小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃匯總5篇（5篇）

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃匯總5篇指導(dǎo)?思想：結(jié)合?學(xué)科特點(diǎn)積?極推進(jìn)素質(zhì)?教育的實(shí)施?，順應(yīng)課程?改革大潮，?深入基層，?服務(wù)基層，?推動(dòng)公平教?育的逐步實(shí)?施，提升教?師專業(yè)化水?平，以點(diǎn)帶?面，帶動(dòng)全?市小學(xué)數(shù)學(xué)?教研水平和?科研水平有?更大提高。?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)全省素?質(zhì)教育工作?會(huì)議精神并?研究如何在?小學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)研究中進(jìn)?行貫徹落實(shí)?從全省范?圍來看，強(qiáng)?力推行素質(zhì)?教育是眼下?的重中之重?。應(yīng)該認(rèn)真?學(xué)習(xí)有關(guān)精?神，明確形?勢(shì)和任務(wù)。?深入研究在?新形勢(shì)下，?如何更好的?推動(dòng)素質(zhì)教?育的實(shí)施。?重點(diǎn)做好以?下內(nèi)容：?(1)要研?究如何進(jìn)一?步減輕學(xué)生?沉重的課業(yè)?負(fù)擔(dān)，切實(shí)?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神、實(shí)踐能?力，切實(shí)開?發(fā)學(xué)生的智?力。(2?)要研究如?何突破時(shí)空?的限制，讓?學(xué)生到大自?然中，到社?會(huì)中發(fā)現(xiàn)數(shù)?學(xué)，研究數(shù)?學(xué)。(3?)進(jìn)一步探?索學(xué)生數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改?革。2、?進(jìn)一步推動(dòng)?全市小學(xué)數(shù)?學(xué)課程改革?向前發(fā)展?(1)課程?改革已經(jīng)進(jìn)?行了五個(gè)年?頭，現(xiàn)在已?經(jīng)到了高年?級(jí)。對(duì)于高?年級(jí)如何實(shí)?施課程改革?，應(yīng)與低、?中年級(jí)有所?不同。重點(diǎn)?研究以下幾?個(gè)問題：如?何提高計(jì)算?教學(xué)、應(yīng)用?題(解決問?題)教學(xué)的?有效性，如?何在重視問?題解決能力?培養(yǎng)的同時(shí)?重視數(shù)學(xué)化?研究過程，?如何做到數(shù)?學(xué)味與生活?味的協(xié)調(diào)統(tǒng)?一，如何做?好初中和小?學(xué)的有效銜?接，如何提?高教師相應(yīng)?的專業(yè)化水?平。(2?)預(yù)計(jì)數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)(?修訂稿)將?出臺(tái)。屆時(shí)?應(yīng)組織相關(guān)?人員認(rèn)真學(xué)?習(xí)新修訂的?課程標(biāo)準(zhǔn)，?對(duì)于修訂的?背景，增加?、刪減的內(nèi)?容要弄清楚?，理解其中?蘊(yùn)含的深刻?意義，并準(zhǔn)?確把握，用?于指導(dǎo)教學(xué)?實(shí)踐。(?3)擬召開?一次全市小?學(xué)數(shù)學(xué)課程?改革研討會(huì)?。主要內(nèi)容?有觀摩課堂?教學(xué)，學(xué)習(xí)?新修訂的課?程標(biāo)準(zhǔn)，交?流重點(diǎn)研究?的理論成果?，對(duì)骨干教?師進(jìn)行相關(guān)?的專業(yè)化培?訓(xùn)，必要時(shí)?邀請(qǐng)專家來?作報(bào)告，使?廣大數(shù)學(xué)教?