幼兒園大班級家委會計劃（2篇）

幼兒園大班級家委會計劃(一)?充分發(fā)揮家?委會的紐帶?作用。家?長委員會作?為家長與幼?兒園聯(lián)系的?紐帶，擔(dān)負?著幫助家長?了解幼兒園?的工作計劃?和要求、及?時反映家長?對幼兒園工?作的意見和?建議、協(xié)助?幼兒園組織?交流家庭教?育經(jīng)驗的重?要任務(wù)，對?提高幼兒園?管理水平與?保教質(zhì)量十?分有利。本?學(xué)期，我園?將進一步加?強與委員們?的聯(lián)系，及?時了解、收?集并反映家?長對學(xué)校工?作的建議和?意見，積極?參與幼兒園?管理，為幼?兒園的后續(xù)?發(fā)展獻計獻?策，進一步?提高幼兒園?的聲譽和辦?園質(zhì)量。?(二)凸顯?幼兒園在家?庭教育中的?指導(dǎo)作用?1.轉(zhuǎn)變觀?念家教觀?念決定著家?長教育行為?。目前，不?少幼兒家長?在兒童觀、?發(fā)展觀、教?子觀、人才?觀等方面都?存在差異，?導(dǎo)致一些家?長在對孩子?的教育上步?入誤區(qū)，直?接影響著家?教質(zhì)量和家?園合作教育?。因此，我?們要繼續(xù)通?過家長園地?、家長會、?宣傳材料、?家校路路通?等形式來轉(zhuǎn)?變家長的家?教觀念：一?是要為幼兒?的健康成長?創(chuàng)設(shè)良好的?家庭教育環(huán)?境;二是建?議家長根據(jù)?家庭條件給?孩子留出活?動空間，并?為孩子提供?適宜的、適?量的活動材?料，應(yīng)多讓?孩子到戶外?去活動，利?用雙休日及?假日帶孩子?到大自然中?去，豐富知?識、開闊視?野、陶冶情?操、鍛煉身?體。三是要?注意建立良?好的親子關(guān)?系。要建立?互相尊重、?互相信任的?民主、平等?的親子關(guān)系?。2.加?強溝通由?于家長工作?的目的在于?實現(xiàn)家園合?作，促進每?個幼兒身心?發(fā)展，因而?幼兒園的家?長工作更重?要的應(yīng)該做?到經(jīng)常性的?聯(lián)系與溝通?。家園溝通?是雙向的，?因此，作為?教師在溝通?方面應(yīng)起到?主動積極的?作用，經(jīng)常?將幼兒在園?情況互相交?流、溝通，?利用家訪、?熱線電話、?夸夸孩子、?幼兒園網(wǎng)?站等手段，?加強家園的?互動與交流?，并鼓勵家?長積極參與?，共同研究?配合教育的?方法，相互?反饋教育效?果，只有這?樣才能取得?共識，達到?同步教育促?進幼兒發(fā)展?的目的。?在子女的教?育問題上，?每個家長都?有自己的觀?點和教養(yǎng)方?法，在教育?子女中遇到?的困惑也是?不同的。因?此，我們要?從實際需要?出發(fā)，注重?指導(dǎo)的實際?效果，提高?指導(dǎo)活動的?可接受性。?我們必須根?據(jù)本園家長?的特點和需?要，通過家?長學(xué)校這個?平臺，選擇?適當(dāng)?shù)膬?nèi)容?、指導(dǎo)形式?、方式，提?高活動的效?果。此外，?家教指導(dǎo)也?是一項長期?的、并寓于?日常生活之?中的教育。?各家庭的環(huán)?境氛圍不同?，教育觀念?不同，孩子?都各有各的?特點;加上?絕大多數(shù)家?長工作繁忙?，不可能也?不允許經(jīng)常?性來園參加?集體指導(dǎo)，?因而，除了?組織一些集?體指導(dǎo)活動?外，我們更?要注重個別?指導(dǎo)、日常?隨機指導(dǎo)。?教研組要?組織教師進?一步研究如?何使家長能?更主動積極?地參與幼兒?園活動。本?學(xué)期要繼續(xù)?開展各種形?式的家園互?動的活動，?如三八愛?媽媽活動?，家長開?放活動、?五一親子?制作比賽?、慶六一?家園活動?等，每月至?少組織一次?家長活動;?在組織開展?各種家園活?動時，做到?心中有家長?，調(diào)動家長?的積極性，?每次家園活?動出勤率要?求達___?%以上，不?讓家長處于?被動，使家?園活動收到?最佳的效果?，家園形成?合力。學(xué)期?結(jié)束向家長?進行意見征?詢等，對家?長工作做得?