2023年教研工作計(jì)劃-1

第47頁共47頁2023年教研工作方案2023年教研工作方案。一、指導(dǎo)思想2023年度，我片將繼續(xù)堅(jiān)持以新的課程理念為指導(dǎo)，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為支撐，立足各校實(shí)際，以解決在課程施行中所面對(duì)的各種詳細(xì)問題為對(duì)象，以提升老師專業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)程度為目的，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)安康全面的開展為宗旨，推動(dòng)我片各校課程改革目的的全面落實(shí)。為了更好地落實(shí)涼州區(qū)教育局初中教學(xué)工作會(huì)議精神，推進(jìn)我片初中教育整體開展，平衡開展，根據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上程度的內(nèi)在要求，我片教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，搭建互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相合作、互相進(jìn)步的平臺(tái)，不斷進(jìn)步我片教研管理程度和教研質(zhì)量，引導(dǎo)老師緊緊圍繞課程改革，深化開展教學(xué)研究活動(dòng)，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教學(xué)質(zhì)量，為我區(qū)初中教學(xué)作出應(yīng)有奉獻(xiàn)。二、詳細(xì)情況我們黃羊片共有8所學(xué)校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場(chǎng)中學(xué)、七里中學(xué)、二壩中學(xué)、謝河中學(xué)、廟山中學(xué)、河?xùn)|中學(xué)。雖然本片學(xué)校集中在涼州區(qū)南側(cè)，遠(yuǎn)離城區(qū)，但各校都有打破校際壁壘，全力配合，全心投入，攜手共進(jìn)，資共享，追求共同進(jìn)步的信心和決心。三、組織機(jī)構(gòu)成立黃羊片中心教研組：武威十四中。成立以張興輝同志為組長(zhǎng)，以高尚升、謝長(zhǎng)生、____華、許爾新、王生龍、羅東學(xué)、王開理同志為副組長(zhǎng)，以李守生、周學(xué)才、楊偉元、張江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開和為成員的黃羊片中心教研組。四、工作目的通過教研活動(dòng)的開展，不斷進(jìn)步老師專業(yè)程度，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決老師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使老師提升駕馭課堂才能和施行新課程的本領(lǐng)，力爭(zhēng)我片教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺(tái)階。五、工作重點(diǎn)與措施加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，強(qiáng)化進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的探究研究，不斷推動(dòng)我片教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)進(jìn)步，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工作的研究，通過召開教學(xué)研討會(huì)，組織片內(nèi)視導(dǎo)，進(jìn)步我片各校的教學(xué)管理程度。工作重點(diǎn)：1、加強(qiáng)各校之間的交流與合作片中心教研組研究制定教研活動(dòng)方案方案并定期檢查指導(dǎo)各校教研工作。各校中心教研組和年級(jí)(學(xué)科)教研組結(jié)合學(xué)科實(shí)際制訂好學(xué)科教研專題，各學(xué)科積極開展專題教學(xué)研究活動(dòng)2、通過開展各種活動(dòng)，轉(zhuǎn)變老師觀念?！?〕構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)形式,繼續(xù)推進(jìn)“名師工程”。每個(gè)學(xué)科選出2-3名教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)才能強(qiáng)、綜合素質(zhì)過硬的老師作為學(xué)科帶頭人，讓他們發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用,讓他們經(jīng)常給老師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動(dòng)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校骨干老師的成長(zhǎng)?！?〕深化鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評(píng)課”活動(dòng)。通過派老師外出聽課，組織老師深化課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，進(jìn)步課程的施行程度。改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探究、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在師生平等互動(dòng)中確立老師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)師生共同開展，努力探究一條與新課程施行相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。各校年級(jí)組在組長(zhǎng)的帶著下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，隨時(shí)就教材和教法進(jìn)展教研〔不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點(diǎn)的有效方法〕，同時(shí)，采取教誨處集體安排〔每周各科有兩節(jié)集體教研的時(shí)間〕和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、老師個(gè)人隨機(jī)聽課三種途徑來催促老師上好每一堂課，教齡不滿三年的老師每周聽課不少于2節(jié)；每學(xué)期進(jìn)展校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)一次。嚴(yán)格評(píng)課要求。評(píng)課時(shí)，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上進(jìn)步聽課、評(píng)課效果，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同開展。〔3〕實(shí)行定期交流“課改所得”制度。老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，通過自我反思，形成反思習(xí)慣，倡導(dǎo)對(duì)教學(xué)進(jìn)展課前、課中、課后的全程反思，同時(shí)及時(shí)寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析^p課改中的成敗得失，對(duì)成功和教訓(xùn)進(jìn)展理性考慮。各校內(nèi)部，隨時(shí)交流。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外，每學(xué)期集體組織交流1次，在公正、公平進(jìn)展評(píng)價(jià)的同時(shí)，解決課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。3、改革評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)師生開展。建立促進(jìn)老師不斷進(jìn)步的評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)調(diào)老師對(duì)自己教學(xué)方式的分析^p與反思，建立以老師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，使老師從多種渠道獲得信息，不斷進(jìn)步教學(xué)程度。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對(duì)骨干老師與普通老師分層管理，提出明確的要求，同時(shí)，使用學(xué)生課堂反響表，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)質(zhì)量等工程，加強(qiáng)對(duì)老師的考評(píng)，進(jìn)一步完善老師評(píng)價(jià)制度。新課程要求對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要表達(dá)“三個(gè)維度”課程目的，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與開展效勞。