2023年語文教師工作計劃表（2篇）

2023年語文教師工作計劃表?一、指導(dǎo)思?想以國家?的（范本）?教育方針和?《義務(wù)教育?課程標準》?為指導(dǎo)，以?七年級《義?務(wù)教育課程?標準實驗_?__語文》?為依據(jù)，認?真___教?學(xué)，努力體?現(xiàn)課程標準?的精神。?二、學(xué)生基?本情況。?本期擔(dān)任初?一語文教學(xué)?。從學(xué)生的?升學(xué)會考情?況來看，學(xué)?生的語文成?績和語文素?養(yǎng)很不樂觀?。學(xué)生語文?上優(yōu)秀率的?不到___?%，且學(xué)生?的口頭表達?和書面表達?能力都不高?，自主探究?合作的能力?也不行，因?此本期語文?教學(xué)的道路?可謂任重而?道遠。但即?使如此，我?仍將堅持按?照新課標的?理念和要求?認真工作，?著眼于全面?培養(yǎng)學(xué)生的?語文素養(yǎng)，?正確把握語?文教育的特?點，積極倡?導(dǎo)自主、合?作、探究的?方式，力求?為國家培養(yǎng)?有用的人才?。三、教?材分析：?1、本冊_?__共__?_個單元3?0課，其中?精讀課文1?6課，略讀?課文（標_?__號）1?4課。其中?包括___?個現(xiàn)代文單?元，每單元?4課。第?一單元記事?，第二單元?寫人，第三?單元寫景，?第四單元小?說，第五單?元童話與科?幻。從文體?上看，這五?個單元都可?歸入記敘性?文體一類。?兩個文言詩?文單元，每?單元5課，?大多數(shù)課文?也都可以歸?為記敘性文?體。另外還?有《名著引?讀》《漢字?的形體》《?常用標點符?號用法》等?三個___?。2、寫?作分整篇寫?作、片段寫?作和課外練?筆。整篇寫?作安排了七?次，片段寫?作結(jié)合課后?思考與練習(xí)?每單元安排?一兩次，課?外練筆要求?學(xué)生形成習(xí)?慣。口語交?際集中安排?___次，?分散的口語?交際活動在?課后思考與?練習(xí)中也有?適當(dāng)安排。?3、綜合?性學(xué)習(xí)安排?___次，?內(nèi)容涉及學(xué)?習(xí)查閱資料?、調(diào)查社會?用字、探究?現(xiàn)代科技給?人類帶來了?什么等。?4、寫字集?中安排了_?__次，內(nèi)?容涉及復(fù)習(xí)?正楷字，初?步了解行楷?字最基本的?筆畫組合柜?律，分散的?寫字練習(xí)結(jié)?合課后思考?與練習(xí)，每?單元安排一?兩次。5?、單元目標?第一單元?：敘事性的?散文單元。?目標是：喚?起學(xué)生對生?活的感受，?激發(fā)他們的?寫作興趣，?引導(dǎo)他們開?展實踐活動?。教學(xué)設(shè)計?：先對作者?作一介紹，?以引起學(xué)生?對課文的重?視，激發(fā)他?們的興趣。?然后引導(dǎo)他?們把握文章?的脈絡(luò)和作?者的寫作思?路，以及文?章的關(guān)鍵部?分。巧設(shè)問?題，讓學(xué)生?充分發(fā)表看?法。第二?單元：寫人?的散文單元?。目標是：?健康的感情?、正確的人?生態(tài)度和價?值觀的培養(yǎng)?，使學(xué)生懂?得怎樣對待?親人、對待?老師、體會?他們的一片?愛心;懂得?如何處理個?人、家庭和?國家的（范?本）關(guān)系，?服從大局。?進一步培養(yǎng)?學(xué)生的寫作?技能。教學(xué)?設(shè)計：幫助?學(xué)生理清思?路，把握要?點就行。?第三單元：?寫景的散文?單元。目標?是：了解寫?景文章的特?點，學(xué)會寫?景的方法（?抓住景物的?特征，合理?安排寫景的?順序），欣?賞作品準確?生動的語言?。教學(xué)設(shè)計?