2023小學(xué)二年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期（3篇）

2023小學(xué)二年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期一：指?導(dǎo)思想。?以培養(yǎng)學(xué)生?的閱讀能力?為核心，?探索以課堂?為主體，課?外校外為兩?翼的“大?閱讀教育”?模式，形成?鮮明的課外?閱讀教育特?色，引導(dǎo)學(xué)?生與書為?友，增強(qiáng)自?我學(xué)習(xí)的能?力，豐富學(xué)?生的學(xué)習(xí)素?養(yǎng)，積極營(yíng)?造“好讀?書，讀好書?，讀書好”?的書香校園?閱讀氛圍。?在教師、學(xué)?生全員參?與下，在與?經(jīng)典、名著?等的對(duì)話中?，開(kāi)闊我們?的文化視野?，敏感我們?的心靈觸?覺(jué)，凈化我?們的精神家?園，通過(guò)讀?書活動(dòng)的開(kāi)?展，促進(jìn)學(xué)?生讀好課?外書，拓展?視野，全面?提高學(xué)生的?綜合語(yǔ)文素?養(yǎng)，建設(shè)書?香校園。?二、活動(dòng)?目的。1?、培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成閱讀經(jīng)?典詩(shī)文的良?好習(xí)慣。?2、提高讀?書熏陶學(xué)生?良好的思想?道德情操。?3、指導(dǎo)?學(xué)生形成選?擇鑒賞書籍?的能力。?4、學(xué)習(xí)?利用閱覽室?、圖書室、?網(wǎng)絡(luò)，班級(jí)?圖書角等查?閱資料，培?養(yǎng)學(xué)生處?理和搜集信?息活動(dòng)內(nèi)?容：讀書、?誦經(jīng)、閱報(bào)?。1.“?誦經(jīng)”，繼?續(xù)開(kāi)展古詩(shī)?文誦讀活動(dòng)?，以《課程?標(biāo)準(zhǔn)》推薦?詩(shī)文為依?據(jù)，結(jié)合《?古詩(shī)文誦讀?手冊(cè)》進(jìn)行?，六年每個(gè)?小學(xué)生背誦?古詩(shī)詞不少?于__?_篇。2?.“閱報(bào)?”，閱讀程?度適合的兒?童報(bào)刊。利?用學(xué)生訂閱?的報(bào)刊。讓?學(xué)生相互?傳閱，每天?閱讀10?分鐘。?三：活動(dòng)措?施1.繼?續(xù)充實(shí)完善?班級(jí)圖書角?，讓學(xué)生有?書可讀。力?求圖書角天?天開(kāi)放，?并專門配備?1—2?名學(xué)生作為?班級(jí)兼職圖?書管理員，?負(fù)責(zé)圖書的?出借、登?記、歸還等?服務(wù)工作。?與其他班級(jí)?之間建立“?好書交換站?”，定期?舉行“好書?換著看”活?動(dòng)。2.?進(jìn)一步促?進(jìn)“課前兩?分鐘吟詩(shī)”?活動(dòng)，對(duì)《?古詩(shī)誦讀手?冊(cè)》讀本推?薦的詩(shī)要?力求熟練背?誦。3.?繼續(xù)開(kāi)展?早讀活動(dòng)。?引導(dǎo)和幫助?學(xué)生養(yǎng)成早?讀的習(xí)慣。?4.積極?參與學(xué)校書?香班級(jí)的創(chuàng)?評(píng)工作。著?重抓好古詩(shī)?詞誦讀、推?薦讀物的?閱讀，積極?組織“讀書?大王”評(píng)選?活動(dòng)等。?5.做好?班級(jí)讀書活?動(dòng)，開(kāi)展“?每周一詩(shī)”?誦讀活動(dòng)，?每天的語(yǔ)文?課利用課?前兩分鐘背?誦古詩(shī)。?6.積極開(kāi)?展“讀書大?王”評(píng)比表?彰活動(dòng)。讀?完一本書，?由語(yǔ)文教師?檢查后記?錄下書名，?發(fā)給“小書?迷”卡片一?張;學(xué)生獲?得五張卡片?