引領(lǐng)思維閱讀策略課件

教育統(tǒng)籌局

香港考試及評(píng)核局

小學(xué)中國(guó)語(yǔ)文科

「促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)估」研討會(huì)如何善用評(píng)估資料回饋學(xué)與教宣道會(huì)陳元喜小學(xué)（下午校）陳翠玉教育統(tǒng)籌局

香港考試及評(píng)核局

小學(xué)中國(guó)語(yǔ)文科

「促進(jìn)學(xué)習(xí)的1評(píng)估資料的收集：多元化評(píng)估活動(dòng)

工作紙課堂觀察中期評(píng)估家課……評(píng)估資料的收集：2評(píng)估資料的收集：基本能力評(píng)估

－學(xué)生評(píng)估－全港性系統(tǒng)評(píng)估

評(píng)估資料的收集：3提醒現(xiàn)有的校本課程有何缺漏？契機(jī)檢視校本課程檢視校內(nèi)評(píng)估模式學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)？弱項(xiàng)？啟發(fā)ＴＳＡ報(bào)告提醒現(xiàn)有的校本課程有何缺漏？契機(jī)檢視校本課程學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)？弱項(xiàng)4緣起2003─04年度表現(xiàn)不俗：認(rèn)讀字詞、字詞解碼較弱的地方：分析、綜合能力長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具備賞析能力閱讀範(fàn)疇分析ＴＳＡ報(bào)告緣起2003─04年度表現(xiàn)不俗：認(rèn)讀字詞、字詞解碼閱讀範(fàn)疇分5優(yōu)化校本閱讀策略架構(gòu)低年級(jí)：加強(qiáng)鞏固學(xué)生認(rèn)讀能力3.高年級(jí)：思維訓(xùn)練與閱讀教學(xué)結(jié)合2003─04年度跟進(jìn)措施優(yōu)化校本閱讀策略架構(gòu)2003─04年度跟進(jìn)措施6一年級(jí)﹕漢字結(jié)構(gòu)及生詞分拆

二年級(jí)﹕「故事手指」理解段落

三年級(jí)﹕字詞推敲

低年級(jí)以認(rèn)識(shí)字詞為主解釋字詞將字詞的意義組成一個(gè)個(gè)整體的意思優(yōu)化校本閱讀策略架構(gòu)一年級(jí)﹕漢字結(jié)構(gòu)及生詞分拆二年級(jí)﹕「故事手指」理解段落三7高年級(jí)以段旨或主旨為主架構(gòu)圖式理解段意歸納主旨四年級(jí)﹕尋找中心句

五年級(jí)﹕事實(shí)與意見

六年級(jí)﹕綜合分析

優(yōu)化校本閱讀策略架構(gòu)(續(xù))高年級(jí)以段旨或主旨為主架構(gòu)圖式理解段意歸納主旨四年級(jí)﹕尋找中8針對(duì)常用字詞的用法字詞在語(yǔ)境中的作用字詞推敲低年級(jí)─加強(qiáng)鞏固學(xué)生認(rèn)讀能力針對(duì)常用字詞的用法字詞推敲低年級(jí)─加強(qiáng)鞏固學(xué)生認(rèn)讀能力9三年級(jí)﹕字詞推敲例子：低年級(jí)─加強(qiáng)鞏固學(xué)生認(rèn)讀能力(續(xù))三年級(jí)﹕字詞推敲例子：低年級(jí)─加強(qiáng)鞏固學(xué)生認(rèn)讀能力(續(xù))10學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.學(xué)生能從關(guān)鍵文字推敲字詞的意思及用法2.學(xué)生能透過「字詞推敲」的方法理解文章學(xué)習(xí)重點(diǎn)：11