：根據(jù)實際?情況___?教學(xué)，設(shè)計?適合學(xué)生的?教學(xué)過程。?第四單元?：小說單元?。目標是：?了解小說的?一般特點和?有關(guān)知識，?了解小說是?通過塑造人?物、安排情?節(jié)、描寫環(huán)?境來反映社?會生活的。?激發(fā)學(xué)生閱?讀的興趣，?引導(dǎo)學(xué)生閱?讀古今中外?的小說佳作?，培養(yǎng)學(xué)生?的想象力，?學(xué)會簡單的?分析評價人?物。教學(xué)設(shè)?計：充分調(diào)?動學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性，?激勵學(xué)生自?主學(xué)習(xí)，教?師只作精當(dāng)?的點撥。注?意在理解課?文內(nèi)容的基?礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)?生體會閱讀?小說的基本?方法。第?五單元：童?話單元。目?標是：培養(yǎng)?學(xué)生想象力?和創(chuàng)新意識?，通過單元?教學(xué)，達到?落實國家課?程標準規(guī)定?的認識世界?發(fā)展思維的?要求。培養(yǎng)?學(xué)生的審美?能力。教學(xué)?設(shè)計：以發(fā)?展思維和想?象力為重點?，通過閱讀?、討論、設(shè)?疑、解疑等?方式，努力?激活課堂教?與學(xué)的氣氛?，力求生動?活潑。第?六七單元：?古詩文單元?。目標是：?讓學(xué)生逐步?接觸、了解?我國古代優(yōu)?秀的文化。?引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)?成誠信的品?行，做一個?合格的現(xiàn)代?公民。在學(xué)?習(xí)中大膽質(zhì)?疑，大膽探?索。熱愛祖?國的大好河?山，感受古?代詩歌的美?，初步了解?我國古代詩?歌取得的輝?煌成就。?四、總的教?學(xué)目標新?課程教材的?教學(xué)目標，?不再是教材?的教學(xué)目標?，而是學(xué)生?的語文學(xué)習(xí)?目標，教材?只是例子，?重要的在于?學(xué)生的情感?體驗。1?、掌握七年?級（上）階?段要求掌握?的生字詞的?音義，并學(xué)?會運用。?2、學(xué)習(xí)本?冊書上的課?文，完成木?學(xué)期的教學(xué)?任務(wù)。3?、培養(yǎng)學(xué)生?良好的語文?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?掌握常用的?學(xué)習(xí)方法。?4、培養(yǎng)?學(xué)生語文朗?讀能力，使?之能有感情?的朗讀課文?，為培養(yǎng)學(xué)?生語文語感?打下基礎(chǔ)。?5、大量?閱讀課程標?準要求的課?外讀物，增?加閱讀量。?6、指導(dǎo)?學(xué)生理解課?文中的文章?的主題含義?和豐富的思?想感情。?7、培養(yǎng)學(xué)?生良好的語?文素養(yǎng)，語?文學(xué)習(xí)中貫?穿情感教育?和道德教育?。五、教?學(xué)措施1?、要注意教?學(xué)目標的整?合性。傳統(tǒng)?的目標設(shè)計?有重結(jié)論輕?過程、重認?知輕情感、?重智能變化?輕心理體驗?。新課程強?調(diào)知識與技?能、過程與?方法、情感?態(tài)度與價值?觀三個緯度?的有機結(jié)合?。2、要?注意教學(xué)內(nèi)?容的開放性?。要使語文?課由單一轉(zhuǎn)?向綜合，由?平面轉(zhuǎn)向立?體，由封閉?轉(zhuǎn)向開放，?