后，發(fā)給?“讀書之星?”榮譽(yù)證書?。每月初舉?行上個(gè)月“?讀書之星”?的表彰，每?學(xué)期舉行?一次“讀書?大王”的表?彰。7.?作好“讀?書筆記”，?按統(tǒng)一要?求配備由學(xué)?生個(gè)性化命?名的“讀書?筆記”一?本，在老?師的指導(dǎo)下?將讀書過(guò)程?中看到的精?彩片段、好?詞好句、?名人名言、?心得體會(huì)記?錄下來(lái)，一?周一評(píng)。?8.認(rèn)真?組織“主題?閱讀”讀書?活動(dòng)。讀書?主題師生共?同確定。?四：具體活?動(dòng)安排1?、制定教研?組蓓蕾讀書?活動(dòng)計(jì)劃。?各班制定班?級(jí)讀書計(jì)劃?。2、班?級(jí)圖書角、?古詩(shī)園地建?設(shè);3、?以“讀書活?動(dòng)”為主題?的展示活動(dòng)?;4、讀?書筆記展評(píng)?活動(dòng);5?、組織開(kāi)展?“我讀書、?我快樂(lè)”演?講比賽、故?事大王比賽?、經(jīng)典詩(shī)文?誦讀、成?語(yǔ)接龍比賽?等。2023小學(xué)二年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期（二）一、指導(dǎo)?思想《語(yǔ)?文課程標(biāo)準(zhǔn)?》指出：現(xiàn)?代社會(huì)要求?公民具有良?好的人文素?養(yǎng)和科學(xué)素?養(yǎng)，具備創(chuàng)?新精神、合?作意識(shí)和開(kāi)?放的視野，?具備包括閱?讀理解和表?達(dá)交流在內(nèi)?的多方面的?基本能力。?為此，我們?以開(kāi)闊視?野，啟迪智?慧，指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)讀書?方法為目?標(biāo)，在閱讀?課上加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生語(yǔ)文閱?讀能力的培?養(yǎng)。為了拓?寬學(xué)生的知?識(shí)面，在班?中形成良好?的讀書氛圍?，結(jié)合學(xué)校?開(kāi)展的讀書?活動(dòng)，引導(dǎo)?學(xué)生與好書?交友，讓學(xué)?生從小養(yǎng)成?熱愛(ài)書籍，?博覽群書的?好習(xí)慣，并?在讀書實(shí)踐?活動(dòng)中陶冶?情操，獲取?真知，樹立?理想!讓書?籍豐富他們?的知識(shí)，開(kāi)?闊他們的視?野，活躍他?們的思維，?陶冶他們的?情操，使他?們體驗(yàn)：讀?書，是快樂(lè)?的!二、?達(dá)到目標(biāo)?1、激發(fā)孩?子的閱讀興?趣，讓孩子?喜歡讀書，?和書成為好?朋友，讓書?成為學(xué)生的?終身伴侶。?2、通過(guò)?引導(dǎo)學(xué)生誦?讀經(jīng)典美文?和繪本，積?累優(yōu)秀詩(shī)文?，有了較豐?富的生活積?累之后，形?成良好的語(yǔ)?感。3、?能初步理解?、鑒賞文學(xué)?作品，受到?高尚情操與?趣味的熏陶?，豐富精神?世界，提高?綜合語(yǔ)文素?養(yǎng)。4、?讓學(xué)生在積?累知識(shí)的同?時(shí)，提高寫?話能力。?三、閱讀教?學(xué)的方法及?措施(一?)、激發(fā)興?趣，指導(dǎo)讀?背古詩(shī)文。?低年級(jí)的?小學(xué)生識(shí)字?量不多，但?大多數(shù)孩子?愛(ài)聽(tīng)故事。?因此，我們?利用語(yǔ)文課?創(chuàng)設(shè)情境，?講述有趣的?小故事，給?他們讀課外?書，并注意?引導(dǎo)學(xué)生識(shí)?記常用字，?同時(shí)，請(qǐng)家?長(zhǎng)配合自己?，指導(dǎo)學(xué)生?在生活中識(shí)?字。當(dāng)學(xué)?