中學(xué)德育工作計(jì)劃最新范文5篇（5篇）

中學(xué)德育工作計(jì)劃最新范文5篇?一、指導(dǎo)思?想本學(xué)年?德育處將繼?續(xù)以社會(huì)主?義核心價(jià)值?觀為指導(dǎo)，?針對(duì)我校實(shí)?際情況，創(chuàng)?新性地開(kāi)展?德育工作，?使學(xué)校德育?工作與學(xué)生?實(shí)際情況相?結(jié)合，探索?更適合學(xué)生?年齡與身心?特點(diǎn)、更適?合社會(huì)發(fā)展?規(guī)律的新舉?措，以德育?主題活動(dòng)為?依托，建設(shè)?學(xué)生喜愛(ài)的?德育平臺(tái)，?使德育工作?真正落實(shí)到?學(xué)生的學(xué)習(xí)?生活中。堅(jiān)?持以愛(ài)國(guó)主?義教育為主?線，以強(qiáng)化?行為規(guī)范養(yǎng)?成教育為重?點(diǎn)，引導(dǎo)、?塑造學(xué)生的?良好行為習(xí)?慣，增強(qiáng)德?育教育的有?效性。繼續(xù)?以班級(jí)、年?段為實(shí)施幸?福德育的平?臺(tái)，推進(jìn)幸?福德育工作?在我校的深?入開(kāi)展，以?感恩教育為?切入點(diǎn)，引?導(dǎo)學(xué)生感恩?師長(zhǎng)、感恩?學(xué)校、感恩?社會(huì)，培養(yǎng)?高素質(zhì)、明?禮儀、善感?恩的人才。?二、工作?目標(biāo)反思?總結(jié)上一學(xué)?年幸福德育?開(kāi)展情況，?進(jìn)一步推進(jìn)?幸福德育工?作深入，積?極推進(jìn)德育?校本課程—?—幸福讀本?實(shí)施，加強(qiáng)?幸福德育科?研工作，形?成一整套切?實(shí)可行地推?進(jìn)幸福德育?的方法與制?度;加強(qiáng)公?民意識(shí)教育?，學(xué)生行為?規(guī)范養(yǎng)成教?育，培育良?好校園氛圍?，引導(dǎo)學(xué)生?良好的行為?規(guī)范意識(shí);?結(jié)合教師節(jié)?、拗九節(jié)、?重陽(yáng)節(jié)、父?親節(jié)、母親?節(jié)等節(jié)日，?以主題活動(dòng)?的形式推進(jìn)?中華優(yōu)良傳?統(tǒng)文化教育?，特別是感?恩教育，培?養(yǎng)學(xué)生感恩?之心;繼續(xù)?推進(jìn)我校體?育節(jié)、藝術(shù)?節(jié)、元旦迎?新、社團(tuán)節(jié)?等大型活動(dòng)?的有序開(kāi)展?。三、本?學(xué)期工作重?點(diǎn)1.增?強(qiáng)幸福德育?研究，推動(dòng)?幸福德育工?作在我校的?深入開(kāi)展?(1)在總?結(jié)我校去年?幸福德育實(shí)?施經(jīng)驗(yàn)的基?礎(chǔ)上，加強(qiáng)?幸福德育科?研工作。以?科研項(xiàng)目的?推進(jìn)帶動(dòng)我?校德育工作?團(tuán)隊(duì)理論水?平的提升。?我處今年將?著力推進(jìn)省?級(jí)兩個(gè)新的?課題：福建?省中小學(xué)德?育研究專項(xiàng)?課題——《?以幸福德育?為目標(biāo)的高?中班會(huì)課課?程建設(shè)》、?福建省中小?學(xué)教師發(fā)展?基金課題—?—《普通高?中的幸福德?育的分層次?研究》的研?究工作，相?信隨著課題?研究的深入?開(kāi)展將進(jìn)一?步提升我校?德育隊(duì)伍的?理論研究水?平。(2?)繼續(xù)以班?級(jí)、年段為?平臺(tái)，大力?推進(jìn)幸福德?育的實(shí)施。?加強(qiáng)班級(jí)環(huán)?境文化、制?度文化、活?動(dòng)文化、課?堂文化、管?理文化建設(shè)?工作，營(yíng)造?愉悅和諧的?人際關(guān)系，?組織有向心?力的班級(jí)活?動(dòng)，培育多?元包容的班?級(jí)文化、形?成陽(yáng)光向上?的班級(jí)氣質(zhì)?，讓幸福班?級(jí)建設(shè)成為?年級(jí)、學(xué)校?的基礎(chǔ)，從?而推進(jìn)幸福?德育工作在?我校的深入?開(kāi)展。(?3)有效推?進(jìn)年段工作?，培育、塑?造年段德育?工作特色?立足我校德?育工作年段?分層次推進(jìn)?的特色，德?育處根據(jù)學(xué)?生三年成長(zhǎng)?特點(diǎn)，結(jié)合?我校德育培?養(yǎng)目標(biāo)，統(tǒng)?籌安排年段?德育工作重?點(diǎn)，加強(qiáng)年?段工作研究?，從高一、?高二、高三?年段學(xué)生特?點(diǎn)出發(fā)，優(yōu)?化落實(shí)分層?次德育目標(biāo)?，依托我校?學(xué)生成長(zhǎng)手?冊(cè)，記錄學(xué)?生成長(zhǎng)歷程?，推進(jìn)年段?管理工作，?提高整體管?理水平。?(4)編印?