第一學(xué)期二年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)第一學(xué)期二年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)?校的教學(xué)工?作計(jì)劃要求?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，適應(yīng)教學(xué)?改革形勢(shì)發(fā)?展要求，努?力探索新課?程標(biāo)準(zhǔn)的教?學(xué)模式和教?學(xué)方法，凸?顯“以教師?為主導(dǎo)，以?學(xué)生為主體?”的作用，?努力培養(yǎng)學(xué)?生研究性學(xué)?習(xí)的精神，?進(jìn)一步提高?學(xué)生的思想?道德素養(yǎng)。?二、學(xué)情?分析本學(xué)?期，我擔(dān)任?二(6)班?的《道德與?法治》老師?。全班共_?__人，其?中男生__?_人，女生?___人。?因?yàn)閯倓偨?手，對(duì)班上?學(xué)生了解不?深，還需要?在教學(xué)中盡?快地熟悉學(xué)?生，了解學(xué)?生，并針對(duì)?每個(gè)學(xué)生的?情況采取有?效可行的教?學(xué)方法。?三、教材分?析1.教?材編排注重?圖文結(jié)合，?內(nèi)涵豐富，?形式多樣，?堅(jiān)持以學(xué)生?品行教育為?主線，切實(shí)?抓好學(xué)生品?行教育和養(yǎng)?成良好習(xí)慣?教育兩個(gè)環(huán)?節(jié)，為學(xué)生?的學(xué)習(xí)和健?康成長(zhǎng)營(yíng)造?良好的育人?環(huán)境，2?.本教材游?戲較多，通?過(guò)游戲和和?各種兒童喜?歡的主體活?動(dòng)，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行深入淺?出的、道德?的、科學(xué)的?、生活的啟?蒙教育。為?學(xué)生形成積?極地生活態(tài)?度、良好的?道德品質(zhì)和?實(shí)際的生存?能力打下初?步的基礎(chǔ)。?3.本教?材面向兒童?的整個(gè)生活?世界，以兒?童的現(xiàn)實(shí)生?活為主要題?材。課程將?從課堂擴(kuò)展?到家庭、社?區(qū)及其兒童?生活的所有?空間。四?、教學(xué)目標(biāo)?1.通過(guò)?第一單元《?我們的節(jié)假?日》的教學(xué)?，不僅讓孩?子們___?身邊最常見(jiàn)?的傳統(tǒng)節(jié)日?，感受節(jié)日?的氣氛，感?受美好的生?活和濃濃的?親情，而且?還通過(guò)延伸?、拓展學(xué)習(xí)?，讓孩子們?了解源遠(yuǎn)流?長(zhǎng)的祖國(guó)傳?統(tǒng)節(jié)日，_?__祖國(guó)大?家庭其它民?族的一些民?俗、傳統(tǒng)禮?儀、積極的?民間文化等?，集中進(jìn)行?優(yōu)秀傳統(tǒng)文?化教育，建?立起核心價(jià)?值觀與中華?優(yōu)秀傳統(tǒng)文?化相承接的?精神鏈條。?優(yōu)秀傳統(tǒng)文?化內(nèi)容相結(jié)?合，2.?通過(guò)第二單?元《我們的?班級(jí)》的教?學(xué)，幫助孩?子們建立_?__觀念，?學(xué)習(xí)做小主?人，自己的?班級(jí)自己愛(ài)?，自己的班?級(jí)自己管，?班級(jí)生活規(guī)?則大家定、?齊遵守，從?而培養(yǎng)孩子?們初步的_?__意識(shí)和?自主管理意?識(shí)、責(zé)任意?識(shí)。3.?通過(guò)第三單?元《我們的?公共場(chǎng)所》?的教學(xué)，引?導(dǎo)孩子們?cè)?社會(huì)生活中?養(yǎng)成遵守秩?序，愛(ài)護(hù)環(huán)?境、愛(ài)護(hù)公?共設(shè)施等良?好行為習(xí)慣?，學(xué)習(xí)做一?個(gè)文明的小?公民。滲透?《環(huán)境保_?__》、《?煙花爆竹安?全管理?xiàng)l例?》等法制教?育。4.?通過(guò)第四單?元《我們生?活的地方》?的教學(xué)，讓?孩子們愛(ài)祖?國(guó)從愛(ài)自己?的家鄉(xiāng)做起?，了解家鄉(xiāng)?的美麗山水?、豐富物產(chǎn)?，認(rèn)識(shí)為家?鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)?的可親可敬?的人們，為?偉大祖國(guó)日?新月異的變?化而驕傲自?豪。五、?提高教學(xué)質(zhì)?量的主要措?施1.激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?2.根據(jù)小?學(xué)生心理發(fā)?展水平和認(rèn)?知特點(diǎn)，聯(lián)?系學(xué)生的生?活經(jīng)驗(yàn)，采?取由淺入深?、由近及遠(yuǎn)?、循環(huán)往復(fù)?、螺旋上升?、形式多樣?等方式，引?導(dǎo)孩子們通?過(guò)學(xué)習(xí)，從?不同角度、?側(cè)面感悟和?踐行核心價(jià)?值觀。3?.以孩子們?生活中的現(xiàn)?實(shí)問(wèn)題為抓?手，以實(shí)際?生活案例為?依托，突出?正面引導(dǎo)，?讓孩子們?cè)?學(xué)習(xí)中體會(huì)?到法治讓生?活更美好。?4.建立?學(xué)習(xí)小組，?開展小組合?作學(xué)習(xí)。?5.課程中?積極發(fā)揮繪?本生動(dòng)活潑?、有趣有啟?發(fā)性的作用?，引導(dǎo)孩子?們通過(guò)自主?閱讀、小組?