生具有一定?的識(shí)字量后?，我們開(kāi)始?利用早讀的?時(shí)間指導(dǎo)他?們背誦古詩(shī)?文，利用每?周的早讀時(shí)?間指導(dǎo)全班?學(xué)生背誦1?2首古詩(shī)?。學(xué)生在學(xué)?習(xí)和背誦古?詩(shī)的過(guò)程中?不但提高了?普通話水平?，增長(zhǎng)了不?少知識(shí)，擴(kuò)?大了識(shí)字范?圍，還培養(yǎng)?了學(xué)習(xí)語(yǔ)文?的興趣，積?累了豐富的?語(yǔ)言，培養(yǎng)?了對(duì)優(yōu)美語(yǔ)?言的感受和?欣賞能力，?即培養(yǎng)了語(yǔ)?感。這為他?們今后的語(yǔ)?文學(xué)習(xí)打下?了堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。(二?)、加強(qiáng)訓(xùn)?練，指導(dǎo)課?外閱讀方法?。許多學(xué)?生有課外閱?讀的興趣，?但如何有效?地讀，并不?十分明確。?如有的只憑?興趣，凡有?生動(dòng)情節(jié)的?內(nèi)容就走馬?觀花地讀讀?;有的讀了?好文章，也?不懂得積累?知識(shí)，吸收?技巧，用到?寫作上。因?此，要進(jìn)行?方法指導(dǎo)，?使他們讀得?更有效。?我想：閱讀?方法的指導(dǎo)?應(yīng)寓于課堂?閱讀教學(xué)之?中，以教材?為依托，向?學(xué)生展示科?學(xué)的閱讀方?法，把教?材變?yōu)?學(xué)材，然?后放手讓學(xué)?生根據(jù)不同?的讀物，用?自己喜歡的?方法閱讀，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)心理，?主動(dòng)學(xué)習(xí)，?主動(dòng)發(fā)展。?在每周用?一節(jié)閱讀課?的時(shí)間進(jìn)行?課外閱讀的?指導(dǎo)與交流?，讓學(xué)生掌?握并運(yùn)用科?學(xué)的閱讀方?法去理解各?類題材的文?章，引導(dǎo)他?們邊讀邊想?，學(xué)會(huì)劃出?好詞佳句，?解答文后的?問(wèn)題，指導(dǎo)?學(xué)生摘抄優(yōu)?美詞句，為?短文畫插圖?、寫句子。?此外，提倡?他們互相借?閱課外書，?解決無(wú)書可?讀的困難。?(三)、?尊重學(xué)生，?形成持續(xù)的?課外閱讀方?式。首先?采取放任孩?子的閱讀方?式。課外閱?讀是一種很?個(gè)性化的學(xué)?習(xí)和生活方?式，它是依?據(jù)孩子的愛(ài)?好和興趣而?維系的獨(dú)立?的讀書活動(dòng)?。推薦書目?與孩子自由?選擇這兩種?方式要相結(jié)?合。要求學(xué)?生每天讀課?外書的時(shí)間?不能少于二?十分鐘，并?注意經(jīng)常和?家長(zhǎng)溝通，?及時(shí)向他們?推薦書刊，?供孩子學(xué)習(xí)?;家長(zhǎng)要根?據(jù)孩子的個(gè)?人興趣自主?選擇讀物。?允許孩子的?閱讀量有增?有減，目的?是鼓勵(lì)他們?養(yǎng)成持續(xù)閱?讀的習(xí)慣，?希望他們只?要一見(jiàn)到文?字，就要有?閱讀的欲望?。其次，?放松孩子的?閱讀負(fù)擔(dān)。?我認(rèn)為重視?引導(dǎo)和保持?孩子的閱讀?熱情，是課?外閱讀指導(dǎo)?首要的也是?最重要的任?務(wù)。我寧愿?讓孩子在一?身輕松的狀?態(tài)下，主動(dòng)?積極的閱讀?中，啟動(dòng)思?維、激發(fā)情?感，有所理?解，有所體?驗(yàn)，有所感?悟，有所思?想;也不愿?在課外閱讀?時(shí)因?yàn)樽x后?感這一無(wú)形?的重壓而使?課外閱讀陷?入干涸的沙?漠。但我贊?同進(jìn)行適量?的課外閱讀?筆記的練習(xí)?，讓學(xué)生每?周在閱讀后?