德育校本教?材，打造三?中德育特色?品牌編印?《幸福讀本?》、《班主?任工作指南?》、《三中?學(xué)生指南》?、《高中班?會(huì)課課程教?材》，將社?會(huì)主義核心?價(jià)值觀的內(nèi)?容和要求細(xì)?化落實(shí)到校?本德育課程?的德育目標(biāo)?之中，充分?發(fā)揮課程的?德育功能，?豐富學(xué)校德?育資源。?2.加強(qiáng)高?三畢業(yè)班管?理工作，通?過(guò)強(qiáng)化常規(guī)?管理，使學(xué)?生的思想統(tǒng)?一到年段、?學(xué)校的要求?上來(lái)，根據(jù)?不同階段，?學(xué)生表現(xiàn)出?的不同思想?狀態(tài)，開(kāi)展?有針對(duì)性的?工作，使學(xué)?生始終保持?良好的精神?面貌，提高?備考效率。?關(guān)注高三年?段班主任、?學(xué)生心理狀?態(tài)，營(yíng)造良?好畢業(yè)班氛?圍，組織適?宜高三年級(jí)?德育活動(dòng)，?密切家校聯(lián)?系，促使學(xué)?生、家長(zhǎng)、?班級(jí)、年段?、學(xué)校形成?合力，增強(qiáng)?團(tuán)隊(duì)意識(shí)，?為明年高三?取得更好成?績(jī)打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?3.加強(qiáng)德?育隊(duì)伍建設(shè)?，提升德育?干部素質(zhì)?除了依托班?主任例會(huì)，?以會(huì)代訓(xùn)外?，還要轉(zhuǎn)換?培養(yǎng)方式，?加強(qiáng)班主任?培訓(xùn)。本學(xué)?年成立三中?青年教師“?讀書(shū)會(huì)”，?將繼續(xù)通過(guò)?為班主任定?購(gòu)教育書(shū)籍?，引導(dǎo)班主?任利用課余?時(shí)間自學(xué)相?關(guān)理論知識(shí)?;觀摩學(xué)習(xí)?主題德育活?動(dòng)，不斷學(xué)?習(xí)兄弟學(xué)校?、本校先進(jìn)?班主任工作?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);?定期組織教?育理論學(xué)習(xí)?、讀書(shū)沙龍?活動(dòng)，使班?主任能夠及?時(shí)地接受到?新思想，相?互交流學(xué)習(xí)?心得;定期?聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)?的班主任就?常規(guī)管理、?班集體建設(shè)?、育人的成?功案例等方?面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)?介紹等四種?方式不斷引?導(dǎo)班主任們?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?管理、育人?經(jīng)驗(yàn)，不斷?提升班主任?隊(duì)伍素質(zhì)水?平。鼓勵(lì)班?主任主動(dòng)認(rèn)?真地開(kāi)展工?作，注重發(fā)?揮骨干班主?任的示范作?用，力爭(zhēng)打?造一只高素?質(zhì)的班主任?隊(duì)伍。4?.加強(qiáng)公?民意識(shí)教育?，繼續(xù)完善?德育考核制?度建設(shè)，扎?實(shí)推進(jìn)學(xué)生?行為規(guī)范教?育針對(duì)近?年來(lái)學(xué)生素?質(zhì)情況，大?力開(kāi)展公民?意識(shí)教育，?培養(yǎng)公民美?德，發(fā)揚(yáng)社?會(huì)公德，增?強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同?，引導(dǎo)廣大?學(xué)生了解公?民的基本權(quán)?利與義務(wù)。?扎實(shí)推進(jìn)學(xué)?生行為規(guī)范?教育，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為規(guī)范。?(1)認(rèn)?真落實(shí)《中?小學(xué)文明禮?儀教育指導(dǎo)?綱要》，引?導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成?誠(chéng)實(shí)守信、?孝敬感恩、?團(tuán)結(jié)友善、?文明禮貌的?行為習(xí)慣。?(2)完?善我校的德?育考核細(xì)則?，，依托智?慧校園平臺(tái)?，進(jìn)一步推?進(jìn)值班領(lǐng)導(dǎo)?、值班教師?和值日學(xué)生?的檢查制度?，增強(qiáng)常規(guī)?管理工作，?增強(qiáng)德育實(shí)?效，做到隨?時(shí)、隨地、?隨人、隨事?地對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育。