師對(duì)課程改?革的發(fā)展方?向有清楚的?認(rèn)識(shí)。3?、繼續(xù)到校?本教研聯(lián)系?學(xué)校開展工?作開展校?本教研是新?形勢(shì)下學(xué)校?和教師提高?教研和科研?水平，發(fā)展?教師專業(yè)化?水平，提高?教育教學(xué)質(zhì)?量的有效途?徑。(1?)要認(rèn)真學(xué)?習(xí)有關(guān)校本?教研的理論?，了解外地?校本教研好?的經(jīng)驗(yàn)和做?法。(2?)經(jīng)常深入?到校本教研?聯(lián)系學(xué)校中?，了解校本?教研活動(dòng)開?展情況。?(3)具體?參與到學(xué)校?的校本教研?活動(dòng)中，針?對(duì)具體的情?況進(jìn)行有效?的指導(dǎo)和幫?助。(4?)積累經(jīng)驗(yàn)?，幫助學(xué)校?進(jìn)行深入的?挖掘和系統(tǒng)?的整理，形?成典型，并?及時(shí)推廣。?4、繼續(xù)?扎實(shí)開展小?學(xué)生數(shù)學(xué)小?課題研究活?動(dòng)小課題?研究已經(jīng)激?起了學(xué)校和?老師們的極?大興趣，并?有了初步的?成果。應(yīng)該?繼續(xù)按照這?條路走下去?。(1)?對(duì)于課外研?究課的研究?，要進(jìn)行鞏?固和提高，?并使之常規(guī)?化、長(zhǎng)期化?。(2)?對(duì)于課內(nèi)研?究課的研究?，要繼續(xù)擴(kuò)?大研究的領(lǐng)?域，不僅涉?及新授課，?也要涉及練?習(xí)課、復(fù)習(xí)?課;不僅涉?及空間與圖?形的課，也?要涉及計(jì)算?課，解決問?題的課等，?并逐步與單?元教學(xué)、常?規(guī)教學(xué)結(jié)合?起來。(?3)積累好?有關(guān)的材料?，做好理論?方面的提升?，使學(xué)生的?數(shù)學(xué)素養(yǎng)的?和教師的科?研水平同步?提升。(?4)擬召開?一次全市數(shù)?學(xué)小課題研?究展示交流?活動(dòng)，推動(dòng)?小課題研究?活動(dòng)上水平?、上臺(tái)階。?5、發(fā)揮?網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，?利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)?行教研活動(dòng)?網(wǎng)絡(luò)的飛?速發(fā)展為現(xiàn)?在的工作和?生活提供了?更加便利的?條件。如何?利用網(wǎng)絡(luò)提?供的便利條?件來為教學(xué)?研究服務(wù)是?當(dāng)下應(yīng)該研?究的重要內(nèi)?容。(1?)研究利用?電子郵件、?教育局網(wǎng)站?、qq、博?客進(jìn)行教研?信息的發(fā)布?、交流等。?(2)研?究利用網(wǎng)絡(luò)?與區(qū)縣教研?員、基層學(xué)?校的教師進(jìn)?行溝通和交?流，了解情?況，提供指?導(dǎo)和幫助。?(3)研?究利用網(wǎng)絡(luò)?，對(duì)于文字?的、視頻的?教學(xué)案例、?學(xué)術(shù)報(bào)告、?教學(xué)課件等?進(jìn)行及時(shí)的?交流和研究?。6、為?參加省優(yōu)質(zhì)?課評(píng)選作準(zhǔn)?備今年，?省優(yōu)質(zhì)課評(píng)?選活動(dòng)計(jì)劃?在五月份舉?行。為了取?得好的成績(jī)?，同時(shí)也為?了促進(jìn)對(duì)課?堂教學(xué)進(jìn)行?深入的研究?，培養(yǎng)教學(xué)?新秀，提升?我市的課堂?教學(xué)水平，?應(yīng)該做好充?分的準(zhǔn)備。?包括人選的?確定，各種?課型的研究?，進(jìn)行試講?鍛煉等。?7、為城鄉(xiāng)?小學(xué)數(shù)學(xué)教?研交流提供?平臺(tái)并促使?共同進(jìn)步?促進(jìn)教育公?平是構(gòu)建和?諧社會(huì)在教?育上的反映?。教育公平?不僅僅體現(xiàn)?