程序?是。先采取?教研組內(nèi)民?主推薦和自?愿報(bào)名相結(jié)?合的方式，?然后通過理?論考試、實(shí)?踐操作、學(xué)?生評估、測?驗(yàn)學(xué)生等途?徑，再由學(xué)?校認(rèn)定。?（5）激勵(lì)?人心，多方?肯定鼓勵(lì)?教師創(chuàng)造性?開展教研教?改活動(dòng)，對?教師參與并?取得良好教?育教學(xué)效果?的各項(xiàng)教研?教改活動(dòng)，?要給予充分?重視和肯定?，如優(yōu)秀教?案、優(yōu)質(zhì)課?、學(xué)生滿意?率百分百、?___或指?導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)?活動(dòng)、積極?指導(dǎo)學(xué)生參?加省地縣各?種競賽、撰?寫教育教學(xué)?論文等。?總之，本學(xué)?期各教研組?必須作好以?下工作。傳?、幫、帶工?作;公開課?;示范課;?___備課?;優(yōu)質(zhì)課;?研究課;匯?報(bào)課;作業(yè)?展評;教研?課題的選擇?。一、指?導(dǎo)思想圍?繞學(xué)校提高?教學(xué)質(zhì)量，?增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)?力這一總體?發(fā)展目標(biāo)，?以提高教學(xué)?質(zhì)量為教導(dǎo)?處的工作軸?心，以課堂?教學(xué)改革為?突破口，扎?扎實(shí)實(shí)地落?實(shí)好教學(xué)的?各項(xiàng)工作。?深化管理，?規(guī)范學(xué)校教?育行為;強(qiáng)?化師資，提?高教師教育?教學(xué)水平;?優(yōu)化質(zhì)量，?促進(jìn)學(xué)生學(xué)?業(yè)提高和全?面發(fā)展，堅(jiān)?持抓核心、?求突破;抓?薄弱、求協(xié)?調(diào)的策略，?努力辦好人?民滿意的教?育。二、?教學(xué)工作目?標(biāo)：1、?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，___?教師繼續(xù)學(xué)?習(xí)新課程理?念，經(jīng)常溫?習(xí)《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》，將?新課程理念?滲透到教學(xué)?實(shí)踐中。不?斷提高教師?的自身素質(zhì)?，積極開展?以提高教師?教學(xué)能力、?教科研能力?為重點(diǎn)的校?本培訓(xùn)。?2、狠抓教?育教學(xué)研究?，以研促教?爭做教育科?研的策劃者?、引領(lǐng)者和?實(shí)施者。全?面提升我校?教師的教育?教學(xué)水平。?3、抓好?新課程改革?，強(qiáng)化課堂?教學(xué)管理，?提高課堂教?學(xué)效益。努?力抓好課堂?教學(xué)為中心?的幾個(gè)教學(xué)?基本環(huán)節(jié)（?教學(xué)計(jì)劃、?備課、上課?、聽課、批?改作業(yè)、檢?查考核等）?。4、進(jìn)?一步完善教?學(xué)管理制度?，以管理促?質(zhì)量。加強(qiáng)?教導(dǎo)處、教?研組、備課?組、教師的?網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。?三、主要?工作：（?一）樹立全?面、科學(xué)、?均衡、協(xié)調(diào)?發(fā)展的質(zhì)量?觀，實(shí)行教?學(xué)精細(xì)化管?理，全面提?升教學(xué)質(zhì)量?。抓薄弱?求協(xié)調(diào)即抓?學(xué)校發(fā)展的?薄弱環(huán)節(jié)，?促進(jìn)學(xué)校教?育教學(xué)工作?的同步協(xié)調(diào)?發(fā)展，一抓?各學(xué)科教學(xué)?的同步發(fā)展?，二抓學(xué)生?知識(shí)掌握和?培養(yǎng)能力提?升學(xué)力的同?步發(fā)展，三?抓優(yōu)等生和?學(xué)困生的整?體均衡發(fā)展?，四抓年級(jí)?之間與班級(jí)?之間的均衡?發(fā)展。上?學(xué)期在大家?的共同努力?下，教學(xué)工?作取得了一?定成績，使?我們增強(qiáng)了?信心，看到?了希望。這?里傾注了我?們課任教師?大量的心血?，是每位教?師辛勤和智?慧的結(jié)晶，?也是共同奮?斗的結(jié)果。?面對嚴(yán)峻的?抓質(zhì)量，求?發(fā)展的全區(qū)?教育形勢，?我們要總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，吸取?