我們將繼續(xù)鼓勵(lì)老師要不斷研究和探究新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略，改革單一的考試評(píng)價(jià)形式，注重學(xué)生自我評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)和開展性評(píng)價(jià)，既可采用書面考試、口頭表達(dá)、理論操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談?？梢岳^續(xù)嘗試采用成長(zhǎng)記錄袋，家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)卡，鼓勵(lì)老師嘗試采用學(xué)科成長(zhǎng)記錄袋?！俺砷L(zhǎng)即成果”，通過學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)等定性評(píng)價(jià)和考試這樣的定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法定時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，從而全面促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。4、為老師綜合素質(zhì)的進(jìn)步，創(chuàng)設(shè)展示的平臺(tái)。加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提升老師綜合素質(zhì)。各校以校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干老師、教學(xué)能手等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評(píng)課活動(dòng)。做到聽評(píng)結(jié)合，節(jié)節(jié)進(jìn)步。并就教育教學(xué)理論中所積累的先進(jìn)經(jīng)歷或新的教學(xué)思想進(jìn)展專題講座；通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”教研活動(dòng)，有方案、有步驟地邀請(qǐng)教科研中心的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進(jìn)老師來校作專題講座或示范教學(xué)，不斷開闊老師眼界；有重點(diǎn)、有層次地組織老師外出參加培訓(xùn)或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，進(jìn)步學(xué)習(xí)的效益。通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)，到閱覽室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導(dǎo)。扎實(shí)做好“五個(gè)一”活動(dòng)。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)歷積累；有一本案例集，每周一個(gè)課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期一節(jié)校公開課；有一篇有價(jià)值的論文，每月提一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)問題并組織研討。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課改良程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好老師的效勞工作。并加強(qiáng)校際之間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同開展。元月份1.制定黃羊片教研工作方案2.制定學(xué)校教研工作方案片中心教研組各學(xué)校中心教研組十四中各學(xué)校元月8日元月15日各校校長(zhǎng)、?！布妗陈毥萄袉T及相關(guān)人員三月份1.語文老師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)研討2.邀請(qǐng)教育專家解決培訓(xùn)中遇到的困惑與問題十四中中心教研組片中心教研組十四中3月20日各校校長(zhǎng)、?！布妗陈毥萄袉T及相關(guān)人員四月份1.八年級(jí)語文研討課2.教研理論學(xué)習(xí)廟山中學(xué)中心教研組廟山中學(xué)4月24日各校校長(zhǎng)、?！布妗陈毥萄袉T及相關(guān)人員五月份1.八年級(jí)數(shù)學(xué)課觀摩教學(xué)2.教科研工作經(jīng)歷交流會(huì)二壩中學(xué)中心教研組各校中心教研組二壩中學(xué)5月21日各校校長(zhǎng)、?！布妗陈毥萄袉T及相關(guān)人員六月份1.八年級(jí)英語課堂教學(xué)研討與觀摩2.階段教研工作總結(jié)謝河中學(xué)中心教研組片中心教研組謝河中學(xué)6月26日各校校長(zhǎng)、?！布妗陈毥萄袉T及相關(guān)人員七月份多媒體教學(xué)與課堂整合研究七里中學(xué)中心教研組七里中學(xué)7月3日各校校長(zhǎng)、?！布妗陈毥萄袉T及相關(guān)人員九月份班主任工作研討——新時(shí)期班主任工作研究二十中中心教研組二十中9月17日各校校長(zhǎng)、?！布妗陈毥萄袉T及相關(guān)人員十月份1.多元化教學(xué)課例研討2..教研理論學(xué)習(xí)廣場(chǎng)中學(xué)中心教研組片中心教研組廣場(chǎng)中學(xué)10月16日各校校長(zhǎng)、?！布妗陈毥萄袉T及相關(guān)人員十一月份1.信息技術(shù)與學(xué)科整合研討2.全年教研工作總結(jié)3.表彰教研先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人4.匯總資料上報(bào)區(qū)教育局教研室詳細(xì)措施〔1〕加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)措施，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新場(chǎng)面。片中心教研組負(fù)責(zé)人要實(shí)行月碰頭會(huì)制?！?〕加強(qiáng)“科研促教，科研興?！鳖I(lǐng)導(dǎo)組成員的職能作用，做到校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓，形成“層級(jí)負(fù)責(zé)制”。各學(xué)校要相應(yīng)地制定出本校教科研制度和詳細(xì)施行方法，并匯編成冊(cè)供片內(nèi)交流使用?！?〕加強(qiáng)教研理論學(xué)習(xí)，更新教育科研理念，增強(qiáng)教育科研質(zhì)量意識(shí)，片中心教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次，校中心教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次，年級(jí)組或教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于4次，并做好記錄和資料搜集?！?〕建立好“師德、師風(fēng)”典范工程，營(yíng)造安教、樂教、勤教、幫教的良好師德氣氛。每學(xué)年由片中心教研組組織進(jìn)展一次師德師風(fēng)先進(jìn)經(jīng)歷交流會(huì)?！?〕加強(qiáng)片內(nèi)學(xué)校深層教研交流活動(dòng)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方法，每校教研組每年要分別到兩所不同的學(xué)校開展教研交流活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)，拓展教研空間?！?〕充分利用多媒體教學(xué)資，進(jìn)展教育科研活動(dòng)。每學(xué)年各校要進(jìn)展一次現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用競(jìng)賽或課件制作教學(xué)比賽，充分發(fā)揮電教平臺(tái)的功能作用，運(yùn)用電教平臺(tái)進(jìn)步教研程度。并將相關(guān)內(nèi)容刻錄成盤保存，以供參考?！?〕加強(qiáng)考試評(píng)價(jià)研究，嘗試進(jìn)展片內(nèi)學(xué)校學(xué)期聯(lián)考方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面進(jìn)步，評(píng)價(jià)方法不斷更新，探究“課改”背景下的評(píng)價(jià)新機(jī)制，激發(fā)老師教研熱情?！?〕設(shè)立教研評(píng)價(jià)機(jī)制，將教育科研與教學(xué)工作有機(jī)統(tǒng)一，增強(qiáng)老師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，站隊(duì)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，突出一個(gè)中心〔以教學(xué)質(zhì)量為中心〕，兩個(gè)措施〔優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、拼搏的學(xué)習(xí)意識(shí)〕，四個(gè)好轉(zhuǎn)〔校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)〕。