小三級(jí)教學(xué)計(jì)畫學(xué)習(xí)單元名稱學(xué)習(xí)範(fàn)疇學(xué)習(xí)範(fàn)疇學(xué)習(xí)範(fàn)疇記敘文應(yīng)用文讀寫文化/其他學(xué)習(xí)重點(diǎn)記人日記1理解字詞含義2掌握閱讀策略─讀前文想後文推敲字義3初步認(rèn)識(shí)應(yīng)用文1認(rèn)識(shí)記人文章的寫作方法2運(yùn)用形容詞描寫人物的外貌、性格小池(古詩(shī)教學(xué))

學(xué)習(xí)材料課文孔融的故事我們的班主任日記兩則1教學(xué)資料課業(yè)132寫作訓(xùn)練(一)課業(yè)說(shuō)明其他學(xué)習(xí)材料1大酒桶2螢火蟲3報(bào)章、學(xué)校通告、廣告文字、童詩(shī)4詞義小偵探(網(wǎng)上學(xué)與教支援材料)5課外讀物照片學(xué)習(xí)活動(dòng)：1小組討論3課外閱讀2比賽4教育電視1觀察活動(dòng)2寫日記評(píng)估活動(dòng)：1工作紙5課外閱讀2補(bǔ)充練習(xí)6互動(dòng)練習(xí)3自我評(píng)估7基本能力評(píng)估(學(xué)生評(píng)估)4默書寫作：1我的同學(xué)2回味小鏡頭課節(jié)15課節(jié) 小三級(jí)教學(xué)計(jì)畫名稱學(xué)習(xí)範(fàn)疇學(xué)習(xí)範(fàn)疇學(xué)習(xí)範(fàn)疇記敘文讀寫文化12例句一：

我們抵達(dá)目的地後，弟弟就

急不及待，像箭似的向前奔跑。

請(qǐng)留心老師怎樣去推斷句中的深詞。例句一：

我們抵達(dá)目的地後，弟弟就

急不及待，像箭似的向前奔13文章題目﹕大酒桶？學(xué)生的習(xí)作：文章題目﹕大酒桶？學(xué)生的習(xí)作：14五年級(jí)﹕事實(shí)與意見例子一：高年級(jí)─思維訓(xùn)練與閱讀教學(xué)結(jié)合五年級(jí)﹕事實(shí)與意見例子一：高年級(jí)─思維訓(xùn)練與閱讀教學(xué)結(jié)合1525C25C的室溫，實(shí)在太熱了乞….嚏….甚麼？

只有25C！

實(shí)在太冷了！事實(shí)vs意見高年級(jí)─思維訓(xùn)練與閱讀教學(xué)結(jié)合25C25C的室溫，實(shí)在太熱了乞….嚏….甚麼？

只有16看看以下的新聞可否用

「事實(shí)與意見分析表」來(lái)分析內(nèi)容【星島22/10】政府下月會(huì)向立法會(huì)交通事務(wù)委員會(huì)呈交公共巴士票價(jià)可加可減機(jī)制報(bào)告。

環(huán)境運(yùn)輸及工務(wù)局局長(zhǎng)廖秀冬日前在立法會(huì)表示，機(jī)制會(huì)優(yōu)先關(guān)注偏遠(yuǎn)地區(qū)人士，希望長(zhǎng)途路客的車費(fèi)減幅較大，紓緩跨區(qū)就業(yè)市民的交通費(fèi)負(fù)擔(dān)。

立法會(huì)交通事務(wù)委員會(huì)副主席劉江華指出，按現(xiàn)時(shí)本港經(jīng)濟(jì)情況，當(dāng)機(jī)制出臺(tái)時(shí)，市民大有可能面對(duì)公共巴士票價(jià)再度加價(jià)局面。意見表達(dá)者對(duì)事情的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)之意見/事例認(rèn)同/不認(rèn)同可以看看以下的新聞可否用