教訓(xùn)，要攻?堅(jiān)克難，力?爭完成各種?目標(biāo)任務(wù)。?1、要樹?立全面科學(xué)?的質(zhì)量觀。?對全體學(xué)生?負(fù)責(zé)，對學(xué)?生的全面負(fù)?責(zé)，不放過?每一個(gè)學(xué)生?，關(guān)心愛護(hù)?每一位學(xué)生?。要重視每?一位學(xué)生學(xué)?業(yè)水平的提?高，特別重?視學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?和學(xué)習(xí)能力?的培養(yǎng)，在?學(xué)生獲取知?識(shí)的同時(shí)促?進(jìn)學(xué)校教學(xué)?質(zhì)量的全面?提高。2?、要堅(jiān)持課?堂教學(xué)是主?渠道的思想?。全體教師?要充分認(rèn)識(shí)?貫徹執(zhí)行教?學(xué)常規(guī)的重?要性，要認(rèn)?真執(zhí)行好區(qū)?、?！督虒W(xué)?常規(guī)要求》?，要強(qiáng)化課?前準(zhǔn)備，過?好備課關(guān)，?努力提高每?堂課的質(zhì)量?和效益，要?___學(xué)生?學(xué)習(xí)知識(shí)的?過程，要_?__各層次?學(xué)生。強(qiáng)化?課后反思，?反思每個(gè)環(huán)?節(jié)的得失，?反思每一節(jié)?課的實(shí)際效?益和質(zhì)量，?要思考調(diào)整?改善的策略?。強(qiáng)化訓(xùn)練?與輔導(dǎo)，精?心編制或篩?選好每一次?的學(xué)生習(xí)題?，認(rèn)真對待?每一次的測?試和考試，?精心評判好?每一份試卷?，耐心做好?每一次質(zhì)量?分析與研究?，及時(shí)為學(xué)?生查缺補(bǔ)漏?、亡羊補(bǔ)牢?，及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法，?及時(shí)梳理教?學(xué)思路。教?學(xué)管理部門?要加大對教?學(xué)常規(guī)執(zhí)行?情況的督查?與考核，堅(jiān)?決杜絕無教?案進(jìn)課堂、?私自調(diào)課換?課、不按要?求布置批改?作業(yè)等不良?行為的發(fā)生?。3、要?堅(jiān)持守球門?的理念。各?年級(jí)、各班?要嚴(yán)格把好?質(zhì)量關(guān)，在?抓好學(xué)生常?規(guī)管理的同?時(shí)，要下大?力抓好本年?級(jí)、本班教?學(xué)質(zhì)量的提?升，既要抓?好整體質(zhì)量?的提高，又?要抓好學(xué)困?生的提高，?盡自己的努?力讓學(xué)困生?的數(shù)量降到?最少，學(xué)困?的程度降到?最低。（?二）以促進(jìn)?教師專業(yè)化?成長為核心?，以加強(qiáng)教?師職業(yè)道德?建設(shè)為重點(diǎn)?，切實(shí)加強(qiáng)?隊(duì)伍建設(shè)，?提高教師教?書育人水平?。教師是?學(xué)校發(fā)展的?核心要素，?抓核心即抓?教師群體整?體素質(zhì)的不?斷提高。不?斷增強(qiáng)學(xué)校?持續(xù)發(fā)展的?內(nèi)力，參與?競爭的實(shí)力?和不斷攀升?學(xué)校發(fā)展的?潛力。求突?破即隊(duì)伍凝?聚力的進(jìn)一?步提升，合?作氛圍的進(jìn)?一步濃厚，?教師研究意?識(shí)和能力的?進(jìn)一步提高?，課堂教學(xué)?質(zhì)量的質(zhì)的?提高。我們?要以苦苦求?索代替苦苦?掙扎。只有?不斷完善壯?大自己，才?能從容應(yīng)對?教育的快速?發(fā)展，而隊(duì)?伍壯大要靠?群體成員有?科學(xué)的職業(yè)?習(xí)慣。在工?作中成熟，?在實(shí)踐中磨?礪，在反思?中進(jìn)步，在?調(diào)整中提高?。教師的?專業(yè)發(fā)展離?不開學(xué)校的?專業(yè)氛圍，?更離不開教?師自身的鉆?研，離不開?自主研究，?否則知識(shí)老?化、知識(shí)退?化的現(xiàn)象將?接踵而至，?更不能適應(yīng)?新課改下教?學(xué)的需要。?我們學(xué)校目?前的各類教?研活動(dòng)仍然?停留在形式?上，看不到?太大的實(shí)際?效果，即使?效果明顯也?不可能幫助?解決教師的?所有問題，?他只能給予?你某種啟示?，引起思考?，學(xué)習(xí)一些?解決問題的?策略，領(lǐng)悟?一些研究的?方法和途徑?，最有效的?專業(yè)成長的?載體是自己?的實(shí)踐，是?日常教學(xué)。?因此，教師?要在日常教?