片中心教研組每學(xué)期組織各學(xué)校教誨主任和教研員進(jìn)展一次“進(jìn)課堂”活動(dòng)，全面促進(jìn)各校教研和教學(xué)程度的進(jìn)步?！?〕結(jié)實(shí)樹立正確的教育科研觀，開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“一幫一”師徒幫扶的才能轉(zhuǎn)化。每個(gè)學(xué)校均要建立“師帶徒”制度，并做好過程性資料的搜集和分析^p工作，適當(dāng)情況下嘗試進(jìn)展跨校新老老師結(jié)對(duì)活動(dòng)。〔10〕設(shè)法加強(qiáng)集體備課制度的落實(shí)。會(huì)考科目各校要每學(xué)期實(shí)行集體備課四次，其他科目每學(xué)年實(shí)行集體備課兩次，片中心教研組在適當(dāng)時(shí)候要推薦出各學(xué)科片學(xué)科帶頭人，召集同學(xué)科老師跨校集體備課。〔11〕擬開展學(xué)術(shù)專題講座活動(dòng)，通過活動(dòng)的開展，進(jìn)步老師學(xué)術(shù)專業(yè)研究的程度。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)愛“弱勢(shì)群體”的學(xué)習(xí)，表達(dá)從“學(xué)生中來”到“學(xué)生中去”的管理形式。片中心教研組每學(xué)年組織進(jìn)展一次學(xué)法交流會(huì)，并將好方法、好經(jīng)歷以論文的形式發(fā)表或聚集成冊(cè)，擬出版一期《黃羊講壇》，供各校參照并實(shí)在推進(jìn)“名師工程”?！?2〕各校的教誨處和教研員協(xié)同各校組長(zhǎng)，提早做好各個(gè)時(shí)間段的形式多樣的學(xué)科研討活動(dòng)?！?3〕精選教研理論經(jīng)典之作，每學(xué)年由各校教研組搜集并由片中心組匯編成集。每位老師一學(xué)年完畢后，寫好一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文和學(xué)科教學(xué)總結(jié)。每學(xué)年擬至少出版一期《黃羊教研》?！?4〕建立“課題驅(qū)動(dòng)”制度、“綠色通道制度”。每學(xué)期，每個(gè)教研員至少完成一篇研究報(bào)告，要求每個(gè)教研員必須承當(dāng)一項(xiàng)科研課題。課程實(shí)驗(yàn)和老師培訓(xùn)，都要靠課題驅(qū)動(dòng)；開拓教研員網(wǎng)頁或博客，公布教研員的____。只要老師有需要研討的問題可隨時(shí)與之聯(lián)絡(luò)，教研員必須在一定的時(shí)間內(nèi)給予解答。片中心教研室網(wǎng)站擬建立“課程改革指導(dǎo)專頁”，各科教研員及時(shí)把有關(guān)課程改革資傳到網(wǎng)上，供全片老師下載參考。六、抓實(shí)教研教改，推進(jìn)課改走向深化提倡“從大處著眼，從小處著手，問題即課題”的理念，以課題研究為主要形式，探究出符合實(shí)際，又富有創(chuàng)造性的課堂教學(xué)好方法。積極倡導(dǎo)以問題解決為目的，以科學(xué)的課堂教學(xué)為手段，以課例分析^p為載體，以行動(dòng)研究為主要方法。使每位老師從“日常性隨意問題”走向“專業(yè)性研究問題”。我們將通過對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究、課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建培訓(xùn)，開展課堂教學(xué)、教學(xué)案例、教學(xué)論文評(píng)比和舉辦新課程課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，提升教學(xué)教研程度，在關(guān)注新課程的同時(shí)，不放松“老教材、新理念”教學(xué)研究活動(dòng)，讓廣闊老師在揣摩同行的設(shè)計(jì)和教學(xué)中，汲取別人的教學(xué)智慧，反思自己的教學(xué)理論，努力縮短理論與理論之間的間隔，跨越觀念與行為之間的鴻溝，實(shí)現(xiàn)思與行統(tǒng)一，言與行一致，使教學(xué)課程改革的新理念真正在課堂中得到普及和落實(shí)。開展教學(xué)評(píng)比，為老師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。繼續(xù)引導(dǎo)老師從案例入手，在分析^p教學(xué)行為中反思自我；從評(píng)價(jià)中入手，在自我評(píng)價(jià)中剖析自我；從問題入手，在強(qiáng)化行為研究中明辨自我；從課程入手，在開發(fā)課程中進(jìn)步自我。廣泛開展教學(xué)論文、教學(xué)案例和課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)老師向各級(jí)各類教育教學(xué)雜志投寄論文、案例，以自身教育教學(xué)的成功為內(nèi)在鼓勵(lì)機(jī)制，鞭策老師持續(xù)不斷地再學(xué)習(xí)與再進(jìn)步。七、教研活動(dòng)詳細(xì)安排：(見下表)月份內(nèi)容組織者主辦單位時(shí)間參加人員備注2023年英語教研組工作方案2023~2023年上會(huì)中學(xué)英語教研組指導(dǎo)思想按照本學(xué)期英語教研方案和學(xué)校教誨處工作方案，以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的為指導(dǎo)，結(jié)合英語學(xué)科特點(diǎn)，制定本學(xué)期教研工作方案，旨在樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,加強(qiáng)有效教學(xué)研究，進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步,深化研究教學(xué)中存在的問題，精心營(yíng)造有利于學(xué)生安康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)老師的交流，努力探究和創(chuàng)造各種平臺(tái)與合作交流機(jī)制，開展形式多樣、注重實(shí)效的教研活動(dòng)；創(chuàng)設(shè)寬松和諧的研究氣氛，鼓勵(lì)廣闊老師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)步專業(yè)程度和教學(xué)才能。新的學(xué)期即將到來，按照市教研室工作重點(diǎn)和學(xué)校工作安排，本學(xué)期我科組將繼續(xù)以課改為中心，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究形式，努力應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，狠抓教學(xué)常規(guī)，落實(shí)“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)初三畢業(yè)班的工作研究，積極備戰(zhàn)“全國(guó)英語才能競(jìng)賽”，爭(zhēng)取在后面的競(jìng)賽和中考中創(chuàng)佳績(jī)。以下是我科組本學(xué)期的工作方案：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念在繁忙的教育教學(xué)工作之余，妥當(dāng)安排時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，開展初中英語教學(xué)形式研究，努力在本科組里營(yíng)造和諧的教育教學(xué)研究氣氛，討論新時(shí)期的合適初中生的英語教學(xué)形式，進(jìn)步本科組老師教學(xué)程度。積極參加老師繼續(xù)教育，不斷更新知識(shí)，跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)新世紀(jì)的要求。二、狠抓教研組建立和教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，做好常規(guī)。揮骨干老師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用。繼續(xù)開展“師帶徒”活動(dòng)，使新老師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。開展聽課評(píng)課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評(píng)課。加強(qiáng)集體備課，提倡同年級(jí)老師互相聽課，努力營(yíng)造積極參與、勇于探究、不斷進(jìn)取的氣氛，調(diào)動(dòng)老師的積極性，充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校點(diǎn)課制度，認(rèn)真組織本學(xué)科老師聽課，利用教研組活動(dòng)開展討論、評(píng)課。鼓勵(lì)本學(xué)科老師積極參加“市區(qū)初中英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)”。青年老師參加根本功大賽，各備課組積極開展課堂教學(xué)研究，定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課，研究課，示范課。并認(rèn)真組織相應(yīng)的公開課，研究課前的備課、說課和公開課后的評(píng)課和歸納總結(jié)工作，通過研討，觀摩，評(píng)議等形式，使本教研組老師們都有所獲益，全面推動(dòng)本科組教學(xué)工作，進(jìn)步四十五分鐘的課堂教學(xué)效率。