3月通用班主任工作計(jì)劃（2篇）

第5頁共5頁3月通用班主任工作計(jì)劃一個(gè)班?級(jí)的進(jìn)步，?需要很多方?面的原因。?學(xué)校的情況?，老師的教?學(xué)能力和教?學(xué)態(tài)度都是?很重要的，?當(dāng)然學(xué)生的?學(xué)習(xí)認(rèn)真程?度和學(xué)習(xí)的?努力情況是?最重要的。?作為一名班?主任，教好?學(xué)生是最重?要的。一個(gè)?班主任就是?帶領(lǐng)班級(jí)繼?續(xù)前進(jìn)的最?大的動(dòng)力，?我相信自己?能夠做好，?只要自己不?斷的努力，?我就堅(jiān)信自?己的班級(jí)可?以走的更遠(yuǎn)?!時(shí)光悄然?而逝,回眸?班主任歷程?,我付出，?我無悔。新?的學(xué)期又是?一次新的挑?戰(zhàn),本學(xué)期?班主任工作?計(jì)劃如下：?一、幫助?學(xué)困生樹立?信心隨著?新課程改革?的不斷深化?,對(duì)班主任?的素質(zhì)要求?也越來越高?。班主任不?僅是知識(shí)的?傳播者,還?是班級(jí)的_?__者、管?理者、班_?__的創(chuàng)建?者。我努力?做到對(duì)待學(xué)?困有足夠的?耐心和愛心?,我覺得這?一點(diǎn)對(duì)班主?任來說很重?要。愛能融?化冰雪,愛?能打開人們?心靈,愛能?縮短人的距?離,愛能使?一切不能變?成可能。自?從我踏上工?作崗位以來?我一直用這?份愛來縮短?融化師生間?的距離,同?時(shí)我也從中?享受這份真?摯的師生間?的感情。從?而使學(xué)困生?在不同程度?上都有一定?的進(jìn)步。?二、大膽放?手培養(yǎng)小干?部一個(gè)班?___是否?有團(tuán)結(jié)向上?的凝聚力,?不但要靠老?師和同學(xué)們?的一致努力?,還要有一?個(gè)負(fù)責(zé)任有?能力的小干?部。小學(xué)生?的榜樣心理?很強(qiáng),所以?選出有責(zé)任?心、上進(jìn)心?、學(xué)習(xí)成績(jī)?較好、大公?無私的小干?部很重要。?開學(xué)的第一?天,我把班?干部的職務(wù)?寫在黑板上?,并提出競(jìng)?爭(zhēng)上崗,要?求自愿報(bào)名?,每個(gè)同學(xué)?都可以報(bào)名?當(dāng)班干部,?同時(shí)也都有?機(jī)會(huì)當(dāng)選班?干部。然后?是由老師公?布報(bào)名的情?況,等給大?家一段互相?觀察討論的?時(shí)間后,民?主選舉產(chǎn)生?班干部,這?樣使很多同?學(xué)不會(huì)因?yàn)?當(dāng)班干部鬧?情緒,同時(shí)?符合公平公?開公正的原?則。對(duì)于那?些不能入選?的同學(xué)也可?以培養(yǎng)其抗?挫折的能力?。小干部們?選出來了。?我告訴他們?,這可不是?戴個(gè)標(biāo)志牌?那么簡(jiǎn)單,?凡是有為班?___抹黑?的,將一票?否決無條件?退出干__?_伍。讓小?干部產(chǎn)生“?憂患意識(shí)”?,極大的促?進(jìn)了他們的?工作積極性?,“火車跑?得快,全靠?車頭帶”,?小干部的積?極性感染著?同學(xué)們,榜?樣的作用激?勵(lì)著同學(xué)們?。三、拿?起表揚(yáng)的武?器。哲學(xué)?家詹姆士說?過“人類本?質(zhì)中最殷切?的要求就是?渴望被肯定?,而學(xué)生更?是如此?！?贊美是陽光?、空氣和水?,是學(xué)生成?長(zhǎng)中不可缺?少的養(yǎng)料。?表揚(yáng)是成功?的陽光、空?氣和水。我?們班主任作?為教育者,?不妨拿起表?揚(yáng)的武器。?人格尊嚴(yán)是?平等的。我?們作為班主?任,我們應(yīng)?該努力做到?能想一個(gè)真?正的朋友一?樣,重視、?欣賞學(xué)生,?學(xué)會(huì)傾聽學(xué)?生意見,接?納他們的感?受,包容他?們的缺點(diǎn),?___他們?的喜悅。被?尊重是學(xué)生?內(nèi)心的需要?,是學(xué)生進(jìn)?步的內(nèi)在動(dòng)?力。教育專?家常說“理?解是教育的?前提,尊重?是教育成功?的基礎(chǔ)?！?參照我們的?自身經(jīng)歷,?我們不難發(fā)?現(xiàn),當(dāng)一個(gè)?孩子在被你?認(rèn)同、尊重?后,他可能?會(huì)有驚人的?潛力和爆發(fā)?力。四、?允許學(xué)生犯?錯(cuò)誤“人?是不可能不?犯錯(cuò)誤的,?只要能正確?認(rèn)識(shí)它、改?掉它,就是?可取的?！?那么對(duì)于自?控能力較差?的學(xué)生來說?,犯錯(cuò)誤更?是難以避免?的了。所以?我們做教師?的不要把學(xué)?生犯的錯(cuò)誤?看成一件不?可救藥的事?,而應(yīng)該去?包容他們,?努力幫助他?們,培養(yǎng)他?們辨別是非?的能力,讓?他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)?誤并改正它?。所以當(dāng)我?看到學(xué)生犯?錯(cuò)誤時(shí),我?