幼兒園班級管理試卷二

幼兒園班級管理試卷（二）題號題號一二三四五總分得分得分閱卷人得分閱卷人現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，托兒所、幼兒園與家庭是( )A、伙伴關(guān)系 B、指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系C、教育者與受教育者關(guān)系 D、行政關(guān)系教師請小朋友把'自己家的圖書帶到幼兒園的圖書角與其他人分享，豐富了書角的內(nèi)容，教師這樣做遵守了( )教育原則。A、保教結(jié)合的原則 B、充分利用和發(fā)揮兒童、家庭、社會教育資源的作C、促進兒童全面發(fā)展的原則 D、注重教育的活動性和活動的多樣性向家長介紹園所教育工作的基本情況和今后的工作計劃，適宜采取的形式是( )

C、知識學(xué)習(xí) D、技能訓(xùn)練愿意從事的活動，最能滿足兒童的需要，有效地促進兒童發(fā)展，具有其他活動所不能替代的教育價值。這反映了( )原則的含義。A、保教合一 B、以游戲為基本活動C、教育的活動性和直觀性 D、生活化和一日活動整體性讓幼兒學(xué)會自己的事情自己做，這體現(xiàn)了學(xué)前教育中的 ( )原則。A、獨立自主性 B、發(fā)展適應(yīng)性C、活動性 D 、綜合性幼兒園教學(xué)活動滲透在幼兒園一日生活的各項活動之中，反映了幼兒園教活動的( )A、廣泛性 B 、計劃性C、多樣性 D 、平等性我國幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員稱為 ( )。A、教師 B、保育員 C、阿姨 D、保姆教師的溝通能力主要包括教師與幼兒、教師與家長的溝通能力和 ( )。A、教師與教師之間的溝通能力 B、幼兒與家長的溝通能力C、教師與上級領(lǐng)導(dǎo)的溝通能力 D、促進幼兒之間相互溝通的能力14．目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時收托服務(wù)，早晚接孩子服務(wù)，根據(jù)家長需要安排教師上下班時間等，這主要是為了 ( )。A、家訪 B、開家長會 C、辦家長學(xué)校 D、教育講座A、幼兒園創(chuàng)收B、補償教育號學(xué)4.“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。這用來說明( )對人的成長和發(fā)展的影響C、增加幼兒園知名度D、服務(wù)社會是巨大的。15．對過生日兒童家訪屬于()。A、顏色 B、環(huán)境 C、遺傳 D、物質(zhì)子A、定期家訪B、情感性家訪5.“教育的關(guān)鍵是為幼兒創(chuàng)設(shè)有準(zhǔn)備的環(huán)境”的觀點是由 ( )首先提出的。C、新生家訪D、問題兒童的重點家訪名姓級班A、福祿貝爾 B、陳鶴琴 C、蒙臺梭利 D名姓級班幼兒園要經(jīng)常和家長交流情況，相互溝通，形成教育合力，這體現(xiàn)了幼兒園庭教育指導(dǎo)的( )A、科學(xué)性原則 B、針對性原則C、了解性原則 D、協(xié)調(diào)性原則兒童厭食的起因往往不是因為某一身體部位出現(xiàn)病變而是因為情緒壓抑或張等心理原因，這表( )A、身體發(fā)展決定心理發(fā)展 、心理發(fā)展影響身體發(fā)C、身體發(fā)育影響心理發(fā)展 、心理發(fā)展決定身體發(fā)幼兒園班級管理目的的實現(xiàn)體現(xiàn)在( )教育功能社會服務(wù)功能三個方面A、智力發(fā)展 B、生活功能

16．根據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要(試行)，幼兒園體育的重要目標(biāo)是( )。A、獲得比賽獎項 B、培養(yǎng)運動人才C、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣 D、訓(xùn)練技能17．幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于 ( 的控制之下。A、教育者 B、家長 C、園長 D、社會18．特別適合用于與不易見面的家長聯(lián)系的書面聯(lián)系形式是 ( )。A、宣傳版 B、聯(lián)系手冊 C、家長園地 D、問卷調(diào)查表19．我國的( )中明確規(guī)定“幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，共同擔(dān)負(fù)教育兒的任務(wù)這是科學(xué)的、符合世界幼兒教育發(fā)展趨勢的決策。A《幼兒園教育綱要》 B《幼兒園工作暫行管理條例》C《幼兒園工作規(guī)程》 D《幼兒園暫行教學(xué)綱要》20．教師在向小班幼兒描述常規(guī)時應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于 ( A、按規(guī)定不能用 B 、小班幼兒年齡小，語言理解能力弱C、說否定句有損教師形象 D、容易造成幼兒的逆反心理