三、積極備戰(zhàn)，確保才能競(jìng)賽、中考、會(huì)考、穩(wěn)中有進(jìn)在抓好根底知識(shí)和根本技能的掌握的根底上，重視學(xué)生才能的培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)初三畢業(yè)班的工作研究，加強(qiáng)對(duì)中考的研究，加強(qiáng)與外界的交流，加強(qiáng)與周邊學(xué)校的溝通，確保本學(xué)年的中考成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)。本學(xué)期初一、初二、初三年級(jí)將參加全國(guó)英語才能競(jìng)賽，我們將汲取上一學(xué)年的教訓(xùn)，加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo)，努力做到抓早、抓緊、抓實(shí)，力爭(zhēng)比去年獲得更好的成績(jī)。四、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣本學(xué)期我們將利用下午第四節(jié)課或課外活動(dòng)課組織學(xué)生展開初一初二的單詞詞組競(jìng)賽、英語口語比賽、英語書法比賽等課外活動(dòng)，同時(shí)各班確立班級(jí)英語角，營(yíng)造英語氣氛，讓學(xué)生的英語在一定的環(huán)境、和各種有趣的活動(dòng)中得到鍛煉和進(jìn)步。同時(shí)通過競(jìng)賽選拔出優(yōu)秀的學(xué)生參加市區(qū)、以及省所開展的英語口語大賽，真正讓好的學(xué)生可以體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣和成就。五、繼續(xù)加強(qiáng)教研組網(wǎng)絡(luò)建立，通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)開展教研工作繼續(xù)加強(qiáng)教研組成員使用和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資的學(xué)習(xí)，每個(gè)教研組成員通過學(xué)習(xí)可以不斷上傳自己的教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件與本學(xué)科的成員在網(wǎng)絡(luò)上共同分享。教研組成員要共同建立好我們的英語教研組網(wǎng)絡(luò)資，不斷充實(shí)網(wǎng)絡(luò)資，豐富上會(huì)中學(xué)英語教研組的內(nèi)容。2023年秋季學(xué)期小學(xué)教研工作方案結(jié)合去年縣內(nèi)所有小學(xué)教研工作所獲得的成果及缺乏之處，2023年，我縣全部小學(xué)教研工作要新上一個(gè)臺(tái)階是我們工作的目的。全縣小學(xué)教研工作方案要緊緊圍繞教育事業(yè)開展的中心工作，堅(jiān)持以加強(qiáng)教學(xué)管理、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為、提升課改施行程度、全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，提出以課題研究為牽動(dòng)，充分發(fā)揮教研部門管理、研究、指導(dǎo)、效勞的職能，積極開展校本教研制度的研究與建立，嘗試新課程下教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)改革，探究教研工作新形式，促進(jìn)全縣小學(xué)教學(xué)與管理工作再上新臺(tái)階。我們將全縣2023年秋季學(xué)期小學(xué)教研工作方案分成以下內(nèi)容：一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)開展觀和黨的十七大精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)興業(yè)縣教育局頒發(fā)的《興業(yè)縣小學(xué)教學(xué)工作方案常規(guī)管理局部〔試行〕》，以進(jìn)步師資整體素質(zhì)為核心，以“教學(xué)常規(guī)評(píng)估年”為抓手，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為打破口，推進(jìn)各教研片教研，促進(jìn)全鎮(zhèn)老師專業(yè)化開展，有效進(jìn)步我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)：〔一〕做好校本教研文章，重在教研組建立1、學(xué)校加強(qiáng)教研組建立和管理，開展靈敏多樣、講務(wù)實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)。組織優(yōu)秀老師參加片、鎮(zhèn)優(yōu)秀課展示。2、上好常態(tài)課、研究課、示范課，促進(jìn)教研活動(dòng)百科齊放、百師爭(zhēng)鳴，讓每個(gè)老師都有展示的舞臺(tái)。3、繼續(xù)開展作文和數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提升老師作文教學(xué)程度和應(yīng)用題教學(xué)才能。4、進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地開展。5、舉辦1次上檔次的學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，〔二〕做好各項(xiàng)評(píng)比參賽，進(jìn)步師生素養(yǎng)1、繼續(xù)組織老師參與玉林市2023年優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，提倡誠(chéng)信教研，嚴(yán)防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象，不斷增強(qiáng)實(shí)效意識(shí)和意識(shí)。〔市教育學(xué)會(huì)截稿時(shí)間為：2023年9月15日〕2、認(rèn)真做好參加中心校3-6年級(jí)語數(shù)綜合知識(shí)競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生寫作程度和理論才能的進(jìn)步，不斷豐富學(xué)生的校園文化生活。3、舉辦3-6年級(jí)語數(shù)綜合知識(shí)競(jìng)賽，選拔參加中心校3-6年級(jí)語數(shù)綜合知識(shí)競(jìng)賽學(xué)生，豐富學(xué)生課余生活?！踩匙龊眯抡n程施行，注重“三課”建立1、組織骨干老師參加各級(jí)小學(xué)作文教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。2、圍繞“三課”〔課程、課堂、課外〕，加強(qiáng)課程建立，聚焦課堂教學(xué)，活潑課外生活，加強(qiáng)教材研讀和學(xué)生研究，強(qiáng)化課型創(chuàng)新，力求表達(dá)“扎實(shí)、有效、簡(jiǎn)潔、靈動(dòng)”的特色。3、針對(duì)新課程學(xué)科教學(xué)研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，開展多層次、多形式的專題教學(xué)研討和課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。4、加強(qiáng)、深化學(xué)校教研工作方案。改變教研活動(dòng)的形式，強(qiáng)化老師的參與意識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)步校本教研的實(shí)效性。〔四〕做好“四項(xiàng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)”文章，重在教學(xué)常規(guī)管理1、90%以上的老師在備課、上課、作業(yè)布置與修改、質(zhì)量評(píng)測(cè)、參加標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)等方面到達(dá)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)撰寫教學(xué)案例、論文、敘事和反思，進(jìn)步老師的專業(yè)程度。2、進(jìn)展兩次教學(xué)常規(guī)檢查，評(píng)估細(xì)那么根據(jù)《興業(yè)縣小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)管理局部〔試行〕》，并予以詳細(xì)化、數(shù)字化。3、學(xué)校在課程管理、教學(xué)管理和研修管理等方面要標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊課程，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面開展。4、建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，加強(qiáng)對(duì)老師的過程評(píng)價(jià)和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的進(jìn)步，每位老師要編擬試卷一份，做好學(xué)科質(zhì)量分析^p報(bào)告。5、加強(qiáng)新老師和中老年老師的培養(yǎng)培訓(xùn)，努力培養(yǎng)骨干老師和學(xué)科帶頭人。