四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件-13肌肉-|蘇教版-共2_第1頁(yè)
四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件-13肌肉-|蘇教版-共2_第2頁(yè)
四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件-13肌肉-|蘇教版-共2_第3頁(yè)
四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件-13肌肉-|蘇教版-共2_第4頁(yè)
四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件-13肌肉-|蘇教版-共2_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩35頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

.肌肉蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè).肌肉蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)1激情導(dǎo)入,激發(fā)興趣思考:如果光靠骨骼這個(gè)骷髏架子,老爺爺和小女孩能跳舞嗎?還需要什么的參與?激情導(dǎo)入,激發(fā)興趣思考:2要使我們的身體動(dòng)起來(lái),僅靠骨骼是不夠的,還必須有肌肉的參與。要使我們的身體動(dòng)起來(lái),僅靠骨骼是不夠的,還必須有肌肉的3、我能熟悉肌肉的分布及功能。、我能知道肌肉是如何工作的。展示目標(biāo),明確任務(wù)、我能熟悉肌肉的分布及功能。4

摸一摸自己的身體,看看人體哪些地方有肌肉呢?

思考學(xué)法引導(dǎo),提高學(xué)力

導(dǎo)學(xué)單一思考學(xué)法引導(dǎo),提高學(xué)力

導(dǎo)學(xué)單一5四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件-13肌肉-|蘇教版-(共26

我們的身體有多塊肌肉。約占到人體重量的。它們分布在全身各處。

7

胸大肌ō肱二頭肌腹肌胸大肌ō腹肌8

ō肱三頭肌é腓腸肌ōé9

肱二頭肌胸大肌ō肱三頭肌腹肌é腓腸肌肱二頭肌胸大肌ō腹肌é10學(xué)法引導(dǎo),提高學(xué)力

導(dǎo)學(xué)單二

右手手心向上,握緊拳頭,做曲臂運(yùn)動(dòng),左手摸一下手臂上肱二頭肌和肱三頭肌兩塊肌肉有什么變化?然后將手臂伸平,做伸臂運(yùn)動(dòng),左手摸一下手臂上肱二頭肌和肱三頭肌兩塊肌肉又有什么變化?

學(xué)法引導(dǎo),提高學(xué)力

導(dǎo)學(xué)單二11我們的活動(dòng)記錄活動(dòng)項(xiàng)目參與活動(dòng)的肌肉肌肉的變化曲臂運(yùn)動(dòng)肱二頭肌收縮肱三頭肌舒張伸臂運(yùn)動(dòng)肱二頭肌舒張肱三頭肌收縮我們的活動(dòng)記錄活動(dòng)項(xiàng)目參與活動(dòng)的肌肉肌肉的變化肱二頭肌收縮肱12伸臂時(shí):肱二頭肌舒張肱三頭肌收縮曲臂時(shí):肱二頭肌收縮肱三頭肌舒張伸臂時(shí):曲臂時(shí):13

附著在骨頭上的肌肉總是成對(duì)在一起工作,一個(gè)收縮,另一個(gè)就放松(舒張)。收縮的肌肉摸上去又緊又硬,還會(huì)變短。附著在骨頭上的肌肉總是成對(duì)在一起工作,一個(gè)收14思考:如果肌肉連接的是兩塊骨頭,那它的工作形式又是怎樣的?思考:如果肌肉連接的是兩塊骨頭,那它的工作形式又是怎樣的?15

如果肌肉連著兩塊骨頭,那么當(dāng)肌肉收縮時(shí),兩塊骨頭就會(huì)相互靠近,從而牽動(dòng)骨骼運(yùn)動(dòng),肌肉有幫助運(yùn)動(dòng)的功能。人體的各種動(dòng)作都是由肌肉收縮帶動(dòng)骨骼運(yùn)動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的。如果肌肉連著兩塊骨頭,那么當(dāng)肌肉收縮時(shí),兩塊16不運(yùn)動(dòng)時(shí),身體的哪些部位的肌肉仍在工作?負(fù)責(zé)心臟、肺、腸、胃、血管以及呼吸的肌肉仍在運(yùn)動(dòng)。不運(yùn)動(dòng)時(shí),身體的哪些部位的肌肉仍在工作?負(fù)責(zé)心臟、肺、腸、胃17我們一起進(jìn)步、肌肉約占身體重量的()。

、人體靜止不動(dòng)時(shí),身體內(nèi)的肌肉也停止運(yùn)動(dòng)。正確錯(cuò)誤錯(cuò)誤我們一起進(jìn)步、肌肉約占身體重量的()。、人體靜止不動(dòng)時(shí),18.附著在骨頭上的肌肉總是()在一起工作,一個(gè)(),另一個(gè)()成對(duì)收縮舒張.附著在骨頭上的肌肉總是()在成對(duì)收縮舒張19總結(jié)評(píng)學(xué)體驗(yàn)成功

