2022年湖北省荊門市中考語文真題（原卷版）

湖北省荊門市2022年中考語文試卷一、基礎與運用。（22分）1.下列詞語中加點字讀音全部正確的一項是（）A.鎬頭（gǎo）一摞（luò）毋寧（wù）屏息凝神（bǐng）B.污穢（huì）瞭望（liáo）羸弱（léi）氣沖斗牛（dǒu）C.狩獵（shòu）悵然（chàng）冗雜（róng）莽莽榛榛（zhēn）D.拾級（shè）髭須（zī）一綹（liǔ）舳艫相接（zhú）2.下列詞語沒有錯別字的一項是（）A.殉職殞石不求甚解紛至沓來B.狼藉蒙眬摩肩接踵警報疊起C俯瞰瑣屑天涯海角坦蕩如砥D.踴躍縹緲人情事故大相徑庭3.下列加點詞語使用正確的一項是（）A.穿過風云變幻的歲月，我們與美好的文字不期而至，感悟其中的生活智慧，思索其中的人生哲理。B.歌舞劇《東方紅》將優(yōu)美的旋律與曼妙的舞姿完美融合，二者相得益彰，讓我們享受了一場唯美的藝術盛宴。C.發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，改進民風民俗，把綠水青山變成金山銀山，讓鄉(xiāng)親們過上富裕文明的生活，這是鄉(xiāng)村干部們孜孜不倦的夢想。D.中學生要注意保護視力，不要沉迷網絡。但面對老師和父母的勸導，有些同學在心里無動于衷，依然我行我素。4.依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（）讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無關輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍?！癬_____”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。買書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質；多讀而不求甚解，______。①讀書破萬卷，下筆如有神②好書不厭百回讀，熟讀深思子自知③則如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸④雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，則如馳騁十里洋場，空手而歸A.①③ B.①④ C.②③ D.②④5.下列關于文學文化知識解說不正確的一項是（）A.古代許多表述年齡說法具有形象性。如“垂髻”指小孩，“花甲”指六十歲?！凹庸凇敝改凶幽暌讯畾q。B.赤于之心，家國情懷；古今墨客，概莫能外。辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》飽含了收復失地、重拾山河的豪情；艾青在《我愛這土地》中，用“嘶啞的喉嚨”唱出了“我對這土地愛得深沉”的真情。C.劇本是戲劇演出的文本依據，主要由劇中人物的對話、旁白、獨白和舞臺說明組成。其中，舞臺說明是劇作者根據排練需要，僅提供給導演的說明性的文字。D.偉人的人格魅力在文學家的筆下光芒永駐。茨威格在《列夫?托爾斯泰》中，通過對托氏眼睛的描繪，展示出托氏“天才靈魂”的深邃、偉大，字里行間洋溢著仰慕、崇敬之情；艾芙?居里在《居里夫人傳》中，展示了居里夫人忙碌的身影，讓人感受到科學發(fā)現的艱辛，更領略到科學家身上堅守的品質與樂觀的人格。6.綜合性學習。重陽節(jié)也稱“老人節(jié)”。又是一年重陽到，學校為了弘揚“孝親敬老”的傳統(tǒng)美德，組織學生走進當地養(yǎng)老院，為老人們獻上祝?？ㄆ驋咝l(wèi)生，表演了朗誦、唱歌、跳舞等精彩節(jié)目，陪老人們度過了一個歡聲笑語的重陽節(jié)。（1）下面是這次活動的宣傳標語，請你結合上句，補寫下句。要求：切合主題，句式整齊。歡聲笑語迎重陽，。（2）小明的爺爺奶奶住在鄉(xiāng)下，小明一家已有半年沒回去看望老人了?；顒咏Y束后，小明想勸爸爸?；厝タ纯?。下面是小明和爸爸的交談，請結合情境，完成對話。小明：爸爸，我們已經有好長時間沒回鄉(xiāng)下看望爺爺奶奶了爸爸：嗯，是應該回去看看了，只是爸爸最近工作太忙了。小明：①____________________________________爸爸：兒子，你說的很對。我前幾天才給爺爺奶奶寄了一筆錢和一些生活用品。小明：②____________________________________爸爸：好，好，那我們今晚和爺爺奶奶視頻！小明：③____________________________________聽了小明的話，爸爸陷入了沉思……7.