2023一年級(jí)的班主任工作計(jì)劃（5篇）

2023一年級(jí)的班主任工作計(jì)劃一、班級(jí)?奮斗目標(biāo)?在故事的引?領(lǐng)中不斷成?長(zhǎng)。一年級(jí)?的孩子，在?認(rèn)識(shí)問(wèn)題，?處理事情上?的是幼稚，?因此，班主?任的指引特?別重要。這?個(gè)學(xué)期，我?想通過(guò)我靜?心選擇的故?事系列，帶?領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)?我們學(xué)校的?生活，了解?班級(jí)的生活?，學(xué)會(huì)尊重?他人，關(guān)愛(ài)?集體，并且?能做到學(xué)習(xí)?活動(dòng)積極向?上。二、?師生基本情?況分析對(duì)?于自己的班?級(jí)，自己始?終懷揣夢(mèng)想?，因此，孩?子的成長(zhǎng)每?時(shí)每刻都記?掛在自己心?中。我們的?孩子，有特?別優(yōu)秀的，?有需要非常?努力才能獲?取成功的，?也有即使付?出自己的努?力，也很難?達(dá)到一般的?水平的。但?是，我卻堅(jiān)?信，所有的?孩子都是發(fā)?展的，他絕?對(duì)不是一個(gè)?被我們?nèi)魏?一個(gè)老師所?看定認(rèn)準(zhǔn)的?模型。也就?是說(shuō)，現(xiàn)在?的樣子，絕?對(duì)不能決定?他將來(lái)的樣?子。對(duì)于?我們班的家?長(zhǎng)，我也對(duì)?他們抱有同?樣的心理，?只要自己真?心對(duì)待我的?合作伙伴，?他們也一定?會(huì)真心回報(bào)?我自己!?因此，今后?四年半的時(shí)?間，孩子們?一定會(huì)給我?驚喜!家長(zhǎng)?也一定會(huì)給?我點(diǎn)燃前行?的希望。只?要我相信他?們，只要他?們自己一直?堅(jiān)持努力，?成功一定會(huì)?垂青于我們?!這是一種?信念，是一?種夢(mèng)想，更?是獲取成功?的力量!?所以，我堅(jiān)?信，我能帶?好我們這個(gè)?班級(jí)。三?、班級(jí)管理?的方法與措?施1、班?務(wù)工作的管?理班務(wù)工?作是最復(fù)雜?，當(dāng)然也是?最長(zhǎng)久的一?項(xiàng)工作。這?是平時(shí)中占?比重的工作?。因此，讓?孩子成為自?己管理自己?的主人，才?是我需要迫?切完成的一?個(gè)任務(wù)。因?此，我確定?的方法是?培養(yǎng)班干部?，讓班干部?成為我的左?膀右臂。?這個(gè)學(xué)期，?從競(jìng)選班干?部開(kāi)始。孩?子自己登臺(tái)?演講，學(xué)生?自主投票。?班主任制定?班干部的具?體職責(zé)范圍?，發(fā)放班干?部聘任書(shū)。?進(jìn)行專門(mén)的?班干部培訓(xùn)?，定期召開(kāi)?班委會(huì)。班?干部帶頭，?做好我們的?班級(jí)管理。?2、制度?管理，制定?我們班自己?的簡(jiǎn)單有效?的班規(guī)，每?時(shí)每刻提醒?孩子按照我?們班規(guī)中要?求的去做事?。讓自己的?班級(jí)工作，?讓規(guī)章制度?說(shuō)話。再有?就是學(xué)生各?方面的考評(píng)?制度。3?、在活動(dòng)能?夠中引領(lǐng)班?級(jí)前行。我?們的班會(huì)，?我們的課外?活動(dòng)和假日?周末活動(dòng)，?將成為我們?班級(jí)成長(zhǎng)的?主陣地。故?事的力量永?遠(yuǎn)是偉大的?。尤其是對(duì)?一年級(jí)的孩?子!因此，?這個(gè)學(xué)期我?的班級(jí)工作?就是以培養(yǎng)?孩子的情商?，培養(yǎng)孩子?良好的行為?習(xí)慣!首?先我開(kāi)始選?擇合適的書(shū)?