1.說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?2.你覺(jué)得哪組表現(xiàn)最棒?總結(jié)評(píng)學(xué)體驗(yàn)成功

1.說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?20.肌肉蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè).肌肉蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)21激情導(dǎo)入,激發(fā)興趣思考:如果光靠骨骼這個(gè)骷髏架子,老爺爺和小女孩能跳舞嗎?還需要什么的參與?激情導(dǎo)入,激發(fā)興趣思考:22要使我們的身體動(dòng)起來(lái),僅靠骨骼是不夠的,還必須有肌肉的參與。要使我們的身體動(dòng)起來(lái),僅靠骨骼是不夠的,還必須有肌肉的23、我能熟悉肌肉的分布及功能。、我能知道肌肉是如何工作的。展示目標(biāo),明確任務(wù)、我能熟悉肌肉的分布及功能。24

摸一摸自己的身體,看看人體哪些地方有肌肉呢?

思考學(xué)法引導(dǎo),提高學(xué)力

導(dǎo)學(xué)單一思考學(xué)法引導(dǎo),提高學(xué)力

導(dǎo)學(xué)單一25四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件-13肌肉-|蘇教版-(共226

我們的身體有多塊肌肉。約占到人體重量的。它們分布在全身各處。

27

胸大肌ō肱二頭肌腹肌胸大肌ō腹肌28

ō肱三頭肌é腓腸肌ōé29

肱二頭肌胸大肌ō肱三頭肌腹肌é腓腸肌肱二頭肌胸大肌ō腹肌é30學(xué)法引導(dǎo),提高學(xué)力

導(dǎo)學(xué)單二

右手手心向上,握緊拳頭,做曲臂運(yùn)動(dòng),左手摸一下手臂上肱二頭肌和肱三頭肌兩塊肌肉有什么變化?然后將手臂伸平,做伸臂運(yùn)動(dòng),左手摸一下手臂上肱二頭肌和肱三頭肌兩塊肌肉又有什么變化?

學(xué)法引導(dǎo),提高學(xué)力

導(dǎo)學(xué)單二31我們的活動(dòng)記錄活動(dòng)項(xiàng)目參與活動(dòng)的肌肉肌肉的變化曲臂運(yùn)動(dòng)肱二頭肌收縮肱三頭肌舒張伸臂運(yùn)動(dòng)肱二頭肌舒張肱三頭肌收縮我們的活動(dòng)記錄活動(dòng)項(xiàng)目參與活動(dòng)的肌肉肌肉的變化肱二頭肌收縮肱32伸臂時(shí):肱二頭肌舒張肱三頭肌收縮曲臂時(shí):肱二頭肌收縮肱三頭肌舒張伸臂時(shí):曲臂時(shí):33

附著在骨頭上的肌肉總是成對(duì)在一起工作,一個(gè)收縮,另一個(gè)就放松(舒張)。收縮的肌肉摸上去又緊又硬,還會(huì)變短。附著在骨頭上的肌肉總是成對(duì)在一起工作,一個(gè)收34思考:如果肌肉連接的是兩塊骨頭,那它的工作形式又是怎樣的?思考:如果肌肉連接的是兩塊骨頭,那它的工作形式又是怎樣的?35

如果肌肉連著兩塊骨頭,那么當(dāng)肌肉收縮時(shí),兩塊骨頭就會(huì)相互靠近,從而牽動(dòng)骨骼運(yùn)動(dòng),肌肉有幫助運(yùn)動(dòng)的功能。人體的各種動(dòng)作都是由肌肉收縮帶動(dòng)骨骼運(yùn)動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的。如果肌肉連著兩塊骨頭,那么當(dāng)肌肉收縮時(shí),兩塊36不運(yùn)動(dòng)時(shí),身體的哪些部位的肌肉仍在工作?負(fù)責(zé)心臟、肺、腸、胃、血管以及呼吸的肌肉仍在運(yùn)動(dòng)。不運(yùn)動(dòng)時(shí),身體的哪些部位的肌肉仍在工作?負(fù)責(zé)心臟、肺、腸、胃37我們一起進(jìn)步、肌肉約占身體重量的()。

、人體靜止不動(dòng)時(shí),身體內(nèi)的肌肉也停止運(yùn)動(dòng)。正確錯(cuò)誤錯(cuò)誤我們一起進(jìn)步、肌肉約占身體重量的()。、人體靜止不動(dòng)時(shí),38.附著在骨頭

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論