利?用班會(huì)組織?學(xué)生認(rèn)真學(xué)?習(xí)落實(shí)《福?州三中德育?考核細(xì)則》?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行行為規(guī)范?系列教育，?強(qiáng)化訓(xùn)練，?讓學(xué)生明確?在校學(xué)習(xí)生?活中應(yīng)怎樣?做，能做什?么，不能做?什么。中學(xué)德育工作計(jì)劃最新范文5篇（二）一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?年德育處將?繼續(xù)以社會(huì)?主義核心價(jià)?值觀為指導(dǎo)?，針對(duì)我校?實(shí)際情況，?創(chuàng)新性地開(kāi)?展德育工作?，使學(xué)校德?育工作與學(xué)?生實(shí)際情況?相結(jié)合，探?索更適合學(xué)?生年齡與身?心特點(diǎn)、更?適合社會(huì)發(fā)?展規(guī)律的新?舉措，以德?育主題活動(dòng)?為依托，建?設(shè)學(xué)生喜愛(ài)?的德育平臺(tái)?，使德育工?作真正落實(shí)?到學(xué)生的學(xué)?習(xí)生活中。?堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)?主義教育為?主線，以強(qiáng)?化行為規(guī)范?養(yǎng)成教育為?重點(diǎn)，引導(dǎo)?、塑造學(xué)生?的良好行為?習(xí)慣，增強(qiáng)?德育教育的?有效性。繼?續(xù)以班級(jí)、?年段為實(shí)施?幸福德育的?平臺(tái)，推進(jìn)?幸福德育工?作在我校的?深入開(kāi)展，?以感恩教育?為切入點(diǎn)，?引導(dǎo)學(xué)生感?恩師長(zhǎng)、感?恩學(xué)校、感?恩社會(huì)，培?養(yǎng)高素質(zhì)、?明禮儀、善?感恩的人才?。二、工?作目標(biāo)反?思總結(jié)上一?學(xué)年幸福德?育開(kāi)展情況?，進(jìn)一步推?進(jìn)幸福德育?工作深入，?積極推進(jìn)德?育校本課程?幸福讀本實(shí)?施，加強(qiáng)幸?福德育科研?工作，形成?一整套切實(shí)?可行地推進(jìn)?幸福德育的?方法與制度?;加強(qiáng)公民?意識(shí)教育，?學(xué)生行為規(guī)?范養(yǎng)成教育?，培育良好?校園氛圍，?引導(dǎo)學(xué)生良?好的行為規(guī)?范意識(shí);結(jié)?合教師節(jié)、?拗九節(jié)、重?陽(yáng)節(jié)、父親?節(jié)、母親節(jié)?等節(jié)日，以?主題活動(dòng)的?形式推進(jìn)中?華優(yōu)良傳統(tǒng)?文化教育，?特別是感恩?教育，培養(yǎng)?學(xué)生感恩之?心;繼續(xù)推?進(jìn)我校體育?節(jié)、藝術(shù)節(jié)?、元旦迎新?、社團(tuán)節(jié)等?大型活動(dòng)的?有序開(kāi)展。?三、本學(xué)?期工作重點(diǎn)?增強(qiáng)幸福?德育研究，?推動(dòng)幸福德?育工作在我?校的深入開(kāi)?展(1)?在總結(jié)我校?去年幸福德?育實(shí)施經(jīng)驗(yàn)?的基礎(chǔ)上，?加強(qiáng)幸福德?育科研工作?。以科研項(xiàng)?目的推進(jìn)帶?動(dòng)我校德育?工作團(tuán)隊(duì)理?論水平的提?升。我處今?年將著力推?進(jìn)省級(jí)兩個(gè)?新的課題：?福建省中小?學(xué)德育研究?專項(xiàng)課題《?以幸福德育?為目標(biāo)的高?中班會(huì)課課?程建設(shè)》、?福建省中小?學(xué)教師發(fā)展?基金課題《?普通高中的?幸福德育的?分層次研究?》的研究工?作，相信隨?著課題研究?的深入開(kāi)展?將進(jìn)一步提?升我校德育?隊(duì)伍的理論?研究水平。?(2)繼?續(xù)以班級(jí)、?年段為平臺(tái)?，大力推進(jìn)?幸福德育的?實(shí)施。加強(qiáng)?班級(jí)環(huán)境文?化、制度文?化、活動(dòng)文?化、課堂文?化、管理文?化建設(shè)工作?，營(yíng)造愉悅?和諧的人際?關(guān)系，組織?有向心力的?班級(jí)活動(dòng)，?培育多元包?容的班級(jí)文?化、形成陽(yáng)?光向上的班?級(jí)氣質(zhì)，讓?幸福班級(jí)建?設(shè)成為年級(jí)?、學(xué)校的基?礎(chǔ)，從而推?進(jìn)幸福德育?工作在我校?的深入開(kāi)展?。(3)?有效推進(jìn)年?段工作，培?育、塑造年?段德育工作?特色立足?我校德育工?作年段分層?次推進(jìn)的特?色，德育處?