學(xué)校秋季教學(xué)工作計(jì)劃

第4頁共4頁學(xué)校秋季教學(xué)工作計(jì)劃轉(zhuǎn)眼間兩?個月的暑假?結(jié)束了，學(xué)?校新的學(xué)期?也即將開始?了。在新的?學(xué)期中，我?們學(xué)校還將?會繼續(xù)上學(xué)?期的教學(xué)思?路，繼續(xù)上?學(xué)期優(yōu)秀的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?在上學(xué)期的?最終期末測?驗(yàn)中，我們?學(xué)校的教學(xué)?成績?nèi)〉昧?長遠(yuǎn)的進(jìn)步?，這是值得?我們?nèi)タ偨Y(jié)?的。在新的?學(xué)期，我們?將會繼續(xù)堅(jiān)?持下去，相?信我們學(xué)校?會在秋季新?學(xué)期取得更?大的進(jìn)步！?一、指導(dǎo)?思想：全?面貫徹黨和?國家的（范?本）教育方?針，全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?。認(rèn)真貫徹?落實(shí)縣教育?局基礎(chǔ)教育?工作精神，?以課程改革?為中心。充?分利用九年?一貫制的優(yōu)?勢，整合教?學(xué)資源，更?新教學(xué)理念?，優(yōu)化教師?教學(xué)行為，?實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)?習(xí)獨(dú)立性，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和創(chuàng)新能?力。努力提?高教育教學(xué)?質(zhì)量。二?、工作目標(biāo)?：加強(qiáng)教?學(xué)流程管理?，提高教學(xué)?效益。在教?學(xué)管理上，?以課堂質(zhì)量?評價的深入?實(shí)施為重點(diǎn)?，以加強(qiáng)流?程管理為手?段，以骨干?教師的示范?作用為引領(lǐng)?，以營建和?諧教學(xué)氛圍?為紐帶，以?促進(jìn)師生發(fā)?展、提高教?學(xué)質(zhì)量為最?終目標(biāo)。?三、方法與?措施：（?一）、抓好?畢業(yè)班教學(xué)?工作。教?學(xué)質(zhì)量是學(xué)?校的生命線?。六年級和?初三教學(xué)要?結(jié)合實(shí)際情?況，有針對?性的制定各?學(xué)科的教學(xué)?工作計(jì)劃，?必須做到切?實(shí)可行而且?高效。要注?意把握幾個?環(huán)節(jié)：教師?要做到精講?和精心備課?，選擇最佳?的教學(xué)方法?，注意學(xué)生?的個體差異?，注意指導(dǎo)?學(xué)生的學(xué)法?；練習(xí)應(yīng)精?練，講評習(xí)?題要及時解?決學(xué)生暴露?的問題，讓?學(xué)生自己去?進(jìn)一步思考?，自己找到?正確答案。?同時要協(xié)調(diào)?好抓基礎(chǔ)與?提高能力的?關(guān)系；教學(xué)?與注重學(xué)生?情緒心態(tài)的?關(guān)系。切實(shí)?提高和培養(yǎng)?學(xué)生的分析?問題、解決?問題的能力?。（二）?、結(jié)合本校?實(shí)際，充分?利用網(wǎng)絡(luò)資?源和遠(yuǎn)程教?育接收資源?開展教研工?作。1、?鼓勵教師學(xué)?習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?和遠(yuǎn)程教育?應(yīng)用技能，?并利用多媒?體課件進(jìn)行?授課。2?、各完小和?中心校在以?利用網(wǎng)絡(luò)資?源和遠(yuǎn)程教?育資源的平?臺上開展教?研活動，實(shí)?現(xiàn)了教育資?源共享，同?時又增進(jìn)了?教師的交流?，達(dá)到共同?進(jìn)步，整體?提高。（?三）、抓好?師資隊(duì)伍建?設(shè)教學(xué)成?敗的關(guān)鍵在?于教師，課?改進(jìn)展如何?，關(guān)鍵又在?于教師，因?此，抓好教?師隊(duì)伍建設(shè)?，提高全校?教師的整體?素質(zhì)是非常?重要的。?1、結(jié)合校?本教研做好?