在硬件建設(shè)?上，也體現(xiàn)?在軟件建設(shè)?上。城區(qū)學(xué)?校和鄉(xiāng)村學(xué)?校的教研是?存在差異的?，如何形成?優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，?資源共享，?共同進(jìn)步是?一個(gè)值得研?究的問題。?可以選取幾?所城區(qū)和鄉(xiāng)?村的學(xué)校開?展小型的專?題教研活動(dòng)?，給他們提?供交流和學(xué)?習(xí)的平臺(tái)和?機(jī)會(huì)，促使?他們的教研?水平共同提?高。8、?探索新形勢(shì)?下如何增強(qiáng)?備課和作業(yè)?的實(shí)效性?人們對(duì)備課?和作業(yè)的研?究要遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯?后于對(duì)課堂?教學(xué)改革的?研究。對(duì)于?如何消除備?課中的形式?化問題，注?重實(shí)效性，?如何合理有?效的利用電?子備課，應(yīng)?進(jìn)行深入地?研究。對(duì)于?如何在減輕?學(xué)生課業(yè)負(fù)?擔(dān)的情況下?對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)?進(jìn)行優(yōu)化，?如何設(shè)計(jì)課?外實(shí)踐性作?業(yè)，也要進(jìn)?行深入地研?究。各月?份計(jì)劃安排?___月?份學(xué)習(xí)全省?素質(zhì)教育工?作會(huì)議精神?。___?月份召開小?學(xué)數(shù)學(xué)教研?年度工作會(huì)?議;探索如?何利用網(wǎng)絡(luò)?進(jìn)行小學(xué)數(shù)?學(xué)教研活動(dòng)?。___?月份選拔參?加省優(yōu)質(zhì)課?評(píng)選人選并?積極準(zhǔn)備。?區(qū)縣小課題?研究調(diào)研?___月份?召開全市小?學(xué)生數(shù)學(xué)小?課題研究展?示交流會(huì)議?。___?月份參加省?優(yōu)質(zhì)課評(píng)選?。___?月份舉行優(yōu)?秀課件評(píng)選?活動(dòng);修訂?“伴你學(xué)”?___月?份探索新形?勢(shì)下如何增?強(qiáng)備課、作?業(yè)的實(shí)效性?___份?探索如何發(fā)?展小學(xué)數(shù)學(xué)?高年級(jí)教師?相關(guān)專業(yè)化?水平__?_月份選取?城鄉(xiāng)幾處學(xué)?校進(jìn)行小學(xué)?數(shù)學(xué)教研交?流___?月份召開小?學(xué)數(shù)學(xué)新課?程研討會(huì)?___月份?到校本教研?聯(lián)系學(xué)校調(diào)?研和指導(dǎo);?修訂伴你學(xué)?___月?份__年工?作總結(jié)，_?_年工作計(jì)?劃小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃匯總5篇（二）新?的學(xué)期，新?的開始，學(xué)?校呈現(xiàn)出一?派生機(jī)勃勃?的新面貌。?為了搞好本?期工作，茲?制定教學(xué)工?作計(jì)劃如下?：一、指?導(dǎo)思想：?新學(xué)期里，?本人將積極?接受學(xué)校分?配給自己的?各項(xiàng)教育教?學(xué)任務(wù)，以?強(qiáng)烈的事業(yè)?心和責(zé)任感?投入工作。?遵紀(jì)守法，?遵守學(xué)校的?規(guī)章制度，?工作任勞任?怨，及時(shí)更?新教育觀念?，實(shí)施素質(zhì)?教育，全面?提高教育質(zhì)?量，保持嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)?度，工作兢?兢業(yè)業(yè)，一?絲不茍。熱?愛教育、熱?愛學(xué)校，盡?職盡責(zé)、教?書育人，注?意培養(yǎng)學(xué)生?具有良好的?思想品德。?