「事實(shí)與意見分析表」來(lái)分析內(nèi)容【星島217看看以下的新聞可否用

「事實(shí)與意見分析表」來(lái)分析內(nèi)容意見表達(dá)者對(duì)事情的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)之意見/事例認(rèn)同/不認(rèn)同不可以【明報(bào)11/5】教統(tǒng)局長(zhǎng)李國(guó)章表示，政府訂出領(lǐng)綜援合資格學(xué)生，每年可獲3600元資助額上限，參加課外活動(dòng)。在立法會(huì)內(nèi)，馮檢基議員問及有關(guān)幫助領(lǐng)取綜援學(xué)生參加課外活動(dòng)的計(jì)劃。李國(guó)章表示，為免貧窮學(xué)生被標(biāo)籤，他們將要求學(xué)校開放有關(guān)活動(dòng)給所有學(xué)生參加，而政府在參考現(xiàn)時(shí)學(xué)校及非政府機(jī)構(gòu)營(yíng)辦類似活動(dòng)所需的資源，訂出每名合資格學(xué)生每年3600元作為資助額上限。看看以下的新聞可否用

「事實(shí)與意見分析表」來(lái)分析內(nèi)容意見表達(dá)18六年級(jí)﹕綜合與分析例子二：高年級(jí)─思維訓(xùn)練與閱讀教學(xué)結(jié)合(續(xù))六年級(jí)﹕綜合與分析例子二：高年級(jí)─思維訓(xùn)練與閱讀教學(xué)結(jié)合(續(xù)19如何分析純事件報(bào)導(dǎo)之新聞？可從兩方面分析1.受事件影響的人物2.事件的好與壞高年級(jí)─思維訓(xùn)練與閱讀教學(xué)結(jié)合(續(xù))如何分析純事件報(bào)導(dǎo)之新聞？可從兩方面分析高年級(jí)─思維訓(xùn)練與閱20父母55歲享免稅額

子女免稅額增加一萬(wàn)元

【成報(bào)10/11】本港人口老化問題嚴(yán)重，中年以上的失業(yè)人口更一直處?kù)陡咚?。?cái)政司司長(zhǎng)唐英年在預(yù)算案中建議，把供養(yǎng)父母免稅額的年齡限制調(diào)低至55歲，令10萬(wàn)名納稅人受惠，他們每年最多可獲額外6萬(wàn)元的免稅額；預(yù)算案又建議將子女免稅額由目前的3萬(wàn)元「加碼」至4萬(wàn)元，30萬(wàn)名納稅人將受惠，而兩項(xiàng)優(yōu)惠估計(jì)會(huì)令庫(kù)房少收10.7億元稅款。

這件事與什麼人有關(guān)？父母55歲享免稅額

子女免稅額增加一萬(wàn)元【成報(bào)10/11】21父母55歲享免稅額

子女免稅額增加一萬(wàn)元

【成報(bào)10/11】本港人口老化問題嚴(yán)重，中年以上的失業(yè)人口更一直處?kù)陡咚?。?cái)政司司長(zhǎng)唐英年在預(yù)算案中建議，把供養(yǎng)父母免稅額的年齡限制調(diào)低至55歲，令10萬(wàn)名納稅人受惠，他們每年最多可獲額外6萬(wàn)元的免稅額；預(yù)算案又建議將子女免稅額由目前的3萬(wàn)元「加碼」至4萬(wàn)元，30萬(wàn)名納稅人將受惠，而兩項(xiàng)優(yōu)惠估計(jì)會(huì)令庫(kù)房少收10.7億元稅款。

這件事對(duì)有關(guān)的人有什麼正面/負(fù)面的影響？父母55歲享免稅額

子女免稅額增加一萬(wàn)元【成報(bào)10/11】22父母55歲享免稅額

子女免稅額增加一萬(wàn)元

【成報(bào)10/11】本港人口老化問題嚴(yán)重，中年以上的失業(yè)人口更一直處?kù)陡咚?。?cái)政司司長(zhǎng)唐英年在預(yù)算案中建議，把供養(yǎng)父母免稅額的年齡限制調(diào)低至55歲，令10萬(wàn)名納稅人受惠，他們每年最多可獲額外6萬(wàn)元的免稅額；預(yù)算案又建議將子女免稅額由目前的3萬(wàn)元「加碼」至4萬(wàn)元，30萬(wàn)名納稅人將受惠，而兩項(xiàng)優(yōu)惠估計(jì)會(huì)令庫(kù)房少收10.7億元稅款。

