七年級(jí)年度四班班主任工作總結(jié)

七年級(jí)年度四班班主任工作總結(jié)七年級(jí)班主任年度工作總結(jié)

時(shí)間總是過得太快，回首過去一年的班主任工作，總是感覺缺乏多于收獲。現(xiàn)將近一年的班主任工作狀況總結(jié)如下，盼望借機(jī)理清思路，為下學(xué)期班主任工作做好鋪墊，我也有理由信任，新學(xué)期新學(xué)年的八四班將會(huì)取得更大的進(jìn)步!

班級(jí)根本狀況及一些缺乏

七年級(jí)四班共44人，男生27人，女生17人。其中班干部8人，值日組長(zhǎng)4人，學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)11人。七四班學(xué)生道德品質(zhì)良好，班級(jí)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、布滿歡快。七四班的成績(jī)根底不是很好，第一次考試中僅排第6名，經(jīng)過了一年的不斷提高，在期中考試中僅次于七八班，令人感到少許欣慰。也存在更多缺乏，學(xué)風(fēng)和七八班比起來(lái)還需改良，有些學(xué)生成績(jī)薄弱且提升不明顯，個(gè)別問題學(xué)生雖取得了很大進(jìn)步但仍需加強(qiáng)教育，班干部整體缺少點(diǎn)“硬”氣，班級(jí)制度仍需進(jìn)一步健全

1、關(guān)愛學(xué)生是班主任師德修養(yǎng)的靈魂

眾所周知，關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，更是班主任師德修養(yǎng)的靈魂。像其他班主任一樣，我深愛著七四班44位同學(xué)的每一位。我認(rèn)為，我之所以這么喜愛班主任工作這得益于我真的情愿讓他們走進(jìn)我的心里，并且讓自己走進(jìn)他們的心里。我喜愛常常性的一對(duì)一談心，不僅能促進(jìn)學(xué)生的安康進(jìn)展，而且可以增加學(xué)生與我的感情。做學(xué)生的教師，亦是他們的兄長(zhǎng)和朋友，對(duì)他們近期的狀況和學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，有針對(duì)性的賜予建議。父母長(zhǎng)期不在身邊，班主任亦是他們的父母，在他們生病時(shí)，能準(zhǔn)時(shí)關(guān)懷、幫忙;在他們心情不好時(shí)，能準(zhǔn)時(shí)幫其排解困擾;在他們迷茫、徘徊不前時(shí)，能給他們指引正確方向。

2、建立制度和個(gè)人量化考評(píng)體系

經(jīng)過一年的時(shí)間，我班建立健全了班級(jí)規(guī)章制度和個(gè)人量化考評(píng)體系，取得了不錯(cuò)的效果。每個(gè)學(xué)生的各方面表現(xiàn)都予以量化，催促學(xué)生們不斷進(jìn)步。原來(lái)是由班干部來(lái)考評(píng)，后考慮到學(xué)生意見，全部由班主任進(jìn)展考評(píng)。為了讓學(xué)生熟悉量化制度的重要性，班級(jí)一些嘉獎(jiǎng)會(huì)參考量化分，家長(zhǎng)會(huì)表?yè)P(yáng)參考量化分，評(píng)優(yōu)評(píng)先參考量化分等等，四班在制度的完善和量化考評(píng)方面還是取得了不錯(cuò)的效果。

3、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立

人可以轉(zhuǎn)變環(huán)境，但環(huán)境更能塑造人。在班級(jí)常規(guī)治理中，我很注意班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培育，在晨會(huì)時(shí)、早讀前、課堂上、班會(huì)中、課余時(shí)間等，進(jìn)展班風(fēng)學(xué)風(fēng)培育，在潛移默化中，班風(fēng)學(xué)風(fēng)的提升的確很顯著。學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，班主任的天職就是幫忙這些學(xué)生。比擬慚愧的是，和七八班相比，還相差甚遠(yuǎn)，但是我有信念漸漸的去追逐去超越。

