小學(xué)英語(yǔ)外研劍橋四年級(jí)上冊(cè)Unit1Whenisyourbirt

KB2Unit11Mybirthday教材分析：本單元是Kid'sbox第二冊(cè)第十一單元的內(nèi)容，單元主題為“Mybirthday”，涉及話題有月份及食物，語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)是代詞的賓格形式。本單元共分個(gè)課時(shí),第一課時(shí)學(xué)習(xí)本單元的核心詞匯：sausage,lemonade,happybirthday,fries/chips,burgers,watermelon,orangescake。第二課時(shí)在復(fù)習(xí)第一課時(shí)單詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)談?wù)摵烷喿x關(guān)于生日的話題并學(xué)唱一首歌謠。第三課時(shí)練習(xí)使用句型Wouldyoulike…?來(lái)提供某物，并作出恰當(dāng)?shù)幕卮餣es,I’dlovesome/one.I’dlikesome/a….。第四課時(shí)繼續(xù)練習(xí)提議和回答并學(xué)唱一首英語(yǔ)歌曲。第五課時(shí)學(xué)習(xí)字母U的發(fā)音，并做一個(gè)有關(guān)菜單的角色扮演游戲。第六課時(shí)學(xué)習(xí)關(guān)于“LockandKey”的小故事。第七課時(shí)完成本單元活動(dòng)用書(shū)練習(xí)。第八、九課時(shí)學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下完成作文的仿寫(xiě)和修改.本單元將補(bǔ)充有關(guān)月份和星期的詞匯。學(xué)情分析：本單元的主題是Mybirthday，涉及話題有月份及食物。學(xué)生在KB第二冊(cè)第十二單元和第三冊(cè)第六單元分別學(xué)習(xí)了有關(guān)食物類(lèi)的詞匯如apple,banana,burger,eggs,chips,chicken,juice等。本單元將充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的已知，在學(xué)習(xí)歌謠、歌曲，閱讀短文和故事的過(guò)程中學(xué)會(huì)介紹自己想要的食物，用菜單進(jìn)行點(diǎn)餐。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：P66詞匯教學(xué)二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）能理解、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)詞匯sausage,lemonade,happybirthday,fries/chips,burgers,watermelon,orangescake（2）能運(yùn)用句型We’vegot…，we’re...ing.2、能力目標(biāo)（1）能讀懂短文并從中獲取信息。（2）能談?wù)撟约合矚g的食物。3、情感目標(biāo)：Tobeagoodpartner.三、教學(xué)重點(diǎn)：理解并認(rèn)讀重點(diǎn)單詞。四、教學(xué)難點(diǎn)：理解短文，綜合運(yùn)用句型交流。五、教學(xué)準(zhǔn)備：ppt,flashcards,recordings六、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Warmup/LeadinStep2PresentationStep3ConsolidationHomeworkGreetings.Present“party”,makesurethatthestudentsunderstandthisword,havethemlistwhattheyneedforaparty.IsitrightfAct.1Q/APresent“food”,havethestudentslistthefoodthey’velearnt.Teacherwritethemontheboard.Wordspractice.Act.2Listenandanswer.PresentthequestionsbeforelisteningT:Thechildrenaretalkingaboutsomeofthefoodanddrinksforaparty,WhatisMr.Starcooking?Whathavetheygottodrink?WhatisMeeradoing?Wherearethey?教師播放錄音。學(xué)生聽(tīng)錄音找答案。然后兩人一組核對(duì)答案。教師說(shuō)：OpenyourPupil’sBookatpage66,please.Listenagainandcheck.再播放一遍錄音，學(xué)生核對(duì)答案。檢查學(xué)生是否理解chips/fries的意思。Act.3ObserveandsayStudentssaywhattheyseeinthepicture.Act.1Listen,pointandrepeat.播放錄音。學(xué)生指向這一頁(yè)上的單詞，并齊聲跟讀每個(gè)單詞.Makesentenceswiththevocs.Listentothedialogandrepeat.復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)，活躍課堂氣氛，并為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。原汁原味對(duì)話和圖片創(chuàng)設(shè)情境的呈現(xiàn)、輸入，使學(xué)生在大情境下感知新知，而不是在孤立的學(xué)單詞。