有積累語(yǔ)言?的需要時(shí)，?讓他們?cè)谧x?書筆記本上?摘錄少量的?優(yōu)美詞句，?通過(guò)繪畫寫?話的形式表?達(dá)自己的閱?讀感受，逐?步幫助他們?培養(yǎng)語(yǔ)感，?提高表達(dá)能?力。(四?)、師生合?作，營(yíng)造課?外閱讀的良?好氛圍。?經(jīng)常開(kāi)展?班級(jí)讀書會(huì)?、故事會(huì)?，在學(xué)習(xí)伙?伴間形成課?外閱讀的氛?圍，引導(dǎo)孩?子用一段時(shí)?間去讀一本?教師或同學(xué)?推薦的好書?，用一個(gè)集?中的時(shí)間由?同學(xué)和老師?共同對(duì)作品?進(jìn)行自由的?討論，也可?展出一些孩?子的讀后感?或其他作品?。有時(shí)也會(huì)?舉行各種游?戲式閱讀活?動(dòng)，進(jìn)行一?些比賽，如?古詩(shī)擂臺(tái)?賽、朗?讀競(jìng)賽等?，大大激發(fā)?學(xué)生閱讀的?興趣。(?五)、充分?發(fā)揮班級(jí)圖?書角的作用?。1、建?立、更新班?級(jí)圖書角。?新學(xué)期伊始?，充實(shí)圖書?角內(nèi)的書籍?。本班學(xué)生?每人捐一至?二本圖書，?由老師嚴(yán)格?把關(guān)，督促?學(xué)生捐出適?合閱讀的、?有質(zhì)量的新?書。對(duì)捐的?書好的同學(xué)?按班里的評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給予?表?yè)P(yáng)、加分?。要求每位?學(xué)生在本學(xué)?期讀完這些?書。有余力?的同學(xué)可以?再讀一些喜?歡的課外讀?物。2、?規(guī)范借閱制?度。選出兩?名圖書管理?員，負(fù)責(zé)圖?書的借閱和?維護(hù)。由老?師起草一份?圖書借閱制?度，貼在圖?書角旁邊，?人人遵守，?文明借閱。?3、規(guī)定?借閱時(shí)間。?每周的午讀?課為全班統(tǒng)?一的借閱時(shí)?間。每本書?的最長(zhǎng)借閱?時(shí)間不超過(guò)?___天。?(六)、?加強(qiáng)學(xué)生之?間的圖書借?閱。同學(xué)?之間可以建?立起圖書借?閱傳換的關(guān)?系，一周之?內(nèi)，同學(xué)之?間的書可以?相互轉(zhuǎn)借，?這樣可以使?圖書的利用?率得到更大?的發(fā)揮，也?是開(kāi)闊眼界?、節(jié)約金錢?的一個(gè)好辦?法。(七?)、定期評(píng)?出讀書明星?。及時(shí)地?鼓勵(lì)對(duì)于孩?子來(lái)說(shuō)非常?重要，我們?對(duì)于學(xué)生的?課外閱讀要?及時(shí)地指導(dǎo)?，更要及時(shí)?地鼓勵(lì)。定?期評(píng)選出讀?書小明星，?數(shù)額不限，?只要做得好?，有進(jìn)步的?都有參評(píng)資?格。在每周?一的早讀時(shí)?間進(jìn)行讀書?活動(dòng)交流，?引導(dǎo)學(xué)生從?讀書的內(nèi)容?、讀書的趣?事、讀書的?感受等方面?來(lái)談，激起?其他學(xué)生的?共鳴，這樣?形成了喜讀?樂(lè)讀的班級(jí)?輿論，這對(duì)?于我們順利?開(kāi)展課外閱?讀是十分關(guān)?鍵的。2023小學(xué)二年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期（三）一、學(xué)?生情況分析?本班共有?學(xué)生___?人，男生_?__人，女?生___人?。大部分學(xué)?生活潑好動(dòng)?，接受能力?也較強(qiáng)。經(jīng)?過(guò)一年的語(yǔ)?文學(xué)習(xí)，學(xué)?生已經(jīng)認(rèn)識(shí)?了好多生字?，積累了一?些詞匯，語(yǔ)?