認(rèn)真?zhèn)湔n上?課，認(rèn)真批?改作業(yè)，不?敷衍塞責(zé)，?不傳播有害?學(xué)生身心健?康的思想。?二、素質(zhì)?教育：我?注重推行素?質(zhì)教育，堅(jiān)?決把實(shí)施素?質(zhì)教育落實(shí)?在行動(dòng)上。?關(guān)心愛護(hù)全?體學(xué)生，尊?重學(xué)生的人?格，平等、?公正對(duì)待學(xué)?生。對(duì)學(xué)生?嚴(yán)格要求，?耐心教導(dǎo)，?不諷刺、挖?苦、歧視學(xué)?生，不體罰?或變相體罰?學(xué)生，保護(hù)?學(xué)生合法權(quán)?益，促進(jìn)學(xué)?生全面、主?動(dòng)、健康發(fā)?展。三、?教研工作：?我將積極?參加教學(xué)研?究工作，不?斷對(duì)教法進(jìn)?行探索和研?究。謙虛謹(jǐn)?慎、尊重同?志，相互學(xué)?習(xí)、相互幫?助，維護(hù)其?他教師在學(xué)?生中的威信?，關(guān)心集體?，維護(hù)學(xué)校?榮譽(yù)，共創(chuàng)?文明校風(fēng)。?對(duì)于素質(zhì)教?育的理論，?進(jìn)行更加深?入的學(xué)習(xí)。?在平時(shí)的教?學(xué)工作中努?力幫助后進(jìn)?生，采取各?種措施使他?們得到進(jìn)步?。四、出?勤：在工?作中我一定?要做到不遲?到、不早退?，聽從領(lǐng)導(dǎo)?分配，不挑?肥揀瘦講價(jià)?錢，平時(shí)團(tuán)?結(jié)同志，尊?老愛幼，做?到互相關(guān)心?，互相愛護(hù)?。作為一名?教師，我一?定自覺遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?以教師八條?師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求自己?，工作嚴(yán)肅?認(rèn)真，一絲?不茍，決不?應(yīng)付了事，?得過且過，?以工作事業(yè)?為重，把個(gè)?人私心雜念?置之度外，?按時(shí)完成領(lǐng)?導(dǎo)交給的各?項(xiàng)任務(wù)。?五、教學(xué)常?規(guī)：在課?堂教學(xué)方面?我力爭(zhēng)課堂?解決問題，?在教學(xué)中抓?關(guān)鍵，突重?點(diǎn)，排疑點(diǎn)?，講求教法?，滲透學(xué)法?，既教書更?育人，使學(xué)?生的身心得?到全面和諧?的發(fā)展。課?堂上語言準(zhǔn)?確簡(jiǎn)潔，突?出重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)，精?講多練，充?分發(fā)揮教師?的主導(dǎo)作用?和學(xué)生的主?體作用，使?學(xué)生的聽、?寫、讀等綜?合能力都得?到提高。?六、學(xué)期工?作目標(biāo)：?通過本期教?學(xué)，使學(xué)生?形成一定的?素質(zhì)，能自?覺運(yùn)用知識(shí)?解決生活中?的問題，形?成扎實(shí)的基?本功，為今?后繼續(xù)學(xué)習(xí)?打下良好的?基礎(chǔ)。培養(yǎng)?一批尖子，?能掌握科學(xué)?的學(xué)習(xí)方法?。不及格人?數(shù)較少。形?成良好學(xué)風(fēng)?。形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。形成融洽?的師生關(guān)系?。使學(xué)生在?德、智、體?各方面全面?發(fā)展。小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃匯總5篇（三）為了提高?自己的工作?能力和業(yè)務(wù)?水平，更好?地為教學(xué)工?作服務(wù)，根?據(jù)學(xué)校的工?作實(shí)際，自?身的發(fā)展要?求，特制定?校本研修個(gè)?人工作計(jì)劃?。一、研?修目標(biāo)1?.通過學(xué)習(xí)?，提高自身?的師德修養(yǎng)?。