這件事的好處/壞處？父母55歲享免稅額

子女免稅額增加一萬(wàn)元【成報(bào)10/11】23教學(xué)策略─「引領(lǐng)思維」閱讀高年級(jí)─思維訓(xùn)練與閱讀教學(xué)結(jié)合(續(xù))例子三：教學(xué)策略─「引領(lǐng)思維」閱讀高年級(jí)─思維訓(xùn)練與閱讀教學(xué)結(jié)合(續(xù)24「引領(lǐng)思維閱讀策略」具備三種特點(diǎn)﹕1.

可以刺激閱讀動(dòng)機(jī)2.

可以提高自覺認(rèn)知能力3.

是一種簡(jiǎn)易的閱讀策略

「引領(lǐng)思維」閱讀高年級(jí)─思維訓(xùn)練與閱讀教學(xué)結(jié)合(續(xù))「引領(lǐng)思維閱讀策略」具備三種特點(diǎn)﹕「引領(lǐng)思維」閱讀高年級(jí)─思25提問較深層次的問題：你認(rèn)為有人會(huì)買這個(gè)枕頭嗎？

若有人買，他們目的何在？

惡夢(mèng)枕頭

???提問較深層次的問題：惡夢(mèng)枕頭???26說(shuō)話範(fàn)疇2004─05年度校本課程有缺漏？分析ＴＳＡ報(bào)告較弱的地方：說(shuō)話欠條理、內(nèi)容貧乏說(shuō)話範(fàn)疇2004─05年度校本課程有缺漏？分析較弱的地方：27加強(qiáng)三、六年級(jí)的說(shuō)話訓(xùn)練思維訓(xùn)練與說(shuō)話教學(xué)配合─加入六色思維教學(xué)發(fā)展校本說(shuō)話能力的課程架構(gòu)2004─05年度跟進(jìn)措施加強(qiáng)三、六年級(jí)的說(shuō)話訓(xùn)練2004─05年度跟進(jìn)措施28從整體到細(xì)節(jié)建構(gòu)內(nèi)容運(yùn)用連接詞及故事圖式建立情節(jié)運(yùn)用六色思維豐富內(nèi)容思維訓(xùn)練與說(shuō)話教學(xué)配合例子一：從整體到細(xì)節(jié)建構(gòu)內(nèi)容運(yùn)用連接詞及故事圖式建立情節(jié)運(yùn)用六色思維29小組討論的回應(yīng)技巧一

白(別人的建議/題目)：對(duì)於___________紅：我是同意/不同意/有點(diǎn)補(bǔ)充黃/黑：我認(rèn)為_______________________白(總結(jié))：因此_______________，多謝

回應(yīng)別人的意見思維訓(xùn)練與說(shuō)話教學(xué)配合(續(xù))例子二：小組討論的回應(yīng)技巧一白(別人的建議/題目)：對(duì)於_30小組討論的回應(yīng)技巧二