言能力得到?了一定的發(fā)?展。但部分?同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)?有自覺(jué)性，?依賴性較重?，所以班級(jí)?中學(xué)習(xí)成績(jī)?層次分明。?對(duì)于這部分?學(xué)生有待于?今后教學(xué)中?采取多種方?式，激發(fā)其?學(xué)習(xí)積極性?，引導(dǎo)其主?動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、?探究。使他?們感到學(xué)習(xí)?語(yǔ)文的快樂(lè)?，進(jìn)而不斷?產(chǎn)生學(xué)習(xí)的?動(dòng)力，并逐?漸使學(xué)習(xí)成?為自身發(fā)展?的需要。?二、教材分?析本冊(cè)教?科書設(shè)計(jì)了?八個(gè)專題，?圍繞專題以?整合的方式?組織了八組?教材內(nèi)容。?依次是：美?麗的秋天，?豐富多彩的?學(xué)校生活，?熱愛(ài)祖國(guó)，?怎樣看問(wèn)題?、想問(wèn)題，?友好相處、?團(tuán)結(jié)合作，?關(guān)愛(ài)他人，?保護(hù)環(huán)境、?愛(ài)護(hù)動(dòng)物，?熱愛(ài)科學(xué)。?每個(gè)專題?的涵蓋都比?較寬泛，避?免了局限性?。教材內(nèi)容?比較貼近兒?童生活，體?現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)?，具有一定?的德育價(jià)值?。每組教材?都包括導(dǎo)語(yǔ)?、一課識(shí)?字、四～?五篇課文以?及語(yǔ)文園?地。各部?分相互聯(lián)系?，構(gòu)成一個(gè)?有機(jī)的整體?。識(shí)字課?的形式多樣?，有詞語(yǔ)、?成語(yǔ)、諺語(yǔ)?、三字經(jīng)、?對(duì)聯(lián)、兒歌?等。全冊(cè)課?文共三十四?篇，內(nèi)容豐?富，體裁多?樣，語(yǔ)言生?動(dòng)，對(duì)學(xué)生?有較強(qiáng)的吸?引力。本?冊(cè)課文不再?全文注音，?多音字隨文?注音，生字?在當(dāng)頁(yè)文下?列出，注有?漢語(yǔ)拼音并?配有賞心悅?目的背景圖?，以引起學(xué)?生的注意。?語(yǔ)文園地?包括四個(gè)?欄目：我的?發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)?學(xué)生探究發(fā)?現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)?生了解漢字?的特點(diǎn)及字?詞的一些規(guī)?律，掌握識(shí)?字的方法;?日積月累?引導(dǎo)學(xué)生積?累好詞佳句?，優(yōu)秀段篇?，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)?的字詞，進(jìn)?行語(yǔ)文基礎(chǔ)?知識(shí)的綜合?練習(xí);口語(yǔ)?交際在雙?向互動(dòng)的口?語(yǔ)交流中培?養(yǎng)學(xué)生的口?語(yǔ)交際能力?;展示臺(tái)?給學(xué)生提供?展示課內(nèi)外?學(xué)習(xí)所得的?舞臺(tái)。三?、教學(xué)目標(biāo)?1、政治?思想方面?通過(guò)本冊(cè)教?材的學(xué)習(xí)激?起學(xué)生熱愛(ài)?大自然的情?感，愛(ài)國(guó)主?義情感，學(xué)?會(huì)發(fā)現(xiàn)別人?的長(zhǎng)處，遇?事多動(dòng)腦筋?和同學(xué)友好?相處，關(guān)心?他人，從小?養(yǎng)成環(huán)保意?識(shí)，熱愛(ài)科?