幼兒園課程教學(xué)設(shè)計

幼兒園課程教學(xué)設(shè)計幼兒園課程教學(xué)設(shè)計幼兒園課程教學(xué)設(shè)計篇一幼兒園課程教學(xué)設(shè)計篇一各種不吃飯，不是這個菜不吃，就是飯吃不完的。我也沒太勉強(qiáng)他，可今天中午他更是直接在老師沒注意的時候進(jìn)寢室去睡覺看電視，我又去將他叫了出來說看電視了，我們出去吧。這才跟一邊把飯吃完了。各種不吃飯，不是這個菜不吃，就是飯吃不完的。我也沒太勉強(qiáng)他，可今天中午他更是直接在老師沒注意的時候進(jìn)寢室去睡覺看電視，我又去將他叫了出來說看電視了，我們出去吧。這才跟一邊把飯吃完了。案例描述：案例描述：興趣是最好的老師，在學(xué)習(xí)《認(rèn)識人民幣》這節(jié)課時，我一188興趣是最好的老師，在學(xué)習(xí)《認(rèn)識人民幣》這節(jié)課時，我一188881010101010210，并聯(lián)系生活舉例，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，掌握元、角、分之間的十進(jìn)關(guān)系和角顧*的教學(xué)，覺得在有些環(huán)節(jié)上沒有處理好。踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，掌握元、角、分之間的十進(jìn)關(guān)系和角顧*的教學(xué)，覺得在有些環(huán)節(jié)上沒有處理好。分析與反思：分析與反思：1、在數(shù)學(xué)活動中我們要給孩子們足夠的時間讓孩子們?nèi)ヌ絺儭?、在數(shù)學(xué)活動中我們要給孩子們足夠的時間讓孩子們?nèi)ヌ絺儭?、聯(lián)系生活實(shí)際原則2、聯(lián)系生活實(shí)際原則節(jié)，引起幼兒興趣。節(jié)，引起幼兒興趣。3、堅持幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性相結(jié)合的原則3、堅持幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性相結(jié)合的原則(1)幼兒是學(xué)習(xí)的主體，幼兒的主體性體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)過程中發(fā)展的主人。(1)幼兒是學(xué)習(xí)的主體，幼兒的主體性體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)過程中發(fā)展的主人。(2)教師是教學(xué)的主導(dǎo)，教師的主導(dǎo)作用則表達(dá)了幼兒的發(fā)展離不開教師的指導(dǎo)。(2)教師是教學(xué)的主導(dǎo)，教師的主導(dǎo)作用則表達(dá)了幼兒的發(fā)展離不開教師的指導(dǎo)。從整個活動中我發(fā)現(xiàn)：從整個活動中我發(fā)現(xiàn)：幼兒園課程教學(xué)設(shè)計篇二幼兒園課程教學(xué)設(shè)計篇二認(rèn)識人民幣認(rèn)識人民幣案例描述：案例描述：份，知道部分小于整體，整體大于部分，理解分?jǐn)?shù)的概念。份，知道部分小于整體，整體大于部分，理解分?jǐn)?shù)的概念。問題：今天是小兔的生日，媽媽給他準(zhǔn)備了一個大蛋糕，小狗來給小兔過生日如果想讓他們兩個吃到的蛋糕一樣多該怎么辦呢?分呢?讓幼兒自己去思考，去想辦法。幼兒操作分蛋糕，分好后，我問孩子們，整個蛋糕和分開的半個蛋糕那個多?孩子們都說整個蛋糕大，以此，我有問下一個問題：半個蛋糕又是整個蛋糕中的多少呢?孩子們說：“一半”，在這個問題上孩子們只能說出我們可以用一個簡單的數(shù)字符號來表示：1/2，剛開始孩子們還不是很理解。我也沒有過度的去講解。問題：今天是小兔的生日，媽媽給他準(zhǔn)備了一個大蛋糕，小狗來給小兔過生日如果想讓他們兩個吃到的蛋糕一樣多該怎么辦呢?分呢?讓幼兒自己去思考，去想辦法。幼兒操作分蛋糕，分好后，我問孩子們，整個蛋糕和分開的半個蛋糕那個多?孩子們都說整個蛋糕大，以此，我有問下一個問題：半個蛋糕又是整個蛋糕中的多少呢?孩子們說：“一半”，在這個問題上孩子們只能說出我們可以用一個簡單的數(shù)字符號來表示：1/2，剛開始孩子們還不是很理解。我也沒有過度的去講解。數(shù)，一共有幾個朋友，提出問題：要是四個好朋友在一起過生日因該這樣分蛋糕呢?孩子們自己動手去探索，去尋找份四等分的方法，孩子們找到后，我請個別的幼兒來說說自己分的方法，并小小狗吃了蛋糕的幾分之幾?孩子根據(jù)上面已有的經(jīng)驗(yàn)，對這個問題的回答還是蠻好的。數(shù)，一共有幾個朋友，提出問題：要是四個好朋友在一起過生日因該這樣分蛋糕呢?孩子們自己動手去探索，去尋找份四等分的方法，孩子們找到后，我請個別的幼兒來說說自己分的方法，并小小狗吃了蛋糕的幾分之幾?孩子根據(jù)上面已有的經(jīng)驗(yàn)，對這個問題的回答還是蠻好的。68一個挑戰(zhàn)的機(jī)會，在這個環(huán)節(jié)中我沒有去看孩子們的操作結(jié)果，而是鼓勵孩子動腦筋的嘗試不同的分法。一個挑戰(zhàn)的機(jī)會，在這個環(huán)節(jié)中我沒有去看孩子們的操作結(jié)果，而是鼓勵孩子動腦筋的嘗試不同的分法。分析與反思：分析與反思：幼兒園課程教學(xué)設(shè)計篇三幼兒園課程教學(xué)設(shè)計篇三分蛋糕分蛋糕《我要睡覺》《我要睡覺》的陌生，應(yīng)該抓住孩子提出的問題“55展開討論，加深理解。孩子對分幣比較陌生，因?yàn)椤胺帧痹趯?shí)際的陌生，應(yīng)該抓住孩子提出的問題“55展開討論，加深理解。孩子對分幣比較陌生，因?yàn)椤胺帧痹趯?shí)際的開始，分幣的認(rèn)識同樣重要，雖然分幣不大使用，但是讓孩子建立元、角、分的觀念，理解元、角、分的關(guān)系，分幣的認(rèn)識不容忽視。在認(rèn)識人民幣的同時告訴孩子們要從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好在認(rèn)識人民幣的同時告訴孩子們要從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好朋友，因?yàn)橛兴麄兊膸椭⒆觽儗θ嗣駧胖R的掌握更加牢固能夠在天華這個大家庭中健康快樂的學(xué)習(xí)、成長。朋友，因?yàn)橛兴麄兊膸椭⒆觽儗θ嗣駧胖R的掌握更加牢固能夠在天華這個大家庭中健康快樂的學(xué)習(xí)、成長。事件描述：事件描述：自我反思：自我反思：對于浩浩這樣情緒起伏比較大的孩子，我應(yīng)該更耐心的等待，等待合適的時機(jī)，跟他講道理，對孩子一正確的引導(dǎo)。同時家的情況。請家長給予自身經(jīng)驗(yàn)，更好的做到家園共育，這樣孩子在飯前總是吵著要睡覺的習(xí)慣也不至于連續(xù)發(fā)