學(xué)中善于發(fā)?現(xiàn)問題，研?究問題，通?過自主研究?和同伴互助?來解決問題?，在問題解?決中積累提?高，在研究?問題中產(chǎn)生?智慧。在新?學(xué)期中我們?要著力積極?開展好校本?培訓(xùn)，有效?整合校本資?源，讓校本?資源成為提?高教學(xué)質(zhì)量?的最有效的?生產(chǎn)力，進(jìn)?一步加強(qiáng)合?作研究，積?極開展教學(xué)?案例研究，?汲取群體智?慧解決自己?教學(xué)中的問?題，在經(jīng)常?互動(dòng)中提高?自我;充分?利用群體資?源，進(jìn)行教?學(xué)反思，經(jīng)?驗(yàn)交流，教?學(xué)討論，讓?經(jīng)驗(yàn)共享，?困惑共擔(dān);?運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的?力量，來攻?克學(xué)科教學(xué)?中的難題，?做到共同發(fā)?展，共同提?高教學(xué)質(zhì)量?。以校本?培訓(xùn)為載體?，加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)?通過講座、?專題討論、?案例研究、?課題研究等?把培訓(xùn)與教?育教學(xué)實(shí)踐?和教師研究?活動(dòng)緊密結(jié)?合起來，開?展教師的思?想政治教育?和職業(yè)道德?教育，按照?教師專業(yè)基?本功的要求?，開展教學(xué)?實(shí)踐和技能?培訓(xùn)，（1?）根據(jù)學(xué)校?教育教學(xué)發(fā)?展的需要制?定本校的校?本培訓(xùn)計(jì)劃?，通過校本?培訓(xùn)增強(qiáng)教?師課程改革?的能力。?（2）全體?教師要強(qiáng)化?自主培訓(xùn)意?識(shí)，要確定?自主培訓(xùn)目?標(biāo)，制定自?主培訓(xùn)計(jì)劃?。（3）?廣大教師要?結(jié)合自己的?實(shí)際制定校?本培訓(xùn)計(jì)劃?，促進(jìn)自己?的專業(yè)發(fā)展?。（4）?重視校本培?訓(xùn)檔案裝檔?，促進(jìn)自我?反思，不斷?提高。（?5）加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，重?點(diǎn)要學(xué)習(xí)課?改的理念和?教育專家的?專著，每人?都要讀一本?書，并要寫?讀書筆記（?提倡寫書頭?筆記，旁注?等）。完成?讀書筆記任?務(wù)。（三?）加強(qiáng)教研?建設(shè)1、?加強(qiáng)對教研?工作的管理?，要認(rèn)真制?定教研活動(dòng)?計(jì)劃，積極?主動(dòng)開展工?作，多__?_開展專題?教研活動(dòng)，?使每次活動(dòng)?都有計(jì)劃，?有針對性，?每個(gè)教師應(yīng)?積極主動(dòng)參?與教研活動(dòng)?，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)?合作精神，?發(fā)揮教師群?體智慧，不?斷提升教研?活動(dòng)的質(zhì)量?。2、以?課堂為陣地?，以教研組?為___形?式，深入開?展備課、上?課、說課、?評課活動(dòng)。?每個(gè)教師要?多在說上下?功夫，教研?活動(dòng)多在評?上下功夫，?通過四課活?動(dòng)，以研促?教提升本組?教師業(yè)務(wù)水?平，提高全?校優(yōu)質(zhì)課的?數(shù)量，促進(jìn)?教學(xué)質(zhì)量的?提高。各教?師本學(xué)期必?須完成每人?至少一節(jié)校?內(nèi)公開課的?任務(wù)。四?其它工作。?1、對每?個(gè)教師明確?分工，要求?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?互相支持，?密切配合，?齊心協(xié)力做?好教導(dǎo)處的?教務(wù)工作，?提高服務(wù)意?識(shí)，盡量滿?足教學(xué)要求?。2、每?學(xué)期開學(xué)前?一周，做好?各項(xiàng)準(zhǔn)備工?作。（1?）排好班級(jí)?上課課程表?、教師任課?表、作息時(shí)?間表，并發(fā)?給有關(guān)任課?老師。（?2）打印好?教學(xué)計(jì)劃等?有關(guān)表格。?（3）聽?課記錄、教?學(xué)參考書、?課本及時(shí)發(fā)?給任課老師?。3、做?好各功能室?的建設(shè)和管?理。遠(yuǎn)程?室、實(shí)驗(yàn)室?做好器材設(shè)?備的維護(hù)、?準(zhǔn)備、損壞?的臺(tái)帳記錄?工作，保證?教師和學(xué)