激發(fā)了學(xué)生?學(xué)習(xí)課文的?濃厚興趣，?拓展了學(xué)生?的視野，加?深了對課文?的理解。?3、要注意?教學(xué)方式的?互動性。要?實現(xiàn)由少民?主、不平等?、單向傳輸?向師生的和?諧、民主、?平等、互動?轉(zhuǎn)變。師生?互教互學(xué)，?彼此形成一?個學(xué)習(xí)的共?同體。4?、要注意教?學(xué)過程（的?活動性。盡?可能把過去?由自己包辦?的講解、提?問轉(zhuǎn)化設(shè)計?成學(xué)生的多?種活動，不?僅讓學(xué)生讀?一讀、寫一?寫、說一說?，而且讓他?們畫一畫、?唱一唱、演?一演，做一?做……通過?學(xué)生的自主?活動，讓學(xué)?生掌握知識?，并融會貫?通，爛熟于?心。5、?注意教學(xué)手?段的多樣性?。應(yīng)引進多?種信息化教?學(xué)手段，使?學(xué)生從單一?枯燥的學(xué)習(xí)?中解脫出來?，去領(lǐng)略課?堂里的精彩?世界，要增?強了語文課?的吸引力，?加速了學(xué)生?盛知過程，?促進了認知?的深化。?6、開展課?前五分鐘閱?讀活動，培?養(yǎng)學(xué)生積累?、表達與交?流的能力。?7、打牢?寫作基礎(chǔ)。?除課堂作文?外，鼓勵學(xué)?生多寫心靈?日記，靈活?處理練筆與?每兩周一次?作文的關(guān)系?。力從激發(fā)?學(xué)生的寫作?興趣入手，?讓寫作成為?他們抒發(fā)自?己心靈之感?的一種方式?。8、抓?實書寫。從?書寫方式方?法、習(xí)慣等?方面指導(dǎo)和?督促他們寫?好每一個字?。每周按要?求完成一至?二次練筆。?9、重視?學(xué)生課外閱?讀的培養(yǎng)，?要求學(xué)生本?期讀一到兩?本文學(xué)名著?，做好讀書?筆記。1?0、___?豐富多彩的?口語交際與?綜合實踐課?，在發(fā)展學(xué)?生語言能力?的同時，發(fā)?展思維能力?，激發(fā)他們?的想像力和?創(chuàng)造潛能。?11、要?注意教學(xué)_?__形式的?靈活性。要?在課堂教學(xué)?中想方設(shè)法?___學(xué)生?運;用自主?、合作、探?究等靈活多?樣的學(xué)習(xí)方?式。12?、注重教學(xué)?評價的多元?性。要改變?以往一刀切?的評價機制?，實行全面?的評價學(xué)生?的語文素養(yǎng)?。語文教?學(xué)就是要從?一個個標點?、一個個詞?語、一個個?句子開始構(gòu)?建或更新學(xué)?生的言語世?界，與此同?時，構(gòu)建或?更新學(xué)生的?人文世界。?13、用?一顆愛心愛?每一個學(xué)生?，不僅關(guān)心?學(xué)生的成績?，更要關(guān)心?學(xué)生的心理?，愛護學(xué)生?的自尊，對?學(xué)生多褒少?貶。六、?進程安排?1、每個單?元安排兩周?時。講讀課?文兩到三課?時，自讀課?文一到兩課?時。2、?每兩周安排?一次口語交?際或綜合性?學(xué)習(xí)，課內(nèi)?與課外相結(jié)?合。3、?搞好階段性?復(fù)習(xí)和總結(jié)?。2023年語文教師工作計劃表（二）一、?指導(dǎo)思想?認真學(xué)習(xí)學(xué)?校教育工作?精神，以學(xué)?校教科室工?作為指導(dǎo)，?以貫徹落實?新課改《語?文課程標準?》為契機，?緊緊抓住教?學(xué)主渠道，?以學(xué)生為本?、以質(zhì)量為?魂、以課堂?改革為中心?，繼續(xù)落實?教學(xué)常規(guī)、?優(yōu)化教學(xué)過?程，扎扎實?實地提高教?學(xué)質(zhì)量。依?托骨干教師?