a.其他意見的表達(dá)綠：除此之外，我認(rèn)為還可以__________， 因?yàn)開_______________。b.同意及欣賞白：你的建議很好/理由很充實(shí)，我非常 認(rèn)同你的說(shuō)法c.邀請(qǐng)其他人發(fā)言白：某某同學(xué)，你有什麼的意見？/你對(duì)於我 的說(shuō)法有什麼意見？其他意見的表達(dá)例子三：思維訓(xùn)練與說(shuō)話教學(xué)配合(續(xù))小組討論的回應(yīng)技巧二a.其他意見的表達(dá)其他意見的表達(dá)例子31運(yùn)用不同的策略，配合六色思維，強(qiáng)化學(xué)生的說(shuō)話能力發(fā)展校本說(shuō)話能力的課程架構(gòu)運(yùn)用不同的策略，配合六色思維，強(qiáng)化學(xué)生的說(shuō)話能力發(fā)展校本說(shuō)話322005─06年度發(fā)現(xiàn)過往的相應(yīng)策略有成效學(xué)生的說(shuō)話漸見有條理內(nèi)容亦見豐富1.學(xué)生能運(yùn)用閱讀策略在日常閱讀2.能理解文章較深層的意義2005─06年度發(fā)現(xiàn)過往的相應(yīng)策略有成效學(xué)生的說(shuō)話漸見有條332005─06年度跟進(jìn)措施配合新課程，能力導(dǎo)向的訓(xùn)練均衡聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)範(fàn)疇的教學(xué)全面重整及規(guī)畫校本課程分析ＴＳＡ報(bào)告2005─06年度跟進(jìn)措施配合新課程，能力導(dǎo)向的訓(xùn)練均34總結(jié)善用評(píng)估資料檢討校本課程補(bǔ)充校本課程遺漏之處認(rèn)識(shí)學(xué)生的強(qiáng)弱項(xiàng)令教學(xué)更具成效，學(xué)生的弱點(diǎn)得以跟進(jìn)總結(jié)善用評(píng)估資料檢討校本課程補(bǔ)充校本課程遺漏之處認(rèn)識(shí)學(xué)生35教學(xué)是一件美好的事，看見學(xué)生因你而成功，更是一種無(wú)與倫比的喜悅！教學(xué)是一件美好的事，看見36教育統(tǒng)籌局

香港考試及評(píng)核局

小學(xué)中國(guó)語(yǔ)文科

「促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)估」研討會(huì)如何善用評(píng)估資料回饋學(xué)與教宣道會(huì)陳元喜小學(xué)（下午校）陳翠玉教育統(tǒng)籌局

香港考試及評(píng)核局

小學(xué)中國(guó)語(yǔ)文科

「促進(jìn)學(xué)習(xí)的37評(píng)估資料的收集：多元化評(píng)估活動(dòng)

工作紙課堂觀察中期評(píng)估家課……評(píng)估資料的收集：38評(píng)估資料的收集：基本能力評(píng)估

－學(xué)生評(píng)估－全港性系統(tǒng)評(píng)估

評(píng)估資料的收集：39提醒現(xiàn)有的校本課程有何缺漏？契機(jī)檢視校本課程檢視校內(nèi)評(píng)估模式學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)？弱項(xiàng)？啟發(fā)ＴＳＡ報(bào)告提醒現(xiàn)有的校本課程有何缺漏？契機(jī)檢視校本課程學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)？弱項(xiàng)40緣起2003─04年度表現(xiàn)不俗：認(rèn)讀字詞、字詞解碼較弱的地方：分析、綜合能力長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具備賞析能力閱讀範(fàn)疇分析ＴＳＡ報(bào)告緣起2003─04年度表現(xiàn)不俗：認(rèn)讀字詞、字詞解碼閱讀範(fàn)疇分41優(yōu)化校本閱讀策略架構(gòu)低年級(jí)：加強(qiáng)鞏固學(xué)生認(rèn)讀能力3.高年級(jí)：思維訓(xùn)練與閱讀教學(xué)結(jié)合2003─04年度跟進(jìn)措施優(yōu)化校本閱讀策略架構(gòu)2003─04年度跟進(jìn)措施42一年級(jí)﹕漢字結(jié)構(gòu)及生詞分拆

二年級(jí)﹕「故事手指」理解段落

三年級(jí)﹕字詞推敲

低年級(jí)以認(rèn)識(shí)字詞為主解釋字詞將字詞的意義組成一個(gè)個(gè)整體的意思優(yōu)化校本閱讀策略架構(gòu)一年級(jí)﹕漢字結(jié)構(gòu)及生詞分拆二年級(jí)﹕「故事手指」理解段落三43高年級(jí)以段旨或主旨為主架構(gòu)圖式理解段意歸納主旨四年級(jí)﹕尋找中心句