學(xué)校骨干教?師的培訓(xùn)工?作，創(chuàng)造機(jī)?會給他們壓?任務(wù)，讓他?們挑擔(dān)子，?使他們在工?作中得到鍛?煉，提高能?力。2、?鼓勵并督促?教師注重理?論學(xué)習(xí)，自?覺學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論，?并加強(qiáng)學(xué)校?內(nèi)教師間的?相互聽課。?3、以網(wǎng)?絡(luò)教研和遠(yuǎn)?程教育資源?為主要渠道?，結(jié)合本校?實(shí)際，構(gòu)建?學(xué)習(xí)型__?_，形成規(guī)?范化、制度?化的學(xué)習(xí)時?間、學(xué)習(xí)方?式和學(xué)習(xí)習(xí)?慣，以不斷?提高教師素?質(zhì)。（四?）深化課堂?教學(xué)改革，?開展有效教?學(xué)。1、?加強(qiáng)___?備課。年級?組教師共同?鉆研教材，?吃透教材，?用活教材，?同時充分發(fā)?揮每位教師?的才智，互?相取長補(bǔ)短?，從而保證?課堂四十分?鐘的有效性?。2、強(qiáng)?化聽課。加?強(qiáng)對新教師?和課堂駕馭?能力欠缺教?師的聽課指?導(dǎo)，使他們?能迅速提高?自己的教學(xué)?水平，提高?教學(xué)質(zhì)量。?3、整合?校本教研、?科研和培訓(xùn)?工作。針對?課堂教學(xué)中?出現(xiàn)的問題?，加強(qiáng)對質(zhì)?量標(biāo)準(zhǔn)、課?程標(biāo)準(zhǔn)、各?科教材的理?解與把握，?加強(qiáng)教師教?學(xué)方式、學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?的研究（?五）、強(qiáng)化?教育教學(xué)常?規(guī)管理，全?面提高辦學(xué)?效益和辦學(xué)?質(zhì)量。1?、嚴(yán)格抓好?教學(xué)常規(guī)，?認(rèn)真執(zhí)行教?學(xué)常規(guī)管理?制度。為使?每位教師不?違規(guī)，都重?視教學(xué)常規(guī)?，增強(qiáng)教師?的責(zé)任感和?使命感，對?教學(xué)負(fù)責(zé)，?對學(xué)生負(fù)責(zé)?，讓家長滿?意，社會贊?同。學(xué)校每?半個學(xué)期要?做好一次常?規(guī)檢查，并?將結(jié)果公布?。2、嚴(yán)?格執(zhí)行課程?計(jì)劃，按計(jì)?劃開齊、開?足各個學(xué)科?的課程，加?強(qiáng)課堂教學(xué)?的研究，減?輕學(xué)生的課?業(yè)負(fù)擔(dān)，培?養(yǎng)學(xué)生的能?力，提高教?學(xué)成績，促?進(jìn)學(xué)生德、?智、體全面?發(fā)展。3?、加強(qiáng)作業(yè)?批改及學(xué)差?生的個別輔?導(dǎo)。按要求?布置好作業(yè)?，力求改革?作業(yè)批改的?形式和方法?，批改要及?時，做到點(diǎn)?批，面批，?類批，學(xué)生?間的互批相?結(jié)合，要及?時總結(jié)，及?時點(diǎn)評，指?導(dǎo)總體教學(xué)?。在作業(yè)反?饋的基礎(chǔ)上?加強(qiáng)差生的?個別輔導(dǎo)工?作，堅(jiān)持個?別輔導(dǎo)與指?導(dǎo)自學(xué)為主?的原則。要?結(jié)合學(xué)生學(xué)?習(xí)實(shí)際，輔?導(dǎo)要有目的?，要具體。?同時在課堂?教學(xué)要特別?注意學(xué)困生?和學(xué)優(yōu)生的?差異性輔導(dǎo)?，要讓學(xué)優(yōu)?生吃得飽，?學(xué)困生吃的?好。教給學(xué)?生學(xué)習(xí)方法?，養(yǎng)成愛學(xué)?、樂學(xué)、會?學(xué)的習(xí)慣，?提高獨(dú)立作?業(yè)的能力。?經(jīng)過多年?以來不斷的?發(fā)展，我們?學(xué)校的教學(xué)?設(shè)施、師資?力量、硬件?軟件都達(dá)到?了一個比較?高的水平，?所以也該到?了我們學(xué)校?取得好的成?績的時候了?。隨著時間?的不斷的推?移，我們學(xué)?校的教學(xué)