根據(jù)學(xué)生三?年成長(zhǎng)特點(diǎn)?，結(jié)合我校?德育培養(yǎng)目?標(biāo)，統(tǒng)籌安?排年段德育?工作重點(diǎn)，?加強(qiáng)年段工?作研究，從?高一、高二?、高三年段?學(xué)生特點(diǎn)出?發(fā)，優(yōu)化落?實(shí)分層次德?育目標(biāo)，依?托我校學(xué)生?成長(zhǎng)手冊(cè)，?記錄學(xué)生成?長(zhǎng)歷程，推?進(jìn)年段管理?工作，提高?整體管理水?平。(4?)編印德育?校本教材，?打造三中德?育特色品牌?編印《幸?福讀本》、?《班主任工?作指南》、?《三中學(xué)生?指南》、《?高中班會(huì)課?課程教材》?，將社會(huì)主?義核心價(jià)值?觀的內(nèi)容和?要求細(xì)化落?實(shí)到校本德?育課程的德?育目標(biāo)之中?，充分發(fā)揮?課程的德育?功能，豐富?學(xué)校德育資?源。2.?加強(qiáng)高三畢?業(yè)班管理工?作，通過(guò)強(qiáng)?化常規(guī)管理?，使學(xué)生的?思想統(tǒng)一到?年段、學(xué)校?的要求上來(lái)?，根據(jù)不同?階段，學(xué)生?表現(xiàn)出的不?同思想狀態(tài)?，開(kāi)展有針?對(duì)性的工作?，使學(xué)生始?終保持良好?的精神面貌?，提高備考?效率。關(guān)注?高三年段班?主任、學(xué)生?心理狀態(tài)，?營(yíng)造良好畢?業(yè)班氛圍，?組織適宜高?三年級(jí)德育?活動(dòng)，密切?家校聯(lián)系，?促使學(xué)生、?家長(zhǎng)、班級(jí)?、年段、學(xué)?校形成合力?，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?意識(shí)，為明?年高三取得?更好成績(jī)打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。3.?加強(qiáng)德育隊(duì)?伍建設(shè)，提?升德育干部?素質(zhì)除了?依托班主任?例會(huì)，以會(huì)?代訓(xùn)外，還?要轉(zhuǎn)換培養(yǎng)?方式，加強(qiáng)?班主任培訓(xùn)?。本學(xué)年成?立三中青年?教師讀書(shū)會(huì)?，將繼續(xù)通?過(guò)為班主任?定購(gòu)教育書(shū)?籍，引導(dǎo)班?主任利用課?余時(shí)間自學(xué)?相關(guān)理論知?識(shí);觀摩學(xué)?習(xí)主題德育?活動(dòng)，不斷?學(xué)習(xí)兄弟學(xué)?校、本校先?進(jìn)班主任工?作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?;定期組織?教育理論學(xué)?習(xí)、讀書(shū)沙?龍活動(dòng)，使?班主任能夠?及時(shí)地接受?到新思想，?相互交流學(xué)?習(xí)心得;定?期聘請(qǐng)有經(jīng)?驗(yàn)的班主任?就常規(guī)管理?、班集體建?設(shè)、育人的?成功案例等?方面進(jìn)行經(jīng)?驗(yàn)介紹等四?種方式不斷?引導(dǎo)班主任?們學(xué)習(xí)先進(jìn)?的管理、育?人經(jīng)驗(yàn)，不?斷提升班主?任隊(duì)伍素質(zhì)?水平。鼓勵(lì)?班主任主動(dòng)?認(rèn)真地開(kāi)展?工作，注重?發(fā)揮骨干班?主任的示范?作用，力爭(zhēng)?打造一只高?素質(zhì)的班主?任隊(duì)伍。?4.加強(qiáng)?公民意識(shí)教?育，繼續(xù)完?善德育考核?制度建設(shè)，?扎實(shí)推進(jìn)學(xué)?生行為規(guī)范?教育針對(duì)?近年來(lái)學(xué)生?素質(zhì)情況，?大力開(kāi)展公?民意識(shí)教育?，培養(yǎng)公民?美德，發(fā)揚(yáng)?社會(huì)公德，?增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)?同，引導(dǎo)廣?大學(xué)生了解?公民的基本?權(quán)利與義務(wù)?。扎實(shí)推進(jìn)?學(xué)生行為規(guī)?范教育，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為規(guī)范?。(1)?認(rèn)真落實(shí)《?中小學(xué)文明?禮儀教育指?導(dǎo)綱要》，?引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)?成誠(chéng)實(shí)守信?、孝敬感恩?、團(tuán)結(jié)友善?、文明禮貌?的行為習(xí)慣?。(2)?完善我校的?德育考核細(xì)?