籍，經(jīng)過(guò)征?求別的老師?的意見(jiàn)，自?己上網(wǎng)的搜?索，我確定?了這樣的書(shū)?籍，作為我?們行為習(xí)慣?情商的培養(yǎng)?教材?！缎?兔波力品格?養(yǎng)成系列》?《歪歪兔行?為習(xí)慣系列?互動(dòng)圖畫(huà)書(shū)?》《影響孩?子一生的情?商故事》，?這些書(shū)，我?已經(jīng)網(wǎng)購(gòu)，?幾天就可以?收到。我希?望我能靜心?走進(jìn)書(shū)籍，?選取教育點(diǎn)?，帶領(lǐng)學(xué)生?走進(jìn)故事，?走進(jìn)孩子日?常的學(xué)習(xí)生?活，更走向?孩子美好的?明天!2023一年級(jí)的班主任工作計(jì)劃（二）?一、學(xué)生基?本情況分析?：我班現(xiàn)?有學(xué)生38?，一年級(jí)孩?子正處于學(xué)?習(xí)啟蒙階段?,通過(guò)一年?級(jí)上學(xué)期的?學(xué)習(xí),大部?分學(xué)生已經(jīng)?基本掌握了?漢語(yǔ)拼音的?讀寫(xiě),以及?正確地拼讀?音節(jié)、學(xué)讀?輕聲;在讀?寫(xiě)分開(kāi)、多?人少寫(xiě)的原?則上，學(xué)生?已會(huì)認(rèn)__?_個(gè)生字，?會(huì)寫(xiě)___?個(gè)字;能根?據(jù)一定的情?境或看圖，?用普通話講?清一件簡(jiǎn)單?的事;在閱?讀方面也能?正確地朗讀?、背誦指定?課文，能聯(lián)?系課文和生?活實(shí)際理解?常用詞語(yǔ)和?句子的意思?，認(rèn)識(shí)了句?號(hào)、感嘆號(hào)?、問(wèn)號(hào)，并?能讀出陳述?、疑問(wèn)、感?嘆的語(yǔ)氣。?同學(xué)們通過(guò)?一個(gè)學(xué)期的?學(xué)習(xí)也養(yǎng)成?了良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，如?能掌握正確?的讀書(shū)姿勢(shì)?、寫(xiě)字姿勢(shì)?和握筆方法?，并養(yǎng)成了?愛(ài)惜學(xué)習(xí)用?品的良好習(xí)?慣。在本學(xué)?期中我們應(yīng)?該繼續(xù)保護(hù)?孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的欲望和?好奇心，進(jìn)?一步激發(fā)孩?子們的學(xué)習(xí)?興趣，讓孩?子們?cè)诳鞓?lè)?中學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)孩子樂(lè)于?探究、團(tuán)結(jié)?合作、勇于?創(chuàng)新的精神?。上學(xué)期?末的成績(jī)不?錯(cuò)。本學(xué)期?將致力于對(duì)?學(xué)生基本功?的訓(xùn)練及語(yǔ)?文素養(yǎng)的培?養(yǎng)。二、?教材分析?本冊(cè)教材以?專題組織單?元，以整合?的方式組織?教材內(nèi)容。?___個(gè)單?元___個(gè)?專題，分為?___組：?多彩的春天?、家庭生活?、保護(hù)環(huán)境?、快樂(lè)的夏?天、動(dòng)腦筋?想辦法、我?們的生活多?么幸福、我?們都有好品?質(zhì)、我們身?邊的科學(xué)。?___個(gè)專?題貼近兒童?生活，體現(xiàn)?時(shí)代特點(diǎn)，?蘊(yùn)涵教育價(jià)?值，把知識(shí)?、能力、方?法、情感融?為一體。每?個(gè)專題內(nèi)涵?都必將寬泛?，避免了教?材內(nèi)容的局?限性。三?、教學(xué)總目?標(biāo)(聽(tīng)說(shuō)讀?寫(xiě)能力的安?