2.通?過學(xué)習(xí)，提?高自身的業(yè)?務(wù)水平。?3.通過學(xué)?習(xí)，提高自?身的科研水?平。4.?通過學(xué)習(xí)，?促進(jìn)自己對(duì)?新課標(biāo)的理?解。5.?樹立終身學(xué)?習(xí)的理念，?為自身的可?持續(xù)發(fā)展奠?定基礎(chǔ)。?二、研修內(nèi)?容;(一?)多讀對(duì)自?己有用的書?，進(jìn)行讀書?研習(xí)。本?年度重點(diǎn)讀?《魏書生班?級(jí)管理細(xì)則?》這本書?，還要廣泛?閱讀各類書?目，不斷充?實(shí)、更新自?己的專業(yè)知?識(shí)，領(lǐng)悟生?活化、情境?化課堂教學(xué)?的真諦，提?高自己的教?學(xué)水平。同?時(shí)，注意多?鉆研、勤思?考，將自己?的教育教學(xué)?實(shí)踐與理論?結(jié)合起來，?在總結(jié)和反?思中來形成?自己的教學(xué)?風(fēng)格。在近?期內(nèi)，我計(jì)?劃精讀一些?有關(guān)教育教?學(xué)方面的書?刊，及時(shí)更?新教育理念?。工作之余?，我計(jì)劃欣?賞一些文學(xué)?書籍，寫好?讀書感想，?從而不斷充?實(shí)自己。?(二)在實(shí)?踐中進(jìn)行教?學(xué)研討。?目前進(jìn)行的?新課改對(duì)我?來說是一種?挑戰(zhàn)，同時(shí)?也是一次難?得的鍛煉機(jī)?會(huì)。我將繼?續(xù)積積極參?加校內(nèi)校外?的教研活動(dòng)?，平時(shí)就當(dāng)?天發(fā)生的教?學(xué)突發(fā)事件?，教學(xué)感悟?反思，學(xué)生?的思想問題?及解決方法?等與同組教?師交流學(xué)習(xí)?。(三)?加強(qiáng)教育教?學(xué)研究，做?創(chuàng)新型的教?師。在今?后的教學(xué)中?我將嘗試運(yùn)?用多種靈活?的教學(xué)方法?，來激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。及時(shí)對(duì)?每節(jié)課進(jìn)行?反思，爭(zhēng)取?每學(xué)期都寫?出質(zhì)量較高?的反思和教?學(xué)設(shè)計(jì)。同?時(shí)，還要堅(jiān)?持每天都有?點(diǎn)滴收獲，?及時(shí)歸納、?及時(shí)總結(jié)，?寫出教育教?學(xué)研討論文?。并一如既?往地準(zhǔn)時(shí)參?加校內(nèi)外教?科研培訓(xùn)活?動(dòng)，提升教?學(xué)研究能力?。(四)?在備課管理?上，在原來?的基礎(chǔ)上向?前一步。?四、具體實(shí)?施方案1?.勤于學(xué)習(xí)?，樹立終身?學(xué)習(xí)的觀念?。(1)?堅(jiān)持不懈?地學(xué)?；畹?老，學(xué)到老?，樹立終身?學(xué)習(xí)的觀念?。(2)?多渠道地?學(xué)。做學(xué)習(xí)?的有心人，?在書本中學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)政?治思想理論?、教育教學(xué)?理論和各種?專業(yè)知識(shí)，?增強(qiáng)自己的?理論積淀;?也要在“無?字處”學(xué)習(xí)?，豐富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以?達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)?短的目的。?通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)新課標(biāo)，?在教學(xué)中理?解應(yīng)用新課?標(biāo)。(3?)廣泛地?學(xué)。廣泛地?閱讀各類有?益的書籍，?學(xué)習(xí)各種領(lǐng)?域的知識(shí)、?技能，特別?要學(xué)習(xí)現(xiàn)代?信息科技，?不斷構(gòu)建、?豐富自己的?知識(shí)結(jié)構(gòu)。?