鞏固單詞的認(rèn)讀和運(yùn)用板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思Unit11Mybirthday!lemonadeburgerscakedrinkfoodsausagesjuicePartychipsorangesfruitstoyswatermelonapples第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：P67歌謠、語(yǔ)法教學(xué)二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）能理解、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)詞匯sausage,lemonade,fries/chips,burgers,watermelon,oranges,cake（2）能理解人稱(chēng)代詞的賓格形式them,him,her,you,us,me2、能力目標(biāo)（1）能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和xxx’sgot...談?wù)撚嘘P(guān)生日的話題。（2）能唱一首歌謠。（3能讀懂有關(guān)生日短文并從中獲取信息。3、情感目標(biāo)：Tobeagoodpartner.三、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀重點(diǎn)單詞。四、教學(xué)難點(diǎn)：理解賓格，理解短文，綜合運(yùn)用句型交流。五、教學(xué)準(zhǔn)備：ppt,flashcards,recordings六、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Warmup/RevisionStep2PresentationStep3ConsolidationHomeworkAct.1Greetings.Act.2SaythewordsReviewthereadingofthevocsthey’velearnedlastclass.Act.3Relaygame教師說(shuō)：It’smybirthdayparty,I’mhavingburgers.學(xué)生1說(shuō)：It’smybirthdayparty,I’mhavingburgersandlemonade.學(xué)生2說(shuō)：It’smybirthdayparty,I’mhavingburgers,lemonadeandcake….隨機(jī)選擇學(xué)生接續(xù)，看看哪一個(gè)學(xué)生能把“龍”接的更長(zhǎng)。注：在說(shuō)的過(guò)程中注意學(xué)生是否正確使用了名詞復(fù)數(shù)和不可數(shù)名詞。Act.1Listenandpoint.Chant.教師將賓格代詞寫(xiě)在黑板上（us,me,them,you,him,her）教師可以說(shuō)：lookatTom,lookathim.在以其他學(xué)生為例重復(fù)練習(xí)。請(qǐng)一組學(xué)生到前面來(lái)練習(xí)：lookatthem.再把你自己算在內(nèi)，練習(xí)：lookatus.Writepreps.likebeside,on,nextto,give...to,behind...ontheboard,studentsmakesentenceswiththem.Listenandpoint.Listen,pointtothetextandrepeat.Act.1Readandanswer.ShowthemthepictureofP67-4bytheprojector,studentssaywhattheysee.T:Whosebirthdaypartyisit?Howoldishe/she?Studentsreadthetextandsaytheanswer.FindouttheanswerofP67-4,studentwritethequestionsandanswersontheirnotebook.Checktheanswertogether.Sstrytoaskmorequestionaboutthetext.復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)，活躍課堂氣氛，并為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。復(fù)習(xí)賓格代詞。chant中練習(xí)賓格代詞的使用。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息的能力板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思Unit11Mybirthday!I-meHe-him1.Heiscoolingtheburgersandsausages.She-her2.Meeraistakingphotos.You-you3.Hehasgotanicenewbikeandabigbluebirthdaycake.We-us4.It’sblue.They-them5.Heiseight.第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：P68句型教學(xué)二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）能理解、認(rèn)讀句型Wouldyoulilesome/a...?Yes,I’dlove/likesome/one.（2）能理解、認(rèn)讀句型Whatwouldyouliketodrink/eat?I’dlike2、能力目標(biāo)（1）能用Wouldyoulike…?來(lái)提供某物，并作出恰當(dāng)?shù)幕卮稹?、情感目標(biāo)：Tobeagoodpartner.三、教學(xué)重點(diǎn)：句型運(yùn)用。四、教學(xué)難點(diǎn)：句型運(yùn)用。