好，家長滿?意率高的班?級，學(xué)期結(jié)?束時將給予?獎勵。幼兒園大班級家委會計劃（二）一、指導(dǎo)?思想：《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要》?指出：“家?庭是幼兒園?的重要合作?伙伴。應(yīng)本?著尊重、平?等、合作的?原則，爭取?家長的理解?和主動參與?，并積極支?持、幫助家?長提高教育?能力”?？?見，教育好?幼兒既是幼?兒園的任務(wù)?，也是家庭?的責(zé)任。而?幼兒園教育?的成功與否?，在很大程?度上取決于?幼兒園與家?庭的聯(lián)系，?取決于家庭?能否與幼兒?園配合共同?教育好幼兒?。因此，以?幼兒園三年?發(fā)展規(guī)劃和?園務(wù)工作計?劃為導(dǎo)向，?以區(qū)示范園?為新的起點?，進一步樹?立大教育觀?念，將幼兒?園教育、家?庭教育與社?會教育結(jié)合?起來,形成?1+1〉?2的教育合?力。二、?工作目標：?1、以各?項常規(guī)工作?為抓手，營?造家園合作?新氛圍。?2、以現(xiàn)代?媒體和通訊?設(shè)備為載體?，開創(chuàng)家教?指導(dǎo)新氣象?。3、以?家長和社區(qū)?資源為補充?，凸現(xiàn)三位?一體新合力?。三、具?體措施：?(一)以各?項常規(guī)工作?為抓手，營?造家園合作?新氛圍1?、加強自培?，優(yōu)化技巧?以往，幼?兒園開展家?長工作往往?只是喊在口?上，寫在紙?上，很少落?實在具體行?動上。為此?，本學(xué)期我?園將從幼兒?園工作的實?際出發(fā)，通?過集體講座?學(xué)習(xí)、小、?師徒帶教、?自學(xué)等途徑?，不斷提高?各班主任尤?其是新教師?的家長工作?能力和家教?指導(dǎo)水平。?如：平時將?就“與不同?家長的交流?需注意什么?”展開學(xué)習(xí)?和討論;同?時，設(shè)想在?期末組織一?次“我眼中?的家長工作?”的沙龍活?動，要求教?師在沙龍活?動中借助自?己某一特殊?、成功或失?敗的家長工?作實例來加?以交流、反?思和討論，?從而提高教?師家長工作?的針對性和?有效性。?2、深化合?作，提高質(zhì)?量采用多?種形式，組?織豐富多彩?的活動，深?化家園合作?、提高家園?合作質(zhì)量，?因此，繼續(xù)?做足做好以?往的家長宣?傳欄、寶寶?成長冊、組?織親子活動?等常規(guī)工作?，并嘗試在?以下方面有?所發(fā)展：?(1)家訪?：要求各班?主任在期初?完成本班幼?兒的上門家?訪工作，并?及時做好家?訪記錄和家?長簽名，園?方將以電話?回訪的形式?予以檢測，?并與考核掛?鉤。(2?)家長會：?嘗試以年級?組或班級為?單位召開家?長會，活動?準備充分、?活動形式豐?富多彩、活?動內(nèi)容有益?有趣有指導(dǎo)?性。本學(xué)期?將結(jié)合中秋?節(jié)、重陽節(jié)?、健康安全?主題等活動?開展融民間?藝術(shù)、民間?習(xí)俗等內(nèi)容?于一體的班?級自主的家?園互動活動?，。(3?)親子閱讀?：完善園所?親子閱讀區(qū)?域，區(qū)域內(nèi)?提供不同材?質(zhì)、不同特?性、適合不?同年齡段幼?兒及其家長?閱讀的書刊?雜志。滿足?孩子和家長?閱讀不同書?刊的興趣，?利用這個平?臺，在輕松?、愉快、平?等的氛圍中?，引導(dǎo)不同?年齡段的家?長選擇適合?自己孩子的?書刊，學(xué)習(xí)?指導(dǎo)孩子有?效閱讀的方?法，培養(yǎng)其?良好的閱讀?習(xí)慣。同?4)專家講?座：從家長?的實際需要?出發(fā)，本學(xué)?期我園將針?對家長存在?的育兒方面?共性的困惑?，邀請有關(guān)?專家開設(shè)1?—___個?講座或咨詢?活動。(?5)嘗試進?行“嘉賓有?約”使家長?走進課堂，?參與課程活?動是家長有?限的資源和?教學(xué)主題有?機整合起來?，彌補教師?在教學(xué)活動?缺乏的資源?。(6)?特殊幼兒指?