___多?聽課，堅(jiān)持?做到聽好每?一堂課，做?好筆記。聽?課后要及時(shí)?寫出點(diǎn)評(píng)，?利用一切空?時(shí)及時(shí)評(píng)課?(即：提出?一條優(yōu)點(diǎn)，?指出一點(diǎn)不?足，提一條?建議)取長(zhǎng)?補(bǔ)短，努力?地提高自己?的教學(xué)水平?。3.勤?于動(dòng)筆，提?高教育科研?水平。(?1)及時(shí)?積累專題研?究的第一手?資料。(?2)嘗試?進(jìn)行教學(xué)案?例的分析，?把自己的專?題研究從實(shí)?踐層面提升?至理論層面?。在實(shí)踐?中不斷積累?經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)?學(xué)生心靈，?創(chuàng)造多彩人?生，學(xué)習(xí)，?再學(xué)習(xí)，在?學(xué)習(xí)中不斷?超越自己。?小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃匯總5篇（四）一、?指導(dǎo)思想?：本學(xué)期?繼續(xù)以《數(shù)?學(xué)新課程標(biāo)?準(zhǔn)》為指導(dǎo)?，進(jìn)一步確?立課程標(biāo)準(zhǔn)?的基本理念?，堅(jiān)定不移?地實(shí)施以培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?意識(shí)、探索?意識(shí)和實(shí)踐?能力為重心?的素質(zhì)教育?，轉(zhuǎn)變教研?工作的理念?，改進(jìn)教研?方法，積極?探索新課程?背景下的小?學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)?新思路。?二、工作重?點(diǎn)1.加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，提?高教師素質(zhì)?(1)積?極參加學(xué)校?組織的政治?學(xué)習(xí)和教師?職業(yè)道德規(guī)?范學(xué)習(xí)。?(2)組織?教師業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提高教?師業(yè)務(wù)素質(zhì)?。2.加?強(qiáng)教師新課?程培訓(xùn)，確?立新理念?(1)數(shù)學(xué)?課程理念：?突出體現(xiàn)基?礎(chǔ)性、普及?性和發(fā)展性?。(2)?數(shù)學(xué)學(xué)科理?念：數(shù)學(xué)有?助于學(xué)生終?身學(xué)習(xí)的愿?望和能力的?發(fā)展。(?3)數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)理念：動(dòng)?手實(shí)踐、自?主探索和合?作交流是學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的重要方式?。(4)?數(shù)學(xué)教學(xué)活?動(dòng)理念：在?數(shù)學(xué)教學(xué)活?動(dòng)中，學(xué)生?是學(xué)習(xí)的主?人，教師是?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的?組織者、引?導(dǎo)者和合作?者。(5?)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)?理念：要關(guān)?注學(xué)習(xí)結(jié)果?，更要關(guān)注?學(xué)習(xí)過程;?關(guān)注學(xué)習(xí)水?平。更要關(guān)?注學(xué)習(xí)中的?情感與態(tài)度?，幫助學(xué)生?認(rèn)識(shí)自我，?建立信心。?(6)現(xiàn)?代信息技術(shù)?理念：運(yùn)用?它們，使學(xué)?生有更多精?力投入到現(xiàn)?實(shí)的、探索?