五年級(jí)﹕事實(shí)與意見

六年級(jí)﹕綜合分析

優(yōu)化校本閱讀策略架構(gòu)(續(xù))高年級(jí)以段旨或主旨為主架構(gòu)圖式理解段意歸納主旨四年級(jí)﹕尋找中44針對(duì)常用字詞的用法字詞在語(yǔ)境中的作用字詞推敲低年級(jí)─加強(qiáng)鞏固學(xué)生認(rèn)讀能力針對(duì)常用字詞的用法字詞推敲低年級(jí)─加強(qiáng)鞏固學(xué)生認(rèn)讀能力45三年級(jí)﹕字詞推敲例子：低年級(jí)─加強(qiáng)鞏固學(xué)生認(rèn)讀能力(續(xù))三年級(jí)﹕字詞推敲例子：低年級(jí)─加強(qiáng)鞏固學(xué)生認(rèn)讀能力(續(xù))46學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.學(xué)生能從關(guān)鍵文字推敲字詞的意思及用法2.學(xué)生能透過「字詞推敲」的方法理解文章學(xué)習(xí)重點(diǎn)：47

小三級(jí)教學(xué)計(jì)畫學(xué)習(xí)單元名稱學(xué)習(xí)範(fàn)疇學(xué)習(xí)範(fàn)疇學(xué)習(xí)範(fàn)疇記敘文應(yīng)用文讀寫文化/其他學(xué)習(xí)重點(diǎn)記人日記1理解字詞含義2掌握閱讀策略─讀前文想後文推敲字義3初步認(rèn)識(shí)應(yīng)用文1認(rèn)識(shí)記人文章的寫作方法2運(yùn)用形容詞描寫人物的外貌、性格小池(古詩(shī)教學(xué))

學(xué)習(xí)材料課文孔融的故事我們的班主任日記兩則1教學(xué)資料課業(yè)132寫作訓(xùn)練(一)課業(yè)說(shuō)明其他學(xué)習(xí)材料1大酒桶2螢火蟲3報(bào)章、學(xué)校通告、廣告文字、童詩(shī)4詞義小偵探(網(wǎng)上學(xué)與教支援材料)5課外讀物照片學(xué)習(xí)活動(dòng)：1小組討論3課外閱讀2比賽4教育電視1觀察活動(dòng)2寫日記評(píng)估活動(dòng)：1工作紙5課外閱讀2補(bǔ)充練習(xí)6互動(dòng)練習(xí)3自我評(píng)估7基本能力評(píng)估(學(xué)生評(píng)估)4默書寫作：1我的同學(xué)2回味小鏡頭課節(jié)15課節(jié) 小三級(jí)教學(xué)計(jì)畫名稱學(xué)習(xí)範(fàn)疇學(xué)習(xí)範(fàn)疇學(xué)習(xí)範(fàn)疇記敘文讀寫文化48例句一：

我們抵達(dá)目的地後，弟弟就

急不及待，像箭似的向前奔跑。

請(qǐng)留心老師怎樣去推斷句中的深詞。例句一：

我們抵達(dá)目的地後，弟弟就

急不及待，像箭似的向前奔49文章題目﹕大酒桶？學(xué)生的習(xí)作：文章題目﹕大酒桶？學(xué)生的習(xí)作：50五年級(jí)﹕事實(shí)與意見例子一：高年級(jí)─思維訓(xùn)練與閱讀教學(xué)結(jié)合五年級(jí)﹕事實(shí)與意見例子一：高年級(jí)─思維訓(xùn)練與閱讀教學(xué)結(jié)合5125C25C的室溫，實(shí)在太熱了乞….嚏….甚麼？

只有25C！

實(shí)在太冷了！事實(shí)vs意見高年級(jí)─思維訓(xùn)練與閱讀教學(xué)結(jié)合25C25C的室溫，實(shí)在太熱了乞….嚏….甚麼？