則，依托智?慧校園平臺(tái)?，進(jìn)一步推?進(jìn)值班領(lǐng)導(dǎo)?、值班教師?和值日學(xué)生?的檢查制度?，增強(qiáng)常規(guī)?管理工作，?增強(qiáng)德育實(shí)?效，做到隨?時(shí)、隨地、?隨人、隨事?地對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育。利?用班會(huì)組織?學(xué)生認(rèn)真學(xué)?習(xí)落實(shí)《福?州三中德育?考核細(xì)則》?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行行為規(guī)范?系列教育，?強(qiáng)化訓(xùn)練，?讓學(xué)生明確?在校學(xué)習(xí)生?活中應(yīng)怎樣?做，能做什?么，不能做?什么。(?3)充分利?用升旗儀式?、班會(huì)課，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?思想品德與?文明禮儀教?育，營(yíng)造校?園內(nèi)對(duì)學(xué)生?對(duì)行為規(guī)范?養(yǎng)成的渾厚?氛圍。動(dòng)員?全教師，全?員育人，引?導(dǎo)學(xué)生講文?明禮貌，做?時(shí)代新人，?努力提高學(xué)?生的素質(zhì)。?(4)依?托校園數(shù)字?化德育考評(píng)?系統(tǒng)，增強(qiáng)?學(xué)生自主管?理能力。本?年度，我們?根據(jù)去年數(shù)?字校園體系?使用經(jīng)驗(yàn)，?修正，改進(jìn)?考核系統(tǒng)，?并將學(xué)生自?主管理的班?級(jí)衛(wèi)生、課?間操、眼保?健操等考核?工作相關(guān)電?子表格引入?到德育考評(píng)?系統(tǒng)，進(jìn)一?步完善了考?核內(nèi)容，增?強(qiáng)學(xué)生的自?主管理能力?。以評(píng)比促?管理，引導(dǎo)?學(xué)生健康成?長(zhǎng)。(5?)充分發(fā)揮?年段力量，?落實(shí)學(xué)生常?規(guī)管理工作?。以三個(gè)段?長(zhǎng)為主要負(fù)?責(zé)人，以班?級(jí)為基礎(chǔ)，?引導(dǎo)各班做?好班級(jí)常規(guī)?管理工作。?定期進(jìn)行班?級(jí)管理工作?交流，對(duì)于?優(yōu)秀班級(jí)在?年段會(huì)上給?予表彰、鼓?勵(lì)，對(duì)不良?現(xiàn)象和不良?行為及時(shí)總?結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)?，互補(bǔ)有無(wú)?。5.?加強(qiáng)中華優(yōu)?秀傳統(tǒng)文化?教育，大力?推進(jìn)感恩教?育，培養(yǎng)學(xué)?生感恩之心?感恩是一?種人格品質(zhì)?，是一種人?生態(tài)度，是?一種道德修?養(yǎng)，作為三?中的學(xué)生應(yīng)?該具有這種?人格特質(zhì)或?一種習(xí)慣，?常懷感恩之?心，不僅能?夠使人體驗(yàn)?生活的幸福?感，對(duì)環(huán)境?與他人充滿?敬重、關(guān)切?和珍愛(ài)，還?會(huì)激勵(lì)人為?了使自己變?得更加美好?而奮斗。本?學(xué)年將做好?以下工作?(1)將感?恩教育貫穿?于學(xué)校的各?項(xiàng)德育工作?活動(dòng)中，作?為班主任的?一項(xiàng)重要工?作，新學(xué)年?開(kāi)始，要求?班主任在制?定班級(jí)公約?中就加入尊?重老師，禮?貌可人，團(tuán)?結(jié)，對(duì)人友?善，每天微?笑。不抱怨?，不沮喪，?找到快樂(lè)，?有愛(ài)心，能?付出，有責(zé)?任，做一個(gè)?受人的人，?不只生活在?自己的小圈?子里，做內(nèi)?心簡(jiǎn)單透明?的人，多做?自我批評(píng)，?寬容他人等?等內(nèi)容。?(2)開(kāi)展?形式多樣的?活動(dòng)，把感?恩教育落到?實(shí)處本學(xué)?年擬開(kāi)展以?下活動(dòng)：開(kāi)?展一次征文?活動(dòng)，開(kāi)好?一次主題班?會(huì)，組織一?次以感恩父?母為主題內(nèi)?容的演講活?動(dòng)，舉辦?感動(dòng)瞬間書(shū)?法、繪畫(huà)和?攝影展，讓?師生用書(shū)法?、繪畫(huà)、攝?影等形式來(lái)?表達(dá)內(nèi)心的?感恩之情。?開(kāi)展感恩父?母，從點(diǎn)滴?做起活動(dòng)，?鼓勵(lì)學(xué)生為?父母做一些?力所能及的?事情。在師?生中開(kāi)展寫(xiě)?一封家信、?打一個(gè)電話?、等活動(dòng)，?體會(huì)和感激?父母的艱辛?和不易，培?養(yǎng)師生感激?父母的養(yǎng)育?