學(xué)技術(shù)。每?月進(jìn)行愛(ài)國(guó)?主義教育專?題。加強(qiáng)心?理健康教育?，使學(xué)生在?良好的人文?環(huán)境中愉快?的形成一定?的思想品德?。扎扎實(shí)實(shí)?的提高學(xué)生?的思想素質(zhì)?。加強(qiáng)與家?庭，社區(qū)聯(lián)?系，使學(xué)校?，家庭，社?區(qū)這三位一?體形成強(qiáng)而?有力的德育?合力。通過(guò)?本冊(cè)教材的?學(xué)習(xí)激起學(xué)?生熱愛(ài)大自?然的情感，?愛(ài)國(guó)主義情?感，學(xué)會(huì)發(fā)?現(xiàn)別人的長(zhǎng)?處，遇事多?動(dòng)腦筋和同?學(xué)友好相處?，關(guān)心他人?，從小養(yǎng)成?環(huán)保意識(shí)，?熱愛(ài)科學(xué)技?術(shù)。2、?語(yǔ)文知識(shí)方?面(一)?漢語(yǔ)拼音?繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏?固漢語(yǔ)拼音?，能借住漢?語(yǔ)拼音識(shí)字?正音，閱讀?。(二)?識(shí)字與寫字?①喜歡學(xué)?習(xí)漢字，有?主動(dòng)識(shí)字的?愿望。②?認(rèn)識(shí)常用漢?字___個(gè)?，會(huì)寫__?_個(gè)。要求?認(rèn)識(shí)的字能?讀準(zhǔn)字音，?結(jié)合詞句了?解意思，不?作字型分析?，不要求書?寫;要求會(huì)?寫的字要能?讀準(zhǔn)字音，?認(rèn)清字形，?理解意思，?正確書寫，?練習(xí)在口頭?和書面表達(dá)?中運(yùn)用。?③掌握漢字?的基本筆畫?和常用的偏?旁部首;能?按筆順規(guī)則?用硬筆寫字?，注意間架?結(jié)構(gòu)。初步?感受漢字的?形體美。?④養(yǎng)成正確?的寫字姿勢(shì)?和良好的寫?字習(xí)慣，書?寫規(guī)范、端?正、整潔。?⑤會(huì)使用?音序能用音?序和部首檢?字法查字典?，學(xué)習(xí)獨(dú)立?識(shí)字。(?三)閱讀?①喜歡閱讀?，感受閱讀?的樂(lè)趣。學(xué)?習(xí)用普通話?正確流利有?感情地朗讀?課文，能背?誦指定的課?文和自己喜?歡的課文片?段。學(xué)習(xí)默?讀，做到不?出聲，不指?讀。②借?助讀物中的?圖畫閱讀。?結(jié)合上下?文和生活實(shí)?際了解課文?中詞句的意?思，在閱讀?中積累詞語(yǔ)?。③閱讀?淺近的童話?、寓言、故?事，向往美?好的情境，?關(guān)心自然和?生命，對(duì)感?興趣的人物?和事件有自?己的感受和?想法，并樂(lè)?于與人交流?。⑤誦讀?兒歌、童謠?和淺近的古?詩(shī)，展開(kāi)想?像，獲得初?步的情感體?驗(yàn)，感受語(yǔ)?言的優(yōu)美。?⑥認(rèn)識(shí)課?文中出現(xiàn)的?常用標(biāo)點(diǎn)符?號(hào)。在閱讀?中，體會(huì)句?號(hào)、問(wèn)號(hào)、?感嘆號(hào)所表?達(dá)的不同語(yǔ)?氣。⑦積?累自己喜歡?的成語(yǔ)和格?言警句。背?誦優(yōu)秀詩(shī)文?___篇(?段)。課外?閱讀總量不?少于___?萬(wàn)字。⑧?喜愛(ài)圖書，?愛(ài)護(hù)圖書。?(四)寫?話①對(duì)寫?話有興趣，?寫自己想說(shuō)?的話，寫想?像中的事物?，寫出自己?對(duì)周圍事物?的認(rèn)識(shí)和感?想。②在?寫話中樂(lè)于?運(yùn)用閱讀和?生活中學(xué)到?的詞語(yǔ)。?③根據(jù)表達(dá)?的需要，學(xué)?習(xí)使用逗號(hào)?、句號(hào)、問(wèn)?號(hào)、感嘆號(hào)?。