6、加強(qiáng)德育工作方案和校園文化建立，推進(jìn)“書香工程”，創(chuàng)設(shè)學(xué)生全面開展的良好環(huán)境?！参濉匙龊脦熧Y提升文章，重在“素質(zhì)年”培訓(xùn)1、讀書活動(dòng)。全校老師進(jìn)展閱讀教育名著活動(dòng)，每位老師每年閱讀不少于3本教育名著，每本理論書籍名著要有1000字以上的讀書評(píng)論或。2、博客開設(shè)。鼓勵(lì)老師建立個(gè)人博客網(wǎng)頁，積極撰寫教學(xué)日志，將自己的生活感悟、教學(xué)手記、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、讀書心得等寫進(jìn)教育博客。3、校本培訓(xùn)。組織校本培訓(xùn)，每位老師培訓(xùn)時(shí)間不少于20學(xué)時(shí)。4、校本教研。學(xué)校教研組至少每?jī)芍荛_展一次定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定人員的教研活動(dòng)。教研組組長(zhǎng)要及時(shí)記錄教研活動(dòng)情況。5、骨干示范。鼓勵(lì)中青年老師努力上好示范課，充分發(fā)揮了骨干作用，每學(xué)期至少要上兩節(jié)示范課。三、詳細(xì)工作安排九月份：1、開學(xué)教學(xué)工作檢查。2、9月15日前把教研方案上交中心校。3、做好2023年春季期期末學(xué)科綜合素質(zhì)檢測(cè)質(zhì)量分析^p工作。4、搜集市教育學(xué)會(huì)論文、教案設(shè)計(jì)、課件、課題等，截止時(shí)間：9月15日。十月份：1、參加縣小學(xué)學(xué)科綜合素質(zhì)調(diào)研檢測(cè)評(píng)價(jià)總結(jié)交流會(huì)。2、深化課堂聽課、指導(dǎo)、調(diào)研。3、開展小學(xué)作文教學(xué)、數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)比賽。十一月份：1、深化課堂聽課、指導(dǎo)教學(xué)，理解教材使用情況，進(jìn)展教學(xué)常規(guī)督查。2、組織參加縣小學(xué)作文教學(xué)、數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)比賽。3、組織期中學(xué)科檢測(cè)。做好期中學(xué)科檢測(cè)質(zhì)量分析^p。十二月份：1、迎接縣教研室深化學(xué)校進(jìn)展教學(xué)常規(guī)工作檢查、指導(dǎo)。2、參加鎮(zhèn)小學(xué)生3-6年級(jí)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科綜合知識(shí)競(jìng)賽。3、畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課研討。二年一月份：1、組織二、五年級(jí)參加市綜合素質(zhì)調(diào)研檢測(cè)及做好質(zhì)量分析^p。2、做好2023年教研工作總結(jié)、寫教育、教學(xué)論文。3、期末復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析^p。幼兒園2023—教研工作方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)園務(wù)工作方案的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以進(jìn)步老師的教科研程度為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，結(jié)實(shí)樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)展課題研討和教學(xué)經(jīng)歷交流活動(dòng),進(jìn)步老師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：二、教研重點(diǎn)1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師理論程度老師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，進(jìn)步老師理論程度。詳細(xì)如下：〔1〕積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力進(jìn)步自身教育理論及授課程度?！?〕進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)展深化理解、積極探究、實(shí)在落到實(shí)處。積極參與老師再培訓(xùn)教育2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，進(jìn)步保教質(zhì)量每位老師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)內(nèi)容有：〔1〕每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)老師共同討論制定主題活動(dòng)方案、活動(dòng)目的、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各老師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目的明確，層次清楚。〔2〕觀摩交流，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)形式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體老師進(jìn)展評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最正確教育途徑。〔4〕開展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展兩操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)老師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氣氛。〔5〕實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，催促老師備好課，上好課，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量?！裁恐?——5節(jié)〕課后及時(shí)與授課老師進(jìn)展交流，并給予評(píng)價(jià)〔記分——作為月考根據(jù)〕3、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用〔1〕建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓老師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。〔英語〔王錄音〕音樂〔江平〕珠算〔李萍、何得群〕美術(shù)〔劉露、張雨〕〔2〕研討，是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的時(shí)機(jī)，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：ａ、分年級(jí)組研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深化開展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來，大家互相討論，找出解決方法，并適時(shí)做好資料積累〔備查〕，防止以后在教學(xué)中走彎路，到達(dá)事半功倍的效果。ｂ、集中研討。本期我園將施行半日開放日活動(dòng)，每周四由我?guī)еw老師共同討論開放日的施行方案、施行方案、施行手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，實(shí)在保證施行質(zhì)量。4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建立師資隊(duì)伍建立是一切工作的根本，不僅關(guān)系老師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有方案做好師資建立工作。〔1〕繼續(xù)加強(qiáng)老師根本功訓(xùn)練。主要是繪畫〔每月兩次字畫展示〕、舞蹈〔黃遠(yuǎn)利〕、音樂〔江平〕、手工制作、〔張雨〕計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作〔由付金紅、李萍指導(dǎo)〕、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)根本功的訓(xùn)練?！?〕不斷反思，擅長(zhǎng)總結(jié)。反思是老師的一種自我進(jìn)步的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，老師認(rèn)真組織幼兒深化觀察幼兒一日生活中的行為和反響，進(jìn)展分析^p，并不斷調(diào)整方案，改良教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和開展，做好教育心得筆記。〔3〕開展老師互相結(jié)對(duì)活動(dòng)，互相聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。