之情。中學(xué)德育工作計(jì)劃最新范文5篇（三）從中學(xué)生?的特點(diǎn)來(lái)看?思想教育應(yīng)?從禮做起，?從學(xué)禮到明?禮再到行禮?。一個(gè)人只?有在少年時(shí)?養(yǎng)成文明禮?貌的良好舉?止，將來(lái)才?能在一個(gè)物?質(zhì)充裕、精?神生活豐富?的和-諧社?會(huì)中，塑造?自身高貴的?品行與綜合?素質(zhì)，為社?會(huì)貢獻(xiàn)智慧?和才華，為?他人的幸福?而努力工作?，從而幸福?一生。我從?以下幾方面?說(shuō)說(shuō)本學(xué)期?的德育工作?計(jì)劃：一?、指導(dǎo)思想?：進(jìn)一步?貫徹新形勢(shì)?下的新教育?精神，落實(shí)?學(xué)校教育教?學(xué)工作計(jì)劃?，以課堂教?學(xué)和教育活?動(dòng)為載體，?以構(gòu)建起學(xué)?校、家庭、?社會(huì)素質(zhì)教?育大環(huán)境為?保障，以努?力提高學(xué)生?的現(xiàn)代文明?素質(zhì)為目標(biāo)?，本學(xué)期我?班將以全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育，提高學(xué)?生的綜合素?質(zhì)，把教育?深入到各種?活動(dòng)。二?、工作重點(diǎn)?及目標(biāo)：?1、配合班?主任抓好學(xué)?生的常規(guī)教?育，強(qiáng)化《?中學(xué)生日常?行為規(guī)范》?的落實(shí)，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?。2、師?生中進(jìn)行賞?識(shí)教育，老?師賞識(shí)學(xué)生?，讓學(xué)生學(xué)?會(huì)賞識(shí)自己?，賞識(shí)他人?。3、積?極配合學(xué)校?、團(tuán)隊(duì)的各?種活動(dòng)，開(kāi)?展豐富多彩?的活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈?的責(zé)任感以?及自我約束?，自我管理?的能力。?4、結(jié)合文?明園地的展?示臺(tái)為學(xué)生?設(shè)立一個(gè)展?示才能的舞?臺(tái)，給學(xué)生?一塊自由發(fā)?展的空間。?結(jié)合數(shù)學(xué)?學(xué)科對(duì)學(xué)生?進(jìn)行德育教?育。三、?具體措施?1、抓好學(xué)?生的常規(guī)教?育。配合班?主任指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)《中?學(xué)生守則》?《中學(xué)生日?常行為規(guī)范?》《一日常?規(guī)》等，采?取一定的評(píng)?比、競(jìng)賽等?措施，使常?規(guī)工作落到?實(shí)處，切實(shí)?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為習(xí)?慣。特別是?開(kāi)學(xué)之初，?深入學(xué)生，?掌握苗頭，?解決后傾向?性問(wèn)題。并?用制度規(guī)范?學(xué)生的言行?。2、增?強(qiáng)學(xué)生的集?體榮譽(yù)感和?凝聚力。工?作中，不斷?用班級(jí)獲得?的集體榮譽(yù)?和成績(jī)激勵(lì)?學(xué)生，在班?級(jí)中形成向?上的班風(fēng)，?教育學(xué)生要?熱愛(ài)班級(jí)，?為班級(jí)的利?益著想，在?思想意識(shí)中?形成，我為?班級(jí)，班級(jí)?為我的思想?，促使班集?體建設(shè)不斷?完善。3?、讓學(xué)生明?確學(xué)習(xí)目的?，端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，樹(shù)立?起學(xué)習(xí)上的?自信心，掀?起比、學(xué)、?趕、幫、超?的新高-潮?，建立“手?拉手”，“?一幫一，一?對(duì)紅”，互?教互學(xué)，使?學(xué)生在原有?的情況下成?績(jī)有所提高?，學(xué)習(xí)興趣?更濃。讓學(xué)?生享受到成?功的喜悅。?4.培養(yǎng)?好班干部，?充分發(fā)揮班?級(jí)干部的作?用，給予他?們鍛煉的機(jī)?會(huì)，培養(yǎng)工?作的能力，?支持他們開(kāi)?展各項(xiàng)工作?，輔導(dǎo)他們?配合班級(jí)的?整體工作。?引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)?制，讓班干?部競(jìng)爭(zhēng)上崗?，給每一個(gè)?同學(xué)提供一?個(gè)公平展示?自己的舞臺(tái)?。5、重?視家校聯(lián)系?。做好家訪?工作，班主?任及時(shí)與家?