四年級(jí)下冊(cè)Unit4Atthefarm版四下Unit4Atth

PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit4Atthefarm(A)------Let’slearn教學(xué)設(shè)計(jì)YY一．教材分析：本課是人民教育出版社出版的《英語(yǔ)》三起第四冊(cè)Unit4Atthefarm(A):Let’slearn.本課主要內(nèi)容是單詞教學(xué)，根據(jù)已學(xué)句型內(nèi)容，嘗試運(yùn)用句型詢問(wèn)并回答各種蔬菜的名稱。二．學(xué)情分析：本次授課對(duì)象為四年級(jí)學(xué)生，周課時(shí)為2節(jié)。孩子們從二年級(jí)開始學(xué)習(xí)《人教版英語(yǔ)》，能聽懂簡(jiǎn)單的招呼用語(yǔ)，并且對(duì)英語(yǔ)課堂的組織學(xué)習(xí)形式已經(jīng)熟知，同時(shí)能根據(jù)教師的指令，正確做出反應(yīng)。同時(shí)，孩子們學(xué)習(xí)積極性高，善于模仿，敢于大膽交流、勇于表現(xiàn)。這些都為本課學(xué)習(xí)單詞內(nèi)容打下了一定的基礎(chǔ)。三．理論依據(jù)：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：英語(yǔ)課程要面向全體學(xué)生，尊重個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生“用英語(yǔ)做事情”的能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，提高實(shí)踐能力。四．教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：1）能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：carrots,greenbeans,potatoes,tomatoes;2）能夠聽懂并會(huì)說(shuō)句型:Whatarethese?并作出相應(yīng)回答:Theyare......2.技能目標(biāo)：1）能夠在圖片、實(shí)物或情境的幫助下運(yùn)用句型：Whatarethese?Theyare...詢問(wèn)各種蔬菜的名稱并回答；2）能夠嘗試運(yùn)用自然拼讀法認(rèn)讀單詞：carrots,greenbeans,potatoes,tomatoes;3.情感態(tài)度、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：1）通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的習(xí)慣；2）初步了解名詞復(fù)數(shù)的用法；3）培養(yǎng)學(xué)生健康飲食的意識(shí)；五．教學(xué)重、難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能夠聽、認(rèn)、模仿讀carrots,greenbeans,potatoes,tomatoes;4個(gè)有關(guān)蔬菜名稱的詞匯。2.難點(diǎn)：1）能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)認(rèn)讀單詞和功能句；2）能夠理解并在情境中運(yùn)用核心句型。六．教具準(zhǔn)備：教學(xué)卡片、PPT、CAI、練習(xí)題單七．教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)媒體資源使用及分析Warm-up（2min）SingasongFreetalk1、欣賞歌曲“OldMcDonald”2、詢問(wèn)已知水果/蔬菜，回顧主要句型：Whatarethese?Theyare...營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣。同時(shí)復(fù)習(xí)舊知，創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。運(yùn)用課件播放歌曲，學(xué)生一起哼唱并體會(huì)主情境。通過(guò)自由對(duì)話，學(xué)生回顧舊知，學(xué)習(xí)興趣濃厚。Lead-in（5min）提出問(wèn)題；情境導(dǎo)入T:播放PPT，呈現(xiàn)“微耕農(nóng)莊”提問(wèn)：Whereisit?Ss:給出答案It’safarm.并分組完成思維導(dǎo)圖:What’sonthefarm?討論后說(shuō)出寫出或畫出農(nóng)場(chǎng)里的要素。師點(diǎn)撥：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)農(nóng)場(chǎng)里有什么？請(qǐng)盡量用英文回答，不會(huì)的單詞也可以說(shuō)中文也可以畫出來(lái)。在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上引入真實(shí)情景，補(bǔ)充思維導(dǎo)圖，體會(huì)農(nóng)場(chǎng)要素，自然過(guò)渡到本課蔬菜單詞的學(xué)習(xí)。借助多媒體課件逐漸展示全部思維導(dǎo)圖。孩子通過(guò)現(xiàn)有知識(shí)和觀察老師的肢體語(yǔ)言和同學(xué)給出的其他答案，從而深入思考農(nóng)場(chǎng)里的要素。