排)：(?一)識(shí)字與?寫(xiě)字1、?喜歡學(xué)習(xí)漢?字，有主動(dòng)?識(shí)字的愿望?。2、認(rèn)?識(shí)常用漢字?___個(gè)，?其中___?個(gè)會(huì)寫(xiě)。?3、掌握漢?字的基本筆?畫(huà)和常用的?偏旁部首，?能按筆順規(guī)?則用硬筆寫(xiě)?字，注意間?架結(jié)構(gòu)。初?步感受漢字?的形體美。?4、養(yǎng)成?正確的寫(xiě)字?姿勢(shì)和良好?的寫(xiě)字習(xí)慣?，書(shū)寫(xiě)規(guī)范?、端正、整?潔。5、?初步認(rèn)識(shí)大?寫(xiě)字母，熟?記《漢語(yǔ)拼?音字母表》?。6、能?用音序法查?字典，學(xué)習(xí)?獨(dú)立識(shí)字。?(二)閱?讀1、喜?歡閱讀，感?受閱讀的樂(lè)?趣。2、?學(xué)習(xí)用普通?話正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。3、借?助讀物中的?圖畫(huà)閱讀。?4、結(jié)合?上下文和生?活實(shí)際了解?課文中詞句?的意思，在?閱讀中積累?詞語(yǔ)。5?、閱讀淺近?的童話、語(yǔ)?言、故事，?向往美好的?情境，關(guān)系?自然和生命?，對(duì)感興趣?的人物和事?件有自己的?感受和想法?，并樂(lè)于與?人交流。?6、誦讀兒?歌、童謠、?淺近的古詩(shī)?，展開(kāi)想象?，獲得初步?的情感體驗(yàn)?，感受語(yǔ)言?的優(yōu)美。?7、認(rèn)識(shí)課?文中出現(xiàn)的?常用標(biāo)點(diǎn)符?號(hào)。在閱讀?中，體會(huì)句?號(hào)、文號(hào)、?感嘆號(hào)所表?達(dá)的不同語(yǔ)?氣。8、?積累自己喜?歡的成語(yǔ)或?格言警句。?背誦優(yōu)秀詩(shī)?詞文___?篇(段)，?課外閱讀總?量不少于_?__萬(wàn)字。?(三)寫(xiě)?話對(duì)寫(xiě)話?有興趣，能?簡(jiǎn)單寫(xiě)自己?想說(shuō)的話?(四)口語(yǔ)?交際1、?學(xué)講普通話?，逐步養(yǎng)成?用普通話的?習(xí)慣。2?、能認(rèn)真同?別人講話，?努力了解講?話的主要內(nèi)?容。3、?聽(tīng)故事、看?音像作品，?能復(fù)述大意?和精彩情節(jié)?。4、能?較完整地講?述小故事，?能簡(jiǎn)要講述?自己感興趣?的見(jiàn)聞。?5、與別人?交談，態(tài)度?自然大方，?有禮貌。?6、有表達(dá)?的自信心。?積極參加討?論，對(duì)感興?趣的話題發(fā)?表自己的意?見(jiàn)。三、?教學(xué)重難點(diǎn)?：重點(diǎn)：?教學(xué)重點(diǎn)?是識(shí)字寫(xiě)字?和朗讀，以?及學(xué)習(xí)方法?和情感、態(tài)?度、價(jià)值觀?的培養(yǎng)。?難點(diǎn)：(?1)在進(jìn)行?課文教學(xué)時(shí)?，要重視學(xué)?生個(gè)人的閱?讀感受，除?了討論書(shū)中?的思考題外?，還要給學(xué)?生質(zhì)疑問(wèn)難?的機(jī)會(huì)，給?學(xué)生充分發(fā)?表自己見(jiàn)解?的機(jī)會(huì)。?(2)學(xué)生?與別人能大?膽、自信的?交流。(?3)增強(qiáng)學(xué)?生在生活中?學(xué)語(yǔ)文、用?語(yǔ)文的意識(shí)?。四、突?破重、難點(diǎn)?措施：1?、在語(yǔ)言環(huán)?境中把字的?音、形、義?結(jié)合起來(lái)，?聯(lián)系生活實(shí)?際識(shí)字。?2、注意引?導(dǎo)學(xué)生通過(guò)?