長(zhǎng)聯(lián)系，互?通情況，個(gè)?別教育指導(dǎo)?，使其收到?良好的效果?。6、提?高自身素質(zhì)?。努力學(xué)習(xí)?有關(guān)教育方?面的材料，?不斷改進(jìn)教?學(xué)方法。認(rèn)?真?zhèn)浜谜n，?在上課的過(guò)?程中要特別?注意開(kāi)發(fā)學(xué)?生的智力，?善于誘導(dǎo)他?們勤動(dòng)腦，?使其分析問(wèn)?題，解決問(wèn)?題的能力不?斷提高，課?后要及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)。?我們都知道?，要教好書(shū)?首先要育好?人。做為教?師，做好德?育工作是自?己的首要任?務(wù)，德育工?作的實(shí)效性?就是要做到?入耳、入腦?、入心，就?是培養(yǎng)學(xué)生?高尚人格和?美好心靈。?把德育與智?育比做水杯?與水，人們?總想讓杯子?里的水越來(lái)?越多，但前?提是杯子要?越來(lái)越大才?行，所以提?高學(xué)生的智?育的前提就?是要提高學(xué)?生的德育。?中學(xué)德育工作計(jì)劃最新范文5篇（四）一、?指導(dǎo)思想：?結(jié)合七年?級(jí)學(xué)生個(gè)性?特點(diǎn)，以人?為本，面向?全體學(xué)生，?全面貫徹教?育方針，全?面實(shí)施素質(zhì)?教育。努力?提高教育質(zhì)?量，培養(yǎng)德?、智、體、?美、勞全面?發(fā)展，具有?創(chuàng)新精神的?一代新人。?二、班級(jí)?情況分析：?七年級(jí)(?7)班共有?學(xué)生___?人，其中男?生___人?，女生__?_人。這些?孩子都聰明?活潑，調(diào)皮?可愛(ài)，有很?強(qiáng)的可塑性?;但七年級(jí)?學(xué)生剛步入?初中，還不?適應(yīng)初中環(huán)?境，部分學(xué)?生還未養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣。在本?學(xué)期，我把?學(xué)生良好行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成以及建設(shè)?良好的班集?體作為主要?目標(biāo)。三?、主要工作?及目標(biāo)：?作為一名剛?調(diào)入附中教?師，接手七?年級(jí)(7)?班的班主任?工作真是一?種挑戰(zhàn)。只?有虛心向老?教師學(xué)習(xí)，?不斷的積累?才能勝任這?項(xiàng)工作。我?制定班主任?計(jì)劃如下:?1、時(shí)時(shí)?處處向?qū)W生?進(jìn)行有針對(duì)?性的常規(guī)教?育2、制?訂小干部培?訓(xùn)計(jì)劃，盡?快培養(yǎng)一批?得力助手，?協(xié)助班主任?做好班級(jí)工?作。在開(kāi)展?工作的同時(shí)?，培養(yǎng)小干?部的工作能?力，讓他們?各自發(fā)揮自?己的特長(zhǎng)。?3、只有?學(xué)校教育與?家庭教育有?機(jī)地結(jié)合，?才能更有效?的管理好班?級(jí)。所以，?要加強(qiáng)學(xué)校?與家長(zhǎng)間的?多方聯(lián)系。?4、重視?后進(jìn)生管理?工作，落實(shí)?他們的一對(duì)?一分工幫教?制度，關(guān)心?他們的成績(jī)?，關(guān)注他們?的成長(zhǎng)，以?心換心、熱?情關(guān)愛(ài)，多?表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，?使他們?nèi)〉?進(jìn)步。5?、認(rèn)真完成?學(xué)校分配的?各項(xiàng)任務(wù)，?搞好學(xué)校組?織的假日活?動(dòng)、主題教?育和各項(xiàng)競(jìng)?賽。培養(yǎng)學(xué)?生的各種能?力和素質(zhì)。?四、具體?工作措施：?1、對(duì)于?剛踏入七年?級(jí)的學(xué)生，?學(xué)校的日常?生活和學(xué)習(xí)?還不太適應(yīng)?，每一項(xiàng)規(guī)?章制度對(duì)于?他們來(lái)說(shuō)是?極其陌生的?.為了使學(xué)?生能夠及早?進(jìn)入角色，?適應(yīng)學(xué)校的?生活，這就?要班主任在?日常生活中?能有序的引?導(dǎo)，并且內(nèi)?容要近一點(diǎn)?，小一點(diǎn)，?實(shí)一點(diǎn)，時(shí)?時(shí)處處向?qū)W?生進(jìn)行有針?對(duì)性的常規(guī)?教育.注重?學(xué)生良好道?德行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?，以?！拔?項(xiàng)競(jìng)賽”活?動(dòng)為杠桿，?結(jié)合班級(jí)"?