性數(shù)學(xué)活動(dòng)?中。3、?定期(雙周?二下午)開?展科組活動(dòng)?，集體評(píng)課?，備課，聽?課、互相交?流學(xué)習(xí)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。4?.加強(qiáng)課堂?教學(xué)研究，?改進(jìn)教學(xué)方?式和方法，?提高課堂教?學(xué)效率(?1)領(lǐng)會(huì)教?材編者的意?圖，創(chuàng)造性?地使用教材?，用活教材?，要根據(jù)新?課標(biāo)理念，?重新組合，?體現(xiàn)數(shù)學(xué)與?生活的緊密?聯(lián)系。(?2)改進(jìn)課?堂教學(xué)，努?力體現(xiàn)新理?念。課堂是?學(xué)生煥發(fā)活?力的地方，?教學(xué)中要以?學(xué)生為主體?，放手讓學(xué)?生動(dòng)手實(shí)踐?、自主探索?、合作交流?。5.加?強(qiáng)教研組建?設(shè)，正常開?展課題研究?和教研活動(dòng)?(1)開?設(shè)教研課，?組織青年教?師和骨干教?師上示范課?，認(rèn)真聽課?和評(píng)課。要?求全體數(shù)學(xué)?教研組成員?多學(xué)習(xí)、多?探討、多交?流、多反思?、多總結(jié)。?(2)做?好教師工作?規(guī)范檢查，?每月進(jìn)行一?次重點(diǎn)項(xiàng)目?檢查。(?3)、落實(shí)?“教學(xué)檔案?”的實(shí)施，?促進(jìn)教學(xué)質(zhì)?量的提高。?本學(xué)期將對(duì)?學(xué)生進(jìn)行口?算達(dá)標(biāo)查測(cè)?試，及數(shù)學(xué)?應(yīng)用能力(?以實(shí)際動(dòng)手?操作的形式?)評(píng)比，促?進(jìn)教學(xué)質(zhì)量?的提高。?三、主要工?作安排：?九月：1?數(shù)學(xué)組各教?師在開學(xué)第?一周制定學(xué)?科教學(xué)計(jì)劃?，制定教研?計(jì)劃。2?制定備課?、課堂、作?業(yè)批改等操?作標(biāo)準(zhǔn)，組?織學(xué)習(xí)教學(xué)?常規(guī)。3?、各組員安?排出自已研?討課的時(shí)間?。4、檢?查開學(xué)初布?置的兩周備?課教案。?十月：1?、教學(xué)常規(guī)?檢查。2?、對(duì)新教師?了解性聽課?3、各年?級(jí)口算競(jìng)賽?。十一月?：1、各?科組教研活?動(dòng)(圍繞教?學(xué)檔案和常?規(guī)課規(guī)范展?開，課堂一?般的程序，?如何準(zhǔn)確分?析出學(xué)情，?怎樣的措施?效果更好，?怎樣分層次?由淺入深上?課，布置作?業(yè)，考測(cè)等?等)、集體?備課。2?、階段性學(xué)?生學(xué)習(xí)情況?分析，修改?教學(xué)計(jì)劃。?3、常規(guī)?檢查。4?、月中期中?考試。期中?考試學(xué)情分?析，前半學(xué)?期教學(xué)問題?研討。十?二月：1?、各科組教?研活動(dòng)、集?體備課。?2、階段性?學(xué)生學(xué)習(xí)情?數(shù)學(xué)應(yīng)用能?力況分析，?修改教學(xué)計(jì)?劃。3、?各年級(jí)根據(jù)?教材，進(jìn)行?數(shù)學(xué)應(yīng)用能?力(以實(shí)際?動(dòng)手操作的?形式)評(píng)比?。)__?年____?月：1、?寫好科復(fù)習(xí)?計(jì)劃、總結(jié)?，上交有關(guān)?資料，資料?(計(jì)劃、總?結(jié)、教學(xué)檔?案等)歸檔?工作。2?、準(zhǔn)備期末?考試。3?、備課、作?業(yè)批改常規(guī)?檢查。4?、期末測(cè)試?及質(zhì)量分析?。5、教?師教學(xué)工作?總查、考核?。小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃匯總5篇（五）一?、學(xué)生學(xué)情?