五、教學(xué)準(zhǔn)備：ppt,flashcards,recordings六、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Warmup/RevisionStep2PresentationStep3ConsolidationHomeworkAct.1Greetings.Act.2Saythechant.Act.3Spellthevocs.Act1Q/A教師用單詞卡片讓學(xué)生說(shuō)出食物。教師舉起一張單詞卡片，例如：watermelon,對(duì)學(xué)生說(shuō)：Wouldyoulikesomewatermelon?教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的意愿回答：Yes,please.No,thanks.用同樣的方式向?qū)W生提供其他食物。提醒學(xué)生什么時(shí)候用Wouldyoulikesome…?什么時(shí)候用Wouldyoulikea…?Pairwork.同樣的方法呈現(xiàn)CanIhave...?Act.1Listenandanswer.Studentslistentotherecordingandcompletethetablebelow:EatDrinkMaskmanMontyMarieTrevorQ/AinpairsandchecktheanswersListenandrepeat.復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)，活躍課堂氣氛，并為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。初步感知Wouldyoulikesome/a…?Yes,please.No,thanks.句型。學(xué)生在大背景，大的語(yǔ)言環(huán)境下感知為別人提供某物的問(wèn)句及答語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思Unit11Mybirthday!Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlikesome/a_______.Wouldyoulikesomefries?Yes,I’dlovesome./No,thanks.第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：P69句型、歌曲教學(xué)二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）能理解、認(rèn)讀、會(huì)用句型Wouldyoulilesome/a...?Yes,I’dlove/likesome/one.（2）能理解、認(rèn)讀、會(huì)用句型Whatwouldyouliketodrink/eat?I’dlike2、能力目標(biāo)（1）能用Wouldyoulike…?來(lái)提供某物，并作出恰當(dāng)?shù)幕卮穑?）能唱一首英文歌曲。3、情感目標(biāo)：Tobeagoodpartner.三、教學(xué)重點(diǎn)：跟唱歌曲。四、教學(xué)難點(diǎn)：句型運(yùn)用。五、教學(xué)準(zhǔn)備：ppt,flashcards,recordings六、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Warmup/RevisionStep2PresentationStep3ConsolidationHomeworkGreetings.Act.1SpellthevocsSentencepractice教師告訴學(xué)生假設(shè)現(xiàn)在是他們的生日聚會(huì)，他們可以選擇自己喜歡的食物。讓學(xué)生說(shuō)出自己的想法，并詢問(wèn)別人想要什么。確保學(xué)生使用句型：I’dlike….Whatwouldyoulike?教師拿出一個(gè)毛絨玩具，說(shuō)：I’dlikeaburger,whatwouldyoulike?將毛絨玩具扔向?qū)W生1，學(xué)生1說(shuō)：I’dlikeasausages,whatwouldyoulike?再將毛絨玩具扔向?qū)W生2，繼續(xù)游戲。Teamwork.A:Wouldyoulikesomefries?B:Yes,I’dlovesome./No,thanks.C:Whatwouldyouliketoeat/drink?D:I’dlikesome/a_______.Act1Listenandpoint.Sing.教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出在書(shū)上能看到誰(shuí)，可以看到哪些食物和飲料。說(shuō)：Listenandpointtothetoysandthefoodthey’dlike.播放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音指圖片。再播放一遍錄音，和全班學(xué)生一起核對(duì)答案。2.再播放一遍錄音，讓學(xué)生重復(fù)歌曲的1、3、5、7、9行，重復(fù)時(shí)，如果學(xué)生也想要這種東西，就舉起手，數(shù)一數(shù)哪一種最受歡迎。學(xué)生起立再次齊唱這首歌。把全班分為五組，一組選擇一樣?xùn)|西,唱各自的部分。然后組與組之間交換選擇的東西再練習(xí)。最后全班起立再次齊唱這首歌曲。Act.1Createanewsong.教師請(qǐng)學(xué)生四人一組仿照本課的歌曲，小組內(nèi)創(chuàng)作一首新歌。然后一起練習(xí)歌曲并加上動(dòng)作。各小組輪流為全班唱并表演本小組的歌曲。