只有52看看以下的新聞可否用

「事實(shí)與意見分析表」來(lái)分析內(nèi)容【星島22/10】政府下月會(huì)向立法會(huì)交通事務(wù)委員會(huì)呈交公共巴士票價(jià)可加可減機(jī)制報(bào)告。

環(huán)境運(yùn)輸及工務(wù)局局長(zhǎng)廖秀冬日前在立法會(huì)表示，機(jī)制會(huì)優(yōu)先關(guān)注偏遠(yuǎn)地區(qū)人士，希望長(zhǎng)途路客的車費(fèi)減幅較大，紓緩跨區(qū)就業(yè)市民的交通費(fèi)負(fù)擔(dān)。

立法會(huì)交通事務(wù)委員會(huì)副主席劉江華指出，按現(xiàn)時(shí)本港經(jīng)濟(jì)情況，當(dāng)機(jī)制出臺(tái)時(shí)，市民大有可能面對(duì)公共巴士票價(jià)再度加價(jià)局面。意見表達(dá)者對(duì)事情的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)之意見/事例認(rèn)同/不認(rèn)同可以看看以下的新聞可否用

「事實(shí)與意見分析表」來(lái)分析內(nèi)容【星島253看看以下的新聞可否用

「事實(shí)與意見分析表」來(lái)分析內(nèi)容意見表達(dá)者對(duì)事情的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)之意見/事例認(rèn)同/不認(rèn)同不可以【明報(bào)11/5】教統(tǒng)局長(zhǎng)李國(guó)章表示，政府訂出領(lǐng)綜援合資格學(xué)生，每年可獲3600元資助額上限，參加課外活動(dòng)。在立法會(huì)內(nèi)，馮檢基議員問及有關(guān)幫助領(lǐng)取綜援學(xué)生參加課外活動(dòng)的計(jì)劃。李國(guó)章表示，為免貧窮學(xué)生被標(biāo)籤，他們將要求學(xué)校開放有關(guān)活動(dòng)給所有學(xué)生參加，而政府在參考現(xiàn)時(shí)學(xué)校及非政府機(jī)構(gòu)營(yíng)辦類似活動(dòng)所需的資源，訂出每名合資格學(xué)生每年3600元作為資助額上限?？纯匆韵碌男侣効煞裼?/p>

「事實(shí)與意見分析表」來(lái)分析內(nèi)容意見表達(dá)54六年級(jí)﹕綜合與分析例子二：高年級(jí)─思維訓(xùn)練與閱讀教學(xué)結(jié)合(續(xù))六年級(jí)﹕綜合與分析例子二：高年級(jí)─思維訓(xùn)練與閱讀教學(xué)結(jié)合(續(xù)55如何分析純事件報(bào)導(dǎo)之新聞？可從兩方面分析1.受事件影響的人物2.事件的好與壞高年級(jí)─思維訓(xùn)練與閱讀教學(xué)結(jié)合(續(xù))如何分析純事件報(bào)導(dǎo)之新聞？可從兩方面分析高年級(jí)─思維訓(xùn)練與閱56父母55歲享免稅額

子女免稅額增加一萬(wàn)元

【成報(bào)10/11】本港人口老化問題嚴(yán)重，中年以上的失業(yè)人口更一直處?kù)陡咚?。?cái)政司司長(zhǎng)唐英年在預(yù)算案中建議，把供養(yǎng)父母免稅額的年齡限制調(diào)低至55歲，令10萬(wàn)名納稅人受惠，他們每年最多可獲額外6萬(wàn)元的免稅額；預(yù)算案又建議將子女免稅額由目前的3萬(wàn)元「加碼」至4萬(wàn)元，30萬(wàn)名納稅人將受惠，而兩項(xiàng)優(yōu)惠估計(jì)會(huì)令庫(kù)房少收10.7億元稅款。