〔4〕每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月方案〔每月28日前交〕5、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。〔1〕繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此根底上創(chuàng)立班級(jí)特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的開展?！?〕為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等〔每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長(zhǎng)問好〕古詩、兒歌：〔每月〕小班：3首大班：4首中班：4首學(xué)前班：4首〔4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智6、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂?！?〕有方案的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有時(shí)機(jī)展示自己的才能。老師保存好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。〔2〕通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)?！?〕通過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)絡(luò)。三、各月工作安排九月份：1、做好迎新生工作。2、小班“高快樂興上幼兒園”主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。3、早操的編排和訓(xùn)練。4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。5、根據(jù)老師節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)展尊師教育。6制定教科研工作方案，班組老師制定、交流班務(wù)方案?！仓醒_課開場(chǎng)〕十月份1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)展愛國(guó)教育?！策M(jìn)展“我愛祖國(guó)媽媽”主題繪畫展示活動(dòng)〕2、幼兒體操比賽〔暫定〕3、區(qū)老師七項(xiàng)技能比賽4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知5、家長(zhǎng)開放日〔填寫幼兒、家長(zhǎng)反響表〕6、建立兩操、兩欄評(píng)比表?！卜职l(fā)流動(dòng)紅旗〕十一月份：1、繼續(xù)開展公開課2、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作3、抽查月方案、總結(jié)完成情況。4、常規(guī)工作抽查及考核5、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”十二月份：1、慶元旦活動(dòng)。2、學(xué)期匯報(bào)課〔家長(zhǎng)開放日〕3、研討：如何寫好幼兒評(píng)語。4、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備5、學(xué)期考核一月份：1、擬訂學(xué)期總結(jié)2、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評(píng)比2023年數(shù)學(xué)教研組工作方案指導(dǎo)思想以新區(qū)教研室數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作方案和學(xué)校老師崗位標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教育的科學(xué)開展觀為核心，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)更新教學(xué)理念、改善備課方法進(jìn)步備課質(zhì)量、進(jìn)一步進(jìn)步畢業(yè)班復(fù)習(xí)效率、加速培養(yǎng)青年老師的步伐為主要工作，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)苦干精神，全身心投入到教育教學(xué)工作中去，為把我校建成鎮(zhèn)江市一流名校做出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。主要工作一.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育理論對(duì)理論的指導(dǎo)作用是宏大的。全體數(shù)學(xué)老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)理論。本學(xué)期以《根底教育改革剛要》、《教育新理念》、《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教育評(píng)價(jià)的多元化》等為學(xué)習(xí)重點(diǎn)。希望大家通過學(xué)習(xí)，真正確立教育新理念，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法由舊到新的根本轉(zhuǎn)變。改良評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法，即努力做到在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的開展，把老師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)和其他社會(huì)成員評(píng)價(jià)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元化，并重視培養(yǎng)學(xué)生綜合理論的才能，全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，爭(zhēng)取使我校成為不僅是升學(xué)名校而且是素質(zhì)教育名校。二.改善集體備課方法，進(jìn)步備課質(zhì)量集體備課的要義應(yīng)是集體討論商定授課進(jìn)度、目的要求、教學(xué)及測(cè)試內(nèi)容。各個(gè)老師在各自班級(jí)上課時(shí)可根據(jù)本班的實(shí)際情況作適度的調(diào)整。按照學(xué)校的要求，集體備課應(yīng)做到“五定一交流”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講、定作業(yè)量、交流教學(xué)體會(huì)。每周至少集體備課一次，集體備課活動(dòng)要有記錄。做到統(tǒng)一授課進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一根本作業(yè)，統(tǒng)一檢測(cè)試題。詳細(xì)流程為：集體討論→分工準(zhǔn)備→備課組長(zhǎng)審核→集體定案→交油印室印刷→上傳校園網(wǎng)。統(tǒng)一教案只是一個(gè)凝聚了集體智慧的框架，各個(gè)老師在各自授課時(shí)要根據(jù)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)統(tǒng)一教案加以一定的調(diào)整和修改，并準(zhǔn)備好需要的教學(xué)用具。請(qǐng)各備課組長(zhǎng)在集體備課方面多動(dòng)動(dòng)腦筋，同時(shí)也請(qǐng)各位組員多多配合組長(zhǎng)的工作，努力在短時(shí)間內(nèi)找出一個(gè)合適自己備課組的有效的集體備課方法。各備課組成員及組長(zhǎng)備課組成員組長(zhǎng)初一備課組冷鎮(zhèn)生趙志林蔣劍群孫詠梅曹樹平殷朝霞孔云蘭趙誠(chéng)慧嚴(yán)培建唐暉蔣劍群初二備課組朱榮平任竹平紀(jì)偉強(qiáng)瞿金躍殷峰雷王凌飛趙妍姍趙榮君紀(jì)偉強(qiáng)初三備課組嚴(yán)金瑞榮張華斌王霞孫菊琴王祥費(fèi)二軍趙榮君任竹平任竹平高中備課組趙勇魏劍秋魏劍秋三.加快培養(yǎng)青年老師的步伐，為學(xué)校的可持續(xù)開展打下堅(jiān)實(shí)的根底校長(zhǎng)室提出的“青年老師強(qiáng)那么學(xué)校盛，青年老師智那么學(xué)校旺”口號(hào)極具戰(zhàn)略性。我們要把加快培養(yǎng)青年老師當(dāng)成教研組的一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要的工作來抓，并要不懈的抓下去，為學(xué)校的可持續(xù)開展打下堅(jiān)實(shí)的根底。本學(xué)期要把培養(yǎng)青年老師的工作與教務(wù)處開展的推門聽課活動(dòng)、新區(qū)青年老師賽課活動(dòng)和骨干老師風(fēng)采展示活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來。推門聽骨干老師課時(shí)喊青年老師去學(xué)習(xí)，推門聽青年老師課時(shí)喊骨干老師去指導(dǎo)。在新區(qū)開展骨干老師風(fēng)采展示活動(dòng)時(shí)，派青年老師代表去觀摩學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)他們的見識(shí)，進(jìn)步他們對(duì)好課的認(rèn)識(shí)程度，明確好課的一般標(biāo)準(zhǔn)。