(五)?口語(yǔ)交際?①學(xué)講普通?話，逐步養(yǎng)?成講普通話?的習(xí)慣。?②能認(rèn)真聽(tīng)?別人講話，?努力了解講?話的主要內(nèi)?容。③聽(tīng)?故事、看音?像作品，能?復(fù)述大意和?精彩情節(jié)。?④能較完?整地講述小?故事，能簡(jiǎn)?要講述自己?感興趣的見(jiàn)?聞。⑤與?別人交談，?態(tài)度自然大?方，有禮貌?。⑥有表?達(dá)的自信心?。積極參加?討論，對(duì)感?興趣的話題?發(fā)表的意見(jiàn)?。(六)?綜合性學(xué)習(xí)?①對(duì)周圍?事物有好奇?心，能就感?興趣的內(nèi)容?提出問(wèn)題，?結(jié)合課外閱?讀，共同討?論。②結(jié)?合語(yǔ)文學(xué)習(xí)?，觀察大自?然，用口頭?或圖文等方?式表達(dá)自己?的觀察所得?。③熱心?參加校園、?社區(qū)活動(dòng)。?結(jié)合活動(dòng)，?用口頭或圖?文等方式表?達(dá)自己的見(jiàn)?聞和想法。?3.教材?分析扼要：?第一單元?：1、教?學(xué)內(nèi)容：識(shí)?字、課文《?秋天的圖畫?》、《黃山?奇石》、《?植物媽媽有?辦法》、《?古詩(shī)兩首》?、語(yǔ)文園地?一。2、?教學(xué)目的：?通過(guò)閱讀與?秋天有關(guān)的?四字詞組、?韻文、古詩(shī)?等，結(jié)合生?活實(shí)際，感?悟、發(fā)現(xiàn)秋?天的美好，?領(lǐng)悟大自然?的美麗與神?奇。隨文認(rèn)?識(shí)___?個(gè)生字，寫?好___個(gè)?生字。通過(guò)?看、找、畫?、寫、做等?各種有趣的?活動(dòng)，積累?詞匯。3?、重點(diǎn)難點(diǎn)?：通過(guò)閱讀?與秋天有關(guān)?的四字詞組?、韻文、古?詩(shī)等，結(jié)合?生活實(shí)際，?感悟、發(fā)現(xiàn)?秋天的美好?，領(lǐng)悟大自?然的美麗與?神奇。隨文?認(rèn)識(shí)__?_個(gè)生字，?寫好___?個(gè)生字。?第二單元：?1、教?學(xué)內(nèi)容：識(shí)?字、課文《?一株紫丁香?》、《我選?我》、《一?分鐘》、《?難忘的一天?》、語(yǔ)文園?地二。2?、教學(xué)目?的：通過(guò)學(xué)?習(xí)與學(xué)校有?關(guān)的詞組，?詩(shī)歌、故事?，結(jié)合生活?實(shí)際，感悟?，發(fā)現(xiàn)學(xué)校?生活的豐富?多彩。隨文?和生活中會(huì)?認(rèn)___?個(gè)生字，會(huì)?寫___個(gè)?生字。學(xué)習(xí)?部首查字法?，學(xué)會(huì)按部?首個(gè)漢字歸?類，認(rèn)識(shí)部?首。3、?重點(diǎn)難點(diǎn)：?通過(guò)學(xué)習(xí)與?學(xué)校有關(guān)的?詞組，詩(shī)歌?、故事，結(jié)?合生活實(shí)際?，感悟?qū)W校?生活的豐富?多彩，會(huì)認(rèn)?57個(gè)?生字，會(huì)寫?46個(gè)?生字。學(xué)習(xí)?部首查字法?，學(xué)會(huì)按部?首個(gè)漢字歸?類，認(rèn)識(shí)部?首。第三?單元：1?、教學(xué)內(nèi)容?：識(shí)字、課?文《歡慶》?、《北京》?、《我們成?功了》、《?看雪》、語(yǔ)?文園地三。?2、教學(xué)?目的：(?1)初步感?知三字經(jīng)?這種語(yǔ)言?形式，感悟?豐富的文化?內(nèi)涵。(?2)引導(dǎo)學(xué)?生在讀中感?悟蘊(yùn)涵的思?想感情，受?到潛移默化?的熏陶。?(3)引導(dǎo)?學(xué)生在學(xué)習(xí)?過(guò)程中搜集?有關(guān)資料，?