4、課堂氣氛及其作業(yè)完成方面

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我班曾有一段時(shí)間充滿著課堂死氣沉沉、抄作業(yè)現(xiàn)象突出的氣氛，令我非常苦惱。通過在班內(nèi)嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)、找學(xué)生談心，開班干部會(huì)議，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)，重新排座次，結(jié)合各任課教師重點(diǎn)關(guān)注等方法，班里這些問題得到了特別大的提高。固然，課堂氣氛和作業(yè)完成方面，不會(huì)完全杜絕，也不會(huì)一勞永逸，沒有什么巧法妙法，只能反復(fù)抓，抓反復(fù)。新的學(xué)期，這仍會(huì)成為我關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)。

5、班干部的培育

培育強(qiáng)有力的班干部群體對(duì)于一個(gè)班級(jí)的治理至關(guān)重要。班主任不行能時(shí)時(shí)刻刻在班里，更不會(huì)像學(xué)生了解學(xué)生那么徹底。在選任班干部時(shí)，我組織大家民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗，取得了不錯(cuò)效果。在班內(nèi)樹立班干部的威信，大膽的放權(quán)給他們，常常組織召開班委會(huì)會(huì)議，常常找主要班干部了解班內(nèi)的動(dòng)態(tài)。在這方面，我學(xué)習(xí)了七七班的先進(jìn)做法，大膽的放權(quán)給班干部，不僅讓我從繁重的班主任工作中臨時(shí)脫身，而且對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō)反而效果會(huì)更好。

6、班級(jí)團(tuán)結(jié)和分散力方面

四班幾乎在全部學(xué)?；顒?dòng)中，都會(huì)拿到名次，一樓的獎(jiǎng)狀我們是最多的，這令人很欣慰，我想這正是我班的分散力的表達(dá)。正如我們班班訓(xùn)云：“友愛明理，勤奮上進(jìn)。”團(tuán)結(jié)友愛應(yīng)當(dāng)是最根本的，一個(gè)好的集體對(duì)每個(gè)人都有重大的意義。在平常，在處理學(xué)生的小糾紛時(shí)，在學(xué)習(xí)方面，在生活方面，把團(tuán)結(jié)友愛的好思想傳遞給學(xué)生們。另外，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并在各項(xiàng)活動(dòng)中取得了一些成績(jī)，這對(duì)班級(jí)團(tuán)結(jié)和班級(jí)分散力也是有許多積極意義的。

7、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

每個(gè)班都會(huì)有后進(jìn)生，而我覺得四班后進(jìn)生真是尤為“后進(jìn)”，轉(zhuǎn)化難度比擬大。我嘗試多方法多渠道的來(lái)做工作，屢次找他們談話，屢次在班內(nèi)公開表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，培育他們的自信念。并且放寬對(duì)他們作業(yè)的要求等等。新學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化依舊會(huì)是我的一個(gè)重點(diǎn)，我想有以下三個(gè)原則：第一，首先不能讓他們成為害群之馬;其次，不能讓他們放棄自己;第三，能讓他們?cè)谶M(jìn)步中品嘗自信和歡樂的味道。

8、好習(xí)慣、好性格、好品質(zhì)的養(yǎng)成

只會(huì)抓學(xué)習(xí)的班主任確定是不夠格的。我們學(xué)校注意養(yǎng)成教育，這與我的教育理念不謀而合。我認(rèn)為，初中班主任要努力做積極影響學(xué)生一生的人，甚至是努力做他們的貴人。好習(xí)慣好性格好品質(zhì)是可以培育的，是落實(shí)到一件件微缺乏道的事上的。比方，四班打餐和別班有些不同，幾乎每個(gè)人都會(huì)自覺說(shuō)聲感謝，別管班主任在不在，這是我很欣慰的。除了根本的禮貌禮儀教育，我提示學(xué)生每天要刷牙要洗腳等生活方面習(xí)慣，感恩對(duì)他們幫忙的每一個(gè)人，要勤奮上進(jìn)而不能做拖沓之人，在同學(xué)不當(dāng)心冒犯到他們時(shí)，能有一顆包涵的心，男生對(duì)女生要謙讓，力所能及的賜予別人幫忙這都是一件件平凡的小事，但我信任，正是在這一件件平凡的小事中，他們會(huì)逐步的養(yǎng)成良好習(xí)慣、優(yōu)秀的性格品質(zhì)。

篇2:六年級(jí)6班班主任工作總結(jié)

六年級(jí)班主任工作總結(jié)