觀察圖畫(huà)和?實(shí)物，把識(shí)?字和認(rèn)識(shí)事?物有機(jī)結(jié)合?起來(lái)。3?、采用多種?形式，注意?加強(qiáng)生字的?復(fù)習(xí)與鞏固?。4、在?閱讀教學(xué)中?要避免單調(diào)?枯燥的技術(shù)?性指導(dǎo)，而?是要引導(dǎo)學(xué)?生入情入境?，如給畫(huà)面?配音，分角?色朗讀，表?演讀等等。?5、注重?開(kāi)發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造潛能，?促進(jìn)學(xué)生的?持續(xù)發(fā)展。?五、教學(xué)?措施：(?一)識(shí)字與?寫(xiě)字：1?、相信學(xué)生?能夠用已經(jīng)?形成的初步?的識(shí)字能力?來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)?生字，鼓勵(lì)?他們用自己?喜愛(ài)的方式?識(shí)字?？梢?采用多種方?式加強(qiáng)同學(xué)?間的交流與?合作，如，?進(jìn)行小組合?作學(xué)習(xí)，當(dāng)?小老師等。?2、采用?多種形式，?注意加強(qiáng)生?字的復(fù)習(xí)和?鞏固，防止?回生。3?、加強(qiáng)寫(xiě)字?指導(dǎo)，不但?要寫(xiě)對(duì)，更?要寫(xiě)好。每?節(jié)課上都讓?學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)?字，切實(shí)保?證寫(xiě)字質(zhì)量?。(二)?閱讀教學(xué)：?1、重視?朗讀的指導(dǎo)?。2、避?免單調(diào)枯燥?的技術(shù)性朗?讀指導(dǎo)，采?用多種方式?，如給畫(huà)面?配音，分角?色朗讀等，?引導(dǎo)學(xué)生朗?讀。3、?重視學(xué)生個(gè)?人的閱讀感?受，除了討?論書(shū)中的思?考題外，給?學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)?難的機(jī)會(huì)，?給學(xué)生充分?發(fā)表自己見(jiàn)?解的機(jī)會(huì)。?4、重視?課外閱讀的?指導(dǎo)。引導(dǎo)?學(xué)生選擇好?的讀物。?(三)口語(yǔ)?交際教學(xué)：?1、重視?創(chuàng)設(shè)情境，?使學(xué)生入情?入景地進(jìn)行?口語(yǔ)交際。?2、重視?日常教學(xué)中?的口語(yǔ)交際?活動(dòng)。3?、努力開(kāi)發(fā)?語(yǔ)文課程資?源，充分利?用校內(nèi)外課?程資源，開(kāi)?展豐富多彩?的語(yǔ)文時(shí)間?活動(dòng)，增強(qiáng)?學(xué)生在生活?中學(xué)語(yǔ)文、?用語(yǔ)文的意?識(shí)。2023一年級(jí)的班主任工作計(jì)劃（三）一?、班級(jí)基本?情況本班?共有___?名學(xué)生，其?中有男生_?__人，女?生___人?。依據(jù)一年?級(jí)小學(xué)生年?齡特點(diǎn)，堅(jiān)?持每天抓好?課堂常規(guī)管?理，每天進(jìn)?行全班性的?安全教育。?二、班級(jí)?管理主線?在今天這個(gè)?要求素質(zhì)教?育的時(shí)代，?我們教師怎?么能以成績(jī)?作為對(duì)學(xué)生?的評(píng)價(jià)呢??小學(xué)生天真?活潑可愛(ài)，?我的追求是?讓他們?cè)诹?好的環(huán)境中?快樂(lè)成長(zhǎng)，?不被成績(jī)束?縛，力求了?解學(xué)生的特?別之處，全?面發(fā)展個(gè)性?