得分閱卷人得分閱卷人

四、名詞解釋(每題3分,共15分)得分閱卷人得分閱卷人突發(fā)事件典型特征是帶有很大的 、 、 、 。構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)前教育體系的三個重要組成部分是 、 、。兒童自信心發(fā)展最為迅速的時期是粘貼在班級各個部位的色彩鮮艷，活潑可愛的，可使幼兒獲得知識，萌發(fā)興趣的片，稱之為 。幼兒園教師與家長共同使用的記錄幼兒發(fā)展溝通家園教育信息的書面交流的形是 。

幼兒園班級管理的計劃：幼兒園班級信息：幼兒園家長工作：幼兒園班級環(huán)境：得分閱卷人得分閱卷人得分閱卷人得分閱卷人幼兒園班級管理的原則（ ）A、主體性原則 B、整體性原則C、參與性原則 D、高效性原則幼兒園班級一日常規(guī)有（ ）A、生活活動常規(guī) B、運動常規(guī)C、學(xué)習(xí)活動常規(guī) D、游戲活動常規(guī)當(dāng)幼兒說謊時，以下屬于家長方面的應(yīng)對有（ 。A、父母要以身作則，避免不必要的謊話和借口B、用嚴(yán)厲的懲罰來威脅孩子CD、父母對孩子的信任和理解是孩子誠實的前提條件制定階段性家長工作計劃包括（ ）A、年度班級家長工作計劃； B、學(xué)期班級家長工作計劃C、每月班級家長工作計劃； D、周及每日班級家長工作計劃D、國債都不可以上市自由買賣。幼兒園班級教師的基本配置有以下哪幾種方式（ 。

幼兒游戲的具體指導(dǎo)方法有哪些？簡述幼兒教師的職責(zé)幼兒園班級管理的原則有哪些？得分閱卷人得分閱卷人簡述幼兒園應(yīng)如何對社區(qū)資源進行開發(fā)利用A、兩教一保B、三教共保C、一教一保D、一教包班題號一題號一二三四五六總分得分

幼兒園家長工作：幼兒園班級環(huán)境：一、單選題(每題1.5分,共30分)12345678910111234567891011121314151617181920幼兒教師的有哪些？二、填空題(每空1分,共10分)、 、 、、 、3.4.5.三、多選題（每題3分，共15分）

簡述幼兒教師的職責(zé)。(12分)簡述幼兒園應(yīng)如何對社區(qū)資源進行開發(fā)利用名姓名姓號學(xué)級班………線………………封……密…………112345四、名詞解釋(每題3分,共15分)幼兒園班級：幼兒園班級管理的計劃：幼兒園班級信息：幼兒園班級管理試卷（二）參考答案題號題號一二三四五總分得分一、單選題(每題1.5分,共30分)12345678910ABBBCDBBBA11121314151617181920ABDDBCABCB二、填空題(每空1分,共10分)不可預(yù)知性、突發(fā)性、偶發(fā)性、隨時性幼兒園教育、家庭教育、社區(qū)教育3.3-4歲墻飾。家園聯(lián)系冊三、多項選擇題（315分）1 2345ABCD ABCDACDBCDABCD四、名詞解釋(每題3分,共15分)也是實施教養(yǎng)工作的基本單位。這一目標(biāo)的方法和步驟的管理活動。的一些宣傳性信息等，主要包括幼兒信息、班級教育活動信息和班級日志信息。幼兒園班級信息管理主要是對班級信息的收集、整理、歸類及保存等。主動地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園與家庭的雙向互動活動，形成同步教育，共同促進幼兒的身心發(fā)展，其中作為教師首先要明確家長工作是以幼兒

發(fā)展為核心進行溝通，教師與家長要積極配合促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。和班級情境中的教育教學(xué)活動及生活事件所產(chǎn)生的影響幼兒發(fā)展的客觀因素和主觀因素的總和。五、簡答題(每題6分,共18分)（一）答：(一）語言指導(dǎo)。1發(fā)問，主要用于了解幼兒游戲的現(xiàn)狀及幼兒的具體；3鼓勵與贊揚，主要是就游戲中幼兒表現(xiàn)出的創(chuàng)造性及正向的游戲行為加以肯定并提出希望；（二）1身體語言，指教師利用動作、表情、眼神等對幼兒游戲行為作出反饋；2提供材料，通過提供豐富的材34動作示范，教師要給幼兒作適當(dāng)?shù)氖痉?、講解，幫助他們掌握玩法，理解并掌握規(guī)則。（二）答：①觀察了解幼兒，依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制訂和執(zhí)行教育工作計劃，完成教育任務(wù)；②嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作；③與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)；④參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動；⑤定期向園長匯報，接受其檢查和指導(dǎo)。（三）答：①主體性原則；②整體性原則；③參與性原則；④高效性原則六、論述題(12分)答：幼兒園對社區(qū)資源的開發(fā)利用應(yīng)做到以下三個方面：（1）充分利用家長資源，發(fā)展幼兒自主學(xué)習(xí)的能力，讓家長明確幼兒園教育的目的、內(nèi)容與要求及自己（2）充分利用