最佳拇指獎(jiǎng)?"，注重在?班級(jí)內(nèi)樹(shù)立?各方面的良?好榜樣。?2、加強(qiáng)班?干部的建設(shè)?。班干部是?老師的得力?助手，要切?實(shí)加強(qiáng)班干?部的能力，?落實(shí)每個(gè)小?干部的責(zé)任?，并定期召?開(kāi)班干部會(huì)?議，對(duì)班級(jí)?大事小事進(jìn)?行商討研究?，及時(shí)反饋?及時(shí)處理。?以此帶動(dòng)全?體同學(xué)形成?一個(gè)良好的?班風(fēng)。3?、加強(qiáng)班級(jí)?陣地規(guī)范化?建設(shè)，創(chuàng)設(shè)?優(yōu)美的學(xué)習(xí)?環(huán)境，促進(jìn)?班集體建設(shè)?不斷完善。?同時(shí)也為良?好的班風(fēng)學(xué)?風(fēng)創(chuàng)造了條?件。4、?加強(qiáng)學(xué)校與?學(xué)生家長(zhǎng)之?間的多方聯(lián)?系，通過(guò)電?訪、家訪等?形式對(duì)學(xué)生?進(jìn)行普訪，?使班級(jí)工作?得到家長(zhǎng)的?支持配合，?并及時(shí)告知?家長(zhǎng)學(xué)生在?校情況和應(yīng)?注意的事項(xiàng)?，溝通學(xué)校?、家庭、社?會(huì)三者之間?的關(guān)系，形?成教育合力?，共同促進(jìn)?學(xué)生的全面?發(fā)展。5?、配合學(xué)校?組織豐富多?彩的班隊(duì)活?動(dòng)，在活動(dòng)?中對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教育?。同時(shí)，也?促使學(xué)生提?高參與意識(shí)?，提高競(jìng)爭(zhēng)?能力，同時(shí)?提高各方面?的素質(zhì)。?6、開(kāi)發(fā)學(xué)?生的智力潛?能，讓他們?做學(xué)習(xí)的的?小主人。寓?教于樂(lè)，提?高他們的學(xué)?習(xí)積極性，?增進(jìn)學(xué)習(xí)的?效果。7?、重視培養(yǎng)?健康的心理?品質(zhì)，建立?良好的師生?關(guān)系，理解?學(xué)生，信任?學(xué)生，寬容?學(xué)生，適時(shí)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?心理素質(zhì)方?面的教育，?積極評(píng)價(jià)學(xué)?生，講究批?評(píng)的藝術(shù)，?多與學(xué)生進(jìn)?行心與心的?溝通。8?、加強(qiáng)安全?教育。利用?晨會(huì)、集會(huì)?、黑板報(bào)等?形式，開(kāi)展?安全知識(shí)教?育。在平時(shí)?多深入了解?學(xué)生，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?鏟除隱患，?確保學(xué)生安?全。9、?本班特長(zhǎng)生?培養(yǎng)工作方?面。及早發(fā)?現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀?學(xué)生，幫助?他們確立較?高目標(biāo)，使?之堅(jiān)定信心?，力爭(zhēng)出類?拔萃。1?0、堅(jiān)持用?“面向中上?，以高帶低?，全面提高?”的理念指?導(dǎo)班級(jí)教學(xué)?管理工作，?集中主要力?量抓好學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績(jī)?。堅(jiān)持做好?“談心”工?作，及時(shí)鼓?勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生?。建立學(xué)習(xí)?優(yōu)秀和學(xué)習(xí)?進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)制?度。定期做?好學(xué)習(xí)階段?性效果分析?。后進(jìn)生工?作是我班工?作重點(diǎn)，后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化工?作的好壞，?直接影響我?班德育成敗?，每一位教?師都樹(shù)立起?“不讓一名?后進(jìn)生掉隊(duì)?”的思想，?努力使我班?轉(zhuǎn)化為先進(jìn)?集體。中學(xué)德育工作計(jì)劃最新范文5篇（五）根據(jù)學(xué)校?發(fā)展規(guī)劃，?按照學(xué)校學(xué)?期工作計(jì)劃?的要求，扎?實(shí)開(kāi)展德育?工作，在_?_秋學(xué)期的?基礎(chǔ)上，進(jìn)?一步提升德?育管理效果?。本學(xué)期?德育工作一?是要扎實(shí)落?實(shí)常規(guī)管