加深對(duì)祖國(guó)?的了解。?3、重點(diǎn)難?點(diǎn)：(1?)初步感知?三字經(jīng)?這種語(yǔ)言形?式，感悟豐?富的文化內(nèi)?涵。(2?)引導(dǎo)學(xué)生?在讀中感悟?蘊(yùn)涵的思想?感情，受到?潛移默化的?熏陶。第?四單元：?1、教學(xué)?內(nèi)容：識(shí)字?、課文《?坐井觀天》?、《我要的?是葫蘆》、?《小柳樹和?小棗樹》、?《風(fēng)娃娃》?、《酸的和?甜的》、語(yǔ)?文園地四。?2、教?學(xué)目的：?(1)初步?感知成語(yǔ)的?特點(diǎn)并有收?集成語(yǔ)的興?趣。(2?)引導(dǎo)學(xué)生?把故事中的?道理與自己?和周圍世界?聯(lián)系起來(lái)，?感悟故事，?感悟生活。?(3)啟?發(fā)學(xué)生大膽?想象，編輯?故事。3?、重點(diǎn)難?點(diǎn)：(1?)初步感知?成語(yǔ)的特點(diǎn)?并有收集成?語(yǔ)的興趣。?(2)引?導(dǎo)學(xué)生把故?事中的道理?與自己和周?圍世界聯(lián)系?起來(lái)，感悟?故事，感悟?生活。第?五單元：?1、教學(xué)?內(nèi)容：識(shí)字?、課文《?稱贊》、《?藍(lán)色的樹葉?》、《紙船?和風(fēng)箏》、?《從現(xiàn)在開(kāi)?始》、語(yǔ)文?園地五。?2、教學(xué)?目的：(?1)通過(guò)閱?讀諺語(yǔ)，童?話、兒歌，?聯(lián)系生活實(shí)?際，懂得團(tuán)?體合作的道?理，領(lǐng)悟到?在生活中與?人友好相處?。(2)?會(huì)認(rèn)54?個(gè)生字，?會(huì)寫40?個(gè)生字。?(3)聯(lián)?系上下文和?生活實(shí)際，?了解課文中?的詞句的意?思，在閱讀?中積累詞語(yǔ)?。3、?重點(diǎn)難點(diǎn)：?(1)會(huì)?認(rèn)54?個(gè)生字，會(huì)?寫40?個(gè)生字。?(2)聯(lián)系?上下文和生?活實(shí)際，了?解課文中的?詞句的意思?，在閱讀中?積累詞語(yǔ)。?第六單元?：1、?教學(xué)內(nèi)容：?識(shí)字、課文?《窗前的氣?球》、《假?如》、《日?記兩則》、?《古詩(shī)兩首?》、語(yǔ)文園?地六。2?、教學(xué)目?的：(1?)會(huì)認(rèn)5?2個(gè)生字?，會(huì)寫3?8個(gè)生字?。能用自己?喜歡的、習(xí)?慣的、獨(dú)特?的方式識(shí)字?，有識(shí)字的?愿望和興趣?。(2)?正確流利有?感情地朗讀?課文，背誦?詩(shī)歌，理解?課文內(nèi)容。?(3)學(xué)?習(xí)積累語(yǔ)言?，訓(xùn)練查閱?資料的能力?。(4)?學(xué)習(xí)觀察周?圍的人和事?，在生活中?體會(huì)關(guān)愛(ài)，?理解真情。?3、重?點(diǎn)難點(diǎn)：?(1)會(huì)認(rèn)?52個(gè)?生字，會(huì)寫?38個(gè)?生字。能用?自己喜歡的?、習(xí)慣的、?獨(dú)特的方式?識(shí)字，有識(shí)?字的愿望和?興趣。(?2)正確流?利有感情地?朗讀課文，?背誦詩(shī)歌，?理解課文內(nèi)?容。第七?單元：1?、教學(xué)內(nèi)?容：識(shí)字?、課文《?紅領(lǐng)巾?真好》、《?清澈的湖水?》、《淺水?洼里的小魚?》、《父親?和鳥》、語(yǔ)?文園地七。?2、教?學(xué)目的：?(1)通過(guò)?本單元的學(xué)?習(xí)和實(shí)踐活?動(dòng)，讓學(xué)生?逐步樹立環(huán)?保意識(shí)。?(2)會(huì)認(rèn)?44個(gè)?生字，會(huì)寫?40個(gè)?生字。(?3)正確、?流利、有感?情的朗讀課?文。(4?)