春來(lái)秋往又一年，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六年級(jí)6班的班主任工作。在我們?nèi)w師生的共同努力下，取得了肯定的成績(jī)，但仍存在很多缺乏。為了今后的工作能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好的開展下

去，特總結(jié)如下。

一、以身作則，做學(xué)生的表率

學(xué)生的紀(jì)律觀念得到了有效的改觀，我連續(xù)在班規(guī)中制定了早讀時(shí)間。每天七點(diǎn)五十準(zhǔn)時(shí)到校，按時(shí)早讀。為了讓他們能夠做到守時(shí)，我每天七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到校，檢查學(xué)生的到校狀況。按時(shí)到校的狀況維持得很好，個(gè)別孩子雖不能七點(diǎn)四十準(zhǔn)時(shí)到，但也遲到時(shí)間很短。

二、加強(qiáng)思想教育工作，把德育工作放在首位

我歷來(lái)主見教育德為首。一個(gè)人，只有具備了良好的思想品德，才能有效地與他人與社會(huì)和諧共處。否則，無(wú)論他再有才華，也不能很好地發(fā)揮。所以，在班級(jí)治理中，考核一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀，首先看他(她)是否品德優(yōu)良。假如不能與同學(xué)友好相處，沒有集體主義觀念，那么就不能成為三好學(xué)生。尤其在期末時(shí)我極重視《班主任手冊(cè)》的利用。利用它的評(píng)價(jià)功能對(duì)學(xué)生進(jìn)展傳統(tǒng)美德的教育。

三、班級(jí)治理系統(tǒng)化、細(xì)致化

本學(xué)期連續(xù)充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)。給學(xué)生充分的權(quán)利，讓他們依據(jù)自己的意愿治理班級(jí)，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，找出缺乏，以利再戰(zhàn)。利用一切可利用的時(shí)間向?qū)W生進(jìn)展衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操、禮儀等常規(guī)教育，將全班學(xué)生分為十二個(gè)小組，設(shè)立評(píng)比機(jī)制，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，綜合評(píng)定出最正確小組，賜予“紅旗小組”的榮譽(yù)稱號(hào)。強(qiáng)化“彎彎腰，排排隊(duì)，點(diǎn)點(diǎn)頭”的教育。組織學(xué)生開展各種活動(dòng)，讓學(xué)生明白“參加就是進(jìn)步，提高就有嘉獎(jiǎng)?！迸嘤麄兊淖詫W(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律精神和多種力量。公平得待每一位學(xué)生，努力發(fā)覺它們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信念。

四、開闊學(xué)生視野，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)懷國(guó)家大事。為此我還特意在教室后面黑板上固定出一個(gè)版塊，作為每日新聞的宣傳欄。積極鼓舞全班學(xué)生向各個(gè)報(bào)社投稿，以提高學(xué)生的各種素養(yǎng)和力量。鼓舞學(xué)生參與興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量。組織學(xué)生參與豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，做到賽前積極預(yù)備，仔細(xì)指導(dǎo)，賽后仔細(xì)總結(jié)，通過競(jìng)賽，熬煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)展學(xué)生的各種力量，以適應(yīng)將來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

在全身心搞教育的同時(shí)，也不忘提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。主要做到了以下幾點(diǎn)：

一、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)問進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰慧與否，在于是否思索，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思索。課前進(jìn)展有效的預(yù)習(xí)，睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，都是良好的學(xué)習(xí)方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是催促學(xué)生堅(jiān)持，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，愛上閱讀，我學(xué)期始就及早布置了必讀書目《林肯傳》，利用早讀時(shí)間進(jìn)展閱讀溝通。同時(shí)鼓舞學(xué)生推舉自己喜愛的閱讀書籍，成立閱讀小組。

二、狠抓根底學(xué)問和根本技能

由于我班學(xué)生水平相差懸殊，學(xué)生根底水平參差不齊。比方，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克制錯(cuò)別字，如：“懸”字上局部應(yīng)是兩橫二不是一橫等，類似的問題我進(jìn)展了大力訂正。又如，對(duì)修辭手法的推斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積存等，我都逐一進(jìn)展講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的根本技能和語(yǔ)文力量。

三、閱讀與習(xí)作齊頭并進(jìn)

學(xué)生本學(xué)期閱讀力量得到了提高，但理解力量