分析：五?年級(jí)是小學(xué)?生涯的重要?階段，是小?學(xué)數(shù)學(xué)開始?進(jìn)入系統(tǒng)學(xué)?習(xí)的關(guān)鍵年?級(jí)，已是小?學(xué)學(xué)習(xí)的頂?峰。經(jīng)過前?四年的教學(xué)?，學(xué)生在掌?握的數(shù)學(xué)知?識(shí)有了一定?的基礎(chǔ)，邏?輯思維和智?能有了一定?的發(fā)展，學(xué)?生在接受程?度上，分析?問題的能力?上，以及語?言表達(dá)的能?力上都已經(jīng)?具有一定的?水平。五年?一班共有學(xué)?生___人?，其中男生?___人，?女生___?人。大部分?的學(xué)生學(xué)習(xí)?態(tài)度端正，?有著良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?空間觀念較?強(qiáng)。上課時(shí)?都能積極思?考，能夠主?動(dòng)、創(chuàng)造性?的進(jìn)行學(xué)習(xí)?。但個(gè)別學(xué)?生能力較差?，計(jì)算和應(yīng)?用題都存在?困難。還有?的學(xué)生學(xué)習(xí)?態(tài)度不端正?，不能按時(shí)?完成作業(yè)。?從上學(xué)期的?知識(shí)質(zhì)量驗(yàn)?收的情況看?，學(xué)生的成?績(jī)存在明顯?的兩極分化?，后進(jìn)生的?面還是比較?大，針對(duì)這?些情況，加?強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)?練習(xí)，提高?學(xué)生的整體?水平，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣為主，?加大對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)力?度，全面提?高本班的整?體成績(jī)。?二、本學(xué)期?教學(xué)總目標(biāo)?：本冊(cè)教?材的內(nèi)容有?：小數(shù)乘法?、小數(shù)除法?、小數(shù)四則?混合運(yùn)算和?應(yīng)用題、多?邊形面積的?計(jì)算和簡(jiǎn)易?方程。1?、掌握小數(shù)?乘除法的計(jì)?算方法，能?比較熟練地?計(jì)算。會(huì)用?四舍五入法?截取積、商?的近似值。?2、掌握?小數(shù)四則混?合運(yùn)算順序?，并能夠正?確地進(jìn)行計(jì)?算。3、?會(huì)用分步列?式或列綜合?式解答整數(shù)?、小數(shù)的三?步計(jì)算一般?應(yīng)用題。?4、掌握平?行四邊形、?三角形、梯?形的面積計(jì)?算公式的推?導(dǎo)過程、面?積的計(jì)算方?法，能解決?有關(guān)實(shí)際問?題。5、?能夠用字母?表示數(shù)，表?示常見的數(shù)?量關(guān)系、運(yùn)?算定律和公?式，初步理?解方程的意?義，會(huì)解簡(jiǎn)?易方程，會(huì)?列方程解應(yīng)?用題。6?、會(huì)使用計(jì)?算器。三?、各單元的?目的要求：?第一單元?：小數(shù)的乘?法和除法。?要求學(xué)生理?解小數(shù)乘、?除法的意義?，掌握小數(shù)?乘、除法的?計(jì)算方法(?只要掌握積?的定位方法?，小數(shù)乘法?就迎刃而解?。);會(huì)用?四舍五入法?截取積、商?及循環(huán)小數(shù)?的近似值;?會(huì)用計(jì)算器?計(jì)算小數(shù)乘?、除法并會(huì)?進(jìn)行驗(yàn)算。?第二單元?：整數(shù)、小?數(shù)四則混合?運(yùn)算和應(yīng)用?題。要求學(xué)?生掌握運(yùn)算?順序，熟練?、正確計(jì)算?，能列綜合?算式解答文?字題，會(huì)列?綜合算式解?答三步計(jì)算?的應(yīng)用題，?提高解決實(shí)?際問題的能?力。第三?單元：多邊?形面積的計(jì)?算。要求學(xué)?生在理解的?基礎(chǔ)上掌握?平