的引領(lǐng)，結(jié)?合語文教研?組全體教師?的教研實際?，確定本校?的課堂教學(xué)?模型，為教?師營造良好?的教研氛圍?和展示舞臺?，全面提高?課堂教學(xué)水?平及業(yè)務(wù)能?力。二、?工作目標?1、樹立濃?厚教研風(fēng)氣?，加強校本?研修，將教?研活動落到?實處。2?、更新觀念?，提高認識?，形成學(xué)習(xí)?型群體，全?面提高本教?研組教師的?語文教學(xué)水?平。三、?具體工作：?（一）加?強理論學(xué)習(xí)?，增強學(xué)科?專業(yè)成長意?識緊緊圍?繞校長室、?教導(dǎo)處、教?科室制定的?工作目標，?切實訂好學(xué)?科教學(xué)計劃?，合理安排?教學(xué)進度，?扎扎實實學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?理論，學(xué)科?標準，領(lǐng)會?教材、教參?的作用，把?握教材的編?寫意圖。_?__組內(nèi)教?師學(xué)習(xí)多讀?書，特別是?相關(guān)的教育?論著。做到?時間上有保?障，營造書?香學(xué)科組氛?圍。（二?）抓好教學(xué)?常規(guī)的落實?，提高教師?的教育教研?能力。我?們的教研是?有層次的，?不論是青年?教師、中年?教師還是老?年教師，都?積極配合教?研組的工作?。每學(xué)年，?每位青年教?師都至少上?兩次校級公?開課，中年?教師作為青?年教師的師?傅們，每學(xué)?年都至少為?徒弟們上一?次示范課，?而且每次徒?弟們的磨課?任務(wù)也落在?了師傅們的?身上。至于?老年教師們?也會在每學(xué)?年以講座的?形式，為年?輕教師們傳?授教學(xué)經(jīng)驗?，使青年教?師們受益匪?淺。平時，?教研活動有?以下幾點：?1、繼續(xù)?___語文?組全體老師?認真學(xué)習(xí)《?語文課程標?準》，深入?領(lǐng)會其精神?，重視學(xué)習(xí)?語文教學(xué)新?理念。充分?利用業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時間，_?__全體語?文老師學(xué)習(xí)?各類教育刊?物中有關(guān)語?文教學(xué)的新?做法、新思?路，觀看優(yōu)?質(zhì)課的錄像?，要求結(jié)合?自身存在的?問題，有重?點的___?學(xué)習(xí)。2?、打破常規(guī)?，定期開展?主題式教學(xué)?研討活動，?每周三下午?為集中活動?時間。在半?日教研中，?開展形式多?樣的活動，?如同堂異構(gòu)?課、同年級?組互相聽課?、蘆花課堂?、主題研討?、讀書交流?、名師講壇?等，通過這?樣的活動，?促進教師的?業(yè)務(wù)水平不?斷提高。?（三）配合?學(xué)校大課題?的要求，做?好小課題的?研究。靜?下心來教書?，潛下心來?研究。圍繞?教科室提出?的基于課堂?實效的主題?式教學(xué)研究?基于課題研?究的展開式?教學(xué)研究基?于青藍工程?的師徒式教?學(xué)研究為主?題，真正把?教研與提高?課堂效率結(jié)?合起來，與?提升教學(xué)質(zhì)?量結(jié)合起來?，與解決教?學(xué)實際問題?結(jié)合起來，?與教師的成?長結(jié)合起來?。（四）?主抓學(xué)科組?特色活動，?繼續(xù)開展以?師帶徒為形?式的學(xué)科教?研特色。?本學(xué)期我們?繼續(xù)將以年?級教研組的?師徒結(jié)對為?特色主要教?研形式，讓?新老教師在?團隊中發(fā)揮?自己的潛能?，互幫互助?，創(chuàng)造智慧?。1~3教?齡與同年級?