復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)，活躍課堂氣氛，并為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及小組合作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思Unit11Mybirthday!A:Wouldyoulikesomefries?B:Yes,I’dlovesome./No,thanks.C:Whatwouldyouliketoeat/drink?D:I’dlikesome/a_______.第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：P70句型、語(yǔ)音教學(xué)二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）能識(shí)別/?/音，并能拼讀與/?/相關(guān)的單詞。（2）能夠讀熟/?/音的繞口令。2、能力目標(biāo)（1）能使用菜單選擇食物。3、情感目標(biāo)：Tobeagoodpartner.三、教學(xué)重點(diǎn)：/?/的發(fā)音與拼讀四、教學(xué)難點(diǎn)：/?/的正確發(fā)音五、教學(xué)準(zhǔn)備：ppt,flashcards,recordings六、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Warmup/RevisionStep2PresentationStep3ConsolidationHomeworkGreetings.Act.1SingasongDictationStudentswriteintheair.Act1SayitwithMonty教師在幻燈下呈現(xiàn)Umbertouglybug的圖片（只是圖，不要看到字），問(wèn)學(xué)生：Whatcanyouseeinthepicture?Whatisthebugdoing?Whatcoloristhebug?Isitbeautiful?Whatisthenameofthebug?借助圖片檢查學(xué)生是否理解bug的意思。學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容回答問(wèn)題后，教師呈現(xiàn)字在圖片下：Umbertouglybug,教師帶讀，重讀每個(gè)單詞的/?/音。教師在幻燈下呈現(xiàn)第二幅圖（只是圖，不要看到字），問(wèn)學(xué)生：Whatcanyouseeinthispicture?Whereistheduck?Whereistheboy?學(xué)生回答問(wèn)題后，教師呈現(xiàn)繞口令在圖片下：Theuglyduck’sunderthetruck,andmybrother’sinthecupboard.教師請(qǐng)學(xué)生試著讀繞口令。學(xué)生聽(tīng)錄音并跟著重復(fù)。變化方式讀出名字和繞口令，比如：全班一起讀，分組讀，兩人讀，男生/女生讀，高聲/輕聲讀，快/慢讀，比賽讀，接龍讀等。教師請(qǐng)學(xué)生關(guān)注黑板上/?/的發(fā)音，請(qǐng)學(xué)生兩人一組，想一想其他的發(fā)/?/音的單詞，看哪一組想出的單詞最多。小組匯報(bào)時(shí)，教師將發(fā)/?/音的單詞寫(xiě)在黑板上Act.1Lookatthemenu.Askandanswer.Presentthedialogwithavideo.Writedownthedialogontheboardandreadtogether.Practicewithteammembers.復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)，活躍課堂氣氛，并為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在繞口令中練習(xí)/?/的發(fā)音。在活動(dòng)中用虛擬的情境練習(xí)使用菜單選擇食物的問(wèn)句和答語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思Unit11Mybirthday!A:Whatwouldyouliketoeat?B:I’dlikesome/a_______.A:Whatwouldyouliketodrink?B:I’dlikesome/a_______.第六課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：P71故事教學(xué)二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）能理解故事。（2）能正確跟讀并朗讀故事（3）能運(yùn)用句型模擬點(diǎn)餐2、能力目標(biāo)（1）能在圖片的幫助下讀懂故事。（2）能聽(tīng)課文抓住關(guān)鍵信息回答問(wèn)題（3）能正確使用已知句型進(jìn)行交流，模擬點(diǎn)餐3、情感目標(biāo)：Tobeagoodpartner.三、教學(xué)重點(diǎn)：在圖片的幫助下理解故事四、教學(xué)難點(diǎn)：模仿原音朗讀故事五、教學(xué)準(zhǔn)備：ppt,recordings六、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Warmup/RevisionStep2PresentationStep3ConsolidationGreetings.Act.1SingasongguessthelettersandmakethesentenceLet’shaveabirthdaypartytoday!Act1StoryreadingStudentslistenandanswerthesequestionsbelow:Whosebirthdayisit?WhatdoesMaskmanwanttoeat?Listenagainandanswerthesequestions:WhatcakedoesTrevorwanttomakeforMarie?WhatcakewouldMarielike?Wherewilltheygo?Listentotherecordingandrepeat.Studentst