這件事與什麼人有關(guān)？父母55歲享免稅額

子女免稅額增加一萬(wàn)元【成報(bào)10/11】57父母55歲享免稅額

子女免稅額增加一萬(wàn)元

【成報(bào)10/11】本港人口老化問題嚴(yán)重，中年以上的失業(yè)人口更一直處?kù)陡咚健Ｘ?cái)政司司長(zhǎng)唐英年在預(yù)算案中建議，把供養(yǎng)父母免稅額的年齡限制調(diào)低至55歲，令10萬(wàn)名納稅人受惠，他們每年最多可獲額外6萬(wàn)元的免稅額；預(yù)算案又建議將子女免稅額由目前的3萬(wàn)元「加碼」至4萬(wàn)元，30萬(wàn)名納稅人將受惠，而兩項(xiàng)優(yōu)惠估計(jì)會(huì)令庫(kù)房少收10.7億元稅款。

這件事對(duì)有關(guān)的人有什麼正面/負(fù)面的影響？父母55歲享免稅額

子女免稅額增加一萬(wàn)元【成報(bào)10/11】58父母55歲享免稅額

子女免稅額增加一萬(wàn)元

【成報(bào)10/11】本港人口老化問題嚴(yán)重，中年以上的失業(yè)人口更一直處?kù)陡咚?。?cái)政司司長(zhǎng)唐英年在預(yù)算案中建議，把供養(yǎng)父母免稅額的年齡限制調(diào)低至55歲，令10萬(wàn)名納稅人受惠，他們每年最多可獲額外6萬(wàn)元的免稅額；預(yù)算案又建議將子女免稅額由目前的3萬(wàn)元「加碼」至4萬(wàn)元，30萬(wàn)名納稅人將受惠，而兩項(xiàng)優(yōu)惠估計(jì)會(huì)令庫(kù)房少收10.7億元稅款。

這件事的好處/壞處？父母55歲享免稅額

子女免稅額增加一萬(wàn)元【成報(bào)10/11】59教學(xué)策略─「引領(lǐng)思維」閱讀高年級(jí)─思維訓(xùn)練與閱讀教學(xué)結(jié)合(續(xù))例子三：教學(xué)策略─「引領(lǐng)思維」閱讀高年級(jí)─思維訓(xùn)練與閱讀教學(xué)結(jié)合(續(xù)60「引領(lǐng)思維閱讀策略」具備三種特點(diǎn)﹕1.

可以刺激閱讀動(dòng)機(jī)2.

可以提高自覺認(rèn)知能力3.

是一種簡(jiǎn)易的閱讀策略

「引領(lǐng)思維」閱讀高年級(jí)─思維訓(xùn)練與閱讀教學(xué)結(jié)合(續(xù))「引領(lǐng)思維閱讀策略」具備三種特點(diǎn)﹕「引領(lǐng)思維」閱讀高年級(jí)─思61提問較深層次的問題：你認(rèn)為有人會(huì)買這個(gè)枕頭嗎？

若有人買，他們目的何在？

惡夢(mèng)枕頭

???提問較深層次的問題：惡夢(mèng)枕頭???62說(shuō)話範(fàn)疇2004─05年度校本課程有缺漏？分析ＴＳＡ報(bào)告較弱的地方：說(shuō)話欠條理、內(nèi)容貧乏說(shuō)話範(fàn)疇2004─05年度校本課程有缺漏？分析較弱的地方：63加強(qiáng)三、六年級(jí)的說(shuō)話訓(xùn)練思維訓(xùn)練與說(shuō)話教學(xué)配合─加入六色思維教學(xué)發(fā)展校本說(shuō)話能力的課程架構(gòu)2004─05年度跟進(jìn)措施加強(qiáng)三、六年級(jí)的說(shuō)話訓(xùn)練2004─05年度跟進(jìn)措施64從整體到細(xì)節(jié)建構(gòu)內(nèi)容運(yùn)用連接詞及故事圖式建