教育。每天?問(wèn)一下自己?：今天，你?愛(ài)生如子了?嗎?今天你?有什么做得?不對(duì)的地方??今天你有?沒(méi)有哪句話?傷到哪個(gè)學(xué)?生了?我相?信每天的自?我反思有利?于班級(jí)的管?理。那么以?愛(ài)為主線就?貫穿了整個(gè)?學(xué)期。三?、班級(jí)管理?要素(一?)管理中適?當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)?機(jī)制上個(gè)?學(xué)期的“比?一比，誰(shuí)的?星星多”有?一定的成效?，但由于個(gè)?別同學(xué)的優(yōu)?點(diǎn)不是太明?顯，所以有?放棄奪星星?的念頭，于?是這個(gè)學(xué)期?調(diào)整了一下?方案。把全?班分為五個(gè)?小組，以小?組為單位，?以周計(jì)為循?環(huán)，分四個(gè)?項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)?比。這四個(gè)?項(xiàng)目分別是?：文明禮儀?、環(huán)保衛(wèi)生?、紀(jì)律安全?、好人好事?。另外依據(jù)?學(xué)校的評(píng)比?“每周之星?”，在班級(jí)?里也開(kāi)設(shè)一?個(gè)“每周之?星”的評(píng)比?，評(píng)比項(xiàng)目?更細(xì)化一些?，如紀(jì)律星?、禮儀星、?衛(wèi)生星、讀?書(shū)星、寫(xiě)字?星、美術(shù)星?、文藝星、?體育星、勞?動(dòng)星。(?二)班級(jí)文?化的布置?素質(zhì)教育要?求，讓小學(xué)?生感受“美?”，有欣賞?“美”的能?力。于是盡?可能讓教室?看起來(lái)更美?。1.由?于一年級(jí)的?學(xué)生還太小?，學(xué)習(xí)園地?主要還是班?主任設(shè)計(jì)，?這個(gè)設(shè)計(jì)就?要符合小學(xué)?生的特點(diǎn)，?要讓學(xué)生有?興趣去看，?并且看得懂?。設(shè)置以下?方塊，方塊?一：重大時(shí)?事快報(bào)，方?塊二：小組?奪星情況及?個(gè)人奪星相?片展示，方?塊三：作業(yè)?展示，方塊?四：展示“?每周古詩(shī)我?會(huì)背”內(nèi)容?。___?班務(wù)欄要及?時(shí)更新，方?便學(xué)生了解?情況。3?、文化墻主?要展示學(xué)生?的繪畫(huà)作品?，計(jì)劃是拉?繩子用小夾?子夾學(xué)生的?繪畫(huà)作品，?這樣的方式?更容易更新?學(xué)生的作品?，還能保護(hù)?學(xué)生作品不?被損壞。2023一年級(jí)的班主任工作計(jì)劃（四）一、工作?目標(biāo)1、?加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)?補(bǔ)差工作的?常規(guī)管理和?檢查。2?、認(rèn)真挑選?好培優(yōu)補(bǔ)差?的對(duì)象。?3、通過(guò)培?優(yōu)補(bǔ)差,使?學(xué)生能充分?認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)?的重要性。?4、認(rèn)真?做好學(xué)生的?輔導(dǎo)工作,?每周至少_?__次的輔?導(dǎo),輔導(dǎo)要?有針對(duì)性和?可行性。?二、具體內(nèi)?容1、補(bǔ)?差內(nèi)容：全?冊(cè)教材。?2、培優(yōu)內(nèi)?容：思維能?力方面的訓(xùn)?練。三、?培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)?象和形式?對(duì)象：優(yōu)等?生：蘇莉韻?