根據語境及提示，填寫相應的古詩文。古代詩文萬卷，字里行間多有“家國”二字。多一些“家國情懷”，就會多一些崇高和大氣?！凹覈閼选笔嵌鸥ν萍杭叭说拇髳矍閼眩海?）“_____，_____”（《茅屋為秋風所破歌》）；是龔自珍以“落花”自喻，心系國家的“孺子?！本瘢海?）“_____，_____”（《己亥雜詩》＜其五＞）；是文天祥被元兵俘虜，視死如歸的堅定信念：（3）“_____？_____”《過零丁洋》；是“鑒湖女俠”秋瑾在亂世時的濟世情懷：（4）“_____，_____”《滿江紅?小住京華》）；是花木蘭奔赴戰(zhàn)場、跨越關山的“男兒”壯心：（5）“_____，_____”（《木蘭詩》）；是李賀筆下戍邊將士忘身報國的慷慨赴死：（6）“_____，_____”（《雁門太守行》）；是范仲淹心懷天下，情系蒼生的政治抱負：（7）“_____，_____”（《岳陽樓記》）。二、閱讀。（48分）8.古詩閱讀。恨別[唐]杜甫洛城一別四千里，胡騎長驅五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵[注]立，憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝，司徒急為破幽燕。[注]宵：夜晚。（1）詩歌第一句從_____角度寫離家之遠，第二句從_____角度寫戰(zhàn)爭之久。（2）詩歌第五、六句描寫了詩人的反常之舉。請你指出這種反常之舉，并聯系全詩分析此舉背后的原因。9.閱讀下面的材料，完成問題。[甲文]二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢保萌怂吏~腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。（司馬遷《陳涉世家》節(jié)選）[乙文]司馬穰苴者，田完之苗裔也。齊景公時，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊師敗績。景公患之。晏嬰乃薦田穰苴曰：“穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，愿君試之?！本肮兖?，與語兵事，大說之，以為將軍，將兵捍【注】燕晉之師。穰苴曰：“臣素卑賤，君擢之閭伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權輕，愿得君之寵臣，國之所尊，以監(jiān)軍，乃可。”於是景公許之，使莊賈往。（司馬遷《司馬穰苴列傳》節(jié)選）[注]扦：讀作hàn，同“捍”，抵御，抵抗。（1）下列加點詞語解釋有誤的一項是（）A.陳勝、吳廣皆次當行次：編次B.度已失期度：推測，估計C.將兵扦燕晉之師將：將軍，將領D.君擢之閭伍之中擢：提拔（2）下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項（）A.當立者乃公子扶蘇問今是何世，乃不知有漢B.吳廣以然有亭翼然臨于泉上者C.愿得君之寵臣，國之所尊，以監(jiān)軍是以先帝簡拔以遺陛下D.愿君試之公將鼓之（3）下列關于甲、乙兩文的理解有誤的一項是（）A.甲文陳勝、吳廣被征發(fā)駐守漁陽，因為天氣誤期要被處死，被迫發(fā)動起義，這是官逼民反的結果。B.乙文司馬遷為司馬穰苴作傳記，文段交代了他的身份生活的時代背景，寫他通過晏嬰的推薦得到了景公的重用，表現了他的才干。C.甲文卜者對陳勝、吳廣的意圖心領神會，陳勝、吳廣趁機造勢，使起義“師出有名”。D.甲、乙兩文塑造人物形象都運用了語言描寫。甲文通過對陳勝的語言描寫，塑造了一個足智多謀的起義者形象；乙文通過對司馬穰苴的語言描寫，刻畫了一個有才干但是害怕承擔責任的武將形象。（4）翻譯文中畫橫線的句子。①又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火。②景公召穰苴，與語兵事，大說之，以為將軍。10.名著閱讀。少年貴學習，古今重方法。選對學習方法，就會事半功倍、如虎添翼。書中的“學”情節(jié)呈現《朝花夕拾》之《五猖會》“去拿你的書來。”A_____（人物）慢慢地說。這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數是多撿單數的，所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！彼f完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來?！