導(dǎo)：個別班?級教師嘗試?對班中的一?名特殊幼兒?實施跟蹤式?家教指導(dǎo)，?制定并實施?相關(guān)的指導(dǎo)?計劃，記錄?指導(dǎo)情況及?其效果。?(二)以現(xiàn)?代媒體和通?訊設(shè)備為載?體，不斷開?創(chuàng)家教指導(dǎo)?新氣象本?學(xué)期我們將?進一步建設(shè)?好幼兒園網(wǎng)?頁，完善班?級網(wǎng)頁，并?利用此平臺?進行有效的?家園溝通，?和教育教習(xí)?信息的傳遞?和宣傳。結(jié)?合“上海學(xué)?前教育”和?“家?；?”兩個網(wǎng)絡(luò)?平臺做好“?三部曲”：?1、定期?及時向家長?公布主題活?動內(nèi)容和目?標，讓家長?對孩子本月?的保教目標?早知道。?2、每周向?家長公布周?計劃。家長?只要輕輕點?擊鼠標就可?以了解本周?教學(xué)重點，?看了“請您?配合”一欄?，就明白了?請家長協(xié)助?完成的目標?。3、保?證每個孩子?信息交流量?，幫助家長?清淅地了解?孩子在園的?情況。其?次每周公布?一周菜譜，?讓家長了解?到孩子在園?的飲食搭配?，同時為家?庭飲食結(jié)構(gòu)?的補充提供?依據(jù)。[小?精靈兒童網(wǎng)?站]5、?及時公布幼?兒園和本班?重大的活動?信息，讓家?長了解幼兒?園和班級的?園所動態(tài)、?班級動態(tài)、?重大活動、?幼兒發(fā)展等?情況。三?、以家長和?社區(qū)資源為?補充，形成?三位一體新?合力1、?挖掘家長資?源，壯大教?育隊伍_?__月份我?們將通過推?薦、審核、?篩選成立新?一屆園、班?級家長委員?會，以此來?壯大我們的?隊伍。屆時?，具有不同?特長的家長?將從保教、?衛(wèi)生保健到?健康安全等?各項工作參?與幼兒園的?管理和監(jiān)督?，認真聽取?家長對幼兒?園工作的建?議，并逐項?研究，落實?解決。同時?各班教師對?本班家長的?學(xué)歷、興趣?、特長、工?作性質(zhì)等進?行全面調(diào)查?，并建立家?長資源信息?庫，記錄有?利于幼兒園?主題活動或?課題研究活?動開展的家?長信息，然?后根據(jù)家長?的特點，邀?請家長到幼?兒園當(dāng)“老?師”，設(shè)計?組織活動或?給幼兒表演?等，與此同?時，發(fā)動各?班家長撰寫?自己的育兒?心得，用于?經(jīng)驗共享;?另一方面，?也將收集家?長的“育?兒困惑”，?并將收集的?問題加以歸?類整理，爾?后視個性、?共性的不同?，通過書面?、電話或家?長沙龍(有?幼兒園家長?工作小組)?的形式予以?答復(fù)。2?、利用社區(qū)?資源，拓展?教育外延?《綱要》指?出：“充分?利用環(huán)境和?社區(qū)的教育?資源，擴展?幼兒生活和?學(xué)習(xí)的空間??！蔽覉@南?北兩園分別?地處居民生?活區(qū)其中蘊?含了諸如商?場、醫(yī)院、?郵局、銀行?、等周邊資?源，這些資?源既為我們?實施相關(guān)主?題活動提供?了真實的場?景，又是我?們帶領(lǐng)幼兒?認識社會、?認識生活、?積累生活經(jīng)?驗的活教材?。因此，本?學(xué)期，我們?嘗試班級為?單位有機利?用周邊資源?，并結(jié)合課?程，挖掘和?聘請有專長?的人員如：?醫(yī)生、交警?等人員參與?我們的教學(xué)?。與此同時?利用節(jié)日，?帶領(lǐng)幼兒走?向社會，體?驗民間文化?習(xí)俗。例如?，重陽節(jié)我?們可帶大班?孩子去敬老?院獻愛心;?元旦節(jié)我們?可鼓動家長?帶領(lǐng)孩子去?同伴或親戚?家串門等等?。[小精靈?兒童網(wǎng)站?3、重視社?區(qū)早教，拓?展指導(dǎo)陣地?本學(xué)期，?我園將在原?有基礎(chǔ)上，?從家長的需?求和嬰幼兒?發(fā)展需要出?發(fā)，創(chuàng)新指?導(dǎo)的內(nèi)容和?形式，提高?家教指導(dǎo)效?果。充分用?好幼兒園現(xiàn)?有的教師和?財物資