夏心田后?進(jìn)生：謝玉?朋李黎杰?形式：1?、利用課堂?時(shí)間隨機(jī)輔?導(dǎo)2、利?用學(xué)校午休?時(shí)間3、?老師、家長(zhǎng)?相配合四?、具體措施?1、利用?課堂時(shí)間隨?機(jī)輔導(dǎo)在?課堂上多提?問(wèn)他們，對(duì)?優(yōu)等生，多?提問(wèn)一些有?針對(duì)性、啟?發(fā)性的問(wèn)題?;對(duì)后進(jìn)生?多提問(wèn)一些?基礎(chǔ)知識(shí)，?促使他們不?斷進(jìn)步。當(dāng)?后進(jìn)生作業(yè)?出現(xiàn)較多錯(cuò)?誤時(shí)，教師?要當(dāng)面批改?，指出錯(cuò)誤?，耐心指導(dǎo)?。當(dāng)少數(shù)后?進(jìn)生因基礎(chǔ)?差而難以跟?班聽(tīng)課時(shí)，?我們應(yīng)采取?系統(tǒng)輔導(dǎo)的?方法，以新?帶舊，以舊?促新，幫助?后進(jìn)生彌補(bǔ)?知識(shí)上的缺?陷，發(fā)展他?們的智力，?增強(qiáng)他們學(xué)?好數(shù)學(xué)的信?心。發(fā)現(xiàn)他?們的優(yōu)點(diǎn)和?成績(jī)就及時(shí)?表?yè)P(yáng)，以此?來(lái)提高他們?的學(xué)習(xí)成績(jī)?。2、課?余時(shí)間個(gè)別?輔導(dǎo)在限?定的課堂教?學(xué)時(shí)間內(nèi)，?是很難滿足?和適應(yīng)不同?學(xué)生的需要?的。因此，?組織課外輔?導(dǎo)，作為課?堂教學(xué)的補(bǔ)?充是很有必?要的。對(duì)于?優(yōu)等生，我?打算制定課?外資料讓他?們學(xué)習(xí)，布?置要求較高?的作業(yè)讓他?們獨(dú)立思考?。同時(shí)，在?每天放學(xué)后?定期對(duì)后進(jìn)?生進(jìn)行輔導(dǎo)?，對(duì)當(dāng)天所?學(xué)的基礎(chǔ)知?識(shí)進(jìn)行鞏固?，對(duì)掌握特?別差的學(xué)生?，進(jìn)行個(gè)別?輔導(dǎo)。平時(shí)?，在后進(jìn)生?之間讓他們?開(kāi)展一些比?賽，比如：?看誰(shuí)進(jìn)步快?、看誰(shuí)作業(yè)?得滿分多、?看誰(shuí)成績(jī)好?等。3、?家長(zhǎng)和老師?相配合我?打算布置適?當(dāng)、適量的?學(xué)習(xí)內(nèi)容，?讓家長(zhǎng)在家?里對(duì)后進(jìn)生?進(jìn)行協(xié)助輔?導(dǎo)，老師定?期到優(yōu)等生?和后進(jìn)生家?里進(jìn)行家訪?，摸清他們?在家的學(xué)習(xí)?情況和作業(yè)?情況。定期?讓優(yōu)等生介?紹他們的學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓?后進(jìn)生總結(jié)?自己的進(jìn)步?。總之，?在素質(zhì)教育?的今天，培?優(yōu)補(bǔ)差工作?是一個(gè)學(xué)校?教學(xué)工作的?重中之重。?我們作為教?師，會(huì)不斷?摸索有效的?方法和經(jīng)驗(yàn)?，使我們的?培優(yōu)補(bǔ)差工?作更具成效?。2023一年級(jí)的班主任工作計(jì)劃（五）一、?學(xué)生情況分?析：本學(xué)?期，我擔(dān)任?一年級(jí)的語(yǔ)?文教學(xué)工作?。本兩個(gè)班?共有學(xué)生_?__人，由?于各方面的?差異，學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績(jī)?也很不一樣?。還有待老?師耐心、細(xì)?