校內(nèi)公開課活動(dòng)要以青年老師為主，讓他們?cè)诹?xí)慣于上公開課的前提下幫助他們進(jìn)步上公開課的程度。一階段下來從他們當(dāng)中選出代表參加新區(qū)青年老師賽課活動(dòng)﹙11月下旬﹚，進(jìn)展較高層次的鍛煉。2023年教研工作籌劃2023年度，我片將持續(xù)保持以新的課程理念為指導(dǎo)，以進(jìn)步教室教授教化效力為重點(diǎn)，以教授教化教研為支撐，容身各校實(shí)際，以解決在課程施行中所面對(duì)的各類詳細(xì)問題為對(duì)象，以晉升老師專業(yè)成長(zhǎng)和營(yíng)業(yè)程度為目的，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)安康周全的成長(zhǎng)為主旨，推動(dòng)我片各校課程改革目的的周全落實(shí)。為了更好地落實(shí)涼州區(qū)教誨局初中教授教化工作會(huì)議精力，推動(dòng)我片初中教誨整體成長(zhǎng)，平衡成長(zhǎng)，根據(jù)抓教研促教授教化，抓教研上程度的內(nèi)涵懇求，我片教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，搭建互訂交換、互相進(jìn)修、互相合作、互相進(jìn)步的平臺(tái)，賡續(xù)進(jìn)步我片教研治理程度和教研質(zhì)量，引導(dǎo)老師緊緊環(huán)繞課程改革，深化開展教授教化研究晃蕩，尋請(qǐng)教室效益的最大年夜化，周全晉升我片初中教誨教授教化質(zhì)量，為我區(qū)初中教授教化作出應(yīng)有供獻(xiàn)。二、詳細(xì)情況我們黃羊片共有8所黌舍，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場(chǎng)中學(xué)、七里中學(xué)、二壩中學(xué)、謝河中學(xué)、廟山中學(xué)、河?xùn)|中學(xué)。固然本片黌舍集中在涼州區(qū)南側(cè)，遠(yuǎn)離城區(qū)，但各校都有打破校際壁壘，全力合營(yíng)，經(jīng)心投入，聯(lián)袂共進(jìn)，資本共享，尋求合營(yíng)進(jìn)步的信念和決心。三、組織機(jī)構(gòu)四、工作目的成立以張興輝同志為組長(zhǎng)，以崇高升、謝長(zhǎng)生、____華、許爾新、王生龍、羅東學(xué)、王開理同志為副組長(zhǎng)，以李守生、周學(xué)才、楊偉元、張江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開和為成員的黃羊片中間教研組?！?〕構(gòu)建新的營(yíng)業(yè)培訓(xùn)形式,持續(xù)推動(dòng)“名師工程”。每個(gè)學(xué)科選出2-3名教誨教授教化理念新、營(yíng)業(yè)才能強(qiáng)、綜合本質(zhì)過硬的老師作為學(xué)科帶頭人，讓他們發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)感化,讓他們經(jīng)常給老師們上示范課、不雅摩課,起到名師引路示范的感化,推動(dòng)不雅念的改變，促進(jìn)黌舍骨干老師的成長(zhǎng)。五、工作重點(diǎn)與方法2、經(jīng)由過程開展各類晃蕩，改變老師不雅念。〔3〕施行按期交換“課改所得”軌制。老師要經(jīng)常反思本身的教授教化行動(dòng)，經(jīng)由過程自我反思，形成反思習(xí)慣，倡導(dǎo)對(duì)教授教化進(jìn)展課前、課中、課后的全程反思，同時(shí)及時(shí)寫下教授教化漫筆、教授教化案例及教誨故事，分析^p課改中的成敗得掉，對(duì)成功和教訓(xùn)進(jìn)展理性思慮。各校內(nèi)部，隨時(shí)交換。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交換外，每學(xué)期集體組織交換1次，在公平、公平進(jìn)展評(píng)價(jià)的同時(shí)，解決教室教授教化中碰到的實(shí)際問題?！?〕深化研究教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評(píng)課”晃蕩。經(jīng)由過程派老師外出聽課，組織老師深化教室聽課等方法，充分借鑒各類先輩教授教化方法，“拿來”與立異并舉，賡續(xù)推動(dòng)教授教化改革，進(jìn)步課程的施行程度。改變課程過于重視常識(shí)傳授的偏向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的進(jìn)修立場(chǎng)，使獲得常識(shí)與技能的過程成鈧咖習(xí)和形成準(zhǔn)確價(jià)值不雅的過程。改變學(xué)生的進(jìn)修方法，確立學(xué)生在教室中的主體地位，建立學(xué)生自立、探究、創(chuàng)造、研究以及合作進(jìn)修的機(jī)制。在師生平等互動(dòng)中確立老師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體感化，大年夜而促進(jìn)師生合營(yíng)成長(zhǎng)，盡力探究一條與新課程施行相適應(yīng)的教室教授教化新路徑，促進(jìn)教授教化方犯改革。各校年級(jí)組在組長(zhǎng)的帶著下，根據(jù)新課標(biāo)的懇求，隨時(shí)就教材和教法進(jìn)展教研〔不僅同一講課內(nèi)容，更重要的是找出解決定難重點(diǎn)的有效方法〕，同時(shí)，采取教誨處集體安排〔每周各科有兩節(jié)集體教研的光陰〕和黌舍引導(dǎo)聽課、老師小我隨機(jī)聽課三種路徑來催促老師上好每一堂課，教齡不滿三年的老師每周聽課不少于2節(jié)；每學(xué)期進(jìn)展校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選晃蕩一次。加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)下教室教授教化改革的研究，強(qiáng)化進(jìn)步教授教化質(zhì)量的探究研究，賡續(xù)推動(dòng)我片教授教化質(zhì)量的持續(xù)進(jìn)步，扎扎實(shí)實(shí)抓好教授教化的治理工作的研究，經(jīng)由過程召開教授教化研究會(huì)，組織片內(nèi)視導(dǎo)，進(jìn)步我片各校的教授教化治理程度。片中間教研組研究制訂教研晃蕩籌劃籌劃并按期檢查指導(dǎo)各校教研工作。各校中間教研組和年級(jí)(學(xué)科)教研組結(jié)合學(xué)科實(shí)際制訂好學(xué)科教研專題，各學(xué)科積極開展專題教授教化研究晃蕩1、加強(qiáng)各校之間的交換與合作成立黃羊片中間教研組：武威十四中。工作重點(diǎn)：經(jīng)由過程教研晃蕩的開展，賡續(xù)進(jìn)步老師專業(yè)程度，實(shí)現(xiàn)教誨不雅念和教授教化行動(dòng)的改變，解決老師在教授教化中碰到的問題和困惑，使老師晉升駕馭教室才能和施行新課程的本領(lǐng)，力爭(zhēng)我片教研工作有特點(diǎn)、有實(shí)效，教授教化工作上層次、升臺(tái)階。一、指導(dǎo)思想嚴(yán)格評(píng)課懇求。評(píng)課時(shí)，懇求所有聽課的先尖兵須談出本身的看法，大年夜根本上進(jìn)步聽課、評(píng)課效不雅，取長(zhǎng)補(bǔ)短，合營(yíng)成長(zhǎng)。3、改革評(píng)價(jià)軌制，促進(jìn)師生成長(zhǎng)。建立促進(jìn)老師賡續(xù)進(jìn)步的評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)調(diào)老師對(duì)本身教授教化方法的分析^p與反思，建立以老師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)合營(yíng)介入的評(píng)價(jià)軌制，使老師大年夜多種渠道獲得信息，賡續(xù)進(jìn)步教授教化程度。本學(xué)期我們還將持續(xù)對(duì)骨干老師與通俗老師分層治理，提出明白的懇求，同時(shí)，使悠揭捉生教室反響表，教授教化反思質(zhì)量，學(xué)生的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)質(zhì)量等工程，加強(qiáng)對(duì)老師的考評(píng)，進(jìn)一步完美老師評(píng)價(jià)軌制。蒲月份廟山中學(xué)7月3日謝河中學(xué)中間教研組2.制訂黌舍教研工作籌劃新課程懇求對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要表現(xiàn)“三個(gè)維度”課程目的，為學(xué)生的畢生進(jìn)修與成長(zhǎng)辦事。我們將持續(xù)鼓勵(lì)老師要賡續(xù)研究和探究新課程測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容與方法、情勢(shì)與策略，改革單一的測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)形式，重視學(xué)生自我評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)和成長(zhǎng)性評(píng)價(jià)，既可采取書面測(cè)驗(yàn)、口頭表達(dá)、理論操作等方法，也可用教室不雅察、課后訪談?？梢猿掷m(xù)測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)采取成長(zhǎng)記錄袋，家長(zhǎng)接洽卡，鼓勵(lì)老師測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)采取學(xué)科成長(zhǎng)記錄袋?！