都t樓夢》之“香菱學詩”香菱笑道：“我只愛陸放翁詩，‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’，說的真有趣！”B_____（人物）道：“斷不可學這樣的詩。你們因不知詩，所以見了這淺近的就愛，……”香菱聽了，笑道：“既這樣，好姑娘，你就把這書給我拿出來，我?guī)Щ厝ヒ估锬顜资滓彩呛玫摹！薄段饔斡洝分拔蚩諏W藝”大眾道：“趁此良時，你試演演，讓我等看看?！蔽蚩章務f，抖擻精神，賣弄手段道：“眾師兄請出個題目。要我變化甚么？”大眾道：“就變棵松樹罷。”悟空捻著訣，念動咒語，搖身一變，就變做一棵松樹。大眾見了，鼓掌呀呀大笑。都道：“好猴兒！好猴兒！”C_____（人物）急拽杖出門來問道：“是何人在此喧嘩？”（1）請寫出上面表格空白處的人物。（2）“我”、香菱、悟空三人學習方法不同，效果各異。請結合你的名著閱讀體驗，選擇其中的一種學習方法，聯系自己的學習實際進行探究。11.閱讀下面的材料，完成問題?！静牧弦弧狂R踏飛燕在剛出土時的損壞情況十分嚴重，只有使用傳統(tǒng)的手工技藝，才有修復的可能。故宮博物院將修復任務交給了青銅器修復專家趙振茂先生。當時，馬的頸部有好幾個1平方厘米左右的小洞，馬頭上的幾縷鬃毛已經脫落，馬尾斷了。盡管如此，趙先生依然感嘆古人的大膽設計和精湛技藝。他在仔細查看馬踏飛燕的缺損部住后，決心盡最大努力，讓這件已然傷痕累累的文物珍品再現原有的風貌。修復時，趙先生首先將整件文物清理干凈。用銅銼把馬頭上的鬃毛和馬尾斷碴處銼新銼亮，銼出焊接坡口，再將脫落的鬃毛和斷尾與原器上處理好的碴口對嚴，然后用錫焊方法連接焊實。把馬頸上的殘缺洞孔清理干凈后，用銅和錫焊補，把洞孔填好，然后仔細磨平；有的紋飾之間有間斷，修復時有些對不上了，他就用刻刀和小鏨子修飾一下，使其連接通順。修補后，趙先生又使用傳統(tǒng)的做舊方法，做出地子及青銅的銹跡，讓整個文物看不出一點兒修復的跡象。最后，趙先生看到騰空的三個馬蹄的蹄心是空的，認為這可能會使馬踏飛燕在展出時不太美觀，就憑借自己多年的文物修復經驗，把土和一些章丹紅用膠調和好后，放入馬蹄蹄心填滿，使之修復后看上去和馬踏飛燕原來的鑄模泥土差不多。人們流連于馬踏飛燕前，感受到古人奇思妙想的同時，也驚嘆于傳統(tǒng)修復技藝的精湛。（摘編自《修復“馬踏飛燕”紀實》，有所增刪）[材料二]隨著人工智能的迅速發(fā)展，文物信息化平臺已實現各種文物本體與環(huán)境數據的實時傳送。文物保護與管理工作將在人工智能的科學化指引下，讓文化遺產得到更加安全的保護和全面的展示。數字化保護是提升文物保護利用的基礎手段之一。它既讓文物得到了有效保護，也增強了文化傳播的效果。2017年，在養(yǎng)心殿關閉修繕期間，“發(fā)現，養(yǎng)心殿一一主題數字體驗展”彌補了人們無法參觀的遺憾。展覽設在端門數字館，通過AI、VR、語音圖像識別等技術，將傳統(tǒng)文化與現代科技融合，讓觀眾能夠全方位體驗“養(yǎng)心殿的一天”。數字化還可以讓流失文物得以重生。為讓因盜鑿導致精品文物流失海外的天龍山石窟“重見天日”，太原市天龍山石窟博物館與國內外多所高校、文博單位合作，歷時六年，采集到100余件流失造像的三維數據。2020年7月，“天龍山石窟數字復原展”云平臺上線，11座主要洞窟以數字虛擬形式重現舊日盛顏。[材料三]2020年的“五一”小長假，許多網友與考古人一起在“云端”見證了“2019年度全國十大考古新發(fā)現”產生的全過程。受新冠肺炎疫情影響，此次“全國十大考古新發(fā)現”終評會主動創(chuàng)新形式，利用“五一”小長假在網絡會議平臺全程直播了20個入選國家項目的匯報展示、專家提問點評以及最后的榮譽揭曉。據不完全統(tǒng)計，此次直播的觀看總量達2278萬人次，與“十大考古”相關的網絡互動話題總閱讀量達1.66億人次。通過“云端”文博，公眾可以“云端”漫步、手指觸行，輕松進入國家級的考古評審現場，走進考古人的世界。在直播中，針對評審專家提出的近乎刁鉆的專業(yè)問題，考古領隊的學術解答讓人深思，他們講述的考古歷程同樣極為吸引人。“茫茫沙漠中如何找到玉礦遺址？”面對這一問題，甘肅省文物考古研究所的陳國科在“答辯”中回顧了自己尋找玉礦遺址的種種艱辛和孜孜探求未知歷史的心路歷程，感動了不少網友。許多人這才知道，有些文物挖掘只能由隊員一把鏟子、一把毛刷小心完成；有些考古領隊和自己負責的項目已經一起走過了幾十年。（摘編自聞白《“云考古”帶來的文化體驗》）[材料四]