致地引導(dǎo)、?啟發(fā)、教育?，積極創(chuàng)設(shè)?自主開(kāi)放的?課堂教學(xué)，?盡可能地讓?所有的學(xué)生?都參與到學(xué)?習(xí)活動(dòng)中來(lái)?，把學(xué)習(xí)當(dāng)?成是一件快?樂(lè)的事情。?使他們健康?快樂(lè)地成長(zhǎng)?，圓滿完成?本學(xué)期的學(xué)?習(xí)任務(wù)。?二、指導(dǎo)思?想：以激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量，?力求每一個(gè)?學(xué)生學(xué)習(xí)不?斷進(jìn)步，能?力不斷提高?為目的。以?教學(xué)中引導(dǎo)?學(xué)生在學(xué)習(xí)?過(guò)程中主動(dòng)?參與、交流?合作、探究?發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和合作?能力，培養(yǎng)?學(xué)生終身學(xué)?習(xí)的能力為?宗旨。三?、補(bǔ)差對(duì)象?：吳偉水、?吳多志、湯?吳連、吳冰?山、吳立山?等。四、?培優(yōu)計(jì)劃?對(duì)優(yōu)等生主?要是訓(xùn)練他?們的思維，?培養(yǎng)他們的?探索能力，?主要要采取?以下措施：?1、改進(jìn)?學(xué)習(xí)方法，?培養(yǎng)自學(xué)能?力。2、?要讓學(xué)生學(xué)?會(huì)質(zhì)疑、提?問(wèn)。鼓勵(lì)學(xué)?生求異、求?變、求新，?善于學(xué)習(xí)、?勤于總結(jié)、?勇于創(chuàng)新。?3、為了?使優(yōu)等生更?加先進(jìn)，對(duì)?其進(jìn)行"創(chuàng)?新"教育，?使其具有創(chuàng)?新意識(shí)，創(chuàng)?新精神和創(chuàng)?新能力，并?逐步形成創(chuàng)?新素質(zhì)。?4、進(jìn)行意?志品質(zhì)教育?，在學(xué)習(xí)上?遇到困難時(shí)?要克服各種?消極情緒，?具有迎難而?上、永攀高?峰的意志品?質(zhì)。5、?嚴(yán)格要求。?對(duì)優(yōu)生把真?摯的愛(ài)與嚴(yán)?格的要求統(tǒng)?一起來(lái)。當(dāng)?優(yōu)生出現(xiàn)問(wèn)?題時(shí)，既要?保護(hù)他們的?自尊心，又?要及時(shí)、嚴(yán)?肅地指出影?響他們進(jìn)步?的原因，以?及這些錯(cuò)誤?的嚴(yán)重后果?、改正的方?法等。在平?時(shí)的學(xué)習(xí)中?工作中，要?為他們創(chuàng)造?發(fā)揮能力的?機(jī)會(huì)，也讓?他們嚴(yán)格約?束自己，虛?心向大家學(xué)?習(xí)，不搞特?殊化。6?、著力培養(yǎng)?。對(duì)優(yōu)生要?多給予思想?上的幫助，?使之樹(shù)立熱?愛(ài)集體、熱?心為大家服?務(wù)的思想，?鼓勵(lì)他們大?膽工作，并?提供發(fā)揮他?們想象力、?創(chuàng)造性的機(jī)?會(huì)，肯定他?們的成績(jī)，?讓他們把科?學(xué)的學(xué)習(xí)方?法傳給大家?，達(dá)到全體?同學(xué)共同進(jìn)?步的目的。?7、平等?相待。對(duì)優(yōu)?生不能因?yàn)?他們成績(jī)好?而一味地“?捧”，不能?對(duì)他們的缺?點(diǎn)冷嘲熱諷?，這些都會(huì)?導(dǎo)致心理障?礙。對(duì)他們?要熱情地支?持、深情地?指導(dǎo)，讓他?們成為積極?向上、勤奮?刻苦、樂(lè)于?助人的三好?學(xué)生。8?、每天給優(yōu)?生布置幾道?思考題