Presentation（15min）呈現(xiàn)新知，并通過(guò)多種形式操練T:Let’sgotoafarm,andfindmorevegetables.T:用不同方式引入單詞，播放課件：carrots,greenbeans,potatoes,tomatoes（融詞入句教授單詞：Whatarethese?Theyare...）Ss:多種形式操練單詞Practicethewordsbythegroups/littletrains/littleteachers/boysorgirls...師點(diǎn)撥：個(gè)別糾正發(fā)音，倡導(dǎo)生自主拼讀新單詞。多形式引入新知，引起學(xué)生的注意，激起學(xué)生探索和習(xí)得新知的情趣。通過(guò)聽音、模仿讀、齊讀、自由讀、分角色讀、接龍等多形式的讀的練習(xí)，幫助學(xué)生上口。利用PPT展示的農(nóng)場(chǎng)圖，創(chuàng)設(shè)情境，提出疑問(wèn)，體驗(yàn)在興趣盎然的探究過(guò)程中體驗(yàn)探究之樂(lè)。借助課件錄音糾正學(xué)生發(fā)音，在多形式的朗讀中層層深入，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性、積極性、能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。Showtime（12min）指讀單詞，操練對(duì)話，進(jìn)行筆頭操練1、回歸書本，聽音并指讀單詞：carrots,greenbeans,potatoes,tomatoes2、筆頭檢測(cè)練習(xí):Lookandmatch3、看圖，師生示范對(duì)話，評(píng)價(jià)，糾錯(cuò)4、兩人小組操練核心句型：Whatarethese?Theyare...通過(guò)指讀，深化圖文與發(fā)音的結(jié)合，幫助學(xué)生理解記憶單詞。課堂筆頭檢測(cè)，及時(shí)讓學(xué)生學(xué)以致用，查漏補(bǔ)缺。能在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)圖片和功能句展開對(duì)話，并進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)編后展示。PPT呈現(xiàn)練習(xí)題并講解答案更直觀，學(xué)生可以一目了然。運(yùn)用CAI進(jìn)行聽音、示范，幫助學(xué)生直接輸入、輸出地道英語(yǔ)發(fā)音，并結(jié)合圖文理解對(duì)話。Emotionaleducation&Homework（6min）拓展延伸情感教育家庭作業(yè)1、欣賞新鮮又多汁的水果圖片：Vegetablesarefreshandjuicy.Doyoulikethem?引導(dǎo)學(xué)生情感教育：多吃新鮮蔬菜水果，健康飲食，保持身體健康！3.Homework:（1）Listenandpointthewordsfor2times.(2)Discussthevegetableswithyourpartners.通過(guò)觀察圖片提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。引導(dǎo)學(xué)生多吃對(duì)身體有益的水果蔬菜，培養(yǎng)學(xué)生健康飲食的好習(xí)慣。借助多媒體課件播放圖片，學(xué)生體會(huì)食用水果蔬菜的益處，并倡導(dǎo)健康飲食的方式。信息技術(shù)應(yīng)用運(yùn)用課件播放歌曲歌謠；借助多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景、逐個(gè)呈現(xiàn)單詞、糾正學(xué)生發(fā)音、進(jìn)行游戲檢測(cè)、展示相關(guān)圖文信息等，借助其特有的功能，很好地起到輔助教學(xué)作用。教學(xué)反思本堂課為功能性話題與單詞的教學(xué)內(nèi)容，需要教師在了解學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平等基本情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)話題設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。本堂課中，我在引導(dǎo)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)方面還顯不足。四年級(jí)的學(xué)生較為活潑，樂(lè)于參與游戲活動(dòng)。為了讓學(xué)生能在課堂上保持較長(zhǎng)時(shí)間的注意，課堂活動(dòng)應(yīng)既有教師指導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)，又有學(xué)生的自主活動(dòng)；既要讓學(xué)生安靜地傾聽，又讓他們做一些動(dòng)態(tài)的操練或游戲活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)聽、說(shuō)、模仿等活動(dòng)獲得的新知識(shí)在游戲過(guò)程中得到鞏固。游戲檢測(cè)環(huán)節(jié)既是對(duì)學(xué)生注意的適當(dāng)調(diào)節(jié)，也是對(duì)學(xué)生將上一環(huán)節(jié)中所學(xué)知識(shí)內(nèi)化運(yùn)用的過(guò)程。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生喜歡學(xué)英語(yǔ)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。對(duì)教師而言，這是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的挖掘。我覺(jué)得這節(jié)課孩子們?cè)趯W(xué)中找