俺砷L(zhǎng)即結(jié)不雅”，經(jīng)由過程學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)等定性評(píng)價(jià)和測(cè)驗(yàn)如許的定量評(píng)價(jià)相澆憂⒛方法準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，大年夜而周全促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。4、為老師綜合本質(zhì)的進(jìn)步，創(chuàng)設(shè)展示的平臺(tái)。加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，晉升老師綜合本質(zhì)。各校以校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干老師、教授教化妙手等專業(yè)帶頭工資龍頭，積極組織聽課和評(píng)課晃蕩。做到聽評(píng)結(jié)合，節(jié)節(jié)進(jìn)步。并就教誨教授教化理論中所積聚的先輩經(jīng)歷或新的教授教化思想進(jìn)展專題講座；經(jīng)由過程“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”教研晃蕩，有籌劃、有步調(diào)地邀就教科研中間的引導(dǎo)、外校先輩老師來校作專題講座或示范教授教化，賡續(xù)坦蕩老師眼界；有重點(diǎn)、有層次地組織老師外出參加培訓(xùn)或聽課研究，回校后傳經(jīng)送寶，進(jìn)步進(jìn)修的效益。經(jīng)由過程上彀進(jìn)修，到閱覽室進(jìn)修等多種方法等路徑，博得專業(yè)指導(dǎo)。1.制訂黃羊片教研工作籌劃各黌舍中間教研組扎實(shí)做好“五個(gè)一”晃蕩。即竽暌剮一本進(jìn)修培訓(xùn)專用標(biāo)記本，作好培訓(xùn)進(jìn)修標(biāo)記；有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)歷積聚；有一本案例集，每周一個(gè)課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期一節(jié)校公開課；有一篇有價(jià)值的論文，每月提一個(gè)有關(guān)教誨教授教化問題并組織研究。黌舍引導(dǎo)帶頭，及時(shí)創(chuàng)造課改正程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好老師的辦事工作。并加強(qiáng)校際之間的交換，取長(zhǎng)補(bǔ)短，合營(yíng)成長(zhǎng)。元月8日元月份元月15日各校校長(zhǎng)、專〔兼〕職教研員及相干人員1.語文老師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)研究三月份十四中中間教研組十四中十一月份片中間教研組二壩中學(xué)四月份各校校長(zhǎng)、專〔兼〕職教研員及相干人員2.教研理論進(jìn)修廟山中學(xué)中間教研組3月20日1.八年級(jí)語文研究課詳細(xì)方法七月份1.信息技巧與學(xué)科整合研究2.全年教研工作總結(jié)3.表揚(yáng)教研先輩黌舍和小我六月份廣場(chǎng)中學(xué)1.八年級(jí)英語教室教授教化研究與不雅摩各校中間教研組二壩中學(xué)中間教研組各校校長(zhǎng)、?！布妗陈毥萄袉T及相干人員1.八年級(jí)數(shù)學(xué)課不雅摩教授教化各黌舍2.階段教研工作總結(jié)5月21日片中間教研組謝河中學(xué)6月26日班主任工作研究〔1〕加強(qiáng)引導(dǎo)、落實(shí)方法，形成“我為人人，人工資我”齊抓共研的新場(chǎng)面。片中間教研組負(fù)責(zé)人要施行月碰頭會(huì)制。各校校長(zhǎng)、?！布妗陈毥萄袉T及相干人員各校校長(zhǎng)、?！布妗陈毥萄袉T及相干人員七里中學(xué)中間教研組七里中學(xué)2.邀就教誨專家解決培訓(xùn)中碰到的困惑與問題九月份——新時(shí)代班主任工作研究各校校長(zhǎng)、?！布妗陈毥萄袉T及相干人員二十中中間教研組二十中〔3〕加強(qiáng)教研理論進(jìn)修，更新教誨科研理念，加強(qiáng)教誨科研質(zhì)量意識(shí)，片中間教研組每學(xué)年教研理論進(jìn)修不少于兩次，校中間教研組每學(xué)期教研理論進(jìn)修不少于兩次，年級(jí)組或教研組每學(xué)期教研理論進(jìn)修不少于4次，并做好記錄和材料搜集。9月17日片中間教研組十四中片中間教研組4月24日十月份1.多元化教授教化課例研究各校校長(zhǎng)、?！布妗陈毥萄袉T及相干人員10月16日多媒體教授教化與教室整合研究2..教研理論進(jìn)修各校校長(zhǎng)、?！布妗陈毥萄袉T及相干人員廣場(chǎng)中學(xué)中間教研組2.教科研工作經(jīng)歷交換會(huì)4.匯總材料上報(bào)區(qū)教誨局教研室〔2〕加強(qiáng)“科研促教，科研興校”引導(dǎo)構(gòu)成員的本能機(jī)能感化，做到校長(zhǎng)親自抓，分擔(dān)引導(dǎo)詳細(xì)抓，形成“層級(jí)負(fù)責(zé)制”。各黌舍要響應(yīng)地制訂出本校教科研軌制和詳細(xì)施行方法，并匯編成冊(cè)供片內(nèi)交換應(yīng)用?！?〕加強(qiáng)片內(nèi)黌舍深層教研交換晃蕩，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方法，每校教研組每年要分別到兩所不合的黌舍開展教研交換晃蕩，取長(zhǎng)補(bǔ)短，合營(yíng)促進(jìn)，拓展教研空間?！?4〕建立“課題驅(qū)動(dòng)”軌制、“綠色通道軌制”?！?〕充分應(yīng)用多媒體教授教化資本，進(jìn)展教誨科研晃蕩。每學(xué)年各校要進(jìn)展一次現(xiàn)代教授教化手段應(yīng)用比賽或課件制造教授教化比賽，充分發(fā)揮電教平臺(tái)的功能感化，應(yīng)用電教平臺(tái)進(jìn)步教研程度。并將相干內(nèi)容刻錄成盤保存，以供參考?！?〕加強(qiáng)測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)研究，測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)進(jìn)展片內(nèi)黌舍學(xué)期聯(lián)考方法，促進(jìn)教授教化質(zhì)量周全進(jìn)步，評(píng)價(jià)方法賡續(xù)更新，探究“課改”背景下的評(píng)價(jià)新機(jī)制，激發(fā)老師教研熱忱。〔10〕設(shè)法加強(qiáng)集體備課軌制的落實(shí)。會(huì)考科目各校要每學(xué)期施行集體備課四次，其他科目每學(xué)年施行集體備課兩次，片中間教研組在恰當(dāng)時(shí)刻要推薦出各學(xué)科片學(xué)科帶頭人，召集同窗科老師跨校集體備課?！?〕設(shè)立教研評(píng)見機(jī)制，將教誨科研與教授教化工作有機(jī)同一，加強(qiáng)老師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，站隊(duì)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，凸起一個(gè)中間〔以教授教化質(zhì)量為中間〕，兩個(gè)方法〔優(yōu)化教室教授教化，培養(yǎng)學(xué)生自立進(jìn)修、拼搏的進(jìn)修意識(shí)〕，四個(gè)好轉(zhuǎn)〔校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)〕。片中間教研組每學(xué)期組織各黌舍教誨主任和教研員進(jìn)展一次“進(jìn)教室”晃蕩，周全促進(jìn)各校教研和教授教化程度的進(jìn)步。七、教研晃蕩詳細(xì)安排：(見下表)〔12〕各校的教誨處和教研員協(xié)同各校組長(zhǎng)，提早做好各個(gè)光陰段的情勢(shì)多樣的學(xué)科研究晃蕩。開展教授教化評(píng)選，為老師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。持續(xù)引導(dǎo)老師大年夜案例入手，在分析^p教授教化行動(dòng)中反思自我；大年夜評(píng)價(jià)中入手，在自我評(píng)價(jià)平分析^p自我；大年夜問題入手，在強(qiáng)化行動(dòng)研究中明辨自我；大年夜課程入手，在開拓課程中進(jìn)步自我。廣泛開展教授教化論文、教授教化案例和教室教授教化評(píng)選晃蕩，鼓勵(lì)老師向各級(jí)各類教誨教授教化雜志投寄論文、案例，以自身教誨教授教化的成功為內(nèi)涵鼓勵(lì)機(jī)制，煽動(dòng)老師持續(xù)賡續(xù)地再進(jìn)修與再進(jìn)步。月份每學(xué)期，每個(gè)教研員至少完成一篇研究申報(bào)，懇求每個(gè)教研員必須承當(dāng)一項(xiàng)科研課題。課程實(shí)驗(yàn)和老師培訓(xùn)，都要靠課題驅(qū)動(dòng)；開拓教研員網(wǎng)頁或博客，公布教研員的____。只要老師有需要研究的問題可隨時(shí)與之接洽，教研員必須在必定的光陰內(nèi)賜與解答。片中間教研室網(wǎng)站擬建立“課程改革指導(dǎo)專頁”，各科教研員及時(shí)把有關(guān)課程改革資本傳到網(wǎng)上，供全片老師下載參考?！?1〕擬開展學(xué)術(shù)專題講座晃蕩，通度日動(dòng)的開展，進(jìn)步老師學(xué)術(shù)專業(yè)研究的程度。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)愛“弱勢(shì)群體”的