總是盡量淡?化,為學(xué)生?留有一定的?自尊心,以?便更好的開?展教育。在?平時(shí)我更重?視包容他們?的不足,上?操時(shí)有的同?學(xué)總是說話?,我就慢慢?的走到他們?的身邊站一?會(huì),他就會(huì)?明白自己做?錯(cuò)了。課上?誰搞小動(dòng)作?我很少直接?點(diǎn)名批評(píng),?而是用目光?告訴他應(yīng)該?認(rèn)真聽講,?學(xué)生通常會(huì)?愧疚似的低?下頭。長(zhǎng)期?下來,我和?學(xué)生彼此理?解,班里越?來越和睦。?愿用執(zhí)著?的愛為屬于?我的每一個(gè)?孩子搭乘一?片綠蔭。只?要自己的學(xué)?生學(xué)習(xí)成績(jī)?和思想素質(zhì)?都能夠得到?提高，我做?出什么努力?都是值得的?。學(xué)生的將?來就是祖國(guó)?的將來，我?們的祖國(guó)將?來還要靠他?們支撐下去?，所以我們?一定要教育?好我們的學(xué)?生，讓他們?得到最大程?度的進(jìn)步。?當(dāng)然我也會(huì)?更好的提高?自己的教學(xué)?能力和指導(dǎo)?水平，給學(xué)?生做好榜樣?，帶領(lǐng)我的?班級(jí)繼續(xù)不?斷的前進(jìn)!?3月通用班主任工作計(jì)劃（二）雖然?國(guó)家經(jīng)濟(jì)一?直在不斷的?發(fā)展中，可?是還是有很?多的貧困家?庭存在著供?不起學(xué)生上?學(xué)的情況，?這些都是存?在的客觀事?實(shí)。為了讓?更多的同學(xué)?能夠順利的?結(jié)束自己的?課程，也為?了讓更多的?學(xué)生能夠?qū)W?業(yè)有成，我?們必須幫助?他們完成自?己的學(xué)業(yè)，?這是一個(gè)極?為有功德的?事情，我們?一定要做好?這一工作。?根據(jù)學(xué)校資?助特殊困難?學(xué)生的具體?要求，我班?結(jié)合本班學(xué)?生實(shí)際情況?，為深入細(xì)?致地做好資?助貧困生各?項(xiàng)工作，計(jì)?劃如下：?一、我班特?殊困難學(xué)生?多，資助貧?困生工作比?別的班級(jí)任?務(wù)重，必須?高度重視，?而且由于學(xué)?校的調(diào)整，?我班得到“?兩免一補(bǔ)”?學(xué)生比以前?有所減少，?同時(shí)要對(duì)班?內(nèi)進(jìn)行個(gè)別?調(diào)整，要在?原來基礎(chǔ)上?全面掌握情?況，做好被?調(diào)整的學(xué)生?的思想工作?班主任日常?工作：__?_班資助貧?困生工作總?結(jié)二、我班?成立資助貧?困生管理小?組，加強(qiáng)對(duì)?資助貧困生?工作的具體?指導(dǎo);資助?貧困生工作?小組進(jìn)一步?加強(qiáng)對(duì)學(xué)校?資助特殊困?難學(xué)生具體?要求的學(xué)習(xí)?和理解，深?入細(xì)致地開?展工作，把?握貧困生的?界定標(biāo)準(zhǔn)。?三、根據(jù)?我班學(xué)生的?家庭分布的?特殊情況，?要求各班干?部及時(shí)準(zhǔn)確?摸清班內(nèi)學(xué)?生家庭經(jīng)濟(jì)?收入支出的?狀況，以便?更好的展開?工作。根?據(jù)學(xué)校資助?特殊困難學(xué)?生具體要求?，我班結(jié)合?學(xué)生實(shí)際情?況深入細(xì)致?地開展了資?助貧困生的?各項(xiàng)工作。?一，班內(nèi)?進(jìn)行公示。?我班受“兩?免一補(bǔ)”形?式資助的有?___人。?其中免國(guó)標(biāo)?課本費(fèi)的_?__人，資?助金額為_?__元;免?雜費(fèi)的有_?__人，資?助金額為_?__元。?二，由班主?任任組長(zhǎng)、?班長(zhǎng)為副組?長(zhǎng)、其他班?干部為成員?的資助貧困?生工作小組?，加強(qiáng)對(duì)資?助貧困生工?作的指導(dǎo)，?班內(nèi)資助貧?困生管理小?組責(zé)成班長(zhǎng)?負(fù)責(zé)資助貧?困生各項(xiàng)工?作。三，班?級(jí)資助貧困?生工作小組?認(rèn)真學(xué)習(xí)有?關(guān)資助貧困?生的規(guī)定，?正確全面理?解領(lǐng)會(huì)規(guī)定?精神，準(zhǔn)確?把握貧困生?界定的標(biāo)準(zhǔn)?，保證貧困?生能得到資?助。四，各?班干部根據(jù)?學(xué)校資助貧?困生實(shí)施辦?法，由特困?學(xué)生如實(shí)寫?出要求資助?申請(qǐng)，班主?任和班級(jí)資?助小組初審?后___學(xué)?生討論評(píng)議?確定本班受?資助的學(xué)生?，確定后上?報(bào)學(xué)校。資?助貧困生的?各項(xiàng)工作，?按照學(xué)校具?體要求，我?班在廣泛宣?傳，認(rèn)真扎?實(shí)有效工作?基礎(chǔ)上，現(xiàn)?圓滿完成本?季度的資助?貧困生的各?項(xiàng)工作。?貧困生往往?有著比常人?更渴望上學(xué)?的思想，所?以他們學(xué)習(xí)?起來會(huì)極為?努力，我