（1）下列對材料有關內容的理解，不合文意的一項是（）A.出于美觀的考慮，趙振茂先生用相似的材料，將馬踏飛燕的三個騰空馬蹄蹄心填滿，這一做法既表現了先生的技藝精湛，又提升了受眾的觀賞體驗。B.公眾通過“云端”文博，可以進行“云端”漫步、手指觸行，能夠進入國家級的考古評審現場，這充分體現了“云端”文博的便捷性、共享性。C.中國博物館數量統(tǒng)計圖表明我國博物館的數量逐年增多，從中可以看出我國的文化事業(yè)十年來得到了蓬勃發(fā)展。D.人工智能的發(fā)展，激活了考古行業(yè)。人們投身其中的同時，也意識到：只有隨時代起舞，考古才會永葆活力；而傳統(tǒng)的考古方式已變得微不足道了。（2）請用一句話概括材料二的主要內容。（不超過20字）（3）請指出材料三中畫線句子的說明方法及其作用。（4）近日，荊門市博物館向社會發(fā)出“疫情封不住好腦子，荊博定不負金點子”的倡議。作為家鄉(xiāng)的一分子，請你結合前三則材料的內容為荊博獻上三個金點子，讓家鄉(xiāng)的博物館重新煥發(fā)生機。12.閱讀下文，回答問題。

王淡人汪曾祺①王淡人，姓王，字淡人。他是陰歷九月生的，大名里還帶一個菊字。古人的一句“人淡如菊”，造就了一個好名字。②王淡人是一名醫(yī)生，這個醫(yī)生幾乎每天釣魚。你大概沒有見過這樣釣魚的。③他搬了一把小竹椅，隨身帶著一個白泥小灰爐子，一口小鍋，提盒里蔥姜作料俱全，還有一瓶酒。他的釣竿很短，魚線也不長，而且不用漂子，就這樣把釣線甩在水里，看到線頭動了，提起來就是一條三四寸長的鯽魚。刮刮鱗洗凈了，就手放到鍋里。不大一會，魚就熟了。他就一邊吃魚，一邊喝酒，一邊甩鉤再釣。這種出水就烹制的魚味美無比，叫做“起水鮮”。到聽見女兒在門口喊：“爸——！”知道是有人來看病了，就把火蓋上，把魚竿插在岸邊濕泥里，起身往家里走。不一會，就有一只鋼藍色的蜻蜓落在他的魚竿上了。④王淡人的家很好認。進了過道，是一個小院子。院里種著雞冠、秋葵、鳳仙一類既不花錢，又不費事的草花。有一架扁豆。還有一畦瓢菜。這地方不吃瓢菜，也沒有人種。這一畦瓢菜是王淡人從外地找了種子，特為種來和扁豆配對的。王淡人的醫(yī)室里掛著一副鄭板橋作的對子：“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風扁豆花。”他很喜歡這副對子。⑤王淡人什么病都看。外科用的藥，有許多貴重藥：麝香、珍珠、冰片……哪家的藥鋪能用足？因此，他自己炮制。他的老婆、兒女，都是他的助手，經?？吹剿麄儽е粋€乳缽，握著乳錘，一圈一圈慢慢地磨研。王淡人一年也看不了幾起重癥，多半是一些小病癥，是不好意思多收錢的，而且本地規(guī)矩，熟人看病，都得要等“三節(jié)算賬”，——端午、中秋、過年。鄉(xiāng)下來人看病，一般倒是當時付酬，但常常不是現鈔，或是二十個雞蛋、或一升芝麻、或半布袋鵪鶉！遇有實在困難，王淡人不但診費免收，連藥錢也白送了。⑥有人說：王淡人很傻。去年、今年，他就辦了兩件傻事。⑦去年鬧大水。連天暴雨，一夜西風，運河決了口，濁黃色的洪水倒灌下來，大街上成了大河。大河里流著箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在房頂、樹頂和高崗子上挨餓；還有許多人生??；上吐下瀉，痢疾傷寒。王淡人就用了一根結實的長竹篙拄著，在齊胸的大水里來往奔波，為人治病。在水特深的地方，就橫執(zhí)著這根竹篙，泅水過去。他聽說泰山廟北邊有一個被大水圍著的孤村子，但是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，過不去！他和四個水性極好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根鐵鏈，每一根又分在一個水手的腰里，這樣，即使是船翻了，他們之中也可能有一個人把他救起來。船開了，看著的人的眼睛里都蒙了一層眼淚。這真是玩兒命的事！水退之后，那個村里的人合送了他一塊匾，就是那塊“急公好義”。⑧另一件傻事是給汪炳治“搭背”。汪炳是和他小時候一塊掏蛐蛐的朋友。這人原先很闊，后來吃喝嫖賭抽大煙，把家業(yè)敗得精光，最后只好在幾家親戚家寄食。就這樣，他還抽鴉片！他一天夜里覺得背上疼痛，渾身發(fā)燒，早上歪歪倒倒地來找王淡人。⑨王淡人一看，這是個“搭背”。說：“你不用走了！”⑩王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，還管他抽鴉片，——他把王淡人留著配藥的一塊云土抽去了一半。王淡人祖上傳下來的麝香、冰片也為他用去了三分之一。一個多月以后，汪炳的搭背收口生肌，好了。?有人問王淡人：“你干嗎為他治??？”王淡人倒對這話有點不解，說：